1、觀摩課教學設計:手足情深主講人：王全玉 地點：八（6）班時間：6月11日（周三） 教 學 內 容：手足情深教學分析：教材分析：本課時是在前兩課時的基礎上對第九課的落實和深化。通過對我國各民族平等尊重、團結互助的現狀的了解，充分認識民族平等團結互助的重要意義，從而自覺維護民族團結，反對民族分裂。可見，這一課時是第九課的重點。學情分析：學生已初步了解民族平等尊重、團結互助的有關知識，但是是很膚淺的。教學目標：1.知識與技能：了解我國的民族政策。2.過程與方法：認識維護民族團結是每個公民應盡的義務，具有重要的現實意義。3.情感態度與價值觀：自覺維護民族團結，反對民族分裂。教學重點：認識維護民族團結的

2、重要意義教學難點：怎樣在現實生活中維護民族團結，反對民族分裂。教學模式：導入新課閱讀討論質疑答辯歸納運用深化教育學法指導：引導學生質疑、討論、答辯、分析綜合、解決實際問題（即一析二聯三解）課時安排：1課時教學準備教具補充材料多媒體課前進行搜集黨和國家的民族政策及為維護民族平等、幫助少數民族發展采取的多種政策措施。教學流程教學環節教師活動預設學生活動預設設計意圖一、導入新課二、講授新課第一環節我國新型民族關系的基礎平等與尊重第二環節 團結與 互助三、總結歸納請同學說說：亳州市大約有多少個以上民族居住？為什么各民族能和睦共處？老師板書課題，并出示學習目標1、閱讀課本117面的材料 思考：從這兩個比

3、例圖及憲法規定中你讀出了什么？2、組織學生分兩組進行課堂討論，問題。3、利用課件展示：中華人民共和國憲法第四條規定：“中華人民共和國各民族一律平等。國家維護和發展各民族的平等、團結、互助關系”。 各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己風俗習慣的自由。4、指導學生閱讀課本第116117面的內容說一說各民族間為什么要彼此平等和尊重？5、利用課件展示：少數民族的名人并提問你認識他們嗎？說一說他們的情況6、你還能列舉出哪些為了民族平等和尊重而出臺的規定或做法嗎7、考考你：各民族之間的平等與尊重有什么重要意義？1、利用課件展示：指導學生思考：青藏鐵路的修建及它對西藏經濟社會發展所

4、起的重大作用對我們有何啟示？利用課件展示出：國家在各方面對少數民族的援助材料及各民族的發展情況。3、組織學生討論怎樣落實維護民族團結的行動。簡單地把學生討論分析的我國新型民族關系的基礎、實行民族平等尊重的原因、怎樣落實維護民族團結的行動等。學生在說出自己周圍所居住的民族：回族、漢族。閱讀117頁課本上的材料 并思考：兩個比例圖及憲法規定。學生進行課堂討論。并選舉代表交流意見。學生認真閱讀并思考問題：各民族間為什么要彼此平等和尊重？學生非常樂意觀看圖片學生紛紛列出相關政策學生積極回答學生認真觀看課件并思考問題。學生認真觀看課件并思考問題。積極討論。激發學生學習熱情，活躍氣氛。讓學生質疑學生在合作

5、中解惑并鍛煉能力進一步引導學生問題思考激發學生關注民族名人的熱情。引導學生收集材料鍛煉學生的歸納能力青藏鐵路是民族團結互助的典型。它給西藏經濟社會發展帶來的巨大推動作用，能很好地啟發學生認識民族團結互助的重大意義。了解國家對各民族的幫扶措施，感受民族間團結互助的重要性。知識、覺悟和能力的提高。知識的鞏固和遷移課堂鞏固與檢測：（略）布置作業：基礎訓練P106-110課外輔導：課余下班指導學生復習、糾正其認知誤點、開展第二課堂，加深知識的深化程度，培養學生學習該學科的興趣愛好，面批學生作業，根據信息反饋，來因材施教、轉化后進生，深化德育等板書設計 平等與尊重（原則和基礎） 手足情深團結與互助（目的與結果）教學反思： 這節公開課我安排的