1、學校公共基礎課2021-2022學年度第二學期 教學計劃學期：20212022學年度第二學期 學科：數學一、教材分析本學期我們所使用的數學教材是人民教育出版社出版 的職業(yè)教育規(guī)劃教材數學。本教材貫徹全國職業(yè)教育工 作會議精神，秉持“以立德樹人為根本、以服務開展為宗旨、 以促進就業(yè)為導向”的職業(yè)教育理念，將職業(yè)道德、工匠精 神和企業(yè)文化等融入教材當中，充分表達當代職業(yè)教育的基 礎性、開展性、應用性和職業(yè)性等特點。教材注重學生的主體性，能夠從職業(yè)教育教學的特點出 發(fā)，使教材內容的呈現方式符合學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長 規(guī)律，有關欄目設置符合學生的能力水平和教育需求，從而 到達激發(fā)學生學習興趣的目的，

2、使得學生想學、樂學、能學、 會學。二、教學目的要求使學生在自身數學學習的基礎上進一步提高數學素養(yǎng), 以滿足個人開展和社會進步的需要，為將來創(chuàng)業(yè)打下堅實的 基礎。具體目標如下：1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數 學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景及通過初步接觸和了解發(fā)現學生歷史學科基礎相當薄弱， 缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷 史學科非常不重視。對于歷史的學習還停留在初中的認識水 平。一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有 一個適應的過程；另一方面由于初中的歷史基礎知識比擬薄 弱，所以，高一歷史教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培養(yǎng)。五、

3、教學措施.明確教學任務，抓好教學常規(guī)。注重基礎知識、培養(yǎng) 學生興趣；精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教 學設計的探索；注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同 時，更能掌握學習方法。.依據課程標準，全面落實課程目標。認真學習、深入 研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路， 明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教 學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、 人生觀融入教學實踐。.尊重教學規(guī)律，開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教 學中有利于學生身心開展、符合教育教學規(guī)律的教學方式， 堅持教學常規(guī)，

4、也要根據新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法， 轉變學生學習方式。特別注意做好備課、上課、課后反思三-10 - 個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開 展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。.轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合 作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立 思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段 的特點，根據具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和 教學媒體，提高教學質量。學期：20212022學年度第二學期 學科： 體育一、教材分析新課程體育改革后，把體育分成了假設干個模塊教學，同 時高一下學期進入選修階段根據我校的情況，本學期高一學

5、 生在上學期必修田徑課沒有完成的基礎上，先完成田必修課, 再開設籃球選修.二、教學目的要求.讓學生認識田徑運動的價值，培養(yǎng)田徑運動學習興 趣,激發(fā)學生鍛煉的自覺性與積極性.鞏固和提高快速跑，耐久跑，蹲踞跳遠，原地推鉛球 的基本技術，提高體能.掌握開展速度，靈敏，耐力，力量和柔韌等身體素質 的練習方法.形成克服困難，堅韌不撥的意志品質，培養(yǎng)互幫互組 助的合作精神.-11 -三、教學重點.本學期開設選修課后，學生的求知欲會加強，教師本 身要利用多樣的教學手段，直觀的讓學生能夠了解一種運動 方式的技術組成，以便他們能夠更快的接受.對上課的紀律一定要嚴格要求，讓學生養(yǎng)成遵守紀 律的好習慣.四、學情分析

6、高中一年級學生，他們的身體正處于青春發(fā)育期，第二 性征正在逐漸發(fā)育和成熟，知識不斷豐富，社會交往能力增 強，在學習方式上，對體育健康課已經不再滿足與一般的學 習，而是要根據自己的條件，有選擇地去探究.創(chuàng)造.系統(tǒng)的 學習符合自身特點的專項運動技術，提高運動能力，形成特 長，因此，高中是強健體魄，提高運動專長.促進健康和為終 身體育奠定基礎的關鍵階段.五、教學措施.進度按計劃進行.課堂集中人數由體委負責.場地檢查、平安措施要細詳.器材歸還由體育委員分配學期：20212022學年度第二學期 學科：公共藝術- 音樂一、教材分析：-12 -藝術一音樂鑒賞與實踐是“十四五”國家規(guī)劃中職 教材，是根據中職學

7、生的前期學習基礎與認知能力編寫的, 是我校中職學生的一門必修課程。本教材圍繞藝術鑒賞與實 踐的主題，通過對中外不同體裁、風格音樂作品的鑒賞和音 樂基礎知識的介紹，使學生掌握欣賞、描述、分析音樂作品 的正確方法，通過創(chuàng)作背景的介紹，使學生認識社會和文化 開展對創(chuàng)作的影響，并設計了操作性強的實踐活動，豐富學 生的音樂實踐經驗，表達了通過音樂鑒賞與實踐等活動，使 學生開展藝術感知、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解等藝術 核心素養(yǎng)的編寫目標。二、教學目的要求（一）知識方面了解藝術音樂作品的鑒賞和分析等相關知識。（二）能力方面.初步了解音樂作品的創(chuàng)作背景和動機.具備對音樂作品的分析鑒別能力，為實踐動手參與做

8、 基礎。（三）素質方面學習音樂經典作品，培養(yǎng)學生的視覺感知能力，結合生 活實踐激發(fā)學生對“美”的敏感度，不斷地積累審美經驗, 提高學生的想象力、創(chuàng)造能力、視覺認知能力和實踐能力。三、教學重點以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、 體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。突出藝術 學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提 高修養(yǎng)。進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，把握必要的 音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發(fā) 展。四、學情分析中職學生的基礎比擬薄弱，自我探究的能力比擬差，學 習動機不強甚至是不感興趣，因此本課程的學習需要學生有 更多的主動性，正確的引導

9、，提升效率盡快的進入“角色五、教學措施因為“音樂鑒賞與實踐”面向的是非音樂專業(yè)的中職學 生，這一特定性決定了其學習方法和策略的獨特性。對于音 樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教 育、是情感教育，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中 完成的，具有教育的潛效應。面向全體學生，注重個性開展， 重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。教學內容：1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、 舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有 關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和 14 一 聲、音色、調式、曲式等及其作用。3、通過欣賞音樂，使學生了解中外不同歷史時期音

10、樂 的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、 音樂與社會的關系。5、教學內容要求欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性 的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原 那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作 品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品， 以開闊學生的音樂視野?？傊谝魳方虒W過程中，學生對名作的了解分析，會 出現一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師 有責任和義務進行必要的講解，并通過有效地備課，多樣的 教學方法完成課程方案。進而到達對學生審美能力的培養(yǎng),

11、使學生的綜合素質得到提高。為學生終身開展奠定根底。不 斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。學期：20212022學年度第二學期 學科：美術鑒賞 與實踐一、教材分析：美術鑒賞與實踐是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教 材，是面向全體中職學生開展的審美教育必修課程。本教材 融合了繪畫、書法、工藝、設計、建筑、雕刻、攝影等藝術 門類綜合性課程，具有思想性、民族性、時代性、人文性、 審美性和實踐性，內容分為“基礎模塊”和“拓展模塊”， 強調了藝術感知和審美判斷與文化理解的相結合，學生通過 視覺感知經典作品積累審美經驗，提高視覺素養(yǎng)和認知意識, 從而激發(fā)學生的洞察力、想象力與創(chuàng)造力，更加注重實踐參 與和學生的創(chuàng)新能

12、力的培養(yǎng)，從而提高自己的審美能力和審 美情趣。二、教學目的要求（一）知識方面了解經典繪畫作品的鑒賞方法等相關知識。（二）能力方面初步了解經典作品的創(chuàng)作背景和動機，培養(yǎng)審美情趣， 通過實踐體驗，感受經典作品的創(chuàng)作過程提升審美能力。（三）素質方面學習美術經典作品，培養(yǎng)學生的視覺感知能力，結合生 活實踐激發(fā)學生對“美”的敏感度。三、教學重點經典作品的釋讀以及對人文知識的理解，在感知中引導 才會去領悟和理解，在這個過程中不斷地去激發(fā)學生的思維 能力、想象能力、創(chuàng)造力、視覺認知能力和實踐體驗能力。16 一四、學情分析中職學生的基礎比擬薄弱，自我探究的能力比擬差，學 習動機不強甚至是不感興趣，因此本課程的

13、學習需要學生有 更多的主動性，正確的引導，提升效率盡快的進入“角色五、教學措施因為“美術鑒賞與實踐”面向的是非專業(yè)的中職學生, 這一特定性決定了其學習方法和策略的獨特性。具體教學措 施如下：采用三步教學法：“討論探究一一拓展延伸一一實踐體 驗”。這三步教學法符合學生的認知規(guī)律，循序漸進，以學 生為主，同時要結合學生自身特點具體可實施為立足教材, 創(chuàng)設情境，點撥導思；突出重難點，分組討論，拓展延伸， 實踐體驗。同時以新媒體手段營造沉浸式課堂，諸如通過“i 教育”平臺獲取講解視頻，采用學習通、平板、問卷星APP 等多種新媒體信息化手段開展教學活動，加強互動和交流。教師的引導更多是側重于“方法”，在

14、教學中要樹立自 主、合作、探究意識，注重實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。-17 - 其應用，體會在這個過程中所蘊含的數學思想和方法，以及 它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究 活動、小組合作討論等體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解和數 據處理能基本能力。.提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達 和交流能力，開展獨立獲取數學知識的能力。.開展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊 含的一些數學模式進行思考和作出判斷。.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥 而不舍的鉆研精神和細致嚴謹的科學態(tài)度。三、教學重點本學期計劃學習數列、空間幾何體

15、和三角函 數三章內容。各章教學重點如下：.理解數列的概念，通項公式，會運用歸納法猜想數列 的通項公式；等差數列的概念，通項公式、性質，會進行知 三求二的基本量的運算，能運用定義和通項公式推出等差數 列的相關性質并能準確應用，等差中項的理解和應用；等差 數列n項和公式，明白公式的推導過程，特別是將方法上升 到理論，能熟練運用求和公式進行基本量的運算；等比數列 的定義及通項公式，等比中項的理解與應用；等比數列的前 n項和公式推導，進一步熟練掌握等比數列的通項公式和前 n項和公式的應用。.讓學生感受大量空間實物及模型，概括棱柱、棱錐和 球體的結構特征和主要性質；了解柱體、錐體和球體的外表 積公式，能

16、夠運用公式解決問題；了解柱體、錐體和球體的 體積公式，能夠運用公式解決問題。.理解任意角的概念，能夠進行角度制與弧度制的互 換；理解任意角的三角函數的定義，會求任意角的三角函數, 會判斷三角函數符號；推導同角三角函數的基本關系式，能 夠運用關系式解決問題；掌握三角函數的誘導公式，能夠熟 練運用公式進行轉化；掌握正弦函數的圖象及基本性質。四、學情分析本學期的授課對象是汽修一高一年級的學生，經過前期 的數學學習他們已經具備了一定的數學素養(yǎng)，習得了一些數 學思想方法，學生的思維能力正在由形象經驗型向抽象理論 型轉變，能夠用假設、推理來思考和解決問題。另外，學生 們喜歡團隊合作的學習方式，通過共同探討

17、問題以明確解答 思路。但同時他們在數學學習上也還是存在一定問題的。首先 是數學基礎不好，比方概念經?；煜?、公式易忘、計算能力 弱等；其次是自覺性差，自我控制能力弱，需要經常得到提 醒和鼓勵。五、教學措施為實現本學期的教學目標，根據教學內容，依據學生學情，計劃實施以下幾項教學措施：.本學期三章教學內容中概念和公式較多，因此要繼續(xù) 深入扎實數學基礎教學，加強學生對概念的理解記憶，注重 公式的推導及運用，適當找些竅門幫助學生記憶和運用公式, 并加強學生的復習檢查工作。.注重知識之間的內在關聯，抓住典型例題分析講解， 提煉題目的邏輯關系，講清解題的關鍵和方法，提高學生的 邏輯能力和分析問題的能力。比方

18、數列教學中，等差數列的 通項公式其實是一次函數，而前n項和公式是二次函數，那 么在實際解決問題時，可以結合函數思想進行思考；三角函 數符號與象限關系時，結合任意角的三角函數定義和象限角 的概念，或將可以輕松解決符號判斷問題。.激發(fā)學生的學習興趣，在教學中結合數學活動、故事、 名人典故、實際案例、學生提問等增加課堂趣味性，實際教 學中加強師生互動。例如在空間幾何體體積教學一節(jié)中，通 過對“祖晅原理”的應用可推導出空間幾何體的體積公式， 適當加入對祖沖之、祖胞的介紹將會提升學生的民族自豪感, 從而激發(fā)起學習的積極性。學期：20212022學年度第二學期 學科：英語一、教材分析：英語課程由基礎模塊、

19、職業(yè)模塊和拓展模塊三個模塊構成?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內容，旨在構建英 語學科核心素養(yǎng)的共同基礎，按主題組織教學。職業(yè)模塊是各專業(yè)學生限定選修的學習內容，旨在為學 生的專業(yè)英語學習與未來職業(yè)開展服務，是構建英語學科核 心素養(yǎng)的重要內容，按主題組織教學。拓展模塊是為滿足學生繼續(xù)學習和個性開展而安排的 任意選修內容。各地區(qū)與各學?？筛鶕胤劫Y源、學校特色、 教師特長、專業(yè)需要及學生實際等，自主確定拓展模塊的教 學內容和教學時數。職業(yè)模塊和拓展模塊在完成基礎模塊學 習后開設。二、教學目的要求中等職業(yè)學校英語課程的目標是全面貫徹黨的教育方 針，落實立德樹人根本 任務，在義務教育的基礎上，進一

20、 步激發(fā)學生英語學習的興趣，幫助學生掌握基礎知識和基本 技能，開展英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學 習和終身開展奠定基礎。職場語言溝通目標：在日常英語的基礎上，圍繞職場相 關主題，能運用所學語言知識，理解不同類型語篇所傳遞的 意義和情感；能以口頭或書面形式進行基本的溝通；能在職 場中綜合運用語言知識和技能進行交流。思維差異感知目標：能理解英語在表達方式上表達出的 中西思維差異；能理解英語在邏輯論證上表達出的中西思維 差異；在了解中西思維差異的基礎上，能客觀對待不同觀點, 做出正確價值判斷?？缥幕斫饽繕耍耗芰私馐澜缥幕亩鄻有裕荒芰私庵?外文化及中外企業(yè)文化；能進行基本的跨文化交流；

21、能用英 語講述中國故事，促進中華優(yōu)秀文化傳播。自主學習目標：能樹立正確的英語學習觀，具有明確的 學習目標；能多渠道獲取英語學習資源；能有效規(guī)劃個人的 學習，選擇恰當的學習策略和方法；能監(jiān)控、評價、反思和 調整自己的學習內容和進程，提高學習效率。三、教學重點中等職業(yè)學校英語課程應全面貫徹黨的教育方針，落實 立德樹人根本任務，開展和提升學生英語學科核心素養(yǎng)；應 圍繞課程標準規(guī)定的學科核心素養(yǎng)與目標要求，遵循英語教 學規(guī)律，制定教學計劃，創(chuàng)設教學情境，完成課程任務；應 表達職教特色，注重實踐應用，在教學中合理堅持立德樹人, 發(fā)揮英語課程育人功能。融入德育教育，引導學生樹立積極 的世界觀、人生觀和價值

22、觀；開展活動導向教學，落實學科 核心素養(yǎng)；尊重差異，促進學生的開展；突出職業(yè)教育特點， 重視實踐應用；運用信息技術，促進教與學方式的轉變。四、學情分析被分流到職業(yè)學校的學生大都是升高中無望、學習基礎 差、偏科或厭學者。他們認為到了職校專業(yè)課才是最重要的， 再加上初中時英語基礎比擬薄弱，就更沒有興趣學了；更有 甚者徹底就不學。有些學生特別是差生對英語學習缺乏自 信，抱有“破罐子破摔”思想，英語基礎較為薄弱。五、教學措施.幫助學生樹立起學習英語的信心，讓學生發(fā)自內心 地想學好英語。教師首先要幫助學生樹立起學習英語的信心, 讓他們對新的學習環(huán)境、新的學習內容，對即將開始的中職 學習都具有進取心，渴望

23、進步，讓學生發(fā)自內心地想學好英 語，這是關鍵。.教學內容貼近學生實際，減少教材跨度大的問題。 首先，在課堂教學中，教師要經常創(chuàng)設生活化的課堂環(huán)境， 讓課堂充滿活力，用貼近學生生活的方式進行教學，以便于 減少教材跨度大的問題。其次，優(yōu)化教學設計，豐富課堂教學模式。教師可以根 據教學內容創(chuàng)設情景，學生可以進行pair work, group、 discussion、role-play debate等形式的英語活動，讓學 生以自己有限的知識和經驗去想象、推理、理解和體驗，努 力用英語表達自己的思想，以提高學生實際運用語言的技能; 同時采用直觀的多媒體教學手段，激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛。運用輔助的教學方法。教師要有意識地收集一些小故 事、成語、謎語、笑話、繞口令等內容，針對不同層次的學 生加以練習，培養(yǎng)學生自我娛樂、自我練習及實踐的能力。 開展形式多樣的課外活動。讓學生自己創(chuàng)辦英語廣播，播放 他們喜歡的各種英語材料；成立英語社團，經常組織各種英 語競賽，如口語大賽、歌曲大賽、演講比賽、辯論賽、英語 角以及英語晚會等，創(chuàng)造英語學習的氣氛。.有選擇地進行課文教學，彰顯課堂實效。在課堂教 學中，注意語言交際的功能且生詞不宜過多，充分地挖掘教