1、PAGE12PAGE12快樂公主大班教案快樂公主大班教案快樂公主大班教案1活動目標：（1）、讓幼兒了解使自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。（2）、發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。（3）、幼兒理解故事內容，知道幫助別人也是一種快樂。活動準備：表情圖片、表情歌磁帶、幸福拍手歌磁帶、幼兒自己開心的照片。活動過程一、組織幼兒聽音樂做律動，進入活動室。1、幼兒入座后，師出示鏡子說：今天老師帶來一個東西，請你們們看一看鏡子里的你是啥表情（幼兒一一看，并舉手回答）知道嗎老師的這個鏡子可是個魔鏡。2、放哭聲，詢問幼兒：寶寶為啥哭（幼兒舉手回答）不開心對人有何影響（幼兒回答）寶寶如此的傷心，我們應該如何去

2、安慰他（幼兒回答）幼兒回答后，放寶寶的笑聲。師小結：我們每一個人都有不開心的時候，經常不開心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂起來，知道嗎在一個城堡里有一個快樂的公主，最近很難過，為啥呢讓我們一起來看大屏幕（播放課件）二、教師講故事并提問：1、小公主住在哪里她為什么不快樂2、你能想辦法讓小公主快樂嗎？3、小公主后來找到快樂了嗎她是怎樣找到快樂的4、小公主找到了自己的快樂，在我們的日常生活中，你有什么不開心的事，如果不開心了，你能用什么辦法讓自己快樂嗎？5、如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來6、小朋友你快樂嗎快樂的時候你想做些什么（引導幼兒用動作表現自己的快樂。）三、欣賞自己開心

3、的照片，與小朋友分享自己的快樂經驗，說說自己為什么這么開心，并相互模仿同伴開心的樣子。1、剛才小朋友說的很開心，小魔鏡給大家排了照，咱們一起來欣賞（大屏幕出示幼兒開心的照片）2、請幼兒模仿照片上開心的笑臉。小結：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情。建議：1、科學目標、藝術目標都沒有。2、科學活動主要以探索為主，科學與藝術啟蒙整合，其核心是培養幼兒的創造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學與藝術啟蒙整合欣賞教育對幼兒審美創造力形成的影響、作用，規劃增加幼兒科學與藝術啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學與藝

4、術啟蒙整合教育活動中充分的創造表現出來，從而達到培養幼兒觀察力、想象力和創造力的目的但從本活動來看，是一節不折不扣的語言課。3、從語言課角度來看還算不錯的課。就語言課來說：1、開門見山，律動進活動室可直接選用，進教室坐定后可以詢問幼兒聽音樂后的感受建議教師在幼兒做律動進教室師和孩子一起做律動。2、當在講述小公主傷心難過時，可以先讓幼兒展開討論，公主為何難過我們應該如何去幫助3、在故事講述故事結束后，老師只是提問：如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來，建議再加上：如果你的朋友不開心了，你有什么辦法使他快樂起來（讓幼兒體會“幫助了別人，別人快樂我也快樂的道理。快樂在朋友的關懷中，在朋友的微笑

5、里。”）要求教師根據去市里觀摩的活動重新準備科藝活動，下周一，繼續聽此老師的課。快樂公主大班教案2設計思路：現在的孩子大多數是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助開心大王這個主題，通過快樂的小公主這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們去發現身邊快樂的事情；學會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質。教學目標：1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快

6、樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑里。3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。教學重點：在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑里。教學難點：探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。教學準備：表情娃娃圖片、故事課件教學過程：一、回顧生活，感受快樂1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎什么時候高興過高興的時候是什么樣子的（幼兒自由發言后，出示開心的表情娃娃圖）2、你有過不開心的事嗎什么時候不開心了不開心的時候你是什么樣子（幼兒自由發言后，出示傷心的表情娃娃圖）3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃為什么4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個

7、，看看自己是不是很漂亮來，在對著你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎么樣（幼兒發言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！5、引導幼兒討論：當我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來（幼兒自由發言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）教師小結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂起來。二、理解故事內容，體驗快樂1、今天老師給小朋友們帶來一個關于快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構故事。（1）這是誰住在什么地方

8、她的表情怎樣為什么不快樂誰會愿意做她朋友呢（2）小老鼠會對小公主說什么呢會帶小公主去哪兒呢（3）小公主看到這么多小老鼠會怎樣她會說些什么呢小老鼠會怎么說呢（4）小公主真開心，她怎樣做的呢她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣為什么（5）小老鼠又怎樣做的呢他們在一起玩的開心嗎2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個為什么（2）小公主找到快樂了嗎小公主覺得快樂在哪里教師小結：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人的快樂當做了自己的快樂。所以我們

9、要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。三、探索多種帶來快樂的方法1、說說能讓別人快樂的方法出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎么了可能發生了什么事情我們怎樣做才能讓他們開心起來（幼兒自由發言）2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什么方法給大家帶來快樂呢（引導幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂怎樣能給老師帶來快樂怎樣能帶給小朋友帶來快樂怎樣能給身邊小動物帶來快樂怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂培養幼兒的愛心）3、今天老師還給大家帶來了一位既神秘又熟悉的人物，咱們一起來看看他是怎么給大家帶來快樂的（出示劉翔站在領獎臺上的圖片）這是誰呀（劉翔大哥

10、哥）劉翔大哥哥為什么笑得那么甜（得了冠軍）劉翔大哥哥的衣服上有什么標志呀（五星紅旗）五星紅旗代表的是哪個國家（中國）他得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢（引導孩子說出全國的人民都會高興。）師小結：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領獎臺上，五星紅旗隨著國歌升起的時候，心里特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲！（提升微笑的含義，培養孩子的愛國情感）四、表達快樂：只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家帶來快樂的方法。下面咱們一起把能給大家帶來快樂的方法記錄在

11、愛心卡上，然后送給你喜歡的人好不好（幼兒畫愛心卡）結束部分：來，孩子們去把你畫好的愛心卡送給你喜歡的老師和小朋友吧！快樂公主大班教案3設計背景大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經常會有不愉快的時候，不懂得好朋友怎樣才是快樂的。因此，學習本課，讓幼兒體驗朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的關系，對他們與人交往能力的發展和品格的完善具有一定的作用和意義。活動目標、理解故事的內容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。、展開對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友

12、的關懷中，在好朋友的微笑中。重點難點重點：懂得真正的快樂在于好朋友的關懷和微笑。難點：理解故事的內容，表達自己想法和感受。活動準備多媒體課件活動過程、圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引出課題。、利用課件講故事，采用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。提問：（）小公主為什么不快樂你能想辦法讓小公主快樂嗎（）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什么會怎么玩（）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的小老鼠的心情是怎么樣的看到小松鼠那么高興，小公主的心情會怎樣、講述完故事，引導幼兒討論。（）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個為什么（）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠她是怎樣的一位小公主（）你最喜歡故事中的誰為什么

13、、引導幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？教學反思本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。快樂公主大班教案4【設計意圖】快樂是一種美好的心情，尤其是在學習工作生活壓力都很大的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對！而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個人

14、，用活潑向上的態度做每一件事。【活動目標】1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。3、引導幼兒表達快樂，并把快樂傳遞給所有的人。【活動準備】1、一幅娃娃表情圖。2、快樂小公主故事課件。3、卡紙、彩筆、照相機。【活動過程】1、組織幼兒隨音樂甩蔥歌入場。2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，說說娃娃煩惱的原因。（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎么了我請小朋友們說一說！請幼兒說說這個表情娃娃是什么樣子的（傷心、難過的）請幼兒講述自己不開心的經歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心引導幼兒說出讓自己開心快樂的方法（2）

15、再請一位小娃娃，看他表情是怎樣出示表情娃娃（笑臉），請幼兒說說這個娃娃的表情是什么樣的（開心的）鼓勵幼兒講述自己開心的經歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心開心好不好教師小結：我們每個人都有開心和不開心的時候，經常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。3、播放課件：采用關鍵中斷法講述故事,引導幼兒理解故事情節并進行討論。（1）講故事到“可是公主一點都不快樂”后討論：（1）小公主為什么不快樂（因為她沒有朋友（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎（多交朋友，多些朋友和她玩就會快樂）（2）接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會把金手鐲當成什么怎么玩（3）繼續講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂是什么4、引導幼兒用自己的