1、 PAGE 19/19【熱門】老師教育心得體會錦集八篇 【熱門】老師教育心得體會錦集八篇 我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣可以幫忙我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我為大家收集的老師教育心得體會8篇，希望對大家有所幫忙。老師教育心得體會 篇1 當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速。作為老師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，仔細鉆研業務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。通過這次參加的老師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得

2、了一定成效。現把學習的心得總結如下：一、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。老師不僅是知識的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，老師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培育出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。二、通過對教

3、學的生成性的學習，使我進一步了解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我熟悉到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。第二，熟悉自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學習，樂于教學的老師。在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。三、通過對教學關系的學習，讓我更加正確的熟悉到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了出色一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師

4、最重要的素質，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、通過對教學情境的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。五、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。通過這次繼續教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的老師

5、修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。總之，通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。老師教育心得體會 篇2 xxxx年9月22日至9月28日，我有幸赴海南萬寧興隆參加了為期7天的海南省中小學生心理健康教育老師培訓班的學習，通過培訓，傾聽了肖少北院長、劉海燕教授等6位專家的出色講座。他們用一個個鮮明的事例，闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門

6、提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發生。要實現提高學生素質，促進學生的人格健全進展的目標，老師的作用是無可替代的，尤其是班主任。從而讓我了解到心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了老師不僅僅要教書，更重要的是要育人。更體會到新期間對健康理念的重視使我們不容忽視。現將本次學習的感悟總結如下：本次學習讓我更深刻的意識到老師心理健康學習刻不容緩。無論是從老師自身，還是從學生的角度去考慮，我們老師都有必要去學習這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以我們每一個一個正

7、常的人都需要學習一些心理學方面的知識，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的老師呢？教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復雜情感的人。有句話說得很好，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的學生。從某種意義上來說，心理不健康的老師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響。老師的心理健康更是直接關系到學生的心理健康、學業成就和人格進展。因此，老師心理健康是培育兒童心理健康的必要前提，維護老師心理健康對于培育合格人才促進教育和諧進展具有十分重要的意義。心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是常

8、常發生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現某些不夠健康的心理狀態。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯聞名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有服從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態心理與變態心理之間沒有絕對的鴻溝。

9、每一個人都會或多或少具有一些，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。老師也不例外。尤其是現代高速進展的布滿競爭的社會，對老師提出了更高的要求，給老師帶來更大的心理壓力，更可能產生不健康的心理狀態。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要組成部分，是未來人素質中的一項十分重要的內容。中小學心理健康教育指導綱要確定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全進展。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確熟悉自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培育學生健全的人格和良好的個性心理品質；對

10、少數有心理困擾或的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要，是推動素質教育的必定要求。開展心理健康教育，可促使老師更新教育理念，促進學生主動進展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學生的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義。一個優秀的老師應該能夠處理好兩個方面的關系既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為老師

11、，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和把握新的知識，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的安全感。老師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。此外，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的

12、心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向進展。此次心理健康培訓的時間雖然僅僅7天，但在我的心里卻激起了層層漣漪。這次培訓給予我的東西決不止心理學的理論知識，它會有一種延續性，影響著我的生活和工作今后，我要從心理教育的層面上去教育我的學生，更多的關注學生的心理進展。為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續仔細的學習，并將所學運用到實際工作之中！老師教育心得體會 篇3 一、重在習慣、貴在堅持其實現在的孩子由于優生優育，智力不會相差很多，要害是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培育孩子做事要有恒心和毅

13、力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什么程度，那是能力問題，而現代優生優育的孩子中習慣遠遠比資質重要。二、家長應幫忙孩子共度難關孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定期間的困難期，家長應該有耐心并鼓舞、幫忙他一起度過難關。比如說：他在學寫字時，我發現他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢.這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等三、家長潛移默化重于嚴厲說教有些知

14、識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴厲的像老師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發現孩子對小樹非凡感愛好，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹?一棵樹據一次可以將樹據成幾段?據三次可以據成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰慧的。每一個孩子都希望自己是個聰慧的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很仔細地在思考，掰手指，自立還發出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法

15、：媽媽：398接近哪一個大一點的整數?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數，做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。四、家長應嚴格把握孩子的愛好關家長肯定會發現孩子一個階段的喜好。就在他非凡感愛好的時候注重引導，效果非凡好，其實這也驗應了愛因斯

16、坦所說“愛好是最好的老師”。孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不熟悉的字嘰嘰咕咕帶過，我馬上給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一班級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時他還對數字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人。可是當家里明明坐著5個人，他可是我作為家長從來沒有

17、系統的教他過教材，在他上小學時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。他有時在我帶他上學的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。其實目前的教育結果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互溝通一下。老師教育心得體會 篇4 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。老師隊伍是我國教育事

18、業改革與進展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推動素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿足的高素質老師隊伍。通過師德師風的學習，讓我深深地知道：百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。老師是否具有良好的道德修養顯得至關重要。 作為一名小學老師，我感到肩上責任的重大、萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，假如沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響學生后續的學習與進展，同時必須要有良好的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為學生作出表率，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，從而使教育教學工作邁上一個新臺階。通過學習，我熟悉

19、到：一、要潛心練功提升師德。“給學生一杯水，老師本身應該有一桶水”。在小學教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更要害就是如何去提高自己的師德。1、重視學習和實踐：仔細學習，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。2、嚴以律己，注重言行：為人師表，堅持嚴以律己

20、，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該美麗文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合小學的審美情趣。3、培育良好的內在素養：作為一名小學老師重要的是塑造內在修養，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己。有意識地從優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。二、要一言一行彰顯師德。師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史期間，已注入了新內涵;即為人師表、愛崗

21、敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入小學教育。同時我深深的意識到老師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，老師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。老師凡是要求學生做到的，自己要率先做到;要求學生不能做的，自己果斷不能做;要求學生不遲到，預備鈴一響，老師就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量

22、。因此，為人師表是當好人民老師最基本的要求。回顧自己的教育生涯，對師德的熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經過各種學習，我對自己所擔負的小學教育工作有了新的熟悉。培育跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學教育開始，小學老師的一言一行及教育質量將直接影響到今后的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，要害在于師德。在小學教育工作中，我始終做到情系學生，關愛每個孩子。作為一名數學老師，我仔細備課，上好每一堂課，主動主動地做好抓差補缺工作。針對班級中的優秀學

23、生，我充分發揮他們在群體中的優勢地位，請他們做小老師，為他們提供更大的進展空間，充分發揮他們的優勢作用。有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!總而言之，通過師德學習，使人對今后的工作既布滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起小學老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，

24、堅信一份耕耘，會有一份收獲。老師教育心得體會 篇5 老師專業是動態進展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在老師學習基礎上的。必須在加強和進展老師教育，促進老師專業化進展的同時，加快老師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對老師專業觀進展歷程的回顧，通過對老師專業能力的時代內涵以及老師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討老師繼續教育課程創新的機制，明確老師的專業成長與教學的進展性是一種不斷演進、不斷超越的制造進展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學老師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，老師整體

25、素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的進展必將迎來一個美好的春天。老師繼續教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學老師整體素質和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的要害。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。一、通過學習，我首先是更新了觀念:對老師來說，研究是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現在的我的對話溝通，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己

26、、進展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶領學生主動主動參加科研課題的研究。老師是實踐者，實踐的內涵是變革。二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立進展能力布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、

27、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的善良和真誠愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的

28、關愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!老師教育心得體會 篇6 小學老師繼續教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學老師整體素質和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的要害。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將我學習的心得總結如下：一、通過學習，

29、我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶領學生主動主動參

30、加科研課題的研究。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立進展能力布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己

31、的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的善良和真誠愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特

32、色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我主動學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真

33、諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都主動參加。 “老師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是老師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，正確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！ 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目標。總之，繼續教育學

34、習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！總之，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民老師 。能做一個新型的研究型的合格老師。老師教育心得體會 篇7 通過讀體育老師教育這本書，使我深深得體會在在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧進展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅。體育教學應根據學校的場地設施、師資等實際情況盡可能多地安排學生選擇的運動項目開闊