1、期末德育工作總結期末德育工作總結1 一、盤點工作： 德育方面，自開學以來，依據本學期學校德育工作方案，我們做了一些重要的德育工作、組織了很多德育活動：組織了暑假社會實踐活動及總結評比，組織了開學典禮，新生入學教育，交通平安伴我行活動，辦理了校內集體險、同學平安保險和城鎮居民基本醫療保險，組織了如何培育孩子的良好習慣的家庭教育報告會，連續認真開展全員育人工作，成功組織了第五屆校內文化藝術節，編印了晨曦?？?，組織班級接力對抗賽，大課間陽光體育競賽活動把大課間跑步初步打造成了我校的德育特色品牌。認真做好了秋冬季流感和傳染病的預防和把握工作，對全校同學進行了體檢和檢后數據分析，建立特異體質同學檔案，為

2、部分生活困難同學申請助學金xxx元，組織召開了全校期中、期末家長會，進展新團員224人除此之外，我們還組織了很多常規活動，并認真落實德育常規管理要求，校內外教育教學秩序穩定、和諧。 平安方面：一是做到了七個到位：思想熟識到位、組織與機制創建到位、平安教育到位、平安管理到位、上級文件落實到位、平安活動工作組織到位、周邊治理協調到位。本學期中心下發關于平安方面的文件、通知20余份，幾乎每份文件都有要求、有檢查、有總結，我們都逐一詳實支配，認真落實，不打折扣。二是實現了兩個目標違法犯罪率為零、全年平安責任零事故。從平安上講，無過便是功，兩個零的實現就應當是我們平安工作最大的成果。 二、收獲感動： 在

3、我梳理開學以來德育及平安工作時，在我參加各種老師會班主任會時，在我參加同學各種文體等活動時，在我看到各位班主任老師、班級主任、主任助理、為搞好同學各種活動辛勤工作的體育、音樂、美術老師以及同學進展部、安保部的同仁們忘我工作時，我始終被他們感動著。我認為我們62中全體教職員工，特別是德育隊伍里的老師們普遍都具有特別能奉獻、特別能吃苦、熱別講團結的優秀品質： 我們的陽光跑步活動之所以成為我們的德育特色品牌，是亓xx為首的全部體育老師認真組織、嚴格訓練、講評到位的結果，是全部班主任老師和班級部主任堅持跟盯靠、要求到位的結果，是同學進展部嚴格監督檢查、措施到位的結果。我們的第五屆藝術節之所以能夠舉辦得

4、那么成功，是同學進展部、各班級部、班主任尤其是全部音樂和美術老師樂觀進行訓練、選拔、組織的結果。在如此等等的這些工作的過程中，我始終被老師們感動著。 我們教育教學秩序的穩定與和諧，緣于我們有一支素養高、力氣強、甘于奉獻的德育隊伍。我校共有43位班主任老師，四位班主任助理、五位分管德育的班級主任助理。43位班主任老師平均年齡40歲左右（這是今年暑假后有5位新老師剛剛加入我們的班主任隊伍的狀況下），這個年齡正是上有老、下有小，家庭負擔較重的時期；43位班主任老師中1位副校長李xx副校長、3位主任教務主任刁xx、班級主任卞xx、教務副主任田xx，有14位老師超過45歲，像雷xx、姜xx、馬xx等老師

5、；有16位女老師，像趙xx兩位支教老師以及張xx等老師；26位老師的孩子在中學校上學或上幼兒園；五位主任助理馬xx本身都是班主任老師，有的還兼著教研組長、備課組長。劉xx等今年剛剛走上工作崗位擔當班主任或助理。全部這些老師除班主任工作外都已經是教學或管理滿工作量，班主任老師一天的教學工作忙勞碌碌，還要抓緊一切空余時間做好班級常規、同學思想工作，每天要守到同學離校后才能拖著疲乏的身影離開學校。同學進展部李海偉主任曾總結說：班主任老師可以算作一項高危工作，現在同學難管，家長更是難侍侯，稍有不慎就會產生嚴峻后果，甚至影響自己一生。就是在勞動強度這樣大的狀況下，在形勢如此不樂觀的狀況下，班主任老師們也

6、沒有一絲懈怠，而是克服困難，想盡方法，無怨無悔、盡職盡責的完成好自己的教育教學任務。幾乎每個班主任老師都有克服病痛堅持工作或者一邊照看患病的家人一邊堅持工作的事跡。這些無不使我感動。 我們同學進展部目前有6人，李xx兩位主任，楊xx四位干事。安保部11人，李xx兩位主任，李xx四位師傅和五位保安。這些同志中除了張xx老師借調二中以及門衛之外都擔負了教學任務，楊xx、伊xx都單獨負責了德育中的一攤工作，零碎活很多，而且一有活動就都得靠上加班加點。四位門衛師傅由于工作性質的特殊性導致他們的工作時間及休息時間與我們不同步，也就由此造成了諸多不便。但以上全部同志沒有任何怨言，都能夠認真、細心、高質量地

7、做好自己的本職工作。他們的隨叫隨到、他們的無怨無悔、他們的兢兢業業都讓我感動。 同學管理和平安工作應當是學校最讓人頭疼的工作。所以在這里我想特別提一下我手下的四位主任： 李xx主任全面負責學校德育及衛生防疫工作，李xx主任全面負責學校平安保衛工作并兼高中部主任，張xx主任負責西校區德育管理工作，還擔當了李xx副校長支配的很多超出其工作范圍的任務，何xx主任負責西校區平安保衛工作。 同學進展部除了校內同學常規管理、同學德育、各種文體活動、校內文化建設、衛生、防疫、兩操、升旗、同學保險、群團組織、家校溝通等常規工作外，上級基教科、黨群辦、后勤辦、平安科等業務部門支配的很多工作都要做，班主任、班級處

8、理不了的后進生、難纏的家長最終都集中到了同學進展部，大家可以想象一下工作的難度。李海偉主任曾說：由于常年處理同學，有時候走在路上都要多長個心眼，時常要看一下有無壞蛋跟在身邊，隨時都要做好跟社會不良分子進行斗爭、甚至流血犧牲的預備。這就是一個政教工作主任的工作任務和環境。 而李光美、何濤兩位主任從事的平安工作也不是個好活。有人說平安工作如洪水猛獸人見人怕，也有人說各單位平安管理工作的現狀是人人避而遠之，生怕這項工作攤到了自己的頭上。做其他工作沒有做好也就是被領導批判，最多晉不了級評不了職稱罷了，可平安上要是出了事，其他的人可以不受任何影響，但是平安管理人員會輕則受處分,重則丟公職，甚至坐牢! 李

9、xx主任曾經說過：最怕的就是半夜或者一大早接到門衛的電話，這時候一聽見電話響血就往上涌，就得血壓高。由于這時候門衛來電一準不是好事！ 可以這么說，誰管平安誰就會始終處于戰戰兢兢、提心吊膽的狀態，每天如履薄冰。xx部兩位主任就是在這種心境下度過的每一個日日夜夜。 所以，每每看到我手下的四位主任任勞任怨、埋頭工作時，我總是被感動著。 此外，我們全體教職員工都是學校德育和平安工作的中堅力氣，全體教職員工同樣肩負著教育同學的職責。我們的全員育人、我們的一崗雙責正是體現了這一點。老師們在教學中留意德育滲透，從課堂教學入手，嚴格要求，努力培育著同學形成良好的品德，并用高尚的師德、嚴謹的作風、忘我的工作、默

10、契的合作時刻感染、影響著同學。我為能在這樣團結互助、這樣相親相愛的大家庭中工作而感到無比幸運和幸福。 一年來，班子其他領導、全部中層干部、全體班主任以及全校教職工對我本人、對同學進展部和安保部的工作賜予了大力的支持，我也為此而深深感動！ 在此，我代表本人，也代表兩個部室的全部成員向大家表示誠意感謝！ 最終，祝全體教職工新春快樂！ 期末德育工作總結2 伴隨著期末的接近，我們的家庭教育工作也已經進行了收尾工作，本學期我們主要做了如下的工作： 一、加強家庭教育指導者隊伍的建設 。 1、鼓舞老師樂觀參加市教委組織的各項家庭教育網絡培訓，不斷提高指導家長工作的理論水平。 2、幼兒園不定期定期組織老師開展

11、有關“家庭教育”的學習培訓活動。 3、依據幼兒園的實際狀況，鼓舞班級老師開展小型班級指導講座，不斷提高家長和老師的教育水平，把握科學的教育方法。 4、讓家長參與幼兒教育管理，選出優質家長，在管理中不斷提高和加強家庭教育指導者的指導水平。 二、開展各種形式的家園同步教育 。 1、連續豐富北斗幼兒園骨干家長群，關心家庭教育站的各項工作。 2、九月，十月與十一月組織大中小班幼兒及部分家長慰問老年公寓，與銀河金色桑榆“居家養老”的老人們共度端午節。 3、12月9日邀請本園家庭教育骨干、高級老師卡德麗亞老師進行了維語家庭教育講座活動，受到了家長伴侶們的 歡迎。 4、鼓舞家長書讀書心得，讓更多的家長相互了

12、解育兒心得，收到了很好的效果，家長比較支持我們的工作。 5、在小中大班依照市教育局開展了“家教征文活動），讓更多的家長關注家庭教育，共有22名家長樂觀熱忱地參加了征文工作，希望以后有更多的家長伴侶們參加。 6、12月31日與家長、幼兒一起開展“新年歡快“親子慶祝活動。 三、建立形式多樣的家園聯系方法： 1、各班每月一次家園之窗聯系（定期調換教育內容及家園聯系和教育指導）。 2、各班老師每學期發放家園聯系單8份，準時收回，了解家長對幼兒在家狀況的評價。 3、鼓舞家長樂觀加入我園的“家庭教育指導站”群，學習家庭教育的多方面學問，不斷提高家教指導的質量。 4、幼兒園家教指導站每月初出一份雙語家教小報

13、，每月末一份家庭教育菜單，本學期小報3期，家庭教育菜單3份。 下學期我們將照舊認真貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育爭論，規范教育管理，把實施素養教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，樂觀創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，我園民族幼兒較多，外地打工子女也占到了半數，下學期的工作會針對這種狀況關懷班級老師開展小型的家庭教育溝通活動，讓老師們有更多的機會了解孩子的家庭狀況，便于更好地開展工作，其他常規性的工作會連續保持，幼小連接工作也是下學期工作的重點，我們會與大班老師一起，制定出更適合大班幼兒適應學校生活的各項活動，如參觀學校

14、、與爸爸媽媽制定合理的作息時間，與哥哥姐姐手拉手等活動，讓孩子們對學校生活更加向往。 一學期過去了，孩子們也日漸成熟，他（她）們的健康成長就是我們的無窮動力，家庭教育就像一株大樹，讓一顆顆嬌小純真的心靈受到愛惜與支持，將來的道路曲折而漫長，但幸福的家庭與健康的教育，確定會讓這些小樹苗健壯成長，成為棟梁之才。 期末德育工作總結3 班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期我擔當時一130班班主任工作，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對教育工作成敗有準備性的作用。如何做好同學思想政治工作，如何正確地

15、進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢？一期來，我的做法是： 1、因材施教。每個同學的素養、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，生疏每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。如劉爽同學，父母離異，借居在外祖母家，外公外婆也離異，她的家庭經濟拮據，學習力氣差，生活習慣不好，學習成果特別差，性格孤獨而怪癖，是一個典型的雙差生。開學初，因小組搞勞動衛生小沖突造成竟然離校出走

16、。針對這些狀況，找她個別談話，解歡樂理疙瘩，她的性格也變得開朗，表揚她的朗讀水平高的優點，她的學習愛好增加，成果也提高了，同學關系也變得和諧多了。 2、循循善誘。班主任關懷后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和疼惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班王維同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的班級流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是關懷他總結教訓，提高熟識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，

17、我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是確定的，效果也是理想的，班主任教育同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，留意心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。 3、重視心理健康，做同學的心理“醫生”。由于部分同學心理素養脆弱，導致了各種的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔憂甚至消極態度等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育同

18、學心理素養的活動，如寫周記“我想對您說”，放快樂扉，向老師說心里話，讓老師明白自己的心理現狀和心理需求。利用“九九”重陽關注敬老社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培育關愛意識、吃苦耐勞的精神，提高社交力氣，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同學共性心理的健康進展。 4、為人師表，以身作則，身教重于言教。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關懷同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。同時，以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想

19、、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送溫和，給同學解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。一期我從未請過假，同學起床我已到操場，同學睡覺我還忙，真正做到為同學服務，做同學的表率。 此外，建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：中同學守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在

20、嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。 期末德育工作總結4 對于我校而方，做好德育工作總結及方案是一件特殊重要的事。那么，學校德育工作總結怎么寫？以下有一篇學校德育工作總結范文，僅供各位參考。 本學期，依據期初德育工作方案，以學校生日常行為規范教育為基礎，加強對同學的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，留意實效”地開展德育工作，圍繞校內文化建設，樂觀開展各類主題教育活動，使同學學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精

21、神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、對同學進行思想品德教育 這是我校工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷疼惜同學，再對他們進行思想品德教育。教育他們寵愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，要有的方矢，依據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。 二、重視班委班風建設 現代教育理論告知我們，要組織一個成功的班級，我校首先要選擇一些品學兼優、責任心強、情愿為同學服務的同學擔當班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論

22、和優良的班風。 我校對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作消逝失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要賜予具體的指導和關懷，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身

23、作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 三、教育同學努力學習，完成學習任務 同學的主要任務是學習，教育同學要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。 四、關懷同學身心健康，促進同學全面進展 要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會學問，把握確定的生產學問和技能，增長實際才能。 以上是我20 xx年下半年工作總結。在班級工作中盡管我取得

24、了確定的成果，但也有許多需要改進的地方。假如我再做我校，確定總結閱歷教訓，使班級管理工作做的更加精彩。 期末德育工作總結5 德育是學校實施素養教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。學校德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。學校德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為同學的成長與進展打好基礎，要為同學步入社會打好做人的基礎。 同時，中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推動素養教育的準備指出：實

25、施素養教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調進展，促進同學的全面進展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高熟識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的爭論，其主要做法是： 一、健全學校德育管理系統。 進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組

26、，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教育處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系親熱，指揮靈敏，步調全都，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。 二、明確責任，調動每位德育工的樂觀性。 發揮德育組織作用必需明確學校各類人員德育工作職責，調動寬闊德育工的樂觀性、主動性和制造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的樂觀性，首先應調動管理者育人的樂觀性。學好學校德育綱要、中學校德育工作規程以及黨和國家的方針政策等，統一熟識，全都行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有確定的職權范圍和利益。其次

27、應調動教書育人者的樂觀性。一是調動班主任老師加強班級管理的樂觀性。由于班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進同學全面健康成長的骨干力氣，是學校德育工作的骨干。 為調動他們育人的樂觀性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作精彩的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任的樂觀性，使我校班主任隊伍穩定。 二是調動各科老師教書育人的樂觀性。學科老師是不容忽視的德育工，學校提出要在學科教學中以學問為載體滲透德育。愛國主義教育是德

28、育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的學問緊密結合在一起的，這就增加了愛國主義教育的勸告力和感染力，能給同學深刻的影響，形成強大的內化力氣。各學科德育以學問為載體，能實現學問與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任老師教書育人的職責，以及協作班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。 第三，調動服務者育人的樂觀性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校內育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有方案地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的

29、樂觀性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰慧才智，使學校德育工作取得顯著成效。 三、更新觀念，不斷提高德育工的自身素養。 將來社會的進展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素養的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培育人才的傾向。 同時還應依據社會主義市場經濟對于人才素養的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的共性和人格以充分的敬重，使人的共性和制造才能獲得充分的進展。德育工的著眼點，應放在作為教育

30、主體的同學身上，致力于促進同學共性的全面進展和人格的健全，實現人格共性的社會化。為此，必需確立以同學為主體，以進展健康的共性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。 要做好學校德育工作，必需提高學校干部和老師的素養。學校重視對老師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工自身素養。德育工是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。由于，老師思想道德水平的凹凸對同學的德育工作起著重要作用，老師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必需加強老師職業道德教育，認真落實中學校老師職業道德規范的要求，樹立德育工的良好形象。 德育科研是德育工

31、作改革和進展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工自身素養的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和爭論，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活力氣的教育、心理健康教育和國防教育。 四、加強校內環境建設，充分發揮環境的育人作用。 校內環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。漂亮的環境氛圍，高雅的校內文化，給人以奮進向上的力氣，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，有學校生日常行為規范、學校生守則等標志，向同學進行愛國主義和良好行為習慣教育。 五、樹立整體

32、觀念，加強綜合爭論，強調整體效益。 當今社會，只靠學校教育難以完成培育下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導學校德育爭論。要樹立整體觀念，加強綜合爭論，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育爭論的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高同學素養。有利于全面落實德育工作目標。 系統論的核心是整體性原則。學校教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要相互協作，發揮自身的共性優勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關系看，德育與其它幾育相互促進，相輔相成，構成全面教育的整體。從同學本身來看，他們的各種共性、品質是相互聯系、相互制約的。從學校實施德育的途徑來

33、看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，相互協作，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調全都，親熱協作，做到學校、家庭、社會三結合的全都性教育。 在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區的聯系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長的好評。今后，我們要進一步結合學校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面進展的建設者和接班人而不懈努力。 期末德育工作總結6 本學期，在上級領導的關注、指導下，我校全體領導、老師以&“關注每一個孩子、關注孩子的每一個方面、關注孩子的

34、終身進展”辦學理念為動身點，下大力度抓實同學的文明行為習慣養成教育，形成了人人是德育工、處處有人抓德育的良好局面?，F把本學期我校的德育工作總結如下： 一、針對德育工作的特點，我校構建了學校家庭社會共同參與的德育工作網絡，校長、德育副校長領導下的學校德育工作三個體系，一是以政教處為指揮中心的年部組長、班主任，強化德育工作的主渠道；二是以教務處為指揮中心的教研組長、學科老師，強調學科德育滲透；三是以少先隊為指揮中心的少先隊員、同學干部強化同學引領。以上德育工作網絡及校內德育工作三個體系的建設，實現了課程育人、情感育人、活動育人、環境育人，增加了學校德育工作的實效性。 二、加強德育老師隊伍建設 1加

35、強班主任隊伍建設 學校定期對班主任進行思想、理論、實踐等方面的培訓，并針對工作中存在的實際問題進行分析研討，溝通工作閱歷，力求打造一支政治素養高、力氣修養強、作風樸實、道德高尚的班主任隊伍。 2。開展德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題爭論、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。 （1）向全體老師征集了德育工作案例，并有兩篇稿件在兵山教育之窗發表。 （2）我校的規章教育課題爭論，在每周一國旗下講話時對全本同學進行規章教育，本學期整理了一本規章教育教材。 3強化學科德育滲透 全部任課老師在學期初制定了相應的學科德育滲透方案，在授課過程中能夠依據方案對同學進行德育滲

36、透，滲透的內容貼近同同學活實際，針對性強，避開了內容空泛。本學期全部任課老師依據自己上課的實際狀況寫出實實在在的學科滲透總結。 4落實好問題首問制 （1）學校要求全校老師無論在什么場合、地點都有義務對同學進行教育，制止同學的不良行為，當發覺同學消逝問題時，要在第一時間內處理或者上報，并認真做好同學問題首問制記錄。 （2）全校老師與問題生結成一對一幫扶對子，對問題生進行跟蹤幫扶，并做好問題生個案輔導記錄。 （3）學校與每位老師簽定了問題首問制責任狀，實行問題追究制并與考核掛鉤，對做得的好的老師進行了表彰和嘉獎。 三、強化養成教育 1加強家庭教育和社會教育。 準時召開家長會對家進步行培訓，同家長共

37、同探討教育孩子的方法，并與交通隊、環保局、派出所、社區聯系，定期請有關人員到校對同學進行環保、平安、法制教育。 2進行&“三結合”形式的校內檢查。 即實行組內互檢、組間互檢、校內巡檢三種方式進行，本學期以上三種檢查分別進行了四次，使每班都在檢查之列，時時都處于迎檢狀態，大大調動了班級間相互學習的樂觀性， 3明確校規校紀 開學初通過國旗下講話、主題班會向全體同學明確同學在校一日常規和值周細則，使同學逐步實現&“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說臟話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓同學明確了哪些該做，哪能些不該做。 4搞好規章教育 利用每

38、周一的升旗及班會時間，學校組織全校同學學習文明行為習慣養成的方法，并把所講內容編集成冊，成為教材，本學期我校共進行規章教育十六次，讓同學有了提高自己的好方法。 5連續實行老師值周制度、監督員上崗制度 南北兩個樓各支配4名值周老師和22名監督員，值周老師從早到晚都有明確的職責分工和工作崗位，對檢查的內容和扣分標準學校都有統一的規定，值周工作每周一進行總結，頒發流淌紅旗，使全校形成班班爭先，比學趕超的良好氛圍，本學期我校共評出紀律、衛生、大課間操流淌紅旗共280面。同時政教領導每周對各班級紀律、衛生、教室布置狀況檢查三次，并準時進行總結。各班級獲流淌紅旗數量及政教領導檢查狀況納入到對班主任的年末考

39、核中。 6開展衛生保健工作。 （1）我校本學期共進行了三次衛生講座，出了四期衛生常識和傳染病預防方面的宣揚板報，由王蘭芳老師精選衛生方面的內容進行授課。 （2）10月21日課間操時間，大隊輔導員劉佳玉老師組織全體班主任老師訂正了全校同學的敬隊禮姿勢。 （3）10月22日，校醫王蘭芳老師教授了全體老師新眼保健操，同時又通過校內電視網教授了全體同學新眼保健操，使全體同學能精確的把握做眼保健操的穴位、手法，學校更換了新的眼保健操音樂。值周老師每天眼保健操時間組織值周生對各班級做眼保健操狀況進行檢查，檢查結果納入到各班級的流淌紅旗評比中。 （4）每周政教王校長、后勤李主任、校醫王老師對食堂的衛生和各種

40、記錄進行二次檢查，對于存在的問題支配食堂工作人員準時進行整改。 （5）每周政教領導對各班級的室內衛生、校內環境衛生進行三次檢查，發覺問題支配班主任準時進行整改，并與年末考核掛鉤。 7、各班利用好晨會課、班隊活動課，經常性的組織同學學習學校生守則、學校生日常行為規范，本學期對全校各班的學校生守則、學校生日常行為規范共抽測十五次，增加了同學學習守則、規范的樂觀性，推動了同學文明行為習慣的養成。 8開展好新三好的評比工作，在時間上我們實行周評、月評、期末評，在形式上我們實行家評、校評、社會評相結合的方法進行。 9學校組織各班級認真填寫同學成長記錄袋，要求所填內容要貼近生活，要真實，充分發揮成長記錄袋

41、記錄同學成長，激勵同學樂觀向上的作用，10月17日我校政教領導對全校各班級的成長記錄袋填寫狀況進行了一次抽查，對消逝的問題與班主任老師進行了溝通。 三、開展豐富多彩的活動 1大力開展好平安教育，學校把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。 （1）學校將平安責任區支配到個人，學校內的每一位老師都有自己責任區，每一位老師都要時刻關注平安責任區的平安問題。 （2）本學期交通局和公安局同志來我校分別進行了交通平安和法制教育的專題講座，豐富了我校全體師生的交通平安常識和法制常識。 （3）學校利用國旗下講話對全校師生進行平安教育。 （4）學校在&“十。一”、元旦、寒假前夕對全校師生進行了假期平安教

42、育。 （5）本學期我校進行了一次全體師生共同參與的平安演練，使全體老師面對突發大事時明確自己的責任，使全體同學明確了逃命路線和應對突發大事的方法。 2重視心理健康教育。 （1）實行定期講座與日常授課相結合的方式對全體同學進行心理健康教育。本學期共進行了三次心理健康講座，由陳紅老師精選心理健康方面的內容進行授課。 （2）開設心理信箱及心理詢問日活動，由專任心理健康老師對同學的心理問題進行輔導、解疑。 （3）我校實行問題生個案輔導工作，全體老師與問題生建立一對一幫扶對子，對問題生進行跟蹤幫扶，并認真做好記錄。 3開展好&“2+1”活動。 （1）培育同學體育運動技能，養成終身體育熬煉習慣。 開學初，

43、學校對各班級的&“2+1”體育項目進行了驗收，共有十五個班級獲得團體獎。 我校連續加強全校師生的太極拳修練工作，留意細節動作的訂正，留意動作的科學合理性，全體科任老師在課間操時間由工會李主席組織在南操場習練太極拳。 我校在大課間活動、體育課、課余時間大力開展呼啦圈、跳繩運動，同時成立了學校輪滑隊、乒乓球隊、空竹隊、長繩隊、毽球隊。14班級同學晃呼啦圈會用腰晃、膝蓋晃、手臂晃等多種晃法，并達到確定標準。56班級同學跳繩會單搖、雙搖、一帶一跳、編花等多種跳法，并達到確定標準。 學校田徑隊、排球隊堅持長年系統訓練。 從8月27日起參加教育局運動會開幕式表演的各隊開頭訓練，9月12日我校花束隊、校內集

44、體舞隊參加了教育局運動會的開幕式的表演。 我校9月、10月份組織體育老師進行了國家同學體質健康標準測試、成果上交工作。 。我校于10月8日代表調兵山市各學校參加了鐵嶺市中學校生運動會，獲得團體總分第五名、精神文明獎。 依據教育局要求及同學耐力素養差、氣溫低的實際狀況，我校在10月28日將學校的大課間內容改為隊列和長跑，全體班主任在課間操時間全程跟班，達到了隊列的整齊規范，能保證規定的運動量。 我校于11月27日進行了全校同學參與的冬季三項賽，把&“2+1”體育項目跳繩和呼啦圈納入到競賽中，同時針對同學耐力素養差的實際狀況設置了長跑項目，共有十六個班級獲得團體獎、五十三人獲得個人獎、 （2）落實

45、培育同學藝術特長。 音樂類：14年學習口風琴，每周至少集中學習一節課，每學期完成兩首曲子。56年學習竹笛，每周至少集中學習一節課，每學期完成兩首曲子。 美術類：全校統一用8開圖畫紙畫，1、2班級練習油畫棒畫，3、4班級訓練黑白畫，5、6班級訓練水粉畫。要求一班級每人每學期至少完成2幅作品，二至六班級每人每學期至少完成4幅畫。 4。進行開學典禮。 我校在9月22日進行了開學典禮，設置了鐵嶺市師德標兵等十項老師個人獎，共表彰12人；設置調兵山市三好班級、校級優秀年組等九項團體獎，共表彰34個團體；設置了鐵嶺市三好同學等8個同學個人獎，共表彰183人。 5開展系列化主題教育活動。 （1）11月17日

46、召開了全校各班級參與的以&“感恩”為主題的班會競賽，這次競賽由全體領導作為評委，評出了十二各優勝班級。11月24日召開了以&“消防平安”為主題的班會。 （2）我校于11月28日進行了以&“感恩”為主題的手抄報和繪畫競賽。 （3）12月1日，我校三年一班、三年四班的主題班會參加了教育局組織的主題班會評比。12月3日，我校三年一班以&“感恩”為主題的班會在全校進行了觀摩呈現。 （4）12月8日，我校各班級召開了以&“廉潔文化進校內”為主題的班會，讓全體同學對勤儉節約習慣有了深刻的熟識，為習慣的養成打下了基礎。 6組織社會實踐活動。 （1）我校于10月8日組織五班級同學去學農社會實踐基地進行了活動，

47、同學參觀了魚塘、蔬菜園、糧食作物區，并親身體驗了扒玉米等活動，通過活動同學對魚的生活習性，蔬菜、糧食作物的生長習性有進一步的了解，對農夫勞動的辛苦有了切身的體驗。 （2）政教領導和班主任老師組織三至六班級同學進行了兩次美化校內活動，第一次是清除校內綠化帶內的雜草，其次次是給綠化帶內的花草澆水。 四、取得成果 1我校在教育局進行中學校生運動會中獲得了大會設置的全部七個獎項：團體總分第一名、男子總分第一名、女子總分第五名、最佳入場式、優秀團體操表演獎、突出貢獻獎、精神文明獎。 2我校在10月8日代表調兵山市學校參加了鐵嶺市中學校生運動會，獲得團體總分第五名、精神文明單位。 3、在10月11日教育局

48、進行的女子排球賽中我校榮獲小組其次名。 4。我校在12月份獲得鐵嶺市&“優秀體育教研組”。 以上是我校的德育工作總結，我們會在今后的工作中不斷的總結閱歷，學習先進的方法，不斷改進和完善德育工作，力求做到&“打好做人基礎，培育優秀公民”的辦學宗旨。 期末德育工作總結7 主要成果： 一、創建和諧、樂觀向上的班風 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品德形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育同學要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他

49、們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消逝問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特殊猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。 二、培育同學良好的行為習慣 我始終認為，學校時期，是培育同學良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學品德方面的教育。我允許同學犯錯誤，但我要求同學有了錯誤確定要主動承認并加以改正。我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特殊優

50、秀的。 主要措施： 用愛搭建師生間的橋梁 1、愛就是了解。 了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。 2、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們協商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們寵愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己

51、的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。 3、愛就是責任。 老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。 反思與不足： 全

52、班同學經過努力取得了確定的成果，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠準時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課老師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。 今后工作設想： 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、爭論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 期末德育工作總結8 本學期，依據期初德育工作方案，以學校生日常行為規范教育為抓手 ，以同

53、學的.日常行為規范教育為基礎，加強對同學的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持突出重點，留意實效地開展德育工作，圍繞校內文化建設，樂觀開展各類主題教育活動，使同學學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改進德育工作方法，提高德育工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，樂觀爭論德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加強師德師風建設 搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工隊伍。組織老師學

54、習中學校老師職業道德規范等，使老師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關懷、疼惜臨時落后的同學，杜絕體罰與變相體罰現象。構建公正、民主的師生關系。 2、抓好班主任隊伍管理 適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準時反饋、處理班級中發覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。 3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡 德育工作離不開社會、家庭的協作，為此學校樂觀構建社區、家庭

55、、學校德育工作網絡。二小周報，每兩周出版一期，準時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為寬闊同學、家長供應了一個溝通的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契協作。 4、加強后進生管理 做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用急躁去感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題同學“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教老師和措施，增加教育轉化的責任感。 二、強化行為規范訓

56、練，轉變同學精神面貌 本學期的行為規范教育連續加強。 1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對同學的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。 2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。 本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴狀況、食堂取飯狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。 3、充分發揮值周生、班

57、級干部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公正公正，值周工作到位。 4、連續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。 5、學校新出臺了校同學家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由同學的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與同學的思想品德考試成果綜合，最終得出同學的思想品德成果。 通過對同學的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

58、 四、加強法制教育工作 學校把10月份定為法制宣揚月，并聘請我市看管所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六班級的全體同學去參觀市看管所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體同學做了做知法懂法守法的好少年法制報告會。收到了良好的教育效果。 五、其他工作 1、家庭教育工作 本學期，成功召開了全校同學家長會，家長出席率達90。在家長會上，校領導以具體事例敘述了家庭教育的方法；每位班主任認真預備、細心布置教室，主題鮮亮突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。 2、健康、環境教育 在本學期，二址校內環境

59、美化，同學們更加寵愛我們的學校，同學們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象消逝。同學們更加疼惜校內里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校內里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應當為此殊榮做些什么。 3、交通平安教育 同學們在本學期能夠很好的遵守交通規章，上學能夠自然成排走進校內，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿大路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通平安學校”光榮稱號。 總之，本學期學校德育工作做了不少工作

60、，也取得了不少成果，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決：1）同學日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些同學衛生習慣較差，任憑丟棄臟物，還有少數同學有在校內內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要緣由之一。 2）個別問題同學在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。 3）班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。 期末德育工作總結9 一學期的工作結束了，回首這一學期，有許多收獲，也有許多感想，現對本學期的德育工作總結如下： 本學期我擔當六年三班的班主任工作，這個班級是我從學前班始終帶上來的，對孩子們的特