1、21世紀中國高校法學系列教材法律診所（第二版）主編 許身健第一節 診所入門概述第二節 診所教學方法第三節 節診所教學內容第四節 推薦閱讀第一章 入門一、診所法律教育的歷史（一）診所法律教育的起源和發展診所法律教育（Clinical Legal Education）起源于美國，但美國的法律教育并不是一開始就是診所法律教育。（二）診所法律教育在中國的發展為了推動中國法學教育改革的需要，受美國診所法律教育模式的啟發，并在美國福特基金會的鼎力資助下，自2000年9月開始，中國人民大學、北京大學、清華大學、復旦大學、華東政法學院、武漢大學、中南財經政法大學開設了診所法律教育課程。第一節 診所入門概述二、

2、診所法律教育的特色1.使用真實的背景材料2.采用靈活多樣的教學方法3.學生思維方式的轉變：從被動到主動4.教學評估方式的自主多樣化5.注重對實踐能力的培養：在實踐中學習6.注重對法律職業倫理的培養第一節 診所入門概述三、診所法律教學的目的（一）為弱勢群體提供法律服務，培養學生的公益精神和職業責任感1為弱勢群體提供法律服務2培養學生的公益精神和職業責任感（二）夯實法學專業基礎，訓練法律思維能力傳統法學教育的思維培養，是建立在已知案件或虛擬想象的基礎之上的，存在其天生的不足。（三）在實踐中培養法學院學生的法律職業技能第一節 診所入門概述一、角色扮演教學法（一）角色扮演教學法的概念及特點角色扮演教學

3、法，是指教師事先選取真實案件的片段，并預定演練目標，由學生扮演不同的角色，將學生置身于相關角色、體會各種角色的感受、訓練相關法律技能、解決相應法律問題、達到預定目標的一種教學方法。角色扮演教學具有直觀性和可重復性的特點。（二）角色扮演教學法的實施步驟角色扮演基本材料的選擇:首先,角色扮演所選用的素材應當與診所教學的目的和內容相一致。其次,角色扮演所選用的素材應當考慮現實性與客觀性,一般應當從學生正處理的案件中選擇某些片段。最后,角色扮演所選用的素材應當突出實用性。第二節 診所教學方法一、角色扮演教學法（二）角色扮演教學法的實施步驟角色扮演法實施計劃應當包括:每次角色扮演演練的時間及課時數、角色

4、演練的主題、案件事實材料、角色演練的目標或任務、事先需完成的閱讀及其他準備事項等等。1 場所安排2 角色分配3 學生角色演練第二節 診所教學方法一、角色扮演教學法（二）角色扮演教學法的實施步驟4 觀摩、評價（1）學生的評價（2）教師的指導與點評（三）運用角色扮演教學法應注意的問題1 觀察、如實記錄學生在角色演練中的真實表現，并即時做出評價。2 教師的指導與評價應當簡明扼要、明確清晰，評價具有針對性。第二節 診所教學方法二、反饋評價教學法（一）反饋評價教學法的概念及特點反饋評價教學法（case round），又稱“案件研討教學法”，是受醫學院教學方法的啟示。在診所教學中,學生們按照指導老師規定的

5、時間,及時向指導教師和其他學生匯報自己所辦案件的操作進度,以及自己在實際辦案過程中的心得體會和所遇到的問題,并在指導教師的主持下,最終全班共同討論解決問題的實際方案。在這一過程中,學生能夠充分發表自己的意見和觀點,教師據以控制教學節奏,學生則通過教師對自己的點評與評議,檢驗和反思自己的學習能力。第二節 診所教學方法二、反饋評價教學法（一）反饋評價教學法的概念及特點反饋評價教學法（案件研討教學法）的特點：1 信息流暢。2 優化學習途徑。3 促進能力發展。第二節 診所教學方法二、反饋評價教學法（二）反饋評價教學法的實施步驟1 學生的匯報反饋階段2 討論和評價階段（三）運用反饋評價教學法應注意的問題

6、1 學會掌握和運用評價的方法2 激發學生參與討論和評價的積極性3 控制好討論和評價的方向，保證評價不偏離主題第二節 診所教學方法三、錄像回放教學法（一）錄像回放教學法的概念及特點錄像回放是教師對相關錄像（包括國內外影片、學生代理案件的錄像等）進行編輯，選取某些錄像資料的片段，學生通過觀看錄像片段，借鑒、模仿他人的成功經驗，或者反思他們的行為，從而幫助學生掌握法律技能的一種教學方法。這種教學法具有信息量大、形象直觀、便于操作的特點。（二）錄像回放教學法的實施步驟1 選擇并熟悉相關的錄像回放的片段，掌握演練所涉及的相關法律技能2 布置觀看錄像片段后需要討論的主題3 播放錄像片段4 討論與點評第二節

7、 診所教學方法三、錄像回放教學法（三）運用錄像回放教學法應注意的問題1 剪輯錄像應當簡明扼要、主題突出，一般以三至五分鐘為宜。2 針對某一具體法律技能，結合案件事實，預測學生在觀看錄像片段后可能發表的觀點和可能存在的問題，找出相應的解決方法和應對措施。3 原始并盡可能完整地記錄學生的主要觀點，為準確、有效的點評準備素材。4 教師的指導和建議應當具體而翔實，能夠為訓練和提高學生們的實踐能力提供最直接、真實、有效的機會。5 及時地回放，對于學生在演練中表現的重要內容或爭議點，由教師原封不動地加以重復表現，進而更好地理解和體會教師的建議和意見。第二節 診所教學方法四、頭腦風暴教學法（一）頭腦風暴教學

8、法的概念及特點頭腦風暴教學法又稱智力激勵法、腦力激蕩法，是由美國創造學家奧斯本于1939年首次提出的一種激發創造性思維的方法。頭腦風暴教學法的特點：1 簡便易行。2 集思廣益。3 創新性強。4 有利于人才培養。5 增強團隊精神。第二節 診所教學方法四、頭腦風暴教學法（二）頭腦風暴教學法的實施步驟1.準備階段。2.熱身階段。3.明確問題。4.暢談階段。5.篩選階段。第二節 診所教學方法四、頭腦風暴教學法（三）運用頭腦風暴教學法應注意的問題1.運用頭腦風暴教學法的教師最好對所議問題的背景比較了解。2.創造自由暢談的氣氛。3.嚴守頭腦風暴教學法的原則。4.活躍思維，追求數量。五、對談式教學法（一）對

9、談式教學法的概念及特點第二節 診所教學方法五、對談式教學法對談式教學法的特點：1.對談的話題自由。2.師生真誠溝通，相互分享。3.學生參與度高。（二）對談式教學方法的實施步驟1 提出問題階段。2 啟發、引導階段。3 比較、篩選階段。第二節 診所教學方法五、對談式教學法（三）運用對談式教學法應當注意的問題1.學會積極傾聽。2.積極、及時、適當地回應。3.循循善誘，努力營造和諧的對談氛圍。六、合作式教學法（一）合作式教學法的概念及特點（二）合作式教學法的實施步驟1 辦案（學習）小組的組建第二節 診所教學方法六、合作式教學法（二）合作式教學法的實施步驟2 小組合作活動3 課堂匯報（三）運用合作式教學

10、法應注意的問題1 正確定位“教”與“學”的關系2 制定規范的合作式教學制度3 準確評定學習成果與成效第二節 診所教學方法一、會見當事人會見當事人（Interview）是指診所學生與當事人進行會晤和談話。二、法律職業道德職業道德是關于從事某種職業的群體或個人的一些總體性的價值要求。具體的教學目標如下：1 認識法律職業道德的重要性；2 認識法律職業道德的具體內容。第三節 診所教學內容三、法律咨詢法律咨詢是律師業務的重要組成部分，是一種獨立的律師技能。具體的教學目的包括：1 學生學會擬定法律咨詢的計劃；2 學生掌握法律咨詢的步驟與方法；3 學生掌握法律咨詢的實踐技巧。四、法律寫作法律寫作是每一個法律

11、執業者必須掌握的技能。第三節 診所教學內容五、事實調查事實調查，是代理人了解、分析案件事實，獲取有關案件事實的證據資料的過程。具體的教學目的包括：1 學生了解調查取證的目標；2 學生了解調查取證的規則；3 學生掌握調查取證的方法。六、法律檢索法律檢索是以規范的、科學的、系統的方法查找、收集法律資料、信息的過程。第三節 診所教學內容七、法律論辯法律論辯是指雙方當事人及其律師在庭審過程中依據事實和法律對一定的法律命題進行論述和辯駁，以維護自身訴訟權益的口頭語言表述過程。八、談判具體的教學目標是：1 了解談判的概念和意義；2 學習談判的各種方法和技巧；3 在案例中實際運用談判技能。第三節 診所教學內

12、容九、調解調解是由調解員作為公正、中立的第三方，幫助雙方當事人自愿達成協議解決糾紛的活動，它具有中立性、保密性和自愿性的特點。十、訴訟法律診所中本部分內容的學習是為達到以下教學目標：1 學會慎重對待案件當事人的委托請求；2 掌握庭前訴訟準備和法庭訴訟中的基本技能；3 在具體案例中熟練運用。第三節 診所教學內容【資料一】法律診所教育對律師職業道德教育的促進作用1 法律診所教育有助于增強學生的律師職業道德責任感和榮譽感。2 法律診所教育有助于促成律師職業道德的內化。3 法律診所教育有助于培養合格的法律人。【資料二】法學實踐教學中的國際經驗1 法學教育中貫穿始終的全面的美式實踐教育模式2 德國法學教

13、育中層式分明的有制度保證的實踐教育模式3 偏重于理論訓練到吸收他人之長的日本法學實踐教育模式第四節 推薦閱讀【資料三】美國的法學實踐教學1 以為法律職業培養人才為教學目標2 以職業倫理培養為精髓3 以針對性、創造性、互動性教學為表現4 以系統化實踐課程設置為核心5 與傳統法學教育為根基6 以注重實效的評價制度為特色7 以理論和實踐兼行的教師為主體8 以多元化支持與資助為支撐第四節 推薦閱讀第一節 會見概述第二節 會見理論第三節 會見訓練第四節 推薦閱讀第二章 會見一、會見當事人的概念會見當事人是法律診所學生掌握法律實務技巧的一個重要方面，也是律師承辦任何業務不可或缺的重要環節。所謂會見是指診所

14、學生和當事人、證人以及其他與案件相關的人進行談話。二、會見當事人的過程會見當事人的過程也是學生思考分析的過程：在會見過程中找出案件的問題，分析案件事實與法律規范之間的關系，據此找出解決問題的方法。第一節 會見概述一、會見的目標找出案件爭議焦點會見當事人旨在為當事人解決法律爭議，幫助其定分止爭。達成此目的的前提就是了解案情,迅速掌握案件的爭點,找出案件當事人究竟對哪些問題存有疑慮,案件的主要爭議事實是什么。簡而言之,尋找案件的爭議焦點就是提出問題的過程。只有提出了有待解決的問題,才能進一步分析問題、解決問題。這又回到了上文提到的法律推理的過程上來。在提出問題之后,找出該問題涉及的大前提和小前提,

15、才有利于我們最終得出結論。就當事人的具體案件來說,小前提即案件事實,大前提即應當適用的法律。第二節 會見理論一、會見的目標找出案件爭議焦點【例21】姬某某重傷案2006年12月10日凌晨0：05分，在河南省新鄉市新秀路中馬坊路路口發生了一起交通事故，傷者為新鄉市東郭村的一個年輕女孩。當日凌晨0：02分姬某某送兩個朋友（劉某、李某，均住在輝縣市北云門鎮魏小莊村）回家后從北云門鎮魏小莊村返回。當晚是大霧天氣，大約凌晨1點左右，姬某某騎摩托車行至中馬坊路路口時，發現前面警燈閃爍，于是減速慢行。就在此時，突然有人向姬某某走來，大罵后將他從摩托車上拉下來，接著就是一陣猛烈的毆打，姬某某當時昏死了過去。等

16、他醒來時，發現在一個屋子里的水缸前坐著一個交警（后查明是交警大隊的交警金某），此人正揪著他的頭發審問：“剛才跑掉的那個人是誰？說吧！”姬某某不知道他指的是誰，就把送朋友回家又返回的事講了一遍。而交警不聽他解釋，硬說他和一個莫須有的朋友是中馬坊交通事故的肇事者，并捏造肇事后那個莫須有的朋友丟下他逃逸的情節，同時扣留了他的摩托車和身上的現金、手機。此后姬某某一直要求交警大隊做出事故認定書，但屢被無理拒絕。經鑒定，姬某某的傷為“開放性顱腦損傷”，屬于重傷。第二節 會見理論二、會見的程序（一）準備階段會見前的準備階段，在案件方面要做好兩方面的準備：第一，制訂會見計劃。第二，準備相關的案卷。（二）接待階

17、段1 與當事人建立互信關系2 通過提問引導當事人的陳述3 取得資料4 詳細的會見記錄（三）后續工作第二節 會見理論三、會見的評估1 對會見準備階段的評估2 對會見接待階段的評估3 對后續工作階段的評估第二節 會見理論一、會見的準備會見的準備工作包括制訂會見計劃、準備相關的案卷、也要做好相關的心理準備。【訓練21】王萍訴派尼科包裝公司勞動爭議仲裁案案情概要2008年5月16日，派尼科包裝公司雇用申請人王萍在其車間工作。根據公司規定，申請人有60天的試用期。同年6月30日，車間經理John Hamilton解雇了申請人，申請人稱被解雇的原因是她拒絕了John Hamilton的追求，因此，向杭州市

18、西湖區勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，要求派尼科公司賠償相關損失。第三節 會見訓練一、會見的準備【訓練方法】（1）根據學生人數,分為若干小組,每小組分別有一位同學負責完成登記表、會見筆錄、會見備忘錄。（2）以小組方式,集體討論會見計劃的制訂。（3）請每位同學都準備一份會見王萍時的自我介紹,并在指導教師的指導下實戰訓練。（4）請另外一組的一位同學,扮演王萍,實戰演練會見過程。（5）會見結束后,團隊評估利弊得失。第三節 會見訓練一、會見的準備【訓練要求】（1）如果診所安排你會見王萍,請你制訂一份會見計劃。（2）請你準備相關的案卷:會見登記表、會見筆錄、會見備忘錄等。（3）請你預想會見時王萍的心理狀態,

19、調整自己的心態,準備一份妥當的針對會見王萍的自我介紹。（4）請你參照以下會見計劃、會見登記表、會見備忘錄、會見筆錄,完成會見王萍的實戰練習。第三節 會見訓練二、傾聽傾聽是會見當事人的重要技巧，學會傾聽有助于有效溝通。傾聽要注意以下技巧:（1）針對不同的當事人群體,了解當事人的心態。（2）避免使用引起歧視或蔑視的言語,言語之間要體現對他人的尊重。（3）當不明白對方意思時,請真誠地問清楚對方要表達的意思。（4）耐心的態度是取得當事人信任的第一步。（5）傾聽并非只聽不回應,要對當事人的言語做出有效、及時、可信的回應。【訓練22】王萍訴派尼科包裝公司勞動爭議仲裁案王萍的哭訴第三節 會見訓練二、傾聽【訓

20、練方法】(1)以小組方式,討論揣摩王萍的心理狀態。請一位學生扮演王萍,一位學生接待會見王萍,另一位學生負責完成會見記錄。請觀摩的同學評價雙方的心態。(2)請記錄的學生和接待的學生共同商議,引導王萍對關鍵問題做出確認性回答。(3)模擬會見之后,以小組討論的方式進行評估,由指導教師做出總體評議。第三節 會見訓練二、傾聽【訓練要求】1 請你通過傾聽，安撫王萍激動的情緒，爭取使她恢復平和的心態。2 請你思考，如何在傾聽的同時有效地回應王萍的傾訴。第三節 會見訓練三、提問（一）提問的類型1 封閉式提問 2 開放式提問開放式提問主要用于對事件整體的提問，旨在對方回答對整個事件的陳述、看法等。3 探索式提問

21、（二）提問的設計在對案情的來龍去脈有了整體掌握之后，提問主要圍繞案件的爭點展開。（三）提問的引導引導則是在尊重客觀事實的基礎上，與當事人進行一定的思路互動。第三節 會見訓練【訓練23】王萍訴派尼科包裝公司勞動爭議仲裁案陳石的證言【訓練方法】（1）以小組方式,共同找出案件爭點,設計提問。（2）以小組方式,請一位學生扮演陳石,一位學生負責會見接待,另一位學生負責完成會見備忘錄。（3）請記錄的學生和接待的學生共同商議,引導陳石對關鍵問題做出確認回答。（4）模擬會見之后,以小組討論的方式進行評估,由指導教師做出總體評議。第三節 會見訓練【訓練23】王萍訴派尼科包裝公司勞動爭議仲裁案陳石的證言【訓練要求

22、】1 請你設計一份與證據目錄聯系緊密的提問計劃。2 請你在提問計劃里，靈活使用開放式提問、封閉式提問和探索式提問。3 請你注意如何通過提問引導會見節奏。第三節 會見訓練四、信息收集和反饋信息收集主要有兩種途徑，一種是直接從當事人處取得，另一種是從其他途徑取得。【訓練24】清華女研究生狀告三部委要求公開副部長職權信息案【訓練思考】1 中華人民共和國政府信息公開條例對于政府信息公開的程序是如何規定的？2 如果遇到類似的困難，你是否會申請政府信息公開？第三節 會見訓練一、興趣閱讀案例【例22】喬某訴中華人民共和國鐵道部侵害其合法權益案【訓練思考】1 本案的爭議焦點是什么？2 閱讀本判決書后，你是否掌

23、握了判決書的閱讀方法？第四節 推薦閱讀【例23】限期賣羊令案【訓練思考】如果陳齊來診所尋求幫助,你該如何為他出謀劃策?【例24】冉某故意殺人案【訓練思考】1 冉某不服一審判決，情急之下向診所尋求幫助，你該怎么辦？2 如果有其他遭遇家庭暴力的婦女來診所尋求法律援助，你該怎么辦？3 會見此類當事人，你認為有哪些注意事項？第四節 推薦閱讀二、推薦書目1 馬宏俊主編 法律文書價值研究 北京：中國檢察出版社，20092 李海珠 律師的天空 北京：法律出版社，20103 高云 思維的筆跡（上，下） 北京：法律出版社，20134 賈午光主編 法律援助技能培訓教程 北京：方正出版社，2008（5）王洪 制定法

24、推理與判例法推理 北京:中國政法大學出版社,20136 美Barbara F Okun 如何有效地助人會談與咨詢的技術 高申春，魏連娣，馮曉杭譯 北京：高等教育出版社，2009第四節 推薦閱讀第一節 法律職業倫理概述第二節 法律職業倫理與法律診所教學方法第三節 推薦閱讀第三章 法律職業倫理一、法律職業倫理的核心律師的使命（一）維護當事人的合法權益律師接受當事人的委托，維護當事人的合法權益是律師制度的重要功能。（二）維護社會正義、保障人權維護社會正義、保障人權也是律師制度的一個重要功能。（三）維護法律的正確實施在當今社會，律師是促進法律正確實施、維護社會正義與公平的重要力量。第一節 法律職業道德

25、概述二、法律職業倫理的關鍵正確處理與委托人的關系（一）律師與委托人之間關系問題從專業角度而言，律師與委托人之間的關系是合同關系，也就是說，律師與委托人之間簽訂合同，代委托人辦理法律事務。（二）“以委托人利益為中心的代理”理論及其在我國的實踐以委托人為中心的代理，其理論基礎源于對律師屬性的定位，換言之，自由職業者的社會角色定位是以委托人為中心的代理理論的基礎。第一節 法律職業道德概述一、以委托人為中心之理念1.問題提出律師與委托人：到底應該誰說了算？到底委托人與律師的關系模式為何？2.從電影中學習職業道德律政俏佳人生死朗讀色戒3.案例分析律政俏佳人中的會見4.案例生死朗讀中的審判第二節 法律職業

26、倫理與法律診所教學方法一、以委托人為中心之理念5 片中的學生為什么這樣做6 案例分析Kaczaynski郵包炸彈案7 案例色戒中愛國者愛上大漢奸8 教師9 為什么要尊重委托人的自主權10 尊重個人自主權的意義11 委托人中心原則和患者為中心之比較12 法律人可以只見法律不見人13 律師和委托人：誰說了算？第二節 法律職業道德與法律診所教學方法一、以委托人為中心之理念14 以委托人為中心原則15 如何做到以委托人為中心16 “我和你，心連心”委托人與律師的互動17 好律師若良醫二、法律職業道德實踐篇該部分內容參考了中國法學會診所教育委員會診所教育年會的培訓材料。（一）律師職業道德問題調查問卷（二

27、）律師職業道德問題的討論案例第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇 該部分內容參考了中國法學會診所教育委員會診所教育年會的培訓材料。 (一)律師職業倫理問題調查問卷（二）律師職業倫理問題的討論案例【案情】委托人何某等二十多名來自農村的女工在H制衣廠打工,工廠不但提供的工作環境極為惡劣,并且拖欠女工工資長達一年之久。女工們在訴求無門的情況下找到法律診所,向診所求助。第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實一】在和委托人何某以及24位女工第一次會見時,你發現了H制衣廠的惡劣的工作條件

28、以及廠方拒絕支付她們工資的情況。但在會見結束時,你作為一位一絲不茍、井井有條的律師,你詢問并得知,所有流動女工中沒有一人有政府部門要求的暫住證和在北京工作的務工證。第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【思考問題】(1)沒有務工證或戶口會帶來什么法律后果?(2)你對何某和女工們負有什么保密責任?(3)決定為沒有合法身份的何某和女工們做代理是否符合職業道德?(4)女工們自2009年到來之初付不起申請費,H制衣廠拒絕支付工資使她們的經濟狀況更加惡化,知道這些事是否使情況有所變化?第二節 法律職業道德與法律診所

29、教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實二】H制衣廠在2012年年底由法院宣告破產并關閉。你知道何某和有些女工已經找到其他工作,并在北京的另一制衣廠工作,以維持自己和一家人的生計。她們仍然沒有申請必要的暫住證和務工證。【思考問題】(1)你是否有責任勸告你的委托人申請合法的暫住證和務工證?(2)如果她們拒絕,你是否有責任把你的委托人的非法身份報告有關政府部門?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實三】你會見她們時發現,除了來找你的25位女

30、工外,另外還有大約二十名女工也沒拿到工資。何某告訴你說,她雖然費力尋找這些女工,卻無法全部找到。她又告訴你,她決定把有些人排除在外,是因為廠方發現她們偷工廠里的東西,所以扣發工資并且開除。她最后告訴你說,有些排除出去的女工“很難合作”,是“搗亂分子”,她根本不希望把她們包括進來。【思考問題】(1)如果把其他工人全部或部分排除出去,是否有什么道義上的兩難之處?(2)你是否有道義上的責任幫助其他20名工人?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實四】假如你的法律診所認為這25名女工的案件有價值,處境值得同

31、情,因而決定代理她們的案子。雖然你努力協商調解以求解決問題,但仍達不成協議。于是,案子到了勞動爭議仲裁委員會。你注意到,H制衣廠提交給負責聽取你案子的仲裁庭的辯護詞,并未提到女工們缺少必要的暫住證和務工證。(雖然你沒有把握,可是你估計這可能是因為H制衣廠怕因雇用非法流動工人而受到行政處罰。)【思考問題】(1)你是否有責任在庭上披露此事?(2)如果你選擇不披露此事,是否有違維護法律、正義的職責?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實五】經過6個月的辛苦努力,你和H制衣廠的協商與調解失敗了。現在你準備好

32、要在兩個星期以后在勞動爭議仲裁委員會和H制衣廠、其主辦單位、其主管部門對簿公堂。你對自己所做的調查工作,以及你收集的支持這些原告的關鍵性事實都很得意。你認為在仲裁以前,法律診所方面的法律論點是強有力的。根據要求,你選了一位仲裁人參加三人仲裁庭。H制衣廠也選了一位仲裁人。仲裁委員會將在這個星期選擇第三位也是主要仲裁人。你知道何H和其他女工對此案都十分擔心。她和幾名女工下午來找你,她們猶豫了一會兒以后,問你說你的法律診所是否認識仲裁委員會的人。你很有外交手腕地回答說,你的法律診所和本市所有的司法和仲裁部門關系都很好。然后她們問到,你或者法律診所的任何一位指導教授是否可以打一個電話給其仲裁委員會的朋

33、友,請他們安排一位“友好”的仲裁人參加她們的仲裁庭。第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【思考問題】(1)在法律規定和職業倫理方面有什么限制不允許你根據你委托人的要求去做?(2)你應該如何把你的看法告訴你的委托人?(3)如果何某堅持這種要求,你應該怎么辦?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實六】何某然后遞給你一個信封,對你說,自從法律診所接受她們的案子以后,她們25名女工加上老家的鄉親們一直在存錢。她問你,

34、在這當口,給仲裁委員會的人(就是選主要仲裁的人)送一點小禮或請吃一頓飯是否恰當。【思考問題】(1)你怎么回答?(2)如果你的委托人執意要求你這樣做,你該如何處理?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【事實七】假使你設法使你的委托人有了信心,認為你不需要用這種走后門的手法贏得案子,她們也沒有再提此事。但是,幾天以后,當仲裁庭的三位仲裁人都已選定以后,法律診所的一位同事告訴你說,他看到對方的律師和主要仲裁人在飯館里吃飯。他覺得好像看到這位主要仲裁人的面前還放著一瓶XO酒。他雖然不敢肯定,但是他相信他看到有人

35、把一個信封遞給了那位主要仲裁人。你盡了一切努力去收集這次飯局的證據,你訪問了飯店老板和服務員,可是你所得到的這次飯局的唯一證明,就是你法律診所的那位同事的話。第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例1.關于代理勞動者立場的職業倫理問題【思考問題】(1)你的反應是什么?(2)你是否有責任把法律診所的那位同事的話告訴你的委托人?(3)你是否能向仲裁委員會提出動議,迫使這位主要仲裁人主動退出仲裁庭(就是使用回避制度)?(4)在實際工作中,你是否會建議你的委托人采取這樣的行動?(5)誰決定是否向仲裁委員會提出這種動議,是你還是你的委托人?第二節 法律

36、職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例2 關于代理H制衣廠立場的職業道德問題【事實一】【思考問題】(1)如果你的發現是有影響的,那么會如何影響你代理H制衣廠的決定?(2)面對著你所相信的公平和公正,你對委托人承擔什么義務?(3)如果你開始懷疑自己是否有能力為你的委托人爭取到最好的結果,怎么辦?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例2 關于代理H制衣廠立場的職業道德問題【事實二】【思考問題】(1)你應作何反應?(2)雖然及時地堅持警告你的委托人不要這樣做,他仍然采取如此不合作的態度。你在道義上有什么義

37、務?(3)你應該在什么時候放棄努力,拒絕繼續代表這樣一位委托人。第二節 法律職業道德與法律診所教學方法二、法律職業倫理實踐篇（二）律師職業倫理問題的討論案例2 關于代理H制衣廠立場的職業道德問題【事實三】【思考問題】你的委托人顯然違反了他對仲裁庭公開所有個人財產的義務。你對仲裁庭負有怎樣正直坦率的責任?你下一步該怎么辦?【事實四】【思考問題】(1)你下一步怎么辦?(2)如果你決定和你的委托人談談,你怎么告訴你的發現?(3)你是否有義務把真實情況告訴對方當事人?你對仲裁庭負有什么樣的揭露義務?第二節 法律職業道德與法律診所教學方法一、課堂反饋及隨筆（一）法律診所學生期中反饋演講（二）法律診所實踐

38、報告二、良醫的進修培養職業倫理究竟什么樣的人才算是一個好的DOCTER呢？以下就是筆者的一點想法：（一）Defend & Duty（二）Objective（三）Client（四）Teamwork（五）Open minded（六）Respectful第三節 推薦閱讀三、專業的夯實增強實踐技能“技能五到”法充分展示了專業的要求：一是眼到。二是耳到。三是口到。四是手到。五是心到。四、法律診所學生實習手札五、興趣閱讀案例【案例】任建平見義勇為確認案第三節 推薦閱讀六、推薦書目中文類1.許身健，劉曉兵編.電影中的法律職業倫理.北京：知識產權出版社，20092.范利平，孫曉萍.傳統法律教育方式的修正診所式

39、法律教育.廣東外語外貿大學學報，2005（2）3.李傲.互動教學法診所式法律教育.北京：法律出版社，2004英文類1.Michael Meltsner & Philip G.Schrag，Public Interest Advocacy：Materials for Clinical Legal Education (Little Brown：1974).2.Jane H.Aiken，Provocateurs for Justice，7 Clin.L.Rev.287 (2001).第三節 推薦閱讀第一節 法律咨詢概述第二節 法律咨詢理論第三節 法律咨詢訓練第四節 推薦閱讀第四章 法律咨詢一、法律

40、咨詢的概念（一）法律咨詢的定義法律咨詢是指法律專業人員就當事人提出有關法律事務的詢問，做出解釋、說明，或者提供法律方面的解決意見或建議的一種專業性活動。（二）法律咨詢的特征1 法律咨詢具有專業性。2 法律咨詢具有廣泛性。3 法律咨詢具有經常性。4 法律咨詢具有無償性。5 法律咨詢無法律約束力。第一節 法律咨詢概述一、仲裁員的資格及其指定（三）法律咨詢的意義1.法律咨詢有利于保護有關咨詢者的合法權益2.法律咨詢有助于宣傳社會主義法治，提高公民法律意識，維護社會安定團結3.法律咨詢有助于法律診所學生提高法律執業技能二、法律咨詢的范圍實踐中經常涉及的業務主要有如下幾個方面：（一）關于法律條文的解釋1

41、.單純的法律條文解釋。2.相近或相似法律條文的解釋。3.對司法文書中引用的具體法律條文的解釋。第一節 法律咨詢概述二、法律咨詢的范圍（二）關于訴訟常識方面的咨詢訴訟常識包括聘請律師的程序、起訴的條件、訴狀的寫作、案件的管轄、當事人的權利和義務、訴訟費用、訴訟時效、舉證責任、證人以及執行申請期限等內容。（三）涉及其他內容的咨詢有時咨詢者所詢問的問題可能涉及金融、稅務、會計、評估等其他內容解答。（四）有關申訴的咨詢咨詢者對已經發生法律效力的裁判文書不服而向法律診所尋求法律咨詢，也是國內不少法律診所經常遇到的問題。第一節 法律咨詢概述二、法律咨詢的范圍（四）有關申訴的咨詢法律診所學生在會見當事人之后

42、，可以按照如下方式提供法律咨詢：1 給予口頭或者書面解答、代寫文書。2 代理訴訟。3 發現異常情況應做特殊處理。4 及時糾正錯誤。第一節 法律咨詢概述一、法律咨詢的原則（一）以事實為根據，以法律為準繩以事實為依據，以法律為準繩，這不僅是我國司法工作一項最基本的原則，也是法律診所提供法律咨詢中應當貫徹的基本原則。（二）熱情服務的原則解答法律咨詢是法律診所學生對咨詢者提供法律上的幫助，法律診所學生在解答法律咨詢時應熱情服務，樹立服務至上的觀念。（三）維護社會有序性的原則第二節 法律咨詢理論二、法律咨詢的方法（一）口頭解答口頭解答指法律診所學生用口頭方式對咨詢者提出的法律問題進行解答。（二）書面解答

43、書面解答指法律診所學生以書面形式對咨詢者提出的法律問題進行解答。三、口頭解答的程序（一）記1 記錄的內容2 記錄的要求第二節 法律咨詢理論三、口頭解答的程序（二）聽1 聽取的內容 2 聽取的要求（三）看1 查看的內容 2 查看的要求（四）問1 提問的內容 2 提問的要求（五）析1 分析的內容 2 分析的要求（六）答1 解答的內容 2 解答的要求第二節 法律咨詢理論四、書面解答的程序（一）法律意見書的概述1 法律意見書的概念 2 法律意見書的制作依據3 法律意見書的特征（1）出具法律意見書的主體是法律診所學生，并以法律診所的名義出具。（2）法律意見書是針對咨詢者提出的某一具體的法律事務，或者法律

44、行為，或者法律事實，或者法律文件而出具的書面法律意見。（3）法律意見書是法律診所學生正確運用法律，對咨詢者提出咨詢的事務進行分析與闡述而得出的結論性意見，該意見不受任何人影響，具有完全的獨立性。（4）法律意見書只能“就事論事”。（5）法律意見書一般不具有約束力和強制力。第二節 法律咨詢理論四、書面解答的程序（一）法律意見書的概述4 法律意見書的分類（1）要件類法律意見書。（2）審查類法律意見書。（3）解疑類法律意見書。（二）法律意見書的內容與寫作1 法律意見書的首部(1)標題。(2)編號。(3)主送對象。(4)案由。(5)審查材料。(6)調查活動第二節 法律咨詢理論四、書面解答的程序（二）法律

45、意見書的內容與寫作2 法律意見書的正文(1)本案當事人。(2)基本事實。(3)法律分析。(4)解決方案。(5)結論。第二節 法律咨詢理論四、書面解答的程序（二）法律意見書的內容與寫作3 法律意見書的尾部(1)聲明。(2)署名。(3)成文日期。第二節 法律咨詢理論一、接待來訪訓練（一）明確法律咨詢步驟1 綜合整理信息資料2 事實調查和法律檢索3 制訂解決方案（二）學會引導當事人陳述1 學會多種交流方式2 學會聆聽3 學會關切第三節 法律咨詢訓練一、接待來訪訓練（三）有理有節提出建議1 善于歸納和提煉2 理性提出建議（四）避免矛盾激化與沖突（五）遵守保密義務法律咨詢中涉及律師職業道德的一個基本問題

46、，即為當事人保密。【訓練41】接待來訪案例第三節 法律咨詢訓練二、電話咨詢訓練（一）接聽電話【訓練42】接聽電話入門(1)指導教師可以根據學生數量準備若干紙片(1張A4紙縱橫對折分成4片),也可以要求學生自己準備紙片;(2)要求學生在紙片上書寫(匿名):1)在接聽電話之前,應該做好哪些準備?2)在摘取話筒之后,第一句應該說什么?(3)指導教師收回紙片,在教學助手的協助下,迅速瀏覽、分類紙條,如學生人數不超過20人,可以逐個、分別宣讀上述兩個問題的答案。(4)指導教師對于學生的回答進行分析,并與學生討論應該如何接聽電話?第三節 法律咨詢訓練二、電話咨詢訓練（一）接聽電話【訓練42】接聽電話入門注

47、意事項：與日常生活中接聽電話不同，法律咨詢中的接聽電話屬于專業服務活動，需要遵循和注意如下相關事項：1 使用規范文明用語。2 以良好心態接聽電話。3 做好接電話前的相應準備。4 介紹接電話者及法律診所。第三節 法律咨詢訓練二、電話咨詢訓練（二）詢問內容在詢問過程中要注意如下幾點：1 口齒清晰。2 聲音適中。3 自然交談。（三）答復建議（四）禮貌掛機【訓練43】接聽電話應對訓練【訓練44】綜合訓練1【訓練45】綜合訓練2第三節 法律咨詢訓練一、法律咨詢的步驟正式咨詢的步驟可以分為：1 識別目標2 評估可用于實現目標的現有資料3 確定若干解決方案4 評估方案，包括每一種方案的利弊、成本、風險、成功

48、率等5 選定最佳方案6 依決定開始行動第四節 推薦閱讀二、推薦書目1 君合律師事務所 律師之道:新律師的必修課 2版 北京:北京大學出版社,20162 高金波主編 中國律師實務文書 北京:法律出版社,20083 王英明編著 法律診所學習 北京:中國人民公安大學出版社,20084 陳昱翰主編 律師辦理非訟法律事務指引 北京:中國民主法制出版社,20095 鄧旭,喬寶杰編著 非訴法律事務實驗教程 北京:經濟管理出版社,20126 李傲 互動教學法診所式法律教育 北京:法律出版社,2004第四節 推薦閱讀第一節 法律寫作概述第二節 法律寫作理論第三節 法律文書訓練第四節 推薦閱讀第五章 法律寫作一、

49、法律備忘錄（Legal Memo）法律備忘錄主要包括事實歸納、法律問題、解決辦法、分析/討論和結論等幾部分。二、法律備忘錄的組成要素（一）事實歸納診所學生在書寫法律備忘錄時，第一個要做的工作就是針對當事人所敘述的事件，結合證據和經驗，進行事實歸納。（二）法律問題所謂法律問題，就是直截了當地揭示當事人所描述案件的主要問題是什么。第一節 法律寫作概述二、法律備忘錄的組成要素（三）解決辦法與其他法律文書的寫作目的不同，法律備忘錄無論是向當事人出具的還是向診所指導教師匯報的，需要的首先是答案，而不是答案的依據和理由。（四）分析/討論分析/討論部分是學生針對所歸納的事實，以及事實所折射出的法律問題，本著

50、事實與證據相聯系、事實與法律適用相聯系的方式，一步步澄清其所提供的解決辦法的理由和依據。（五）結論第一節 法律寫作概述三、出具法律備忘錄法律備忘錄，一般包括對當事人所提出法律問題予以答復，對正在或者未來進行的法律訴訟在各個環節上的可能性發展給予判斷并提供依據，或者對當事人某個法律行為的風險進行評估。法律文書應當在保護當事人利益的基礎上,讓當事人在其知識水平的范圍內看明白、理解正確。第一節 法律寫作概述三、出具法律備忘錄有一些普遍性的原則或者標準可供診所學生查驗自己的法律備忘錄是否解決了上面提及的那些問題。（1）直截了當。（2）完整的解釋。（3）文辭簡明。（4）特定信息明確。（5）文書的長短要視

51、情況而定。（6）客觀、公正。（7）深思熟慮。第一節 法律寫作概述一、民事起訴狀1 起訴狀首部要求列明標題和當事人的基本情況、案由與訴訟請求。2 答辯狀首部列明標題和答辯人的基本情況、答辯緣由。3 代理詞代理詞是代理診所學生在法庭辯論階段的重要發言材料。第二節 法律寫作理論二、民事申請書（一）基本要求民事申請書雖種類多樣，但從格式上都以首部、正文，即事實與理由，以及結尾三部分構成。（二）范例材料1 管轄異議申請書2 財產保全申請書3 先予執行申請書第二節 法律寫作理論一、法律備忘錄的綜合訓練（一）示范材料【訓練51】出租車承包合同糾紛出租車司機咨詢（二）歸納事實法律備忘錄的寫作訓練首先著手解決的

52、是事實歸納。（三）拆分問題診所學生常見的錯誤在于將問題大而化之，指導教師需要做的就是將大的問題一一拆分，予以正確的引導。（四）分析/結論第三節 法律文書訓練二、法律備忘錄的討論與分析（一）素材【訓練52】出租車承包合同糾紛出租車公司咨詢（二）引導三、事實歸納訓練【訓練53】房產繼承糾紛四、法律備忘錄示例第三節 法律文書訓練一、法律代書（一）法律代書概述1 法律代書的概念法律代書是指律師受當事人的委托，以委托人的名義，以事實為根據，以法律為準繩，為當事人書寫有關法律文書的業務活動。2 法律代書的特點（1）以委托人的名義書寫。 （2）反映委托人的合法意志。（3）代書的內容必須具有法律意義。（4）代

53、書是律師的一種創造性活動。3 法律代書的意義第四節 推薦閱讀一、法律代書（二）法律代書的范圍法律代書的范圍非常廣泛，凡是當事人需要撰寫的法律事務文書都可以由診所學生代為起草。1 訴訟文書。2 非訴訟文書。（三）法律代書的基本要求1 敘事清楚、語言明確。2 觀點明確、突出爭議焦點。3 說理充分，以理服人。4 合乎格式，制作規范化。第四節 推薦閱讀一、法律代書（四）常見法律文書的寫法1 起訴狀起訴狀包括民事起訴狀、刑事自訴狀和行政起訴狀。2 上訴狀上訴狀，是案件當事人或者其法定代理人不服一審人民法院的判決、裁定，在上訴期限內，要求上一級人民法院進行審理，撤銷、變更原審裁判所提出的法律文書。3 答辯

54、狀答辯狀，是刑事自訴案件、民事案件和行政訴訟案件在訴訟過程中，被告對于原告的起訴狀或者上訴狀所作的解釋和答復的一種訴訟文書。第四節 推薦閱讀二、推薦書目1.英科斯坦佐.法律文書寫作之道.王明昕，劉波譯.北京：法律出版社，20062.馬宏俊主編.法律文書寫作.北京：中國人民大學出版社，20073.馬宏俊主編.法律文書寫作與訓練.2版，北京：中國人民大學出版社，20094.寧致遠主編.法律文書學.6版.北京：中國政法大學出版社，2011第四節 推薦閱讀第一節 事實調查概述第二節 事實調查理論第三節 事實調查訓練第四節 推薦閱讀第六章 事實調查一、事實調查的概念事實調查，是代理人了解、分析案件事實，

55、獲取有關案件事實的證據資料的過程。（一）關于事實（二）關于案件事實（三）關于法律事實法律事實是依照法律程序、被合法證據證明了的案件事實，是人們能夠認識或已經認識的具有法律意義的事實，而不是完全客觀的事實。第一節 事實調查概述二、事實調查的種類事實調查分為兩種，一種是常規調查，或稱“正式調查”；另一種是非常規調查，或稱“非正式調查”。三、事實調查中應注意的問題事實調查四個方面的提倡：1 事實調查必須周密計劃，事先安排。2 事實調查必須積極主動，抓住戰機。3 事實調查必須客觀全面，深入細致。4 事實調查中必須做好證據保全工作。第一節 事實調查概述三、事實調查中應注意的問題事實調查四個方面的禁忌：1

56、 禁忌早定框子。2 禁忌先入為主。3 禁忌蜻蜓點水。4 禁忌感情用事。第一節 事實調查概述一、確定事實調查的范圍事實調查的范圍是證據的關聯性問題，屬于證據調查前的關聯性，是指調查與假定的要證事實之間具有可能性關系的證據，是在調查證據前所關注的對象，是一種抽象意義上的關聯，著重點是“可能具有某種可能性”。【例61】海商標侵權糾紛案1 要證事實。2 實質爭議。3 證明作用。第二節 事實調查理論二、 事實調查的實施（一）調查收集證據1 調查收集證據時要注意的問題2 不同種類證據的提取及保全方法（二）審查判斷證據1 對各類證據的具體審查判斷2 審查運用證據的具體步驟第二節 事實調查理論一、事實調查范圍

57、訓練【訓練61】事實調查的范圍確定1 訓練目的2 訓練要求3 訓練材料【例62】張故意傷人案4 實施步驟第三節 事實調查訓練一、事實調查范圍訓練5 討論與思考(1) 能否正確區分待查事實與無關事實、待查證據與無關證據?(2) 待查事實或者待查證據中的不利事項是否要收集,怎樣處理或者運用?(3) 本組的證據能否對抗另一組提出的對己不利的證據?(4) 是否有當事人無法收集需要申請法院依職權調取的證據?(5) 所列證據取得的成本及難度如何?二、證據調查方法與技能訓練【訓練62】證人詢問筆錄制作第三節 事實調查訓練二、證據調查方法與技能訓練【訓練63】不可移動證據的提取【訓練64】手機短信證據的固定【

58、例63】二手房買賣糾紛【訓練65】外文證據的提交要求【例64】生產設備購買合同糾紛三、具體證據的審查與運用【訓練66】鑒定結論的審查與質疑【例65】司法鑒定書的審查第三節 事實調查訓練一、論文類1.朱德宏.辯護律師調查取證制度有效性分析以社會學制度主義為視角.中國刑事法雜志，2010（9）2.余為青.偵查階段辯護律師調查取證權的比較法考察.中國刑事法雜志，2009（3）3.張澤濤.私人偵探在刑事訴訟中的運用及其規范.法學家，2007（6）第四節 推薦閱讀二、專著類1.李傲主編.法律診所實訓教程.武漢：武漢大學出版社，20102.王均平主編.證據調查實驗教程.北京：北京大學出版社，20083.何

59、家弘主編.證據調查（）.2版.北京：中國人民大學出版社，2005第四節 推薦閱讀三、影視類1.美國電視連續劇犯罪現場調查（CSI：Crime Scene Investigation，簡稱CSI）2.28集電視連續劇尋找證人，北京世紀三友和廣州鼎唐影視聯合出品制作四、相關法律等第四節 推薦閱讀第一節 法律檢索概述第二節 法律檢索理論第三節 法律檢索訓練第四節 推薦閱讀第七章 法律檢索一、法律檢索的概念（一）國內對于Legal Research的理解（二）國外對于Legal Research的理解（三）本書對于Legal Research的界定二、法律檢索的技能（一）法學教育與法律檢索（二）法律檢

60、索的基礎1 法律知識2 法律思維3 法律技巧第一節 法律檢索概述三、法律檢索教育（一）國內外法律檢索教育現狀（二）國內外法律檢索教育比較（三）中國法律檢索教育的探索四、法律檢索資源（一）法律檢索資源的分類法律文獻信息是指記錄一切與法律有關的知識和信息的載體。最常見的分類是原始資料（Primary Authority，又稱一次資源）和派生資料（Secondary Authority，又稱二次資源），紙質資料和電子資料。第一節 法律檢索概述四、法律檢索資源（二）主要法律出版物1 公報類 2 工具書工具書（Reference Book)是指專供查找知識信息的文獻。3 參考案例資料（三）主要網絡資源1