1、 初三語文重要知識點梳理2022人教版初三上冊（語文學問）點歸納 香菱學詩 一、重點字詞 1、給下列加點字注音。 膩n煩平仄z揣chui摩應場yng 蘅hng曖i謅zhu顰pn紈wn 畫繒zng鰥gun 2、解釋下列詞語。 (1)起承轉合：舊體詩文常用的行文挨次。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。 (2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內容)為先，文辭格律次之，不要因過分注意辭采形式而損害了內容。 (3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。 (4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。 (5)挖心搜膽：比方想盡一切方法。 二、重點（句子）背記學

2、問清單 1、大漠孤煙直，長河落日圓。 2、日落江湖白，潮來天地青。 3、渡頭余落日，墟里上孤煙。 4、暖暖遠人村，依依墟里煙。 三、文學常識背記學問清單 1、我國古典四大名著是：三國演義、水滸、西游記、紅樓夢。 2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期寬闊的社會現實。 九班級上冊語文學問點（總結） 一、單元復習目標 本單元閱讀部分以風景無限為話題，所選的四篇游記，分別寫了四處的自然風光，贊頌了山川、湖泊、草原的奇妙、漂亮和壯闊，給我們以美的熏陶，還引導我們去領會異域

3、的風光，拓寬視野。更重要的是使我們熟悉到自然是人類之友，人類裝飾自然，并從自然界中得到感悟，發覺自我，從而提升人格精神和審美力量。 讀游記（散文），要弄清游(行)蹤，即巡游挨次，這是本單元教學的主要目標之一;還要能抓住景色特征，領悟（文章）的意境;品嘗文章中蘊涵的情景之美，體會滲透在景物描寫中的思想感情，這是重點內容。 二、單元內容梳理 靈潔九寨溝是一篇形神兼備、意蘊深厚的寫景抒情的散文，文章緊緊圍繞靈潔二字，通過生動形象的描繪以及豐富的聯想，向讀者呈現了九寨溝湖水的美絕，靈絕，妙絕，表達了追求自然、崇尚自然的人生抱負。文章中也透露出對生態環境遭到人為破壞的憂慮。 烏篷搖夢到春江是一篇形神兼備

4、而富有情思的（美麗散文），文章以其詩公般的語言不僅向我們展現了深厚的語言功底，使我們在閱讀和品嘗語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展現了富春江無與倫比的風物美。 托起草原是一篇美麗的寫景（抒情散文），用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風光長卷，不僅謳歌大草原的漂亮與壯闊，也贊美了草原人民的英勇、剽悍，這些民族漸漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的（文化）血液，從而使中華民族文明具有寬闊的包涵性。 我們的風景這篇散文以第一人稱的方式將自己心中感受到的點點滴滴記錄下來，當我們閱讀時一種由文字渲染而出的美麗詩境油然而生。一個畫家的藝術品行通過文字即能傳達得惟妙惟肖，真正

5、達到了詩為心聲、畫為心境的審美境界，其文字魅力躍然紙上。 三、口語交際 1.交際目標 這次口語交際活動是以同學們離開了熟識的學校和家庭，外出旅游、處在人生地不熟的狀態為情景，學會如何與生疏人交往和溝通，這對于提高旅游質量，保證旅游安全都是特別必要的。 2.交際練習 你坐在旅游車上或在參觀某景點時，面對導游的講解不甚了解或不太滿足，或者還想通過導游了解當地的風土人情、歷史淵源及特產等，你將如何向導游提出并同他進行溝通? 假如你四周一時沒有一個生疏的人，而自己又有困惑或困難，此時如何與身邊的生疏人溝通，甚至求助? 與生疏人的溝通如何做到既要有熱忱、真誠的開放意識，又要有謹慎的自我愛護意識? 火車上

6、你與一位老奶奶相對而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由于彼此間不熟識，氣氛很沉悶，你該如何呈現你的口語交際力量，與這幾個素不相識的生疏人打交道，營造一個和諧歡樂的氣氛呢? 初三語文復習資料歸納 一、句末點號：句號、問號、感嘆號三種， 二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。 三、標號：引號(“”)、括號()、破折號()、省略號()、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.) 四、標點速記口訣 (一)、口訣復習法 1、問號：第一留意選擇問，全句末尾才用問。其次留意倒裝問，全句末尾也用問。第三留意特指問，每句末尾都用問。第四留意無疑問，陳述語氣不用問。 2、感嘆號：關鍵留意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 3、頓號

7、：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不準確，中間也別帶上頓。 4、分號：分句內部有了逗，分句之間才用分。 5、冒號：提示下文用冒號，總結上文要帶冒。 6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。 7、括號：解釋局部緊貼著，解釋整體隔開著。 (二)、口訣解說與例句 1、問號： 第一留意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。) 例：a.你準備到西安去呢，還是到廣州去呢?b.你準備今日去呢，還是明天去呢?c.你是臨場可怕呢，還是身體不舒適? 其次留意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。) 例：a.怎么了，你?b.這畢竟是怎么回事呢，同志們? 第三留意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。) 例：除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧? 第四留意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。) 例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，很多人都特別關懷這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎學問畢竟扎實不扎實，對今后的連續深造