1、2021-2021 年中考語文試卷匯編：小說散文閱讀（含解析）小說散文閱讀1 閱讀下面散文，完成 1115 題。(共 14 分)胡立是張大千的入室弟子，且是得意門生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城 山下拜訪他。先生伴山而居，環境很是清幽，有竹，有蘭，草木葳蕤；淡濕而清新的空氣漫延其 間。室內陳設挺簡潔，墻上只掛著一幅張大千的立軸山水，透出主人對老師的思念與景仰 之情。先生已沏好茶等著我們。當我接過茶盞，一股清雅的香氣，悠然飄來。他說，這是 青城山的“洞天貢茶”。呷一口，滿嘴生香。青城有茶甲天下，此話不謬。遙想當年，張 大千拒當漢奸，不受日寇偽職，化裝逃出北平后，獨獨選了青城山，隱居上清宮，

2、足見其 慧眼。“是的哦，大千師太喜歡青城山嘍！”胡先生話音朗朗，“這兒哦，是他心中的樂 園。” 隨他的話語，一個癡情于大自然的畫圣浮現眼前。每日里，張大千除了手捧書卷、揮灑丹青，便置身于山野之中，拜望千峰萬仞，細 品草木百花。他聽流泉、看飛鳥、拂野竹、望云海樂此不疲。他常常佇立于老松之下， 盼顧遠峰近嵐，久不言聲。眉間掛風去，指尖捻畫來。雨后的夜晚，竟身披薄衫，舉步登 高，手捋長須，瞧那秋月透過丫椏撒下的清輝，與艷陽高照時的婆娑樹影有何不同?！按笄煶Ｕf，人間有兩部書，一部是有字的，系前人所寫；另一部，則是無字的， 為自然造化。兩部書都要讀好，方能成器。一定要畫自己最熟悉的東西，而且，要用心去

3、 畫，才能如登山一樣，一步一層天?！睉浧鹄蠋煹慕陶d，胡立感慨系之：“這些至理名言，影響我的一生?！薄拔宜愕蒙鲜莻€專情的人，一生苦心孤詣，只畫都江堰和青城山，畫了大約一千 幅?！彼f著，眼里泛著淚光，“都江堰，是爹娘生我養我的地方；青城山，是拜師之處， 是識得再生父母之地。這里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉?！闭f罷，他展紙，揮毫，為我畫了一幅秀水都江堰。11 “大千師云游在外，也非常想念四川老家?？上?，他未能回得來。”胡立的話 音里，有無限的遺憾。12 思鄉，是張大千晚年的心結，他曾寫道： 海角天涯鬢已霜，揮毫蘸淚寫滄桑。 五洲行遍猶尋勝，萬里歸遲總戀鄉。13 讀了，有誰能不為之動情呢？

4、胡立告訴我，大千師曾托人幾經輾轉將一幅畫作從 臺灣送回四川，表達他的思鄉之情。為防不測，題款的印章，是夜里，摸著黑，鈐上去的， 所以，章子上下顛倒了。見到那帶著老師體溫的猩紅印章，他如何忍得了淚水14 胡立先生為了款待我這位遠方的客人，特意包了餃子。更讓我驚奇的是，那醇香 的米酒、可口的泡菜、獨具風味的“老臘肉”，都是他的手藝，而那滋味鮮美的小菜，竟 也是用他親自挖來的竹筍燒制的。15 他一面為我斟酒，一面說：“大千師在青城山時，經常帶著我去采蘑菇、找野菜、 挖竹筍而且，他樂得上灶，炒的青菜，碧綠如鮮；他做的獅子頭和粉蒸牛肉，與眾 不同，嘗過的人無不稱贊?！?6 胡立仿佛又回到了在大千師身旁的

5、歲月，臉上洋溢著激情：“有一天，剛送走來 吃飯的客人，大千師對我說，做飯燒菜豈可小覷，這也是藝術。燒不好菜，難成一個懂得 滋味的好畫家。所以，從那時起，我就暗暗地跟著他學廚藝。”17 “你知道大千師是怎么評價自己的廚藝和畫藝嗎？大千師說，我的畫與菜相 比，菜，當然在上?！蔽衣犃?，吃驚不小。18 張大千畢竟是張大千。 (選自曹積三的博客，有改動)11. 綜合全文，胡立先生受到師傅張大千的哪些影響？(3 分)答：_12. 文章第段畫線句在語言上有什么特色？請簡要賞析。(3 分)眉間掛風去，指尖捻畫來。 答：_13. “張大千畢竟是張大千”，這句話包含了作者對張大千的哪些情感？(3 分)答：_14.

6、 第?段引用了張大千的詩，這首詩是怎樣表現他的思鄉之情的？(從內容、技巧兩 方面分析)(3 分)答：_ 15. 下列對文章分析不正確的一項是( )(2 分) A. 我是文章的線索人物，我拜訪胡立，胡立先生回憶恩師張大千的諸多往事。 B.張大千告訴胡立，燒不好菜難成一個好畫家，胡立就暗暗地跟他學廚藝，最后胡立的廚藝 超過了他自己的畫藝。C. 拒當漢奸，不受偽職，隱居青城山，這些可以看出，張大千是個有民族氣節的人。 D. 文章第 5 段有承上啟下的作用，“一個癡情于大自然的畫圣浮現眼前”引起下文對張 大千在青城山生活和創作的回憶。常州11. (3 分)癡情大自然；學習廚藝；熱愛家鄉【解析】本題考查

7、信息提取與概括能力。12. (3 分)語言凝練文雅。運用對偶的修辭，簡練的傳達出張大千的對大自然的癡情， 認真的觀察，細致的描摹?！窘馕觥勘绢}考查語言賞析能力。語言特色很鮮明。從修辭的角度分析作者的表達。 13. (3 分)仰慕張大千對大自然的癡情；感慨張大千對家鄉的熱愛與思念；驚訝張大千的 廚藝高于畫藝?！窘馕觥勘绢}考查句子蘊含的情感的分析能力。“張大千畢竟是張大千”在全文的結 尾，應該從全文的角度去思考。14. (3 分)內容：刻畫了一個鬢發斑白遠在天涯，揮毫作畫時淚水連連，身在萬里外， 心里總戀著家鄉的游子形象。技巧：“萬里遲歸總戀鄉”運用直接抒情，抒發詩人對家鄉 的思戀。【解析】本題考

8、查古詩的內容理解和詩歌手法的賞析能力。題干中明確從內容、技巧 的角度分析表達思鄉之情，就分別賞析。內容上賞析，主要對詩句的理解與翻譯；技巧上 從“總戀鄉”看出詩人的直抒胸臆。 15. (2 分)B【解析】本題考查對信息的提取能力。B. “胡立的廚藝超過了自己的畫藝”，選文 中說“張大千的廚藝超過了自己的畫藝”，這是典型的“張冠李戴”。 2、閱讀下面的文 章，完成 17-21 題。（共 16 分）河床開始回憶河流 施爾吉 原野大地上的河床像一個干癟的口袋，糧食沒了，口袋顯出寬闊。我在各地見到許多干 涸的河床，它們不是耕地、不是廣場，是從天邊延伸而來的河床，只是沒有水。所謂一無所有，說的正是河床。

9、如果有，也只有一些鵝卵石。夏天，不長莊稼不長 草的土地是干涸的河床。乍見白花花的河床，心里驚訝，它是什么？它幾乎什么都不是。 你能相信一個寬闊的河流竟然一滴水都沒有嗎？在雨后，在盛水期見到干涸的河床讓人不 安，無法想象當年這里曾經有過河，可以用洶涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然沒 了。對大自然來說，河沒了，比人丟了錢更痛苦。如果河沒了，魚和水鳥的家也沒了。 兩岸的青草沒了，倒映在河里的星星也沒了，因為星星不能倒映在石頭上。如果河沒了， 連同河床一起消失是最好的。沒有水，留下的河床好像是傷疤，是一條長長的干魚的尸體。 是的，干涸的河床如同尸體。是誰的尸體？是河的尸體嗎？沒聽說河竟然還有尸體，

10、水干 了，白花花的河底只能是河的尸體。干涸的河床好像在回憶，它抱著不應該擁有的沉寂回憶濤聲和蛙鳴。河床回憶什么 是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水會不會再來。當年水來的時候匆匆忙忙走 過河床，帶來魚蝦和泥沙。水沒等站穩腳跟歇息，就被后面的水擠走了，水比車站的人流 更擁擠。河床從來沒想過一條叫做河的水流會干涸，這種驚訝比一個朝代的更迭更讓人吃驚。河床的悲哀是一個母親的悲哀，她的產床上已經沒有了孩子，她還在等待，并且哭 干了淚水。一家外媒報道，從衛星上觀察，中國境內二十年前約有五萬條河流，現在這些 河流中已經失去了兩三萬條。有兩萬多個河床母親手里失去了孩子，她們懷里空蕩蕩的， 等待人類把孩

11、子還給她們。人說，人是無所不能的，起初我不相信。當我看到一條又一條干涸的河床時，我相 信了這一點，并為自己作為人類的一分子而感歉疚。人把河都消滅了，還有什么做不到呢？ 消滅一條河比建造(請原諒我使用的“建造”這個詞，這完全是人類愛用的詞，而河流無 法建造)一條河更容易。把河流上游的樹木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河 床這條斂尸袋。當大街出現一個帶刀痕的死人時，警察會為這個人的死因搜尋原因，曰偵察破案， 人類為此發明了一個詞叫“人命關天”。如果一條河死了，沒人破案，沒人痛哭，更沒人 祭奠。所以，當中國死去兩三萬條河流時，人們并沒覺得失去什么，因為他們不是小鳥不是青草。他們忍受氣候變化并

12、心安理得，卻沒一個人指認殺死河流的兇手。在所有的案件 里，如果兇手不是一個人而是一個社會的時候，罪行自然會被赦免，我們都不是罪人。我們都不是罪人，我們勸自己歡樂并制造更多的歡樂。我們保持著正常情感。而河 床敞開空蕩蕩的懷抱，她的孩子沒有了，她以為人們會驚訝會替她找回孩子。先前的人類 離不開河流，人類所謂的“文明史”都誕生于河流的兩岸?？吹貓D，人類的城市多建造于 河邊，中國有多少城市的名字帶著水字邊。古時候，人祭祀河、景仰河，誰能想到后來竟 殺死了河。這何止于狠，是把事做絕了。我們應該派人到河邊告訴河床，河已辭世，水利術語叫斷流。我們理應為河床獻上 一些祭品表達歉意，因為河的消失畢竟不是小事?；?/p>

13、者，在河邊裝一個高音喇叭，日夜播 放河水流過的聲音和鳥啼聲?？傊?，人應該為河的隕滅略微表示一點態度。（選自 201 5 年 5 月 22 日光明日報，有改動）【注釋】河床：河流兩岸之間容水的部分。 17請根據文意填空。（3 分）面對河的“辭世”，作者的情感是復雜而富有變化的。開始，作者是 后來，借大自然和河床之口，說出了自己的 和 ；最后作者是 18結合上下文，具體說說第段在文中的作用。（3 分）答：19根據要求賞析第段畫線的句子。（3 分）水沒等站穩腳跟歇息，就被后面的水擠走了，水比車站的人流更擁擠。 （1）從修辭手法的角度：（2）從表達情感的角度：20體會第段畫線句子的深刻含義。（4 分）

14、總之，人應該為河的隕滅略微表示一點態度。答：21本文以“河床開始回憶河流“為題，有何好處？（3 分）答：鎮江與 ；和 。17“驚訝” “不安”（1 分，只要答對其中一種即可）“痛苦”“悲哀”(1分只要答時其中一種即可)”憤怒” “無奈或歉疚”（1 分，必須要答出“憤怒”方可得分） 【解 析】此題考查梳理作者的情感變化。解答時要聯系全文，根據文意，結合題干的提示從文 中找出相應的詞語?！罢б姲谆ɑǖ暮哟?，心里“驚訝”“在豐水期見到干涸的河床讓人不安”，“乍見”就是“開始”，此時作者的感情是“驚訝”和“不安”；“對大自然來 說，河沒了，比人丟了錢更痛苦”“河床的悲哀是一個母親的悲哀”，前者是借大自然之 口說出的，后者是借河床說出的，這一階段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者說 “當我看到一條又一條干涸的河床時，我相信了，并為自己作為人類的一分子而感教疚”， 從中可以看出作者的“憤怒”和“歉疚”之情。18承七啟下；（1 分，答“過渡”亦可）既具體概括了境內河床干涸現象的嚴重， (1 分，意思對即可)又以“等待人類把孩子還給她們”一句引發對人類（或“人們”）行為 的反思。(1 分，意思對即可)【解析】此題考查語段在文中的作用?？蓮慕Y構和內容兩個角度進行分析。19（1）運用擬人的修辭手法，（1 分，若答“對比”亦可）生動形象