1、 幼兒園教師三年工作規劃幼兒園老師三年工作規劃 一、現狀分析 對綱要理念的理解和運用狀況 幼兒園的教育應面對每一個幼兒，老師應當為每個幼兒的充分活動供應機會條件和充分的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面進展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中老師應增加目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應當充分考慮到本班的詳細狀況，詳細問題詳細對待。教育內容的選擇與組織應依據教育目標，有助于幼兒的學習，嬉戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、嬉戲之中。老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。 參加學校內外教育教學討論活動狀況 聽從領導支配，

2、樂觀參加園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，仔細作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。 本人在老師專業成長上的優勢和薄弱方面 優勢 本人喜愛幼教工作，樂觀，對工作仔細負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。 薄弱方面 在教學方面還有許多的不足，缺乏教學閱歷，盼望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。 二、指導思想 以全面貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，樂觀學習各種教育理論，更深層次的加深對綱要理念的理解，并深化學習和討論新課程理論及課程標準，和全部老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒

3、園老師， 三、預期目標 總目標 1、在工作中提高自身對幼兒的急躁、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達力量和較強的組織管理力量。 2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒老師。 3、虛心向老老師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培育良好常規。 分項分階段目標項目 20 xx年度 關懷寵愛每個孩子，對孩子細心急躁，在常規方面以身作則。 加深自身多美術課程的學習，盼望盡快讓自己滿足。 多參與園內外優秀老師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。 樂觀參加園內的教研活動，發覺不足

4、進一不提高力量。 20 xx年度 用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。 多讀書，多學習，并在肯定的基礎上嘗試寫一些論文參與征文等活動。 對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子歡樂的學習。 不斷提高自身的科教水平，能有勝利并值得別人學習的回報課產生。 20 xx年度 學無止境，和孩子一起學習，讓自己永久布滿精力去學習更多的學問。 緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。 能有更多的好課和大家一起商討，一起討論。在教學方面有更大進步。 有肯定的科研力量，向園外更好的科研骨干老師學習并接觸更多的科研活動。 四、圍繞目標的詳細措施 1、在為人處事方

5、面樂觀活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以樂觀樂觀的心情給孩子以良好的影響。 2、常常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。 3、多聽課，多和老老師溝通，不恥下問，吸取他人的特長，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。 4、不斷學習、反思，積累閱歷，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，樂觀參加課程研討活動，使自己更快更好的成長。 五、達到目標的標志 讓每一個幼兒喜愛上幼兒園，寵愛老師；成為讓家長滿足和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到領導的確定，成為一個好下屬。 幼兒園老師三年工作規劃 一、現狀分析：

6、 我是一名年輕的幼兒老師，有五年的幼兒教學閱歷，但在技能和教科研方面還有待提高。 1、優勢： 踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中父母的關系比較融洽，父母也很體諒、協作老師的工作。 2、不足： 在幼教職業班的學習中，我感覺壓力很大，教法與現代科學理念的新思路有肯定差距。我雖然學過一些樂理學問、舞蹈、手工制作等課程，但從教學的角度，我覺得我的教學活動組織力量較弱，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深化和開展，我必需加強基本功的訓練，尤其是怎樣把握教學技

7、能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。 二、個人進展目標 做一名有思想、有創新熟悉富有愛心的幼兒老師。 三、詳細措施 1、仔細學習提高專業理論水平 仔細參與幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習幼兒園教育指導綱要、早期教育等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中主動總結閱歷，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業理論學問再上一個新的臺階。 2、仔細實踐，提高教育教學水平。 仔細填寫主題方案、周方案表，仔細備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的主動性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行教室內環境創設。主動參

8、與園內的教研活動，虛心和年長的老師學習心得內容。 3、努力學習提高自身素養。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的學問和技能， 四、詳細內容： （一） 1、與搭班老師協作默契，培育優良的教室常規，做好幼小連接的工作。 2、努力學習比較系統的專業學問、教育科學學問。 3、仔細排練好六一節目。 （二） 1、注意自身創新精神與實踐力量初步形成自己的閱歷并提高自己的技能。 2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。 3、主動參加幼兒園建設并發言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。 （三） 1、知道老師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學

9、方式。 2、努力進取，主動參加優質課的評比活動。 3、具備制造性思維力量、生動、流暢的口語表達力量 對于一個成長中的幼兒老師的來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。行百里半九十的人，不行能取得勝利；而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人。我信任經過我的努力學習會逐一實現！ 幼兒園老師三年工作規劃 作為一個幼兒老師，教育的對象是天真、稚嫩、可塑性的極大的幼兒。老師有什么樣的體驗，他就會把這些體驗傳遞給幼兒，想讓幼兒成進步步，首先必需以自己的成進步步為前提。要以老師自己的不斷成長來最終達到促進幼兒的全面健康成長的終極目標，所以我的三年規劃如下： 1、要做一個擅長學習的幼兒老師。 作為一個新

10、老師我覺得我要學的東西自然要比別人多，要學習老老師的育兒閱歷，汲取更多的育兒信息。因此我必需嚴格要求自己。要不斷提高自身的素養，必需不斷地學習，不斷地學習教學理論觀念來充實自己。 2、努力提升教學力量。 首先要努力學習專業理論學問與技能。在每次活動前要仔細的去預備教具，更具實際狀況支配教學步驟，要以多樣的形式貫穿一日的活動。每次教學活動后要仔細反思在教學過程中的勝利與不足，課后準時進行整理、分析。對所發覺的問題或不足，找出其主要癥結。并找出解決方法或途徑準時改正。依據理論學問結合自己的教學閱歷，努力提升自己的教學水平。 3、對待幼兒要有足夠的急躁。 首先，老師要有足夠的急躁去完成教育任務。這也

11、是一種強力的社會責任感。其次幼兒自控力量差，常會消失各 種行為問題，如，不遵守規章、不聽從規勸未被老師提出的要求等。這是老師要有足夠的急躁對他們進行教育，要以平和的態度對待孩子。假如老師失去急躁，用粗暴的方式對待孩子，這不僅損害孩子的感情，而且會影響兒童的身心健康。急躁也是對待兒童也是一種責任。 4、要以樂觀向上、活潑開朗共性對待兒童。 作為老師要樂觀活躍，心情樂觀，愛好廣泛，情愿與人交往，在與孩子交往的過程中，要始終以樂觀樂觀的心情給孩子以良好的影響。老師個人情感、共性等特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格產生潛移默化的影響。充實豐富的生活內容，歡樂的心情，賜予孩子的親切感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上。相反，單調的生活，冷漠的環境會使幼兒的共性難以健康的進展。因此，要以樂觀向上、活潑開朗共性去對待兒童，贏得孩子的寵愛，而且有利于塑造孩子活潑開朗的性格。 5、學會觀看和了解幼兒。 老師只有在了解幼兒的狀況下才能教好幼兒，而觀看就是了解幼兒的途徑之一，所以要不斷提高觀看的敏銳度，從幼兒微小的動作中，了解到幼兒的需要。了