四年級數學上冊教案-3.1線段 直線 射線9-人教版_第1頁
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文檔簡介

1、課題名稱第三單元線段 直線 射線教學目標理解線段、直線、射線的特點及字母表示法，能區分線段、直線、射線。重難點分析重點分析線段、直線、射線都是比較抽象的，它們特點需要觀察、分析、概括，字母表表達線段、直線、射線是一個新知識，不了解它們的特點，就很難區分它們。難點分析四年級的學生空間想象能力和抽象思維不強，缺乏生活的實踐經驗，很難從物體上抽象出線段、直線、射線，并發現它們的特點，難區分線段、直線、射線。教學方法通過創設情境，激發學生的學習興趣,用課件形象生動演示線段、直線、射線，讓學生認識了線段、直線、射線的特點，并學會正確區分線段、直線、射線。通過鞏固練習，進一步加深學生對線段、直線、射線的特

2、點的特點的理解，掌握了正確區分線段、直線、射線，感受從一點出發可以畫無數條射線和直線，經過兩點只能畫一條直線。教學環節教學過程導入創設情境 導入新課同學們，我們用線條創造了美，線條給我們帶來了美的享受，那我們一起走進線的王國去看一看吧？（課件播放圖片）它們美嗎，這節課我們一起去研究有關線的知識。知識講解（難點突破）學習新知認識線段在生活中你發現哪些是直的線?一根拉緊的線、一根繃緊的弦可以看出什么線？（線段）線段有哪些特點呢？線段有兩個端點，不可以延伸，可以測量長度。線段的字母表示方法：用線段端點大寫字母表示，記作：線段AB。認識射線像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是什么線

3、?(射線)射線有哪些特點呢？射線只有一個端點，可以向一端無限延伸，不可以測量長度。（3）射線的字母表示方法：用端點字母O和射線上字母A表示，記作：射線OA。注意：端點寫在前面。認識直線把線段向兩端無限延伸，所得到的圖形叫做直線。直線有哪些特點呢？直線沒有端點，可以向兩端無限延伸，不可以測量長度。（3）直線的表示方法：記作：直線AB 或直線l4.思考：直線、射線、線段之間有什么聯系？射線和線段都是直線的一部分。聯系：射線和線段都是直線的一部分。5.你能比較直線、射線、線段之間的相同點和不同點嗎？課堂練習（難點鞏固）三、鞏固練習1.下面圖形中，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？2.連一連：下面的哪些動物可以通過平移相互重合？2.判斷：對的在（ ）里打，錯的在（ ）里打。小明畫一條5cm射線。 （ ） 射線可以向兩端無限延長。 （ ）一條直線長4分米。 （ ）射線是直線的一部分。 （ ） 直線比射線長。 （ ）畫一畫。（1）過一點可以畫幾條射線，幾條直線？（2）過A、B兩點可以畫幾條直線？5.課后練習：下圖中一共有（ ）條線段，（ ）條直線，（ ）條射線。小結四、課堂小結這節課，你有什么收獲？這節課我們認識了直線、射線、線段，知道了它們之間的區別和聯系：1.線段有兩個端點，不可以延伸 ，可以測

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