1、大班班主任工作計劃通用模板光陰的快速，一刺眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰, 現在就讓我們好好地規劃一下吧。信任很多人會覺得（工作方案）很 難寫吧，下面是我為大家整理的大班（班主任工作方案），盼望能夠 關心到大家！大班班主任工作方案1新學期即將開啟，而大班的孩子們也即將面對一個全新的挑戰。 在這個學期是需要付出肯定耐力的一個學期，不管是對于我來說，還 是對于同學們而言，這個學期都應當嚴肅對待。雖然幼兒園（畢業） 普遍人看來并不是一件很嚴厲的事情，但是對于我而言，對于一個 班主任而言，這有著許多的意味。所以作為班主任的我想為接下來的 工作做一次周祥的籌劃。一、同學工作就我們班而言，許多孩子

2、都是特別聽話的平常我說些什么， 他們都有仔細的聽，但是也有個別的同學比擬淘氣，比方總喜愛在班 級里不經過別人同意拿東西，喜愛在上課的時候做小小動作，還有個 別同學喜愛欺侮別的女同學。雖然已經到了大班，但是這樣的現象也 是有的。所以接下來的一個星期，我想對這些個別同學進行單獨訂正, 盼望他們可以把這些陋俗改正過來，為班級其他的同學都樹立一個好 的典范。二、班級工作一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼，也有局部 幼兒在集風光前不敢大膽表達、表現自己，需進一步鼓舞他們，讓他 們更活潑、開朗起來。由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大局部幼 兒還是比擬自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不

3、良習慣，還 有幼兒自控力量較弱，留意力較分散，遵守集體規章的意識較弱。部 分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經常亂發脾氣，本學期將把良好 行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。三、教育教學方面黃金閱讀時重中之重，并且上學期取得了不錯的成果，這學期要 連續保持并發揚，英語和數學方面要更努力，藝術方面，幼兒對繪畫 的愛好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式 的繪畫，幼兒對繪畫的自信念也增加了。線條較大膽、老練，初步了 解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于生活閱歷積累得 少，因此雖然有時（想象力）較豐富，創新意識較強，但有的由于技 能局限，表達不出，有時由于缺

4、乏閱歷和感知機會，想象出來的東西 單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育中將賜 予幼兒更多感知美的機會，培育幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美 力量。本班幼兒喜愛音樂，尤其是女小伴侶，喜愛唱唱跳跳，個別幼 兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂嬉戲、歌表演特殊感愛好。四、家園工作老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師 與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。10 針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了 較好的效果：1、切實做好常規性的家長工作。使家長了解我們的工作，爭取 家長的理解與信任。2、組織親子活動，拉近家園距離；3、樂觀

5、爭取家長資源，豐富主題活動；4、召開家長會和向家長開放園內半日活動；5、充分發揮網絡優勢，溝通溝通的作用。大班班主任工作方案5本學期，我們總園大班組將連續仔細落實幼兒園教育指導綱要, 圍繞園內教育教學方案，連續深化開展“主題探究運用先進的教學理 念，不斷提升本班組老師的教育理念及課堂駕馭力量，為開展園本教 研打下深化而扎實地基礎，以優質的服務得到社會與家長的認可。一、工作目標。（一）教學方面。1、每班穩住現在全部生員，每位老師力爭新招幼兒1名，幫助 余老師招收半日親子班幼兒。2、連續討論與探討“主題探究課程設計主題網絡。3、努力提升保教質量，出勤率到達。4、加強平安意識，杜絕重大意外事故的發生

6、。（二）教研方面。1、深化的學習主題探究理論學問并將有機地融入到教學中，提11高班組的整體教研力量。2、每位老師力爭有教學論文在省市獲獎。3、協作園內做好園本教研的資料預備工作。二、主要（措施）：1、共同爭論每月主題，各班設計與主題相關的活動，月末形成 主題網絡圖，發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料，并鼓舞家長 與幼兒一起參加到環境創設中來。2、每月寫一篇500字的教學心得或反思，提高老師的理論寫作 水平。3、制造性的開展豐富多采的家園聯誼活動，如：我長大了一我 傲慢;我愛祖國;收獲等。4、敬重幼兒的人格，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家 長溝通，呈現幼兒老師的誠意與愛心。5、兒一起開展

7、活潑好玩的戶外活動，保證幼兒有兩小時的活動 時間。6、每月有兩篇以上的幼兒觀看記錄，并保證記錄的多樣性，將幼兒在幼兒園的生活學習狀況急時的與家進步行溝通。大班班主任工作方案通用模板相關（文章）：團大班班主任工作方案5篇團幼兒園班主任工作方案精選5篇回2021幼兒園大班班主任工作方案5篇團2021大班班主任個人工作方案12回幼兒園大班下學期班主任工作方案0幼兒園大班第一學期班主任工作方案0幼兒園大班班主任工作方案團幼兒園班主任工作方案5篇回2022年幼兒園春季學期班主任工作方案5篇回幼兒園大班班級工作方案13到了大班之后，孩子們的成長也更快了。現在上課，每個同學至 少能夠保持寧靜的課堂紀律，以及

8、敢于踴躍發言。這一系列都是他們 的成長，也代表著他們的成果。在這一點上我特別的欣慰，也想讓同 學們把這些有點繼承下去。雖然是幼兒園的最終一個學期了，但是我 認為教學永久沒有終點，不到最終一刻，我們永久也不能停止前進。三、家長工作我有一個習慣，就是每天都會在班級群內匯報一天內優秀孩子的 表現，盼望能夠盡量給家長們一些回饋，也讓家長們熟悉到自己孩子 的成長。而這種優秀的評價是有多個角度去評價的，我一般從生活、 上課、平常和同學的相處中做出結論，也有通過同學們的投票，進行 篩選“優秀的小珍寶。這一點這個學期我會連續，讓家長們看到我們 的努力，也讓家長看到我們幼兒園的實力。四、生活工作在平常的生活中，

9、孩子們很喜愛和我溝通，只有一有空就會跑來 我的辦公室，找我談天。它們雖然看起來小小的，但有時候也是一個 小大人，說起話來特殊有范。在以后的工作中，我會在上完課之后連 續觀看它們課后的一些動向，盼望可以訂正他們生活中的一些缺點, 保持一個好的生活習慣走入接下來的學校。將來的時間很短暫，我會 盡己所能將同學們更好的送入學校，進入新的課堂。大班班主任工作方案2新的學年已經開頭，作為幼兒園大班小伴侶的班主任，為了使班 級各項工作得以有條不紊地順當開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得 最大的進展，現特制定大一班班級工作方案如下：一、狀況分析班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變 動，其次是

10、孩子的轉學和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟識, 正在適應階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適 應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。班級經營目標：培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探 討的團體。營造一個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒 的責任感，并形成初步升學校的意識。關心家長具備正確的（兒童） 觀、（教育）觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育， 使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒 園的教育活動。二、保育、教育教學工作重點目標：更新觀念，實現幼兒園像我家這一理念，逐步實現特色班 級。保育工作是做好教育

11、教學工作的重要前提條件，要求班上每個老 師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況，以確保大 家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓 不懈。加強平安意識，杜絕平安責任事故發生。嚴格執行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們 老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一 切擔憂全因素。(2)常常檢查班上各項設施，杜絕擔憂全隱患，準時上報準時處理, 把平安工作放在第一位。利用一日活動中各個環節，隨機進行(平安 教育)。三，教育工作(1)在教學上我們覺察幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題 的力量，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語

12、言水平 相對于其他方面的力量來說是稍弱的，所以本學期，還將加強幼兒數 學力量、書面語言力量的培育，把數學活動和語言活動作為單獨的活 動來開展。(2)把數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問(閱 歷)及數學(方法)解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數 數練習，找找我們身上藏著的好玩的數字，使幼兒明白數學的重要性。 從數學的趣味入手，加強個別指導，削減力量差異。四、家長工作：讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲，準時向家長反應幼兒 的在園狀況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在 園的變化。對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。大班班主任工作方案3經過了一個暑假，孩子們

13、又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。 幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平 的提高。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同伴溝通，大多數幼兒語言 比擬完整、流暢，用詞比擬精確 ；美術方面幼兒能大膽地利用多 種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗制造的歡樂; 音樂方面幼兒能比擬精確 地根據音樂的節奏做各種較簡單的基 本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同 伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方 面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴 的發言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的 缺乏之處，

14、我們將連續注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習 慣的培育，現將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面提高保教質量，我們將連續加強學習和討論，不斷更新 教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂 中進展，真正的做到保教并重：1、能用較規范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一 般話的語言環境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。 首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷， 在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中 擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點; 其次改進看圖表達、情境表達等表達活動

15、的教學形式。教學形式打算 幼兒表達的愛好程度、表達水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的 集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組表達能為幼兒供應更多表達 機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小（故事）大王，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充 分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而 充分利用（家庭教育）的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如: 讓家園協作催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家 能完整表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為 主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。2、（1）學習從不同角度、不同方面觀看

16、與思索問題，能通過觀看、 比擬、類推等方法解決簡潔的數學問題。為幼兒供應肯定的活動空間, 供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。 以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中, 對于有些的數學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數學關系 幼兒難以單獨覺察和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看, 提出問題讓幼兒思索，從而啟發幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問 題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數學區角活動，如在 區角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充 分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習 同伴解決問題

17、的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常 生活活動的情景和一些偶發大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環境中物體的數量和外形，物體在空 間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學的愛好。（2）能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結 果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪 、好問、好探究的態 度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，供應豐富的科學探究類的玩具 和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探究形 式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲 活動一風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲

18、之中，通過參加有肯定規章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的 科學閱歷;如依據班級開展（種植）（飼養）活動，通過幼兒感愛好的 播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中 獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然, 利用外出漫步 ，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛 中生動的了解一些科學學問。3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼 兒供應寬松、自由與近期教育內容相相宜的環境。以集體、小組、個 別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，如指導 幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬 重每個幼兒的想法和制造

19、，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形 式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區資源，讓家長多帶著幼 兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。4、進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理力量，有初 步的平安保護意識創設自理的條件和環境，在日常生活環節中滲透 教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據日 常生活環節反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成良好生活衛 生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔 的（平安學問），學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉 戲，關心幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，

20、能解決交往 和合作過程中消失的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒供應 人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交 往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方 案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累 勝利的閱歷。二、教科研工作。1、指導老師寫好逐日活動方案，并對活動進行（反思），仔細寫 好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好 記錄。2、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取 別人的教學閱歷，取長補短。3、依據年段狀況開展專題討論：嬰幼兒漢字教育與各領域內容 的整合。三、家長、社區工作1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內