1、海北三中導學案編寫人劉興元審核人生物教研組高二年級班姓名課題：選修1專題1課題2月季的花藥培養課時：總2課時本案第1.2課時學習目標.知識與技能：知道被子植物花粉的發育過程；了解培養的過程及其注意事項。.過程與方法：通過觀看實驗視頻，教師引導學生總結，從而突破本節重難點；.情感態度價值觀：積極參加實驗設計，在合作交流中探索未知，在發現、探究、操作過程中，獲得知識，體驗成功的樂趣，激發學習的熱情，樹立學習的信心?？趯W習重點知道被子植物花粉的發育過程；了解培養的過程及其注意事項。學習難點了解培養的過程及其注意事項學法指導1、關注教材“本節焦點”；2、根據學習目標，認真預習教材，排查疑難；深入思考，

2、分清重難點。課前預習案學習疑問（一）被子植物的花粉發育.被子植物的花粉是在中由細胞經過分裂形成的。所以，花粉是的生殖細胞。.結合教材內容填下列示意圖：（1）由此可見，被子植物的花粉的發育要經歷時期，圖邳期等階段。（2）在正常情況下，若一個有24對染色體的植物開花，其一個小抱子母細胞可以產生個精子，精子中的染色體數目是;在一枚花藥中可以產生很多個花粉。（二）產生花粉植物的兩種途徑力花山岫立也J脫分化_分化_,一農藥中的花粉-A粉茸花藥中的花粉脫分化.再分化.叢葬（三）、影響花藥培養的因素1影響花粉植株成功與否和成功率的主要因素：赳等。2.材料的選擇:從花藥來看，應當選擇（初花期、盛花期、晚花期）

3、的花藥；從花粉來看，應當選擇（四分體期、單核期、雙核期、萌發期）的花粉，因為單核期以前的花藥質地幼嫩，極易破碎，選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動又給材料的消毒帶來困難，且難以挑選到單核期的花藥；從花蕾來看，應當選擇（完全未開放、略微開放、完全盛開）的花蕾。二、實驗操作（一）、材料的選取1.選擇花藥時一般通過鏡檢確定花粉發育時期，此時需要對花粉細胞核進行染色，最常用的染色劑是和焙花青-銘帆溶液，它們分別可以將細胞核染色和色。2.在使用焙花青-銘釵溶液時，需要首先將花藥用處理20min。該試劑的配制方法是將無水酒精和冰醋酸按體積比為的比例混合均勻。（二）材料的消毒（三）、接種和培養1、剝取

4、花藥：消毒后的花蕾，要在條件下除去花萼、花瓣。在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則容易從受傷部位產生愈傷組織；還要徹底除去花絲，因為與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成。2、接種花藥：剝取的花藥要立刻接種到MS培養基上。每個培養瓶接種個花藥。3、培養：花藥培養利用的培養基是培養基，pH為,溫度為C,幼苗形成之前（需要、不需要）光照。4、培養2030d后，花藥開裂，長出或釋放出。前者還要轉移到分化培養基上進行分化培養成再生植株；后者要盡快分開并轉移到新的培養基上。5、通過愈傷組織形成的植株，常常會出現的變化，因而需要鑒定和篩選。課中探究案總結提升【思考1】：營養細胞在花粉管生長過程中的作

5、用是什么？【思考2】：花粉的染色體組成與體細胞有什么區別？為什么？【思考3】：減數分裂過程中和被子植物花粉發育過程中的四分體是一回事嗎？為什么？【思考4】：花藥培養產生花粉植株的兩種途徑的差別主要取決于。這【思考5：什么是體細胞胚？【思考6】：單倍體性細胞產生的花粉胚，也可發育成為單倍體植株，這和植物的體細胞克隆有區別嗎？【思考7：為什么選擇合適的花粉發育期是誘導花藥培養成功率的重要因素？【思考8：為什么花藥的培養要選擇完全未開放的花蕾？【思考91:為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難？【思考10：除此之外，你認為影響花粉誘導成功率的因素還有哪些？【思考11：月季花蕾的消毒與菊花外植體的消毒相比

6、較，二者有何不同？【思考12：為什么用無菌水沖洗？課后訓練案（2012全國卷新課標版）為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養基（見下表），滅菌后分別接種數量相同、生長狀態一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養一段時間后，統計再生叢芽外植體的比率（m）,以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數（n）,結果如下表。-=j培養施3號博度而2。1m/%nf個6-9ALAA10JQ3120J”.46.130,146.7340.05.0回答下列問題：按照植物的需求量，培養基中無機鹽的元素可分為呵兩類。上述培養基中，6-BA屬于

7、類生長調節劑。在該實驗中，自變量是,因變量是,自變量的取值范圍是。(3)從實驗結果可知，誘導叢芽總數最少的培養基是號培養基。(4)為了誘導該菊花試管苗生根，培養基中一般不加入(填“6-BA”或“IAA”)(2010新課標高考)請回答：(1)植物微型繁殖技術屬于植物組織培養的范疇。該技術可以保持品種的,繁殖種苗的速度。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物的全部。(2)把試管苗轉接到新的培養基上時，需要在超凈工作臺上進行，其原因是避免的污染。(3)微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗,而與配比適宜時可促進芽的增殖。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產生和生長，需要使用的生長調節劑是(脫落酸、2,4-D)。(4)將某植物試管苗培養在含不同濃度蔗糖的培養基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據圖分析，隨著培養基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是，單株鮮重的變化趨勢是。據圖判斷，培養基中不