1、教小孩寫心得體會6篇教小孩寫心得體會篇1昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，小孩不笨，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關愛和理解的心!而現實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注!所以大多數問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說是缺乏正確的愛的孩子!缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可!但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可!他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球!但是有

2、時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行為!所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎么了?并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康!但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容!正確的愛是鼓勵和關愛!是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意

3、跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單!你可以錯，但是自己給自己的錯買單!2、鼓勵孩子自己做決定和判斷!即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟!不經過小的摔打的孩子很可能以后會出現大的挫折!我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發動機一般都很好!孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好!而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題!所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭

4、創造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長!引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源!教小孩寫心得體會篇2我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議

5、強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了三毛流浪記、吹牛大王歷險記、千家詩、奇妙的數王國等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，

6、誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩

7、子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。親子共讀，我們喜歡！教小孩寫心得體會篇35月29日、30日，在領導的組織下，我們三所幼兒園的老師都參加了此次活動。對于拓展訓練的認識，以前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩游戲，體驗一些不平常的經歷。經過兩天的活動，對自己來說，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認識和體會。關于團隊：活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的

8、隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個項目無不體現這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。(一) 高空斷橋，超越自我。高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發現邁出這“一小步”的艱難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，猶豫不決，腿有些顫抖，心里浮現著出現失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎么辦

9、?或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦?恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟悉是經常鼓勵我、支持我、幫助我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上后，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內心的恐懼不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。教師拓展訓練心得體會(二)信任背摔，團隊是相互信任。站在不高的背摔臺，心中真的有一種害怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方

10、式，一個人直挺著，往后倒!“請相信我們，來吧，我們愛你!”背后傳來的支撐聲，我想起剛才我在臺下接同事的時候，那種自豪感.被信任感，那種信心和勇氣。我心里放心了很多，內心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結束后，我們來到會議廳，分享自己對這個培訓項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是干工作，做事業的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。每一項項目結束之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同

11、伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬于每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步!第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學會換位思考，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。總之，這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，

12、提高了解決問題的能力，我想這次經歷一定會在今后的工作中，給我帶來很大的幫助。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰，就沒有戰勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好!教小孩寫心得體會篇4我們中國書法歷史悠久，源遠流長，它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性藝術。書寫時手、眼、腦的協調配合，高度集中的精神狀態，對人體各系統的調節發育都有好處，對培養孩子優美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。一、學習書法能夠使孩子靜心養氣，有益于身心健康孩子在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經常有規律的訓練，有益于大腦的生長

13、發育。小學生正是大腦發育的黃金時期，這個時期練習書法對于促進孩子大腦生長發育是非常有必要的。練習書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來。信筆揮毫，不求其成為名家、成為美術品，而為調節生活、寧靜精神。現在還有一說法，練習書法也是治療兒童多動癥的良方。二、學習書法，培養良好的學習習慣正如郭沫若先生所說的，要把字寫得合乎規范，比較端莊、干凈、容易認，養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，久而久之，養成沉著鎮靜的習慣。而孩子一旦養成良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今后的發展都是極有益處的。三

14、、學習書法可以陶冶性情，鍛煉意志寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;古人學問無遺力，少壯工夫老始成;三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。學習書法并無捷徑可走，只有從一點一滴學起，由筆畫到結構再到章法，多臨摹，多創作廣取博收，拓寬視野，記之于心，熟之于手，達到心手相應，創作忘我方為佳界。有些孩子剛開始學習書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練一會就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經過一段時間的書法練習，漸漸的沉穩下來，這些毛病都消失了，能平心靜氣的寫字了。四、學習書法有益于發展孩子個性書法藝術的生命在于個性，這一領域向來都有接納各種美的雅量。在學習欣賞別人、接納別人心目中的美的同時，人們可

15、以根據自己的喜好，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。書法推崇創新，追求個性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累豐富的材料，為今后的創作做好鋪墊，因而，書法教學從臨摹到創作的過程，實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創新的過程。五、學習書法，提高孩子的審美素質人們在欣賞書法的同時，對于書法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無形中受到熏陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高。六、學習書法可以培養學生良好的道德情操小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平時的教學中要求他們按正確的筆順去寫，力求將字寫得正確、規范、整潔、美觀

16、，進而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹立正確的審美觀，最后用美去感染他們，激發他們追求美、創造美的欲望。如王羲之學書使池水盡墨，顏真卿為官剛正不阿的高貴品格這些千古流傳的事跡，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力，因此，孩子在學書的過程中，更學會了做人。漢字是一種文化，對于一個民族來說，文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字，就是讓他們了解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感以及民族的精神。因此，無論是有志于成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小學習書法都是一項很好的選擇，這對于孩子心智的鍛煉、習慣的養成都大有裨益。教小孩寫心得體會

17、篇5午后，和閨蜜一起看了奇跡笨小孩，作為送給自己的立春禮物。很戳心也很溫情，看完覺得像雨過天晴看到彩虹一樣，太不容易了，終于熬出來了。有幾點感觸：1、苦難的意義父親拋妻棄子不知所蹤，媽媽因病去世，妹妹尚幼還患有先心病，本來上著大學的景浩為了照顧妹妹，只能先放棄學業，開始掙錢養家，又當爹又當媽地照顧妹妹。可以說，這種家庭境遇對景浩來說就是一種苦難、是沉重的負擔。在這樣的境遇中，有的人可能會憤憤不平，我也還是個孩子，憑什么讓我改變自己的人生軌跡？為什么這么多的不幸都落在我頭上，我怎么這么倒霉？妹妹又不是我的孩子，憑什么我來養？但是景浩沒有這樣想，他選擇了默默承擔起這一切，在媽媽病榻前，他已經下決心

18、要照顧好妹妹。為了給妹妹治病，要籌集至少三十多萬，而且是在一兩年的時間內，他也認了，拿命去拼去掙。我猜，從景浩的角度來想，如果說是負擔，那也是甜蜜的負擔。妹妹已經是他在這個世界上唯一的牽絆了，也是他活著最大的意義。他和妹妹兩人相依為命，妹妹那么可愛懂事體貼，為了讓妹妹活下去，他愿意付出自己的所有。所以，就像硬幣的正反面一樣，這份苦難的背后也是幸福。對于苦難，接納它，承受它，穿越它，在殘酷的生活中可以迸發出自己也預想不到的潛力，在長久的拼搏后終于夢想成真時，才會倍加珍惜自己所擁有的，才會更加深沉地體會到幸福的滋味。2、孤注一擲的勇氣景浩為了在一年半內給妹妹籌到至少三十多萬的手術費，不得不孤注一擲

19、。沒有本錢，貸款十萬買貨做翻新機是賭；為了爭取到跟大公司老總談合作的機會，拼了命地在40分鐘內趕上火車也是賭；小偷用卡車偷手機，為了阻止他們，更是以命相搏；老總不給定金，需要自己負擔房租、工資等成本，四個月內交貨，質檢合格率還得85%以上才能成交，更是一把豪賭。他都下注了，雖然很冒險，但他能怎么辦？他不能坐以待斃，不能眼睜睜地看著自己的妹妹因為缺錢沒法手術而活不下去。所以他只能放手一搏。能夠創業成功的人，一定有兩把刷子。就像景浩，雖然年齡小，但他敢想敢干，有股子拼命三郎的狠勁兒，也有著商人的精明頭腦。不是一戰成名，是歷經多戰百戰方能成名。生活就是最大的對手，會拋出來一個接一個的困難、挑戰、挫折

20、。就像長津湖水門橋中感嘆的，哪場仗不困難？越困難越要打。我也有過孤注一擲的選擇，跨專業考心理學就是，而且是選擇了報考全國最好的心理學院系。長達一年半的備考，完全自學，嘗盡了孤獨、焦慮、絕望等種種滋味。切身的體會是，在孤注一擲地拼搏時，最重要的是信念，是希望感，是與命運掰手腕子的倔強不屈“我就不信了！”，是偏要逆天改命的嘶吼“我命由我不由天！”景浩能有孤注一擲的勇氣，也是因為他對自己有信心。他是大學生，有知識有文化，手機維修技術出眾，還能修家電；也能吃苦耐勞，干過包括蜘蛛俠在內的很多零工；對自己帶領一幫人拆零件也有信心，他之前就寫過不少拆機教程，積累了不少經驗；對拆機零件再利用這件事也有信心，因

21、為他已經將拆下來的零件做過質檢，拿到了質檢報告，而開廠子只不過是把這件已經做成的事兒再重復幾千幾萬遍。所以，這份孤注一擲，其實是有扎實的基礎的，是有勝算的。我有跨考心理學的勇氣，也是因為對自己有信心，對這件事兒有基本的把握。從小到大一直是班里的前幾名，熱愛學習而且有學習能力；英語專業打的底子，吃老本也夠考研用，可以省下復習英語的時間；看心理學的那些理論書籍都能看得跟小說一般津津有味、各種頓悟拍大腿，這種學習的樂趣會驅使我不斷堅持下去；最難的就是實驗統計測量這些研究方法類的課程，但好在我是理科背景，就算是啃天書也好歹有基礎知道怎么去啃；雖然報的是全國最好的心理學院系，看似是最高難度，但其實也有精

22、明的概率計算，當年北大只有十幾個名額，北師卻有五十多個名額，從概率上來說也是報北師更保險啊。景浩愿意賭上所有的身家，是為了湊錢給妹妹看病；我愿意承擔考研失利則既沒有保研也可能找不到好工作的結局，是因為對英語沒有繼續深造的興趣，而發現有心理學這門學科后，覺得極為興奮，這就是我想要進去一探究竟的新世界。所以，看似孤注一擲的豪賭，其實都是因為前面有一個令人奮不顧身的誘惑，手里的籌碼又有足夠的份量，于是才有勇氣放手一搏，拼盡全力跟命運掰一回手腕子。3、都是打工的，何必呢？李平，碩士畢業后來到深圳工作，某公司的經理，對景浩這樣的打工仔很看不上眼，但就像景浩說他的那樣“你不也是打工的么？”學歷高點、穿著光鮮亮麗些、在大公司里工作，就有什么了不起了？就不把景浩這樣的底層打工者放在眼里了？殊不知，在旁人看來，像李平這樣只知道在領導面前“是、是”而沒有多少創新意識和獨立判斷能力的人，還不如景浩這樣既敢闖敢干又能吃苦耐勞的草根呢。都是打工的，生活都不容易，何必看不起更底層的？多一些尊重體諒，能幫忙時就幫點忙，促成合作，不便于幫忙時也至少說點溫暖的鼓勵的話，別總