1、人教精通小學英語四年級上冊unit 51 like those shoes .Lesson 27 教案年級：小學英語（四年級） 日期：2019年8月課題: Unit 5 I like those shoes . Lesson 27教學目標；(Teaching aims)知識目標：Just speak .本課是一段在服裝店選購衣服的對話，需要學習訓 練 以下語 舌點：Can I help you? Please show me that . Can I try it on?Just read and write學習有關衣物的單詞。Learn three skills new words: jac

2、ket, raincoatLearn four skills words: sweater skirt能力目標：.在適當的情景中正確地運用句子表達購物的意向和對衣物的喜好： Can I help you? Please show me that . Can I try it on?.模擬購物的游戲，幫助學生辨別學過的衣物單詞：hat, cap, blouse, dress, jacket, raincoat, sweater在激發學生興趣的同時，用以 鞏固本課的教學內容。通過創設真實典型的語言情景，讓學生在輕松、 愉快的氣氛中，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學知識， 提高語言運用能力

3、。情感目標：.通過安排模擬購物的游戲，進一步提高對英語學習的熱情，培養更 加穩定的學習興趣。強化學生在真實的語境中運用英語的技能。.能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。 激發學生學習英語的興趣，通過本課的購物會話的活動，讓學生學會 有禮貌的購物和自然表達對衣物的喜好。I like that jacket. /教學重點：Main pointsLearn three skills new words: jacket, raincoatLearn four skills word: sweater skirt 板書單詞Learn sentences: Can I help yo

4、u?教學難點：Difficult pointsPlease show me that Can I try it on?教學方法：直觀教學法、情景教學法、游戲教學法學習方法：小組合作法課前準備：Teaching tools.準備好對話和做游戲用的衣物(短裙，毛衣，雨衣，夾克衫等)， 等道具。.制作本課所用的多媒體課件和單詞卡片，磁鐵，準備尺子，彩色 粉筆，商店標牌以及鼓勵學生用的獎勵貼。教學過程：Teaching stepsI.熱身活動(Warm-up ) 課前兒歌小游戲：Show me your skirt. /Show me your sweater. 由舊兒歌引出句子Please show

5、 me that coat./vest/.教師指著 講臺上的衣服等對另一個學生說Please show me that uniform /.教 師暗示學生說Here you are.新課呈現(Presentation)1)教師把前面布置成服裝店的樣子，教師對小助手說Please show me that sweater.學生在微型商店里找sweater,拿給老師。教師打 開大屏正式教授新詞，學生朗讀操練新詞。同桌操練Please show methat sweater. Here you are. Thank you.兩人在座位上表演結束后， 教師再以同樣的方式教授skirt, jacket,

6、 raincoat教師在黑板示范 板書Just write部分的單詞，一邊寫一邊讀，寫完讓學生齊聲朗讀。2） Let s chant together （大屏展示）Can I help you?Can I help you?Jacket jacket jacketPlease show me that jacket.Please show me that jacket.Can I help you?Raincoat raincoat raincoatPlease show me that raincoat.Can I help you?Sweater sweater sweaterPlease

7、 show me that sweater.Can I help you?Skirt skirt skirtPlease show me that skirt.3）教師通過表情、動作、語言演示小對話，老師和小助手互換角色， 教師演示揭示Can I try it on?的語言含義，隨時要求學生模仿練 習。教師教授連讀和丘y。4）大屏展示圖片，介紹售貨員，讓學生猜她會說什么，依次出現 課文中的6個句子，鼓勵學生猜，讓學生帶領學生讀。5 ）教師通過表情、動作、語言和小助手演示對話，接著讓兩個學生 進行角色演示，其他學生觀察。師生操練，學生組組操練，兩兩操練。 III.趣味操練（Practice ）1

8、.） pair workA： Can I help you?B ： Please show me that sweater/ jacket/ raincoat/ T-shirt/*,Here you are.Thank you. Can I try it on?A: Sure.2）Group work: Let s go shopping（一起去購物吧！）根據今天所學內容，兩人或三人或四人一組創編一個去商場買衣 服的對話。（想一想怎樣做一個有禮貌的顧客和服務熱情的售貨員） 你可以用以下的句子：Let s go shopping!Can I help you?Please show me tha

9、t jacket / T-shirt /Here you are. Thank you.Can I try it on?Show time:老師指定一個小組上臺前進行購物練習。.Assessment （課堂評價）學生以同桌或小組形式到臺前展示，其他學生評價，教師給予獎勵貼。IV. Read the text.（看大屏幕聽，讀課文）. Listen and watch. （First time:Listen）. Read the text. （Second time： Listen and read）V. Homework:（家庭作業）：.和你的小伙伴一起表演今天的對話。.向你的父母或者小伙伴演

10、唱今天所學的歌謠。.請在生活中進行一次真實購物活動，比一比誰是最有禮貌的顧客 或服務最熱情的售貨員。板書設計： Unit 5 I like those shoes .Lesson 27skirt sweaterjacket raincoatCan I help you? Please show me that jacket.說課一、說教材本課為小學英語精通版教材四年級上冊Unit 5 I like those shoes . Lesson 27 課。知識目標：本課圍繞一段在服裝店選購衣服的對話，需要學習訓 練以下語言點：Can I help you? Please show me that .

11、 Can I 讓y it on?學生在真實的情景中學習新句型及其答語，并聽、說、認、 讀三會詞jacket raincoat和正確書寫四會詞skirt sweatero通 過本單元的學習，能達到以下能力目標。能力目標：1,在通過創設真實典型的語言情景，讓學生在輕松、 愉快的氣氛中，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學知識, 正確地運用句子表達購物的意向和對衣物的喜好，提高用英語這門語 言交流的能力。2,模擬購物的游戲，幫助學生辨別學過的衣物單詞： hat, cap, blouse, dress, jacket, raincoat, sweater 在激發學 生興趣的同時，用以鞏固本課的教

12、學內容。情感目標：L通過安排模擬購物的游戲，進一步提高對英語學習 的熱情，培養更加穩定的學習興趣。強化學生在真實的語境中運用英 語的技能。2.能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口， 主動模仿。激發學生學習英語的興趣，通過本課的購物會話的活動， 讓學生學會有禮貌的購物和自然表達對衣物的喜好。I like that jacket. /二、說教學重點Learn three skills new words: jacket, raincoatLearn four skills word: sweater skirt 板書單詞Learn sentences: Can I help you?三、

13、說教學難點：Please show me that Can I try it on?四：說教法根據我對英語課程標準的理解，我將本課教學的指導思想確 定為：讓學生主體參與，主動探究，合作互動，充分發展。基本教法為：創設情境，營造和諧氣氛，強化聽說，突出主體， 培養語感，發展學生潛能，面向全體，引導學生參與學習過程，適當 利用教輔手段，充分體現英語學科特點，盡是使用英語組織教學，逐 步培養學生良好的聽力及用英語思維的能力。五、說學法基本學法為：學生個體活動，小組活動，全班活動交替協調讓學 生在“動” “玩” “樂”的導向中主動地學，輕松地學，快樂地學。變 學生被動接受知識的過程為主動探索，創造的學

14、習過程。六、說教學過程1、以興趣為導，自然鋪墊本課一開始先用兒歌活躍英語學習氣氛，然后通過 導入新課， 讓學生學會新詞jacket,和raincoat,教授新詞并板書三會詞 sweater和skirt,使學生正確掌握，并理解會用這兩個單詞。課前 小熱身引出Please show me that sweater等句子，并理解意義，會 簡單問答。接著用剛才熟悉的句子套用新詞替換，讓學生理解并掌握, 并勇敢地展示給大家，再下來學習新詞。利用課件和小卡片讓學生依 次學習jacket,和raincoat, , sweater和skirt,板書并集中操練 4個詞，反復呈現Please show me that jacket,這一難點句型，配 合新詞操練攻破難點后，通過和小助手的演示引出Can I try it on? 這一難點并反復帶讀try )2、以能力為宗旨，層層突破本課的中心任務通過購物游戲掌握六個句子，并在句型操練中認 讀jacket, raincoat,注意sweater和skirt的書寫，提醒學生注意 合成名詞的特征。通過循序漸進地自然習得語言完成本課的學習任 務，并為本單元其它的課奠定良好的語言基礎，從而