1、 大腳丫跳芭蕾以學跳芭蕾舞激發閱讀本書的興趣；引導學生認識貝琳達，預測故事；引導學生復習閱讀圖畫書的要領：先讀圖，再讀文字，圖文結合理解感悟；了解并感悟故事師:“貝琳達喜歡跳舞,她每天去舞蹈學校認真地練舞。她跳舞的時候,姿態優雅,腳步輕巧靈活。”同學們,你們看到貝琳達跳舞的時候是什么表情?生:她在笑著，她一定很高興。師:“可是貝琳達有個大問題.嗯,應該說是有兩個大問題,就是她的左腳和右腳。”剛才有同學發現了,她的腳好大呀,再看看貝琳達的表情還高興嗎?生:不高興，她很難過。師:從她的表情看，她自己認為她的腳是不是個大問題呢?生:是,是。師:哦,你們覺得是,“其實貝琳達不覺得自己的腳有問題”。生:

2、我們再看看前一頁吧。哦，我看出來了，貝琳達有點不服氣，又有點拿不準。師:是疑惑吧？生:是, 她天天跳舞都很開心，她姿態優雅,腳步輕巧靈活，“可是參加一年一度的芭蕾舞選拔賽時,問題就來了。”為什么呢?生:因為這三個評審委員一看到她的腳就大叫:“暫停!”學生邊看圖上評審委員的表情和動作，邊聽教師夸張地朗讀：“天啊!”賈莊董男爵三世說:“你的腳大得像條船!”著名的紐約評論家喬治根畢崇說:“簡直和海豹的鰭沒兩樣!”常在舞蹈雜志上發表文章的歐娜勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。貝琳達還沒試跳,評審們就說:“回去吧.你那一雙大腳,永遠跳不好!”生: 評審委員不知道貝琳達跳得好不好就瞎說。生: 評審委員一喊，貝琳達

3、沒跳就謝幕了。教師引導學生對比前面第一副圖, 貝琳達跳得又好又開心，而現在評審委員不讓她跳,她的樣子好難過。貝琳達“難過了好久好久。她想:“或許那些評審委員說得對,我的大腳真的不適合跳舞。”生:她原來跳的時候,不覺得那是一個問題，“或許”說明現在她也懷疑了。師:評審委員那么堅決地不讓她跳,于是她就動搖了。她告訴自己:“我放棄跳芭蕾舞吧!”。“既然不再跳舞,她就得找別的事做。她找啊找,終于在費萊迪餐廳找到了工作。”學生看圖非常仔細，他們發現費萊迪餐廳外貼著“征人啟事”，說明餐廳正缺人；貝琳達喜歡跳舞,一定也喜歡音樂，“市內樂團,即將登場”的海報對貝琳達也很有吸引力，所以她就去這個餐廳工作了。“餐

4、廳里的客人喜歡她,因為她動作快,腳步輕巧靈活。費萊迪先生也喜歡她,因為她做事很認真。她也喜歡費萊迪先生和餐廳里的客人，不過還是忘不了跳舞。從她在工作間隙看舞蹈雜志和若有所思的樣子，學生知道了她心里最愛的仍然是跳舞。這天,樂團來到了餐廳，在營業前,他們先練了一首輕快的曲子。師:貝琳達在擺餐巾、餐具時，聽到了樂曲,她的腳尖忍不住和著節拍動了起來。接著是浪漫又抒情的樂曲,不知不覺中貝琳達跳起舞來了!看,連這幾個字都跳起舞來了！貝琳達拿著餐巾拿著餐具跳起舞來了!嘩, 貝琳達就像飛起來了一樣!這時貝琳達的什么表情?生:很高興.生:很陶醉.師:陶醉得眼睛都閉起來了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈

5、中。后來，貝琳達應費萊迪先生的請求，每天為客人跳舞，客人都非常喜歡她的表演，他們高興地去告訴其他朋友，于是，每天來費萊迪餐廳看貝琳達跳舞的人越來越多。大都會芭蕾舞團的指揮也來了，他很驚訝，他非常贊賞,他覺得好感動。師:如果只是一般的得好,是不能把人感動得流淚的。在她的舞蹈中除了看到動作優美,還能看到什么呢?生:她非常熱愛舞蹈。師:對了,還能讀到她對舞蹈的熱愛,所以才能感動人,她是用生命去熱愛舞蹈。生:她像愛自己的生命一樣愛舞蹈。師:正因為這樣,所以她的舞蹈才如此動人。大都會的指揮激動地說，“你一定要來大都會劇院表演!請你答應我!”從哪里能看出他的激動?生:從他眼神里看到他的誠懇的請求。生:他都

6、快跪下去了。生:他緊緊握著貝琳達的手。生:他在發抖貝琳達微笑著答應了。就這樣,貝琳達到了大都會劇院，隨著美妙的音樂翩翩起舞.她好喜歡跳舞!評審委員們大喊:“太精彩了!多么像燕子,鴿子,羚羊啊!”他們全神貫注地看她跳舞,完全沒有注意到她的腳有多大。貝琳達快樂極了.因為她可以跳舞,跳舞,一直跳舞.至于評審委員們說什么,她一點也不在乎。師:這本書讀完了,說說你最喜歡什么,或者你有什么問題,什么想法。生:不應該從外表來判斷人。師:噢,這見解來自評審委員吧,是的，我們看人不能光看外表，要深入了解才行。生:我們不能以貌取人。師:這個詞用得好，我們看一個人得看他做了什么,怎么做的,做得怎么樣。生:為什么貝琳

7、達的腳長得那么大呢?生:我想是因為她的爸爸媽媽的遺傳。師:遺傳是自己無法控制的，凡是我們不能控制的東西,我們就不要去抱怨它。貝琳達的腳長得那么大,一點也沒有影響她去實現自己的夢想。所以我們要接受自己,喜歡自己，要取得成功就要學會不抱怨，朝著自己的夢想去努力。生:還需要很多朋友支持幫助。師:對，如果費萊迪先生不給她機會在餐廳跳舞,如果來觀看的人不去告訴他們的朋友的朋友,那么大都會的指揮就不會知道。所以要實現夢想非常需要朋友的幫助與支持。生:還需要有自信。師:貝琳達放棄跳舞的問題到底是不是在兩只大腳上?生:不是，是她沒有自信。如果她有自信,評委讓她下臺去.她還堅持跳, 那么，評委們早就被她的舞蹈震

8、住了。師:對啦,可她當時認為:“或許那些評委是對的吧.”那個時候她還缺乏自信.記不記得最后一頁怎么說的?生:“至于評審委員們說什么,她一點也不在乎。”她不在乎了,說明她變得自信了。生: 要實現夢想還需要努力和堅持，她在工作間隙看舞蹈雜志生:她一聽到音樂就忍不住跳起舞來了。師 :是啊,她對跳舞的熱愛怎么也壓不住，所以她一直都在努力呢！生:她做事很認真，跳舞也很認真。師:做事認真很重要,如果做事不認真能不能取得成功?生:不能。就像我們做作業要認真一樣。師:是啊,做事認真是一個很重要的品質,不管是跳芭蕾舞還是端盤子, 不管是做作業還是學鋼琴都要認真。生:不能馬馬虎虎。師:“馬馬虎虎”用得好，馬馬虎虎

9、就是不認真。我們現在一起來數一數,要實現夢想需要哪些品質?生:需要認真、友誼、堅持、自信、不抱怨生:還要不斷努力生:還有她的失敗能給她一點經驗,失敗是成功之母。師:對,所以我們在實現夢想時,如果有失敗，要記得失敗是成功之母。有沒有同學讀過類似的書?生:我讀過嚓嘭，嚓嘭實現夢想最主要靠的是自信。師:對,是誰給它的自信?生:大灰兔。師:所以朋友也很重要。我們作為他人的朋友, 應當向大灰兔學習。生:我還讀過雪花人，雪花人在那么艱苦的條件下一直在堅持。師:我們再來讀一遍,看看我們說的那些品質在書中是怎么體現的。了解封面信息，重點了解作者兼畫者埃米揚，她最早學的就是藝術,可她取得藝術碩士學位后并沒有能夠以繪畫為業.她曾經當過餐廳服務員,也在農場和建筑工地打過工.后來她還進入哈佛大學法學院.畢業過后,從事了七年法律工作。就像貝琳達太熱愛