1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班音樂教案匯編6篇 【熱門】中班音樂教案匯編6篇 作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是我收集整理的中班音樂教案6篇，希望對大家有所扶助。 中班音樂教案 篇1 設(shè)計背景 對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動手才能較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理才能是很重要的。在活動中，幼兒進(jìn)一步熟悉了手的用途，懂得養(yǎng)護(hù)自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做的道理。因此本次活動我將以語言教學(xué)?兒歌：小小手?為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中持續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)雙手，

2、學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的熟悉和運(yùn)用。 活動目標(biāo) 1、賞識、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。 2、容許積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述才能和參與活動的主動性。 3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根基上，穩(wěn)定常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。 難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。 活動打定 1、卡紙做的小手寶寶一個， 2、兒歌內(nèi)容貼圖假設(shè)干，

3、 3、兒歌?小小手?掛圖。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 手指嬉戲， 小摯友們，方才我們和誰一起做嬉戲啊(小手 你的小手在哪里?讓老師看一看 師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好! 小摯友們，喜不熱愛。今天老師就教小摯友一首分外好聽的兒歌，兒歌的名字叫?小小手?。 二、根本環(huán)節(jié) 1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知 指導(dǎo)語：老師把這段好玩的手偶表演編成了一首好玩的兒歌，小摯友們想聽嗎? 2、教師利用示范表演兒歌。 3、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。 (1提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時候分別需要說“你好“接待“感謝“再見?為什么我們之間要

4、說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣? (2小結(jié)：兒歌的名字是?小小手?;問好的時候說“你好，你來到商店或別人來到你家的時候說“接待，感謝別人的時候說“感謝，兩個人分別的時候說“再見，這些都是文明禮貌用語。 4、教師率領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣 1、教師完整地朗誦詩歌兩遍，其次遍激勵幼兒跟讀。 2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，其次遍師幼互換角色。 3、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演 4、集體舉行兒歌表演。 三、終止環(huán)節(jié) 比一比，賽一賽。 小組推選代表舉行兒歌表演比賽，教師舉行分組賞賜。 四、延遲環(huán)節(jié)： 1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會做什么?動腦筋想一想

5、。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，做嬉戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手 2.教師總結(jié)， 小小手，才干真大，每個小摯友都有一雙心愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。 附：兒歌?小小手? 我有一雙小小手，拉來大量好摯友， “你好你好招招手，“接待接待握握手。 “感謝感謝拍拍手，“再見再見擺擺手。 中班音樂教案 篇2 活動目標(biāo)： 1音的上下，知道音階中共有七個音符。 2了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。 3培養(yǎng)幼兒的探索才能，想像力和表現(xiàn)力。 活動打定：一個水杯、每個幼兒2個玻璃杯(外形、上下一樣)、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。 活

6、動過程： 一、引起興趣 1.小摯友們，我們一起來唱首歌吧?找摯友?。你們的歌聲真好聽，今天呀，有一個水杯，它也想唱首歌的，你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？(有的用嘴吹，有的拿筷子敲)這是什么聲音？低低的?高高的?小結(jié)：我察覺了，有的小摯友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能讓水杯發(fā)出上下不同的好聽的聲音。 2.老師這兒也有兩個水杯，我的水杯也唱起了好聽的歌，你想聽聽嗎？不過，聽的時候要請你們留心一點(diǎn)哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)聲音有什么不同？高、低想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出上下不同的入耳的聲音?(里面裝了水。)你們想不想試一試呢？老

7、師在旁邊給你們打定了兩個杯子和一桶水，小摯友找一個位置，嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低，好嗎?要求：簍子里的茶杯是給你打水用的，打完水后還請你放到簍子里，水不要打得太多，提防翻到桌子上。(自己嘗試) 二、根本片面 1方才呀，杯子們發(fā)出了高上下低的合奏聲，讓鋼琴聽的心癢癢的，也更加想唱首歌，我們一起把眼睛輕輕地閉上，聽聽吧！ 播放鋼琴曲好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符寶寶排成不同的隊伍組成的，這就是我們音樂中的.七個音階。 我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小機(jī)要藏在里面，教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒相互議論。你找到他的機(jī)要了嗎?(聲音越來越高。)我們把這種聲音越來越高

8、的隊伍呀，叫做上行音階一起說一遍。 聽，隊伍變化了！教師彈奏下行音階你察覺了什么？(聲音越來越低)。 這種聲音越來越低的隊伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階。一起說一遍 2嬉戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的上下。 現(xiàn)在，我們和好玩的音階玩?zhèn)€嬉戲吧。老師現(xiàn)在說到什么，你們就用手碰一下好嗎？幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭，我們來猜一猜，哪一個音階可以來玩這個嬉戲？是還是？為什么？試一試教師彈一個音，幼兒碰一下加快速度玩有變化啦！聽！教師彈下行音階，我們現(xiàn)在理應(yīng)怎么玩？ 除了方才用身體來和音階玩嬉戲，我們還可以用動作來玩玩呢，誰來試試？聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(

9、自己創(chuàng)編動作)除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外，平日我們還能用什么來表示越來越高的音呢?說話、唱歌 三、方才我們用不同的方法和音階玩了好玩的嬉戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?你們會怎么畫？有的畫了個樓梯。有的畫了越來越高的泡泡。有的畫了越來越高的小樹。 中班音樂教案 篇3 活動目標(biāo) 1.通過多媒體先進(jìn)、別致、好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒賞識歌曲?丑小鴨?。 2.對幼兒形成多種感官的刺激。 3.激發(fā)幼兒加入音樂活動的興趣。 活動打定 1.課件：光盤 2.響板(幼兒人手一個)，丑小鴨玩具，磁帶 活動過程 一、律動?丑小鴨? 要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏

10、下，做各種模仿動作。 教師:今天啊,老師想和你們做個嬉戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶, 我們一塊兒到河邊去玩好嗎? 二、賞識歌曲?丑小鴨? 1.引起興趣 1教師:老師今天還給你們帶來一位摯友，它的名字叫“丑小鴨。 我們一起來把它叫出來好嗎?丑-小-鴨 要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨. (我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、 我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來 搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱) 2播放歌曲?丑小鴨?兩遍 3教師:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇缀猛娴母?歌曲的名字就叫?丑小鴨?, 我們來聽聽歌里唱了些什么? 2.賞識第一遍

11、 提問: 誰來報告我,歌曲的名字叫什么? 你聽到歌里唱了些什么? 操作:打定播放歌曲兩遍. 歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍. 播放歌曲兩遍.畫面定格. 3.賞識其次遍 提問:你聽到歌里唱了些什么? 丑小鴨真心愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小摯友聽我來唱一遍. 等會兒請大家來講講看你最熱愛聽歌里唱的那一句. 電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,打定進(jìn)入教唱功能,分句播放. 4.賞識第三遍 提問:你最熱愛聽那一句? 要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱 聽聽電腦是怎么唱的.分句賞識) 教師:剛剛老師聽到有個小摯友說最熱愛聽小鴨子呱呱的叫聲, 我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的? 操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放

12、該句 提問: 1小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué) 2教師：我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么? 你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？ 那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢？我們來聽一聽 3節(jié)奏練習(xí):我們小摯友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎? 5.幼兒表演 要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板. 也可請個別幼兒示范.表演. 三、終止 今天我們又賞識到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀? 現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎? 中班音樂教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄動的景象。 3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動

13、的興趣。 活動打定：落葉頭飾人手一個，落葉等。 活動過程： 1、引入 師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？ 看看，這個小園子里地上都是什么啊？樹葉 樹葉怎么都地上啊？由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了 是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽 2、錄音機(jī)范唱?秋天? 師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？ 幼兒議論 我們在來聽聽歌里是怎么唱的。 3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。 師：葉子是怎么掉下來的？幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。 那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？睡地上 4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模

14、仿落葉的樣子。放錄音2遍 師：小樹葉，你是怎么落下來的？幼兒講講 5、挑揀動作好的幼兒做示范。 師：你們的動作都好美麗！我們在一起做一次！ 6、再次模仿動作。放錄音1遍 師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？ 7、延遲活動：把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出識別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。 8、終止： 師：現(xiàn)在這個園子里，又明凈，又感激，小落葉都找到了新家，我們小摯友也回家吧！ 中班音樂教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受音樂節(jié)奏和滑稽心愛的音樂形象，體驗

15、參與集體活動的喜悅。 2、訓(xùn)練手指動作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時手指能夠做相應(yīng)動作。 活動打定：活動前做手指嬉戲“大拇哥，音樂錄音帶。 活動過程： 一、導(dǎo)入兒歌終止后，做手指操，教師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做。小摯友們都聽過?白雪公主?的故事嗎？里面就有幾個和我們的手指差不多的小人人，七個小矮人，今天老師又請來了三個小矮人，一共有十個小矮人來我們班唱歌，跳舞，小摯友們想不想和這十個小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個小矮人請出來。老師來演唱?十個小矮人?的兒歌。 二、聽一聽 唱一唱1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。 2、讓小摯友跟著錄音機(jī)一起來唱，理解歌詞。 三、感受音樂的節(jié)奏1、教師

16、示范表演手指嬉戲，幼兒全部扮演小矮人，賞識教師表演。 2、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，幼兒邊聽音樂邊在教師率領(lǐng)下，按照歌詞中一到十的依次做相應(yīng)的手指動作，并且可以完整的唱下歌曲。 四、節(jié)奏與動作的協(xié)調(diào)性兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開頭數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個手指。當(dāng)唱到“小矮人時，伸出的手指隨著音樂彎曲一拍，伸直一拍，然后接著數(shù)。 活動熟諳后，可要求幼兒閉著眼做，使想象和動作統(tǒng)一起來，體會其中的形象。 五、拓展延遲1、每位幼兒一種樂器，讓幼兒跟著?十個小矮人?的音樂節(jié)奏，舉行敲打樂器的練習(xí)。 2、語言：教師帶感情陳述?白雪公主?的故事，讓幼兒專心聽，并且使幼兒可以口述故事的約莫內(nèi)容。 附兒歌：十個

17、小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人、十個小矮人！ 活動反思： ?十個小矮人?這首歌曲是午間操的音樂，對于我們班級的小伴侶來說是耳熟能詳，因此我把活動的重點(diǎn)放在玩音樂嬉戲上，從而培養(yǎng)幼兒能聽辨音區(qū)的險峻，并能用舉措表現(xiàn)。在玩音樂嬉戲的過程中，孩子們表現(xiàn)出了出人意料的熱心與樂趣，并能激發(fā)出創(chuàng)新嬉戲的火花，可以說是在我的意料之外。 中班音樂教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗歌曲的內(nèi)容與旋律帶來的高興感受，并將這一心緒貫穿于整個活動當(dāng)中。 2、在熟諳旋律的根基上，學(xué)做抬花轎的動作，感受藝術(shù)形象的夸誕特征。 3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。 教學(xué)打定： 1、幼兒已純熟掌管

18、兒歌?小狗抬花轎?。 2、歌曲錄音。 3、幼兒表演用的扇子，紙棍。 教學(xué)過程： 1、熟諳歌曲旋律，體驗歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的高興心緒。 邊看課件邊復(fù)習(xí)兒歌：還記得有一首好玩的兒歌?抬花轎?嗎？我們看著課件說給客人老師聽聽吧！ 聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來斷定更加好聽，試試看！ 在老師的率領(lǐng)下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？斷定行！第一遍我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒！再來試試！其次遍 2、嘗試表演抬花轎的動作 我們也來玩抬花轎的嬉戲吧！那花轎怎么抬？引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下晃動的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。 我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的率領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。 表演歌曲內(nèi)容： a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？小狗請上四個孩子。是誰坐在轎子里？一只老虎請上一個孩子扮