1、漢濱區(qū)中小學(xué)校本研修教師手冊(cè)任教學(xué)校 教師姓名 專業(yè)職稱 主教學(xué)科安康市漢濱區(qū)教學(xué)研究室制校本研修的基本方式與內(nèi)容校本研修是指各中小學(xué)校按照年度計(jì)劃組織開(kāi)展的以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口，以提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)的以校為本研修活動(dòng)，以及經(jīng)縣級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)可、納入校本研修管理范疇的教研、教改活動(dòng)。一、校本研修的基本方式1. 基于課堂教學(xué)的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽(tīng)課評(píng)課；同課異教；微格教學(xué)；案例分析等。 2.基于專引領(lǐng)的研修方式：專題講座；案例點(diǎn)評(píng)；咨詢?cè)\斷；交流研討；名師工作室等。 3.基于同伴互助的研修方式：以老帶新；結(jié)對(duì)

2、互助；教研活動(dòng)；專題沙龍；興趣小組等。 4.基于校際合作的研修方式：對(duì)口支教；影子培訓(xùn)；項(xiàng)目合作；基地活動(dòng)；校際結(jié)對(duì)；區(qū)域聯(lián)盟等。5.基于專業(yè)發(fā)展的研修方式：實(shí)踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競(jìng)賽；專題（課題）研究；論文撰寫(xiě)等。6.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間；博客寫(xiě)作； QQ 群交流等。二、校本研修的主要內(nèi)容校本研修的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)構(gòu)建、合理設(shè)計(jì)。一般包括以下幾個(gè)方面：1. 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能：學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)；校本課程的研究與開(kāi)發(fā)；課堂教學(xué)的基本

3、組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究；研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐等。 2.教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評(píng)價(jià)；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。 3.教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等。 4.班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)：學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理 輔導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織與管理等。個(gè)人校本研修材料目錄一、學(xué)

4、校校本研修規(guī)劃方案二、個(gè)人信息三、個(gè)人校本研修計(jì)劃方案四、校本研修過(guò)程記錄1 、讀書(shū)筆記2、校本培訓(xùn)記錄3、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)4、教學(xué)反思5、聽(tīng)評(píng)課記錄6、教學(xué)論文7、教材與教學(xué)分析8、班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)9、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄、同課異構(gòu)記錄、集體備課、一課兩上記錄、教育敘事、案例分析、課題研究記錄、聯(lián)片研修、大學(xué)區(qū)研修記錄、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及效果、自主特色工作記錄五、個(gè)人校本研修總結(jié)報(bào)告六、校本研修成果一覽表七、學(xué)校考核評(píng)估記錄、學(xué)校年度校本研修計(jì)劃年度研修 主題班級(jí) 現(xiàn)狀 分析管理 目標(biāo) 分析方法 措施預(yù)期 效果 分析、個(gè)人信息姓名性別（照片）職稱聯(lián)系電話郵箱地址三、個(gè)人校

5、本研修計(jì)劃研修主題問(wèn)題提 出緣由研究 目標(biāo)研修內(nèi)容方法措施研修行動(dòng)步驟完成時(shí)間1、讀書(shū)筆記之一1、讀書(shū)筆記之一四、校本研修過(guò)程記錄讀書(shū)時(shí)間年 月至 年 月書(shū)目名稱文章題目作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書(shū)心得體會(huì)：1、讀書(shū)筆記之1、讀書(shū)筆記之讀書(shū)時(shí)間年 月至 年 月書(shū)目名稱文章題目作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書(shū)心得體會(huì)：讀書(shū)時(shí)間年 月至 年 月書(shū)目名稱文章題目作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書(shū)心得體會(huì)：1、讀書(shū)筆記之五1、讀書(shū)筆記之五1、讀書(shū)筆記之四讀書(shū)時(shí)間年 月至 年 月書(shū)目名稱文章題目作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書(shū)心得體會(huì)：讀書(shū)時(shí)間年 月至 年 月書(shū)目名稱文章題目作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書(shū)心得體會(huì)：2、

6、校本培訓(xùn)之一2、校本培訓(xùn)之一培訓(xùn)題目培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)主講教師培訓(xùn)課時(shí)培訓(xùn)主 要內(nèi)容培訓(xùn) 反思2、校本培訓(xùn)之2、校本培訓(xùn)之培訓(xùn)題目培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)主講教師培訓(xùn)課時(shí)培訓(xùn)主 要內(nèi)容培訓(xùn) 反思2、校本培訓(xùn)之三2、校本培訓(xùn)之三培訓(xùn)題目培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)主講教師培訓(xùn)課時(shí)培訓(xùn)主 要內(nèi)容培訓(xùn) 反思3、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)之一3、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)之一2、校本培訓(xùn)之四培訓(xùn)題目培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)主講教師培訓(xùn)課時(shí)培訓(xùn)主 要內(nèi)容培訓(xùn) 反思執(zhí)教年級(jí)教學(xué)內(nèi)容公開(kāi)課范圍教 學(xué) 設(shè) 計(jì)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)之教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人反思同 伴 建 議改 進(jìn) 措 施執(zhí)教年級(jí)教學(xué)內(nèi)容公開(kāi)課范圍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人反思同 伴 建 議改 進(jìn) 措 施執(zhí)教年級(jí)教學(xué)內(nèi)容公

7、開(kāi)課范圍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人反思同 伴 建 議改 進(jìn) 措 施4、教學(xué)反思之4、教學(xué)反思之4、教學(xué)反思之一反思題目父流范圍反思題目父流范圍反思題目父流范圍4、教學(xué)反思之四:4、教學(xué)反思之五:4、教學(xué)反思之四:4、教學(xué)反思之五:反思題目父流范圍5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之執(zhí)教者學(xué)科教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及評(píng)價(jià)建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之四5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之四5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之三執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之六5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之六5、聽(tīng)課

8、評(píng)課記錄之五執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之七5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之七執(zhí)教者學(xué)科教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及評(píng)價(jià)建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之九5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之九5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之八執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之十二執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上

9、課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之十二5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之十二執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之二十二5、聽(tīng)課評(píng)課記錄之二十二執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容上課時(shí)間上課地點(diǎn)執(zhí)教年級(jí)教學(xué)流程 及點(diǎn)評(píng)思考及 評(píng)價(jià) 建議5、聽(tīng)課評(píng)