1、 小學二年級的下冊美術教案小學二年級的下冊美術教案1 孔雀翩翩 教學目標： 1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。 2、學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養動手動腦能力。 3、培養學生創造性思維能力與耐心細致的學習習慣。 教學重點： 掌握立體及半立體孔雀的制作方法。 教學難點： 孔雀的裝飾及立體孔雀的制作 教具準備： 六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園(紙工) 學具準備： 學生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。 教學過程： 一、導入新知： 1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片 2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。 二、傳授新知

2、1、揭示課題孔雀翩翩 2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美)生答 3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發到個小組中，學生帶著問題討論、研究。 問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料? 問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。 問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱或自由的圖案) 4、總結：師把小朋友的意見總結，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。 5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發表一下小朋友自己的意見。 三、作業： 用多種材料做一個立

3、體或半立體的孔雀。 四、動動手 學生制作，教師個別輔導。 五、總結評價 (1)評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。 (2)說一說：小朋友談談欣賞完孔雀樂園的感受，并說說哪個小朋友的作品最吸引人，為什么? 小學二年級的下冊美術教案2 教學目的： 1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。 2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發表獨特見解。 教學重點： 插接圖形的造型設計。 教學難點： 插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設形狀) 教學工具： 彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術圖片。 教學過程： 一、授課 1、制作方法對比導入點出課題

4、 師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。(請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷)。教師指出今天我們要學習新的制作方法插接(紙片插接)。 2、欣賞、對比，發現新的紙工技法 欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。) 請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。(在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發現兩者有制作方法何不同之處) 這些作品都巧妙的利用了插接方法。(由學生回答、發現。) 3、觀察范作： 師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么? 生答：紙片的圖

5、形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。 4、教師邊示范制作，邊講解： 剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。 (1)設計紙片造型(由于時間較久，也可用簡單方形代替，) (2)剪。 (3)研究插接方法(提醒學生先由設計作品的底座) (4)插接。 提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。(鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高，底座建議做大些。 5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。 6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發現方法介紹給大家。 二、布置作業： 1、學生可自行分組制

6、作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、學生完成作業，教師巡視輔導，發現底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。 三、評價、作品展示、比一比： 選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創意，誰最有辦法，插得，由學生為主參評，小組間互相評價，講一講，這些作品的優缺點?相互 交流插接經驗。 四、教學反思 本節課我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發現這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。 教學目標： 1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態，場景等特點

7、，創造性地表現生活中有相同特點的場景。 2、讓學生學會體驗生活，熱愛生活，表現生活。 3、培養學生的記憶力，想象力和豐富的表現力。 4、培養學生多角度觀察事物和思考的能力。 教學重點難點： 1、抓住洗澡的特點大膽想象。 2、各種方法，突出洗澡的趣味性。 教學過程： 一、組織教學。 二、欣賞感悟暢想 1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作，問：老師在做什么? 3、觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡?啟發學生多角度地表現洗澡情節。 5、思考如何表現。 要求： (1)先體驗洗澡時的情緒，選擇表現方式。 (2)再用不同方式對主題

8、進行表現。 三、體驗表現創新 1、自由組合，完成作品。 2、學生充分發揮自己的特長，自由，快樂，創造性地進行表現。 (1)結合成小組。 (2)根據大家的特長，愛好選擇表現方式。 (3)籌備，完成。 3、巡視，及時指導。 四、展示與評價。 1、讓學生在愉快的氣氛中充分展現自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動，營造氣氛。 五、課后小結。 教學反思： 通過對本課的學習，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想象力。在本節課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我著力安排

9、了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節特點。全班討論結束后，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示范、學生的印象會更深。 為了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發散性思維動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。 小學二年級的下冊美術教案3 教學目標： 1.認識孔雀的形態特征，引導學生嘗試用不同材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養觀察力。 2.根據材料的不同屬性，用各種制作方法表現孔雀的千姿百態。 3.學習制作孔雀

10、的方法，培養動手能力、創作能力。 教學重、難點： 1.提前布置學生回家觀察好孔雀的 2.根據材料的不同屬性，用各種制作方法表現孔雀的千姿百態。 3.學習制作孔雀的方法，培養動手能力，創作能力。 教學重、難點： 1.引導學生觀察、概括孔雀的特征，了解有關孔雀的知識。 2.引導學生運用各種材料來表現、概括孔雀的造型特征。 教學準備： 學生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學生回去了解有關孔雀的知識。 教師：多媒體教學系統、有關孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態的孔雀的范作。 施教時間：3月24日3月26日 教學活動過程： 活動一： 觀看有關孔雀的光盤，請學生說說自己搜集到的

11、有關孔雀的知識，通過自主學習和互相交流了解孔雀的品種、生活習性。 孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內裝飾孔雀。 今天我們就來利用各種材料制作孔雀翩翩。 活動二： 再次觀看有關孔雀的光盤，引導學生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點。 欣賞范作及書上的圖片，請小組在討論的基礎上總結出都有哪些方法可以來制作孔雀。每一組說一種，并說說都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進行表現的。 總結：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等。可利用的材

12、料有彩紙、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。 其中較為復雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學生將這些技法運用到其它材料的改造上。) 活動三： 啟發學生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀。 鼓勵學生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。 作業可以合作也可以自己做，能力較弱的學生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。 學生作業時教師提醒學生注意色彩的協調以及孔雀尾上花紋的排列。 活動四： 展示作業，放音樂小孔雀，學生互評作業。 教師根據

13、歌詞提示學生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學習、紀律等等。 札記： 由于二年級一班的二課特色是“折紙”，所以孩子們在用不同技法表現孔雀時，不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來制作。有一個小組的同學先是每人折了一只紙鶴，然后用不同的方法來把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開，剪成很細的條，并用鉛筆進行卷曲;有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛;在紙鶴的頭上貼上幾撮毛;有的在紙鶴的身上畫上美麗的羽毛同一改造對象，竟然展現出了六種不同的形象。孩子們的創造力真是讓我吃驚。經過近兩年的培養，他們的發散思維能力已經很強了，下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導，使之高效

14、的為孩子們更好的創造服務。 小學二年級的下冊美術教案4 教學目的： 1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。 2、培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。 教學重點： 了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。 教學難點： 培養學生形象思維能力。 教學準備： 放大范圖若干張。 一、組織教學。 二、講授新課： 1、啟發談話：本課以奇異的樹為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。(板書課題) 2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從

15、主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。 奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵樹，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的水果樹，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。五彩樹中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。基因樹一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂

16、，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。 三、作畫步驟： (1)先劃出樹的基本形。 (2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。 (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫奇，誰畫得最漂亮。 四、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。 小學二年級的下冊美術教案5 百變團花 一、教材： 我今天說的內容為人美版小學二年級美術上冊第七課百變團花。剪紙團花，是“設計、應用”學習領域的內容，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，教材中的圖文體現了教學要圍繞折法和基本形這個教學重點進行。它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多

17、樂趣。 二、學情分析 二年級學生非常喜歡美術課，對剪紙有一定的了解。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產生強烈的探究興趣，并進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發現事物的不同特征。自我表現很強。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的基礎，但往往流于概念。結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標： 1、認知目標：用探究、合作的學習方法研究團花的折法和剪法，并能總結出團花的基本特點。 2、情感目標：通過欣賞及學習制作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。 3、能力目標：在學習制作

18、團花的過程中，有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力。 三、教學重點，難點 教學重點：團花的特點及設計制作方法。 教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。 四、教法 本課的教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治觯虼吮竟澱n的基本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創設發、演示法、觀察欣賞、分析比較法。 五、學法 學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導，通過啟發教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態下自然會展開想象進入美術創作的境界。 六、教學過程 了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下： (1)觀察提問、激發興趣 因為興趣是的老師，所以我在教學一開始，讓學生觀察后回答問題，了解團花知識和發展歷史激發學生學習興趣。為后面的設