1、飛奪瀘定橋第二課時教學(xué)目標(biāo)通過抓關(guān)鍵詞語或句理解紅軍在“飛”往瀘定橋的過程中遇到了哪些困難，理解并仿寫“可是”連接的句子，明白這句話強調(diào)后面的意思。2.練習(xí)點畫重點詞語，通過反復(fù)閱讀和交流品評自己點畫重點，分層理解課文第5自然段。3.指導(dǎo)學(xué)生通過自己的反復(fù)閱讀、思考，同學(xué)間的交流，體會品讀重點詞句的方法，在品讀中了解紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。重點難點了解紅軍搶時間、攻天險的經(jīng)過，分層理解課文第5自然段重點：抓住關(guān)鍵詞句體會紅軍“飛”“奪”瀘定橋的過程中遇到哪些困難。教學(xué)重難點分開寫。重點可否改為：抓住關(guān)鍵詞句體會紅軍“飛”“奪”瀘定橋的經(jīng)過。難點：

2、體會紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程引入師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)飛奪瀘定橋（齊讀），誰來回顧一下課文講了一件什么事？從剛才*同學(xué)的回顧中，我們知道了飛是飛速趕往的意思，奪是搶奪的意思（板書），這個第一課時就應(yīng)該理解了，不用再說。建議刪去。這些都是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看來孩子們課堂上非常認(rèn)真，效率很高。上次課同學(xué)們提出了很多問題，其中有個問題是需要這節(jié)課一起來解決的，請問是什么問題？生：紅軍在飛往瀘定橋的過程中遇到了什么困難？引入語過多，可否改為：*同學(xué)概括得真準(zhǔn)確，讓我再次走進課文，看看紅軍戰(zhàn)士是怎樣飛速趕到瀘定橋的？學(xué)習(xí)“飛”師：是啊，紅軍為了北上抗日，趕往和奪下瀘定橋的

3、過程中是十分的困難。建議刪去請同學(xué)們默讀3、4自然段，請你用“-”平時你叫學(xué)生勾句子是用“”嗎？我們一般用或波浪線勾畫出句子，用“”標(biāo)出你認(rèn)為說明困難特別大的詞語或短語，并說一說從這些詞句中你體會到什么？師：PPT出示句式：我找到的是第自然段，第 句話。我從 詞語或短語中體會到.我來為大家讀一讀：.（用超鏈接形式實現(xiàn)生找到哪句就點出那句，其中講到.可是.這個句式時，要出示課文“戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯,天又下起雨來,把他們?nèi)矶剂芡噶?可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞?！鼻懊娴牟糠终f明困難很大，“可是”后面表達紅軍對待困難的態(tài)度。理解可是強調(diào)的重點部分并學(xué)會仿寫。建議：理解后指名讓學(xué)生

4、帶著體會讀，不要把重點放在理解上繼續(xù)尋找，一直到把3,4自然段出現(xiàn)的困難找得差不多） 生：會找到相應(yīng)的困難，再次通過多種形式反復(fù)閱讀關(guān)鍵詞體會遇到的困難：時間緊、路途艱辛、天氣惡劣可出示在板書中等重重困難。師：請同學(xué)翻開書57金鑰匙讀一讀，知道要通過反復(fù)閱讀和交流可以找全找準(zhǔn)想要的答案，還要對之前的批注做修改。可做一張ppt，相當(dāng)于學(xué)法指導(dǎo)，又可節(jié)約時間。師：面對重重困難紅軍是如何做的？敵人呢？生：繼續(xù)前進；停下師：（相機指導(dǎo)朗讀）出示PPT，理解“對岸的敵人不能再走了，只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把對岸增援的兩個旅敵人拋在了后面”這句話所用的修辭手法

5、和表達作用。師：我們一起再來感受紅軍在趕往瀘定橋的過程中遇到的困難，男女生分讀（女生讀3自然段，男生讀4自然段）建議：可以對比讀，男生讀紅軍怎么做的？女生讀敵人怎么做的？學(xué)習(xí)“奪”師：終于，我們的紅軍“飛”到了瀘定橋，這橋到底怎么樣？（出示橋的圖片，配上震耳欲聾的聲音，讓學(xué)生身臨其境）剛剛孩子們禁不住發(fā)出了一聲聲感嘆，你感覺這座橋給怎么樣？（指名說）生：橋很危險師：在第5自然段中哪些句子是直接描寫這座瀘定橋的？你能從哪些詞句中體會到橋的險？（學(xué)生思考、交流。）齊讀這部分，讀出它的險。建議：不齊讀。指名交流了從哪些詞句中體會到橋的險后，就叫這名學(xué)生帶著體會讀這句話就ok了PPT出示第一層句子，給

6、出橋險二字師：這自然段中除了寫橋險，還寫了什么呢？生：水師：文中哪些語句是寫河水的？請生，從這些語句中你體會到什么？生：水流快，水聲大師：是的，這里告訴瀘定橋這里水急，那么敵人呢？他們又是怎樣的？男生齊讀剩下部分體會：敵狂相機指導(dǎo)：“來吧，看你們飛過來吧！”這里的“飛”字與題目中的“飛”意思一樣嗎？（意思不一樣，這里的“飛”的意思是“飛行”，題目中的“飛”表示神速，快的意思。這里的“飛”說明敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度，暗示紅軍戰(zhàn)士想過橋，除非插上翅膀飛過去。）2.學(xué)習(xí)6、7自然段。師：面對滔滔江水，讓人心驚膽寒的瀘定橋；面對瘋狂的敵人；面對生與死的考驗，紅四團馬上發(fā)起總攻。（引讀筆誤：引導(dǎo)學(xué)生思考紅四團的戰(zhàn)士是怎樣攻天險的？）通過剛剛的朗讀，你體會到紅軍戰(zhàn)士怎樣？教師邊提出問題邊板書：（攻天險）生：會說到紅軍很勇敢，不怕犧牲等。學(xué)生回答后，老師追問：你從哪些詞語體會到的？用“”勾畫紅軍戰(zhàn)士攻城的動作。師總結(jié)通過朗讀體會紅軍戰(zhàn)士英勇無畏，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝一切敵人，克服一切艱難險阻的英雄氣概，在古今中外的歷史上都是罕見的。四、總結(jié)課文齊讀第八自然段，理解這是長征途中又一次