1、小書(shū)包教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的:教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)：書(shū)包尺作業(yè)本筆刀課早校8個(gè)生字。學(xué)寫書(shū)、本兩個(gè)生字。會(huì)流利讀：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀六個(gè)詞語(yǔ)。初讀兒歌。認(rèn)識(shí)：書(shū)包尺作業(yè)本筆刀8個(gè)生字。學(xué)寫書(shū)、本兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)流利讀：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀六個(gè)詞語(yǔ)。 課前準(zhǔn)備：.生字卡片，制作多媒體課件（與課文中生字相關(guān)的實(shí)物圖片）。（老師）.預(yù)習(xí)生字；朗讀課文。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，課題識(shí)字.引言：同學(xué)們，今天第一次見(jiàn)面，我覺(jué)得你們又懂禮貌，坐姿又端正，老師 特別喜歡你們。今天我還帶來(lái)了兩位新朋友。一一出示熊大和熊二的圖片。熊大熊二上一年級(jí)啦!

2、媽媽給他們一人買了一個(gè)漂亮的禮物，是什么？一一小書(shū) 包。今天我們學(xué)習(xí)第8課小書(shū)包。2、漂亮的小書(shū)包里藏著我們要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字寶寶，看，他們帶著拼音帽子來(lái) T!3、學(xué)習(xí)“書(shū)包兩個(gè)字。拼讀“書(shū)包兩個(gè)字的拼音。我要請(qǐng)坐姿最端正的小朋友來(lái)拼讀。（引導(dǎo)學(xué)生 注意“書(shū)是翹舌音。）識(shí)記字形。怎么樣把生字寶寶記住呢？先觀察書(shū)字的筆順。小朋友們跟老師一起書(shū)空。（金 手指，拿出來(lái)!）熊大說(shuō)，他還有更好的方法記住這個(gè)字。看，書(shū)字和樓梯一節(jié) 節(jié)的，多像啊！于是熊大編了一個(gè)小口訣：書(shū)是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。熊二說(shuō)，我來(lái)教你們記住包字吧。包字的偏旁很有趣，他的偏旁就叫包字頭。 你還在哪些字中看到過(guò)這個(gè)偏旁？預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“

3、句 “勺等字。小結(jié)：剛剛小朋友們和熊大熊二一起用編口訣、找同類偏旁、找朋友等方法記住 “書(shū)、包這兩個(gè)字，真是太棒了！以后我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)更多的生字。二、謎語(yǔ)過(guò)關(guān)，學(xué)習(xí)生字.熊大熊二的小書(shū)包里都有什么呢？老師出幾個(gè)謎語(yǔ)猜一猜。一一（課件出示謎 語(yǔ)）小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。（鉛 筆）像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。（橡皮）有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。（筆袋）2、哇，小朋友們太棒了!一下就猜出來(lái)了，除了這三個(gè)文具，他們的書(shū)包里還有（作業(yè)本、尺子、轉(zhuǎn)筆刀黑板上貼文具圖片。這六種學(xué)慣用具，藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字寶寶。我們和熊

4、哥哥一起學(xué)習(xí) 吧！ PPT出示帶拼音漢字：書(shū)、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。1、你們借助拼音認(rèn)識(shí)他們嗎？自由讀8個(gè)生字：明確自主學(xué)習(xí)的要求：已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你大聲地讀一讀不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音讀。2、指名拼讀、小老師帶讀。3、把拼音帽子去掉你還認(rèn)識(shí)這些漢字嗎？你是怎么記住的？（運(yùn)用組詞、加一 加、減一減、換一換、編口訣、找朋友、猜謎語(yǔ)、記字形的方法。）指名說(shuō)。編口訣。尺和本字教學(xué)。熟字加偏旁、加筆畫的方法識(shí)記生字。出示一支毛筆，上面是竹子，下面是毛, 組成了 “筆。生活情境識(shí)字。“作業(yè)本三個(gè)字，學(xué)生天天見(jiàn)面。可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活說(shuō) 一說(shuō)。列舉關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，幫助理解詞語(yǔ)的意思。筆：鉛筆、毛筆、鋼筆、

5、筆袋、筆套尺：直尺、卷尺、三角尺本：書(shū)本、作業(yè)本、筆記本、課本字理識(shí)字：刀。看圖片，猜生字。引出小篆刀字，回歸現(xiàn)代漢字刀。4、學(xué)生匯報(bào)生字認(rèn)讀的情況。生字寶寶要去地里種棉花啦，我們一起幫助吧。 （開(kāi)火車讀，齊讀）5、看來(lái)，和生字寶寶交朋友要掌握方法，我們可以在生活中認(rèn)識(shí)他們，也可以 通過(guò)記住這些字由那幾局部組成，比方偏旁加一個(gè)認(rèn)識(shí)的生字寶寶可以組成一個(gè) 新的字。我們還可以通過(guò)課外閱讀，理解生字的來(lái)歷來(lái)認(rèn)識(shí)他們。6、課間休息操小朋友們，學(xué)了那么多生字寶寶，讓我們放松放松，和熊大熊二一起跳跳舞吧！三、生字整合，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1、生字寶寶種完棉花好累呀，他們要回到詞語(yǔ)里，變成學(xué)慣用品的名稱，你們 還認(rèn)識(shí)他

6、們嗎？2、PPT出示帶拼音的六個(gè)詞語(yǔ)：橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。這六個(gè) 詞語(yǔ)寶寶就在我們的語(yǔ)文書(shū)70頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)70頁(yè)，自由讀這些 詞語(yǔ)寶寶。3、我要選和熊寶寶一樣坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)課的小朋友來(lái)讀詞語(yǔ)。指名讀、小老 師帶讀、大組讀。4、小朋友們，認(rèn)識(shí)文具的名稱了，我們?nèi)コ匈I文具吧。（小河流水讀、男女賽 讀、齊讀。）5、我們剛剛認(rèn)識(shí)了六個(gè)關(guān)于文具的詞語(yǔ)，他們是：再次齊讀：橡皮 尺子 作業(yè) 本 筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀。老師舉出生字卡片，貼在黑板上，板書(shū)上事先貼好圖畫）四、指導(dǎo)寫字，標(biāo)準(zhǔn)美觀老師引言：認(rèn)識(shí)了那么多生字寶寶，我們一起和小熊們學(xué)習(xí)寫字吧！今天我們要寫兩個(gè)生字：.觀察這兩個(gè)字的構(gòu)

7、造：都是獨(dú)體字。.寫的時(shí)候要注意什么？“書(shū)的第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折。“本說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)字和哪個(gè)字特別像？木字加一橫）“本的橫要寫得平 直，豎與豎中線重合要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不要碰到撇和捺。老師范寫，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，和老師一起說(shuō)筆畫名稱。（橫折鉤、撇）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。老師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)寫的姿勢(shì)。展示評(píng)價(jià)。五、學(xué)習(xí)兒歌，有序表達(dá)，動(dòng)手理論1、小朋友們，圖片上是熊大的同桌琳琳，你們看，她把文具擺放得多整齊啊！PPT出示：我會(huì)把文具擺放整齊。齊讀這句話。你還會(huì)做什么呢？2、知道為什么琳琳能把文具擺放整齊嗎？原來(lái)她學(xué)會(huì)了一首兒歌：PPT出示課文。我們一起來(lái)讀讀這首兒歌吧！請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)頁(yè)，先聽(tīng)老 師來(lái)讀一遍。師范讀，學(xué)生讀，帶動(dòng)作讀，課后布置作業(yè)讀。3、下課了，小朋友們，把你們下節(jié)課要用的文具和書(shū)本擺放好，然后，像琳琳 那樣，驕傲地告訴老師：我會(huì)把文具擺放整齊。反思：昨天試