1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年2022中學教務處工作計劃范文A、指導思想以省市基教會精神為指針，以研究、指導、服務為基本職責，以將欲立人，先求立師為突破口，以新課程的實施和寄宿制班的開班為契機，緊緊圍繞建設、發展優質教育這個中心，努力構建自主、寬松、協作、競爭的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創輝煌。B、主要工作一、以法治教，樹立以人為本的管理體制1、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發資料，做到一書一輔。2、深入學習，認真鉆研，將課程改革落實于行動中。要

2、深入學習和鉆研基礎教育課程改革綱要義務教育課程設置實施方案，各學科課程標準，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，在執行目標任務的過程當中各教師要充分發揮各自的積極性和創造性，使之落實于備課和課堂中。3、學規范情感換位樹師表工作中進行心理互換，將心比心，設身處地考慮教師的工作、學習、生活中一系列問題，隨時注意調節各方面關系，以取得協調配合，全體教師要加強規范學習，注重師德修養，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會，以征求學生對教師教育教學工作意見，并及時反饋給教師。4、創造機會和

3、環境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進行教學基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。二、以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的雙贏隨著教改的深入發展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在以教為中心的教學中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄后進生和個別生。第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理

4、解為學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變為學生自覺的行動，占領好學生發展的戰略制高點。在新學期中必須進一步規范教學常規，確保教學質量的穩步提高。1、功夫花在備課上。2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。教務處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。2022年2022中學教務處工作計

5、劃范文（二）以深入開展普通高中新課程實驗為重點，加強學科教研基地建設，樹立課程意識、課堂意識和課外意識，提高學生素質，為學生將來的可持續發展奠定基礎；以新課程課堂教學為中心，注重校本教研，倡導有效教學，打造精品課例，增強課堂教學的有效性，提高教師隊伍素質，促進高中教師的專業發展；以學科命題競賽和高三學生適應性測試及有關學科競賽為抓手，加強對新課程高考及高中會考的研究，為提高我校教學質量。二、工作重點(一)推進課程開設和建設1.落實國家課程和地方課程，開足開齊包括音體美、研究性學習、綜合實踐活動等所有課程。2、積極進行校本課程的研發，開發校本課程80門供學生選擇，根據選課情況開設40門左右的校本

6、課程。3、以學科競賽為契機積極探索競賽校本課程的開發，組織落實學科競賽工作。4、以科技節為抓手，進一步探索校本課程開發的新思路。(二)強化教輔部門調研與管理1.設立實驗技術組，強化對實驗室工作的管理。對實驗室的布局進行調整和布置，使實驗室富有文化氣息；同時強化實驗室的安全和常規管理，使實驗室管理工作上一個新臺階。2.以書香校園建設為抓手，加強圖書館的管理工作。加強閱讀課的指導和管理力度，充分發揮圖書館的作用。3.利用好教師書吧，在教師中開展“讀書征文”活動。4、規范文印室的管理，進一步完善管理制度。(三)倡導有效教學1.協同教科室大力倡導有效教學，通過聚焦“三課”(課程、課堂和課外)特別是課堂

7、教學，打造精品課例，加強對新課程的研究和實驗指導，將教學研究工作重點下移到備課組，及時解決教學改革中遇到的實際問題。2.協同教科室開展各學科命題競賽活動。通過競賽活動，推動高中各學科教師研究高考考試說明和省學科教學指導意見，以提高高考復習指導能力和高考研究水平。3、積極落實作業分層、小片段練習、誦讀。(四)完善教師專業成長檔案和教師評價體系1、落實請假、銷假、學生考勤制度。2、規范教師的教學行為，對教師的備課、上課、作業批改、答疑進行有效的監控。3、對教師的教學質量、學生評教、常規檢查情況進行科學的分析，并及時反饋。對存在問題較大的教師提請教師專業發展委員會決定教師的解聘。4、監考、命題、改卷工作進行登記、分析、評價。(五)高三年級工作1、分析現狀，制定班級目標，打造優秀團隊