1、15 金色的魚鉤（一）課前預習正確地讀課文完成下列各題。1.給帶點的字選擇正確的讀音，用“表示。顴骨（un qun） 兩鬢（bn bn） 收斂（lin jin） 奄奄一息(yn yn) 抽噎(y y) 疙瘩（ q）2.正確流利地朗讀課文23遍，邊讀邊想課文講了一件什么事？（二）學習探究1.自主、合作學習，試著完成下面的問題。（1）用較快的速度默讀課文，你覺得老班長是一個怎樣的人？（2）細讀課文，把自己感受較深的句子有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在書頁空白處。先自主學習，再小組合作交流。（3）品讀課文，感悟表達方法。課文中幾次描寫老班長的神態，從課文中劃出有關語句讀一讀，思考這幾次描寫老

2、班長的神態有什么不同，你能從中感悟到什么？我從中感悟到： （4）回讀課文，談談你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。2.作業設置。復述故事。結合整節課的學習，將自己學完課文的感受，以日記的形式記錄下來。3.達標訓練。（1）把下列詞語補充完整。布滿( )紋 兩鬢( )白 喜出( )外 目不( )睛 夜色( )漫 收( )笑容 (2)比一比，再組詞。稞( ) 睜( ) 挽（ ） 歷（ ）棵( ) 掙( ) 勉（ ） 厲（ ）（3）選詞填空。 閃耀 閃現 閃爍a在這個長滿了紅銹的魚鉤上，( )著燦爛的金色的光芒! 嚴厲 嚴肅 嚴峻b望著他那十分( )的臉，我一句話也說

3、不上來，竟撲倒在他懷里哭了。 挽留 挽救 營救c要( )老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。 無論也 只要就 盡管可 d( )沒加作料，( )我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。e( )多么艱苦，( )要把他們帶出草地。f( )哪一天吃不上東西，你們說不定( )會起不來。(4)讀短文，回答問題。我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂 了笑容，眉頭凝成了疙瘩。他說 怎么了 吃不下 要是不吃咱們就走不出這草地 同志們 為了革命 你們必須吃下去 小梁你不要太(脆弱 軟弱) 最后這句話是(嚴厲 嚴肅)的，意思只有我知道。a在

4、空白處填上恰當的標點。b用“”畫去括號中不恰當的詞。c用“”畫出描寫老班長外表的語句，說明老班長的內心活動。5.拓展訓練。一雙舊皮鞋 這是個晚霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋?” 鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的?” “是的，我是他的所長，請問要付多少錢?” 鞋匠漫不經心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊皮鞋他隨口說道：“你就付3塊錢吧?！?所長付過錢，當他要接過鞋匠遞來的那雙鞋時，雙手不住地顫抖， “你怎么啦?”鞋匠吃驚地問道 “一位多好的干警啊!”所長沉痛地說，“上個星期，在一次執行嚴打任務時

5、，幾個歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫，他奮不顧身地帶頭沖了進去，與歹徒展開了搏斗。就在這時，一個喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他也不幸地失去了雙腳” “啊”鞋匠張大了嘴巴，呆住了。 所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經用不著了，他特意讓我把錢付給你，謝謝了?！闭f完，他大步走了。 鞋匠望著這雙舊皮鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發亮 鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊皮鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。 讀短文，完成后面的練習。1.寫出下列詞語的近義詞。 端詳（ ） 注視（ ） 猶豫（ ）2.造句。漫不經心 3.為什么那個鞋匠“覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的”？ 相關鏈接草地課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海拔在3 500米以上。由于排水不良，形成大片的沼澤。水草盤根錯節，結成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風雹來去無常。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。行軍時，稍不小心，就會陷入泥潭，遭受滅頂之災。紅軍戰士憑著對革命必勝的信念和鋼鐵般堅強的意志，戰勝千難萬險，走出了人跡罕至的茫茫草地。