1、教學計劃設計 一、教學設計1、教學目標知識與技能：使學生了解氣排球的專業術語，通過多種教與學的方式和循序漸進的教學方法使學生在游戲中感受氣排墊球，掌握氣排球正面雙手墊球的手型和動作方法，全面發展學生的綜合身體素質，鍛煉身體機能，發展學生的身體協調能力和靈活性，增強學生的身體素質。過程與方法：通過各種游戲和趣味模仿練習，體驗氣排球墊球時的節奏、力量、方向，預防并糾錯使學生形成正確的認知，讓學生在玩耍過程中提高自身認知和運動技能。情感態度與價值觀：提高學生團隊協作能力，增強集體榮譽感，培養學生對氣排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到氣排球運動中去，體驗排球運動來了的樂趣。2、教材分析本次課選自校本

2、教材氣排球與游戲章節，氣排球運動具有運動量適中，鍛煉效果全面，具有球質軟、富有彈性、手感舒適、不易受傷、娛樂性強等特點，適合小學各年齡段的活動。由于學生在過去的學習中對氣排球運動的了解比較少，活動形式和活動方法都不夠熟悉，因此在課堂安排上主要以游戲和競賽為主，增加課堂的趣味性，充分調到學生的學習積極性。本單元教學任務就是要引導學生形成正確氣排球墊球基本技能，發展靈敏、協調、速度、力量等身體素質，體驗群體學習的樂趣。學情分析二年級的學生活潑好動、注意力分散不易集中，對新鮮事物有著濃厚的興趣，特別是對娛樂性和趣味性強的項目都比較喜歡，學校而年級的學生對氣排球的認識還比較少，也沒有正式接觸過氣排球，

3、所以我在本單元的設計上就安排了自主探究環節“我認為氣排球可以這樣玩”，嘗試開發出更多的玩法，讓孩子們自由發揮，創新花樣，進一步熟悉球性，在墊球的技術環節也加入了很多游戲，讓孩子們在玩中學、學中練，在實踐中感受運動的樂趣。4、設計思路本單元的第一個內容是氣排球球性熟悉和基本手型、擊球點，讓學生對氣排球有一個初步的認識，安排自主探究環節“我認為氣排球可以這樣玩”，增加課堂趣味性；第二個內容是體驗傳球的手形和方法的運用，學習感受墊球力量和節奏，讓學生對墊球動作有一個初步的了解，并通過各種游戲加深對氣排球運動的認識；第三個部分是糾正與鞏固墊球的節奏、方法，增加靈敏性和協調的練習，開發孩子的球感球性；第

4、四個部分為考核階段，制定考核目標，通過游戲的方式進行搶奪先鋒和墊球比多游戲，設定小獎勵和階段目標，清晰直觀的了解孩子的掌握情況。5、教學手段、方法本單元的課程以游戲為主，讓學生傾心于游戲中體驗墊球，老師通過講解的方式糾正強化，多表揚，多鼓勵增強孩子的自信心和積極。性據人體動作技能形成的規律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則。我主要采用教法是：啟發式教學法、講解示范法、糾正錯誤法、游戲法；通過語言、動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考，創新能力，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心，通過游戲鞏固練習、增強體驗樂趣！氣排球正面雙手墊球總體目標：能說出氣排球技術的專

5、業術語，會做簡單拋球、墊球動作。能夠清楚地了解氣排球運動正確的墊球動作的方法和手型。能夠使用正確的方法進行簡單的墊球小游戲，將自己所學運用于游戲當中。通過練習和游戲，發展反應、速度、靈敏和協調性。提高學生團隊協作能力，增強集體榮譽感，培養廣泛的體育活動興趣。課時內容重、難點教學目標主要教學手段、方法預計練習密度與強度11、熟悉球性的各種練習2、游戲：“搶奪空投”重點：墊球手型難點：自主創新玩法學生能說出氣排球技術的專業術語，會做簡單拋球、墊球動作。通過講解示范，形成正確的技術動作模型，組織學生進行簡單的墊球游戲，學生模仿，老師并予以糾正練習密度：30%-35%運動強度：中2感受墊球完整動作和節

6、奏游戲：螞蟻搬家、墊球小明星重點：固定手型、擊球點難點：，體驗式墊球能夠清楚地了解氣排球運動正確的墊球動作的方法和手型，體驗墊球的完整動作教師示范完整動作，學生進行模仿練習，再通過螞蟻搬家固定手型和擊球點，墊球小明星游戲強化墊球完整動作練習?？谠E：插-夾-壓-蹬-伸練習密度：35%-40%運動強度：中3糾正與鞏固墊球的節奏、方法，增加靈敏性和協調的練習游戲：三人行（輪轉墊球）和墊球入筐重點：墊球發力方式難點：預判來球位置，連續墊球能夠使用正確的方法進行簡單的墊球，通過練習和游戲，發展反應、速度、靈敏和協調性。語言引導學生在練習時常記口訣的要點，并提出典型的錯誤動作，對部分易錯動作進行預防糾錯，

7、對表現好的學生進行表揚與鼓勵，提升課堂積極性。練習密度：35%-40%運動強度：中4鞏固與提高練習游戲：搶奪先鋒和墊球比多重點：協調發力墊球難點：控制身體重心與球的方向通過教師的指導與幫助，學生能初步掌握墊球的手型和擊球點、接球節奏，能夠簡單的進行連續墊球先通過分組練習鞏固動作，再通過搶奪先鋒游戲鍛煉速度、反應和協調性，墊球比多直觀反應學生的掌握程度，互動的方式反問強化學生專業術語的認識。練習密度：30%-35%運動強度：中評價內容評價標準總分墊球數量（7分）優秀(6-7分)良好(5-6分)一般(4-5分)較差(4分以下)三者之和反應速度（2分）優秀(1.6-2分)良好(1.4-1.6分)一般

8、(1.2-1.4分)較差(1.2分以下)意志品質（1分）優秀(0.8-1分)良好(0.7-0.8分)一般(0.6-07分)較差(0.6分以下)二、課時計劃（第2課時）教授年級：2年級課時：第2課時教學內容：1、感受墊球完整動作和節奏 2、游戲：螞蟻搬家、墊球小明星 3、身體素質練習教學目標：1、通過氣排球活動，學生能夠清楚地了解氣排球運動正確的墊球動作方法和手型，體驗墊球的完整動作。2、積極參與聯系，探究學習，通過游戲增加課堂氛圍，調動學習的積極性。培養學生互幫互學，認真好學團結協作的優良品質。教材重點：固定手型、擊球點難點：體驗式墊球，插-夾-壓-蹬-提教學階段教學內容學生活動教師活動組織形

9、式及要求場地、器材安排時間安排開始部分課堂常規體育委員集合、整隊，報告人數。2、師生問好。3、講解安全知識，檢查服裝，安排見習生。1、集合快速，保持安靜，隊伍整齊2、體育委員清點人數并上報老師3、見習生主動報告老師4、認真聽講，積極與老師互動師生問好講解安全知識安排見習生4、宣布本堂可的教學內容形式：體育委員整隊集合隊形要求：動作快，保持安靜，認真聽講，積極與老師互動2分鐘準備部分熱身活動（跟著音樂）持球慢跑，進行行進間持球肩繞環，持球繞腰，持球馬步體轉，弓步壓球拉伸 。游戲：螞蟻搬家將全班同學分為四個小組，將球以接力的方式傳遞至位置，用時最短傳球最多的小組獲勝！跟著音樂在老師的帶領下繞排球場

10、進行1、觀察老師的示范2、模仿進行游戲,熟悉規則根據老師安排進行3、每個組自行商討分兩個小隊，站在標志桶處教師講解各項熱生活動的動作并進行示范領做1、教師講解游戲規則，示范游戲玩法2、請學生演示，進行運球接力比賽形式：繞排球場慢跑做行進間的熱身活動要求：動作到位，保持安靜，上下肢協調，活動身體各部位。遵守游戲規則，積極參與游戲。2分鐘4分鐘基本部分手型與擊球部位手型：本次課主要教學疊掌式，手指并攏，疊掌大拇指互靠，手腕下壓擊球部位：腕關節以上十厘米左右（一拳左右）的橈骨內側平面墊輕拋球（感受與實踐）動作分析：由于來球較輕需增加反彈力，調整手臂角度，充分利用蹬地和手臂抬臂力量，體會提肩和蹬地發力

11、的感覺口訣：插-夾-壓-蹬-提游戲：墊球小明星把全班同學分為四人一組分別編號為1.2.3.4.號，第一名同學拋球后隨機喊一個號，被叫的同學迅速墊球或者接球再喊一個號繼續進行，接球和出界為零分，墊球為一分，時間結束后得分最多的同學就是墊球小明星 體能素質小練習1、立臥撐跳（10個）2、折返跑（2組）1、學生與老師互動2、認真聽講仔細觀察并按要求練習3、將提前準備好的腕帶綁在擊球部位4、按要求進行練習感受輕拋球的力量，角度，方向兩人進行拋墊練習，一拋一墊（掌握快的學生可進行連續對墊球）充分提肩，體會主動發力的感覺積極同老師互動，認真聽老師將要求和規則按規則在指定區域內進行游戲勇敢接球，增加游戲的回

12、合數保質保量完成立臥撐跳快速反應，快速完成折返跑1、教師提問導入課堂2、進行完整的墊球示范3、講解示范擊球手型和擊球部位的要領并安排練習4、將自制綁腕帶綁在擊球部位，并固定住1、將學生分為四組，兩兩相對進行輕拋球墊球練習，教師口令指揮2、增加練習距離進行繼續練習，口令指揮3、強調口訣：插-夾-壓-蹬-提選出三名學生同老師一起示范講解規則，不能連續三次喊同一人表揚每個小組的墊球小明星教師示范口哨指揮講解折返跑的要求形式：首先復習上堂課的簡單手型，并重點對疊掌式進行講解安排輕拋球練習，重點在于體驗和實踐適當增加拋墊球的間距提升難度要求：認真聽講，積極模仿主動與老師互動，不懂的要問老師牢記口訣：插-夾-壓-蹬-提遵守游戲規則，按要求完成練習和游戲形式：在排球場上進行五線折返跑要求：動作到位，反應迅速，轉身時積極蹬地發力器材：自制綁帶氣排球：40個6分鐘10分鐘5分鐘6分鐘結束部分1、整隊集合。2、放松練習放松操。（閉眼聽做操音樂放松）。3、總結上課情況表揚鼓勵優秀學生。4、布置作業。5、回收器材，師生再見。1、快速站隊，認真聽講2、閉上雙眼，跟著節奏做放松活動3、為優秀同學鼓掌加油4、認真完成課后作業1、整隊集集合，口令指揮做放松操2、充分放松手臂等關節3、表揚鼓勵優秀學生形式：跟著音樂和老師的口令