1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁2022數學新學期教學方案范文2022數學新學期教學方案1一、班級情況分析p 1、學習習慣和興趣我班共21人，整體上講，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣濃重，但個別同學的根底較差，學習的積極性不高，需要教師的調動。培養動手參與、小組討論共同解決問題的學習習慣。2、根底知識和根本技能(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。(2)少數同學的思維較靈敏，有著探究規律的精神。(3)個別學生從知識到理論的跨越有一定難度。二、教學目的1、學習習慣：(1)進一步培養學生勤學習

2、、愛動腦的好習慣。(2)繼續加強紀律教育。(3)培養學生分析p 、比較和綜合的才能。(4)培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。(5)認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。(6)養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。 2、知識與技能：(1)經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關系過程，理解小數的意義，認識分數。(2)經歷探究物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，理解平面圖形的根本特征。(3)經歷數據搜集、整理、分析p 和描繪的過程，掌握一些數據處理的技術3、數學考慮方面：(1)能對現實生活有關的數字信息做出合理的解釋，會用數、字母和圖形描繪并解決現實世界中

3、的簡單問題。(2)在探究物體的位置關系、平面圖形特征過程中，開展初步的空間觀念。(3)能根據解決問題的需要搜集的信息，并進展歸納、分析p 和條理。(4)解決問題的過程中能進展有條理的考慮。4、解決問題方面：(1)能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。(2)能借助計算器解決問題。(3)在解決問題的活動中初步學會與別人合作。5、情感與態度方面：(1)對周圍環境中與數學有關的某些事務具有好奇心，可以主動參與教師組織的數學活動。(2)在別人的鼓勵與引導下，能積極地抑制數學活動遇到的困難，有抑制困難和運用知識解決問題的成功體驗。(3)體驗數學與日常生活親密相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決

4、，并可以數學語言來表述和交流。2022數學新學期教學方案2本冊教材分析p ：一、本冊教材內容及編寫特點。修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計(二)，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。1.將“百分數(二)”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數”的內容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常適宜的。2.“整理和復習”部分的調整。本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整，對有

5、關的習題進展相應的變動，如將“成數、折扣”的有關內容和習題刪去，將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進展改編，等等。3.增加“數學理論活動”。(1)美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量、搜集數據、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，開展學生綜合應用數學知識的才能，為將來進展簡單的課題研究和數學建模打下根底。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作才能。(2)節約用水這是一個綜合性很強的理論活動，要求學生通過調查、方案設計、搜集數據、計算等手段，從量化的角度來說明節約用水的重

6、要性。整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算，理解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經歷綜合運用數學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步進步理論才能。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環境和參與社會生活的意識。1、此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進展改造，使之更符合社會的開展和學生的生活實際;對某些過時的數據進展更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生;等等。二、本冊教材的教學要求：

7、1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的根本性質。3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺務實際間隔 的方法，能進展線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。5、使學生認識圓柱，理解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。6、理解圓柱體側面積和外表積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和外表積。7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。9、使

8、學生初步認識球，知道球的特征，進一步開展學生的空間觀念。10、使學生學會制作含有百分數的復式統計表的方法。進一步掌握制表步驟。11、使學生能看懂統計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數的統計表的方法和步驟。12、使學生理解條形統計圖的意義和用途。13、學會看條形統計圖。知道制作條形統計圖的一般步驟。14、初步學會制作條形統計圖。15、使學生認識復式條形統計圖，會看復式條形統計圖，理解制作復式條形統計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統計圖。16、使學生認識單式折線統計圖，會看單式折線統計圖，能指出單式折線統計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統計圖。17、認識復式折線統計圖，理解復式

9、折線統計圖的意義與用途，初步掌握復式折線統計圖的繪制方法，學會制作復式折線統計圖。18、使學生理解扇形統汁圖的意義和用途，會看扇形統計圖，掌握它的特點，學會制作扇形統計圖的方法，學會制作扇形統計圖。19、比較系統地、結實地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義.以及它們之間的聯絡和區別。20、.能比較純熟地讀、寫數。能比較純熟地進展數的改寫。能比較純熟地進展數的大小比較。21、掌握整整除、約數和倍數、質數和合數等概念，知道它們之間的聯絡和區別。22、掌握四那么運算的意義和法那么，以及四那么運算各部分間的關系。比較純熟地進展整數、小數、分數的四那么運算。23、加深理解用字母表示數的意義和作用

10、，會用字母表示數和常見的數量關系。24、掌握比和比例的意義。比例的根本性質。會解比例。25、進一步理解正、反比例的意義.可以正確判斷成正、反比例的量。26、通過復習、整理已學過的些常見的數量關系和運用這些數量關系自編簡單應用題，進一步進步學生分析p 和解容許用題的才能。27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律，進步學生使用這些計量單位的純熟程度。28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯絡和區別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的互相聯絡，開展學生的空間觀念三、教學目的1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉先進展列

11、，學生綜合素質高。2、教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手理論的時機，使學生初步體驗知識產生和開展的過程，培養學生團結協作、創新思維的才能。3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等才能。4、多方調動激發學生學習數學的興趣，進步學習效率，掌握學習方法。5、通過教學，寓教于樂，浸透愛國、集體思想教育。6、培養學生的自學才能，培養學生良好的學習習慣。，數學第十二冊教學方案7、對學生進展“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會理論活動。四、詳細措施：1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。2、教學相長，多

12、閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在理論中不斷探究、進步。3、多與家長聯絡，多與學生交流，理解學生思想動態，及時反響信息。4、放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權利，做到師生互動。教學做到因材施教。5、采用一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。6、重視在學生已有知識和生活經歷中學習和理解教學。7、重視引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。8、 重視培養學生的應用意識和理論才能。9、把握教學要求，促進學生開展。10、改進教學評價方法。11、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題

13、學生及時提醒，限時改正，逐步進步。12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的幸運心理。2022數學新學期教學方案3教材分析p ： 修訂后的六年制第九冊教科書的主要內容有：小數的乘法和除法，整數、小數四那么混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。這些內容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據大綱(試用修訂版)和調查研究的情況做了一些調整。1. 計算內容的調整。根據大綱(試用修訂版)的精神，小數乘法和除法對計算位數的限制與整數一樣，刪去了乘法中類似3.254.76和除法中類似10.440.725的題目。原教科書中的“查表計算”

14、屬于陳舊題材，改成用計算器進展計算。另外，在“_循環節”部分增加用計算器探究規律的內容。一方面可以利用計算器進展較大數目的計算，另一方面通過計算探究一些計算的規律，培養學生歸納的數學思想方法。大綱(試用修訂版)規定：四那么混合運算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書刪去原有的整數、小數四步計算混合運算。2.應用題內容的調整。大綱(試用修訂版)規定：整數、小數應用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把原來的“整數、小數四那么混合運算和應用題”中的歸一、歸總加條件的應用題和選學內容“四步計算的應用題”刪去。3.增加“數學理論活動”。在理論活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學新知識時，安排

15、大量的理論活動，讓學生認識數學知識與實際生活的聯絡，通過自己動手操作，理解數學概念的形成過程，建立數學概念。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了理論活動的內容，為學生提供一個實際背景，設計一些與學生生活實際聯絡比較嚴密又蘊含著數學問題的活動。使學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。(1) 節約能。“節約能”是在小數的乘法和除法等知識的根底上編排的，這個理論活動包括三部分： 課前由家長協助學生填寫上個月家庭用水、用電調查表。 小組交流、比較所搜集的數據。 全班同學交流節約用水、用電的經歷。讓學生用所學的量與計量、小數等知識解決一些簡單的實際問題，不僅浸透了統計的思想方法，更重要的是讓

16、學生體驗用數學解決實際問題的過程，培養理論才能和環境保護的意識。(2) 綠化校園。“綠化校園”是在前面所學的整數、小數四那么混合運算和應用題，多邊形面積的計算等知識的根底上設計的。這個理論活動是讓學生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數據填入表中，并對數據進展分析p ，從而理解校園綠化情況。學生所學的多邊形的面積計算一般都是比較規那么的多邊形，而在生活中需要計算的有些是不規那么的多邊形，一般要把這些不規那么的多邊形近似看成學過的多邊形或者分割成學過的多邊形，這樣便可以完成面積的計算。學生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形適宜，再進展測量和計算。實際測量時往往有誤差，一般要多測量

17、幾次取其平均值為好。通過這個活動，讓學生體驗用數學解決實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結協作、抑制困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建立性意見與建議的意識。教學安排：第一單元 小數的乘法和除法意義和法那么時間安排：25課時，第一周至第五周完成教學目的：(一)純熟地掌握小數乘法和除法的計算法那么，進一步理解小數乘除法的意義。(二)通過歸納整理，進步學生的概括才能。教學重點和難點：純熟掌握小數乘除法的計算法那么，進步學生計算的準確率。第二單元 整數、小數四那么混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完成教學要求(一)掌握整數、小數四那么混合運算的運算順序，會使用中括號，可以比較純

18、熟地計算整數、小數四那么混合運算式題。(二)通過對整數、小數四那么混合運算的運算順序的總結、歸納，進步學生的抽象概括才能。(三)培養學生養成良好的學習習慣，進步學生的計算才能。(四)掌握解容許用題的一般步驟，會分析p 應用題的數量關系，能用綜合算式解答三步計算的應用題。(五)進步學生分析p 問題和解決問題的才能，培養學生認真審題，自覺進展檢驗的良好學習習慣。2022數學新學期教學方案4一、指導思想：本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面開展、教師業務才能不斷提升為目的，以進步課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作

19、。現根據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排二、教研目的：1、實在加強教學常規管理，積極理論課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風、互學之風、創新之風。3、立足課堂，在有效教學策略上深化理論與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。5、在學習、理論、研討中更新教師的教學觀念，探究，總結新課程的理論經歷，進一步提升本組

20、教師的教科研才能。三、教研措施1、加強理論學習，進步自身素質。教師教學行為的轉變是新課程施行成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：(1)數學課程標準;教材;(2)有關“實效教學”的理論文章。(3)數學專業報刊、雜志詳細做法：(1)教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。(2)教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。(3)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，進步自身教育教學業務程度。2、加強常規管理。加強常規管理的核心主要是要實在進步課堂教學和作業的

21、有效性。詳細做法：(1)學期初每位教師要認真制定教學方案;平時要做到：認真備課、上課、布置和修改作業、輔導學生。(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，標準教師的業務行為，實在減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何進步教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。(3)配合教導處開展學科競賽活動。(4)繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂施行實效教學”，繼續深化我組教研之風。(5)大膽進展教改理論，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改理論的根底

22、上，認真撰寫有關“實效教學”的論文。3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長(1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時理解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。2022數學新學期教學方案5一、指導思想為全面貫徹學校、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想，積極投身課程改革，堅決不移地施行以培養學生的創新意識、探究意識和理論才能為重點的素質教育，深化有效地開展教研活動，全面進步數學教學質量。緊緊抓住“開展、進步、統籌、效勞”四大要素，根據我校教育工作要求與目的，積極開拓教育教學創新，深化教育改革，優化教育構造，進步教育質量，全面施行素質教育，推動我校數學教學工作上新臺