1、4.光的反射五上光單元教學設計【教材簡析】本課教學是上一節課的延續，同樣是研究光的傳播特點。不同的是這節課是研究光在傳播途中碰到障礙物會怎樣。光的反射現象學生是熟悉的，學生們經常玩這樣的游戲，用一塊小鏡子或者金屬文具盒在太陽下晃動，把反射光投射到天花板上或其他物體上，不少學生還會制作多種反光玩具，如潛望鏡、萬花筒等等，本課教學活動就是在學生的這種基礎上展開的。本課內容分為兩部分，第一部分是“照亮目標”；第二部分是“運用光的反射”。【學情分析】學生在科學課中已經學了關于光的直線傳播的一些知識，知道光在傳播過程中遇到障礙物會發生變化。關于光的反射現象，學生比較熟悉，學生會用鏡子把光反射到其他物體上

2、，本課學習就是在此基礎上展開的。【教學目標】科學概念目標光碰到鏡面而改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象。反射光也是直線傳播的。人們利用光反射原理，發明了很多有用的器具。科學探究目標通過實驗、觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運用。制作簡易潛望鏡。科學態度目標培養學生善于觀察實驗、善于思考、善于動手的能力。科學、技術、社會與環境目標認識自然事物的變化是有規律的，人們掌握了自然規律就能更好地生產和生活。【教學重難點】重點：認識光的反射及運用。難點：學會畫光的傳播路線【教學準備】教師：PPT課件、潛望鏡模型。小組：手電簡、遮光板，乒兵球、平面鏡、制作潛望鏡的材料【教學過程】一、激趣導入(3分

3、鐘)利用平面鏡把太陽光反射到黑板上通過前面的學習，我們知道光線是沿直線傳播的，同學們，我們看教室外陽光燦爛，教室黑板上卻沒有一絲陽光，你們有辦法把外面的太陽光請到黑板上嗎?說一說他是怎樣做到的。二、探究活動照亮目標(10分鐘)剛才，有同學用平面鏡就能使光的傳播路線發生變化。你們想不想試一試呢？我們也來玩一個游戲照亮目標。小組討論:(1)如何照亮陰影里的小球?(2)具體選用什么實驗材料、采用什么方法、實驗步驟、小組人員分工等問題。分發材料，學生分組活動根據討論的實驗方案分步進行實驗操作。邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導。完成后展示自己畫好的光線圖并描連光是怎樣傳播的。出示課件并講解光的反射

4、。引導學生進一步觀察反射光的傳播路線在這個活動中你們發現了什么？預設：光碰到鏡面會改變傳播方向。現在請同學們仔細看光的傳播路線，你還能發現什么?預設:反射光也是直線傳播的。揭示課題。(課件展示)通過剛才照亮目標的活動，我們發現了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。這節課我們就來學習光的另一個特性一一反射板書課題:光的反射三、運用反射(20分鐘)在生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決一些難題。舉例說明生活中運用反射的例子還能舉出我們生活中運用光的反射的例子嗎?學生先說說課前收集的有關材料(a汽車觀后鏡b.額鏡c.燈d.汽車車燈e.手電簡f.墻都劇

5、成白色等等)師生共同分析汽車的反光鏡和醫生用的額鏡。分別觀察圖:a.汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的？b.醫生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵？在圖上畫出光的路線圖。閱讀課文資料:科學家用激光反射器測量地球到月球的距離。解釋:照明燈上為什么要裝上燈罩?教室的墻壁為什么要涂成白色?用光的反射原理做潛望鏡。人們利用光的反射可以做這么多的事情，今天我們也利用光的反射做一個觀察工具潛望鏡。(出示潛望鏡)讓學生蹲在桌底試驗一下潛望鏡的“妙處”。學生自學課本上第32頁制作方法。分發制作材料，學生動手制作潛望鏡。(師提醒注意鏡片放置的位置、角度以及鏡面的朝向)。讓做好的同學檢測一下效果。(沒制作好的同學下課接著做)四、課堂總結(5分鐘)談談本節課的收獲。認識反光的危害。玻璃幕墻光的污染。瞳孔能控制入射光線的強弱五、課外拓展課外調查光污染的危害及原因(2分鐘)板書設計】4光的反射光到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射汽車反光鏡凸面鏡醫生額鏡凹面鏡潛望鏡的原理光的反射作業設計】、活動記錄二、課堂練習1、填空題光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做，也叫反光,反射光也是以形式傳播的。運用光的反射的有、。2、選擇題教室涂成白色主要是為了（）A、美觀B、有利于光的反射3、簡答題照明燈上為