1、課程拍攝制作方案方案A:教室、錄播室等固定場所拍攝慕課課程拍攝制作投入的設備及人員分配表專業化MOOC課程建設團隊為老師全程服務流程配置服務項目刖期準備編導組與老師、學校深度溝通收集材料通過錄播系統對老師講課過程進行錄制，并收集整中期攝像一名，理錄制素材。拍攝負責錄播系統課程視頻制作專業后期團隊咼端數字后期剪輯設備（AVID-DS、FLINT，FLAME）片頭制作師1人根據量身定做的課程片頭進行制作、包裝、特效等一系列處理后期課程精剪師3-5人對課程進行精準剪輯（軟件：FinalCutPro；Edius；Premiere）制作調色師1人運用DaVinciResolve調色系統進行調色特效包裝師

2、1人軟件：AE、NUKE、Photoshop等軟件二維動畫師根據課程需要制作二維片花；軟件：flash等三維動畫師根據課程需要制作三維片花；軟件：MAYA、3DSmax等字幕制作1人對課程進行字幕的速記、校對，制作外掛字幕視頻格式轉換1人根據學校要求把成品視頻轉換成咼清、標清、網絡播放等各種格式，包括AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV等修改人員1人根據老師要求對視頻、知識點、特效進行修改后期修改本方案采用錄播教室的錄播系統，要求背景簡潔大方，光線充足，聲音環境較好。老師可以采用PPT教學、電子白板、板書等多種方式進行授課在視頻拍攝完成以后，編輯團隊將根據學校老師提供的教學大綱，應用模塊化

3、教學設計的思想，分析該學科知識的內在邏輯結構，將課程內容按照知識點進行劃分和組織，使每個知識點的教學視頻是一個相對獨立的教學模塊。在課程的表現形式上，根據該課程學習者的特征及課程的特點，設計最佳的的課程包裝，使該課程首先在視覺化效果方面的激發學習者的學習興趣其次在課程的內容的制作過程中，根據教學內容選擇合適的圖像類型來表達信息，使課程內容更加豐富多彩。方案B:根據授課內容確定拍攝方案慕課課程拍攝制作投入的設備及人員分配表頻制作準備創意編導3-5人根據課程量身定做創意方案、片花腳本、解說詞以及故事板拍攝培訓師1人輔導老師對鏡頭的適應、引導老師拍出更自然的課程，輔助老師進行著裝的選擇。現場導演1人

4、負責拍攝現場引導老師錄制課程，調動老師情緒、活躍拍攝現場氣氛，增強老師的鏡頭表現力；把握老師講課內容，在拍攝現場適時提出意見影視級別專業攝像2-3人北京電視臺攝像師，超星公司攝像總監。從業時間10年以上課程拍攝機器型號：專業廣播級高清攝像機SONYFS700（可以拍攝4K的高清視頻，可更換鏡頭）：攝像設備明細配置3組單反鏡頭：24mm-70mm常規鏡頭；16mm-35mm廣角鏡頭；70mm-200mm變焦鏡頭,85定焦鏡頭中期拍攝音頻設備：SONY索尼UWP-V1專業無線麥專業軌道攝像助理3人進行拍攝前的白平衡調試、機位的擺放、音頻設備的測試場記1人對課程的進度進行實時的記錄燈光師1人負責燈光

5、的調式專業影視劇用燈，ARRI邙阿萊）LED采訪燈兩套;燈光設備明細ARRI邙阿萊）專業影視攝影鏑燈三套;白旗、黑棋、米菠蘿等專業劇組設備。專業后期團隊高端數字后期剪輯設備（AVID-DS、FLINT,FLAME）后期制作片頭制作師1人根據量身定做的課程片頭進行制作、包裝、特效等一系列處理課程精剪師3-5人對課程進行精準剪輯（軟件：FinalCutPro；Edius；Premiere)調色師1人運用DaVinciResolve調色系統進行調色特效包裝師1人軟件：AE、NUKE、Photoshop等軟件二維動畫師根據課程需要制作二維片花；軟件：flash等三維動畫師根據課程需要制作三維片花；軟件

6、：MAYA、3DSmax等字幕制作1人對課程進行字幕的速記、校對，制作外掛字幕根據學校要求把成品視頻轉換成咼清、標清、網絡視頻格式轉換1人播放等各種格式，包括AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV等后期修改修改人員1人根據老師要求對視頻、知識點、特效進行修改前期準備：從整體課程設計方案上，大體可以分為三個步驟，從前期課程規劃，到中期正式拍攝，再到后期制作。在前期課程規劃上，首先針對該課程的內容，與老師進行溝通協商。盡量使其拍攝的視頻章節符合MOOC碎片化的特點要求：10分鐘為一小節，且小節知識點內容豐富、活潑風趣、貼近學生，小節之間盡量做到每小節都是一個獨立體系，小節知識點相互獨立。通過動畫

7、、影視、情景模擬等方式來展示課程知識點，實現真實場景的再現，增強課程的生動性，通過添加符合課程主題的各種圖片、影視素材、老師出鏡講解、動畫展示、人物情景模擬、溫馨的談話場景來加深學生的記憶。在課程名稱、知識點名稱上，我們的課程編導會與老師進行共同研究探討，在不偏離課程知識點本質內容的基礎上，以課程所要呈現的藝術風格為主題思路，以簡明扼要、通俗易懂和抓人眼球為目標，更改課程名稱以及各小節名稱；并安排專業化妝師與老師會面，就老師在拍攝過程中的著裝、打扮以及肢體形態等細節達成一致。化妝師需要在這些細節上進行整體把控。需要老師在拍攝前的準備工作，要盡量做到以下三條：衣著得體，盡量符合課程主題；語速適中

8、，盡量風趣幽默；面對鏡頭能根據所講知識點調節情緒。?在中期拍攝環節上，針對這門課程我們建議采取以下幾條意見來作為選擇拍攝地點的標準：輕松溫馨場景、具備藝術氣息；寬敞明亮，以暖色為主，無回音；周圍環境安靜，無噪音干擾；隨時調動老師情緒，使其保持一個愉快的教學。后期制作：畫面清晰、色調明朗、節奏順暢、視覺效果突出，豐富畫面表現力和感染力。課程的拍攝制作：設備：采用高清攝像機fs700，24-70mm，70-200mm鏡頭，兩至三機位，專業的影視燈具。另外根據需要提供軌道、提詞器等輔助設備拍攝場景：演播室（以搭建為主）和戶外場景拍攝，另外根據授課內容會選擇一些適合課程主題的場景（如圖書館，實驗室，實

9、訓車間等）。景別：主講人介紹時以正面中景、近景為主，戶外拍攝時主要用側面中景和特寫為主。背景音樂：注重把握背景音樂的輕重緩急，強調畫面節奏的帶入感。課程策劃課程分解：一個小故事（flash動圖、或影視呈現）+老師講解（摳像、實拍）+人物情景模擬每個章節視頻開篇以一個小故事或一段影視劇片段來引出主題，故事的表現形式可做成動畫或由老師朗讀式敘述，影視可節選自時下熱播的美劇、英劇、電影片段來展示。動畫可后期制作成flash動畫形式或手繪板。課程中最主要的環節是老師講解內容部分，內容講解中更加注重傳授者與學習者的交流，吸引學生主動學習。情景再現模擬對話，通過真實場景的再現，加深學生的記憶。Flash動

10、畫，形象生動，能調動學生學習的主動性和積極性。課程中也可以選取相關的視頻片段，電影素材合理地糅合進課程，動靜兼備。拍攝方式可選擇1、教室實景拍攝2、搭建場景拍攝3、影棚摳像拍攝4、電子白板拍攝5、實景拍攝如何更好的建設慕課課程建設好一門慕課，是需要我們和老師雙方面的配合才能完成的偉大事業所以積極的溝通是比不可少的條件。我們在建設慕課課程中會有三次必要的溝通。前期溝通+中期拍攝溝通+后期制作溝通。并且，超星扎實的服務也是升華慕課課程質量不可或缺的潤滑劑。另外為了保證質量，我們還會經過多次審核+老師審核才會最終成片。這也是對我們慕課課程質量的保證。老師的擔憂與超星的服務面對攝像機緊張怎么辦?答：首

11、先在拍攝前，我們會給老師做一次拍攝前的培訓。會輔導老師如何在鏡頭前表現自己。而且會教老師一些小方法自我訓練！另外，如果現場緊張或者狀態不好，我們的現場導演會幫助老師調整狀態。課程編導幫助老師解決內容上的緊張，現場導演幫助老師解決表演時的緊張。而且現場會有提詞器幫助老師解決忘詞的問題。整個課程制作是如何分工的？老師應該做些什么呢？答：在整體的課程制作過程中，其實老師只要準備好所講的內容就好，對于課程如何表現，如何制作的美觀，在什么樣的環境下拍攝這些等問題都是我們來負責的。并且我們會有多次的與老師溝通，確保我們想法的學術專業性。希望老師有一些想法也隨時和我們聯系，我們會幫助老師更好的實現。老師應該如何入手開始準備呢？答：老師往往不知道該如何準備，也不知道該怎樣進行知識點劃分。其實這些會有我們的課程編導幫助告訴老師如何準備。并且課程編導會告訴老師如何創作課程大綱，如果知識點碎片化等工作良好的溝通才是解決問題最好的方式，老師有任何疑問都可以隨時給我們打電話溝通！總結1、我們提供的服務是針對每課程量身打造的包裝服務。2、老師只要準備好授課內容就好，其他方面會有我