1、專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)44 X 刖S教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生認(rèn)知水平偏低成績(jī)偏下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)有 定厭倦。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生初中學(xué)習(xí)過思想政治課，對(duì)基本的禮儀規(guī)范有 一定的了解。教學(xué)資源教材分析本課是本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的介紹教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步了解本科的教學(xué)內(nèi)容和邏輯線索，了解學(xué)習(xí)本 課程的主要方法。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，以實(shí)際行動(dòng)學(xué)好本課程。情感教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，懂得自己是踐行道徳 和遵守法律的主題；培養(yǎng)學(xué)生形成追求真善美的良 好愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過情感體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，并能重 視本課程。了解本課

2、的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求和方法教學(xué)難點(diǎn)通過情感體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，并能重 視本課程。了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求和方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹（5分鐘）前言介紹課程概況學(xué)什么、為什么 學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）禮儀的重要性PPT展示案例，香港第一首富的李 嘉誠(chéng)三鹿董事長(zhǎng)田文華 從這兩位企業(yè)家的人 生道路上，你看到了觀看PPT案 例，思考討 論回答問 題。案例激發(fā)學(xué)生興趣什么？同時(shí)思考一 下，要成為什么樣的 人才能收獲成功？ 總結(jié)：成功首先是做 人的成功，失敗首先 是做人的失敗。要收 獲成功，需要具備高 尚的人格和道德情 操，能夠明辨是非、

3、遵紀(jì)守法。我們把它 歸結(jié)為九個(gè)字一一知 禮儀、有道德、守規(guī) 矩。因此，我們需要 .重視、學(xué)習(xí)好本課， 為今后的成功積累資 本。講授新課（65分鐘）職業(yè)道德與法律的 主要內(nèi)容第一單元：習(xí)禮儀，講文 明第二單元：知榮辱，有道德第三單元：弘揚(yáng)法治精神， 當(dāng)好國(guó)家公民第四單元：自覺依法律已， 避免違法犯罪第五單元：依法從事民事 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義引導(dǎo)學(xué)生閱讀：教材 丨康教師點(diǎn)撥：本教材共 5個(gè)單元12課，第一 單元主要講的禮儀， 包括個(gè)人禮儀、交往 禮儀和職業(yè)禮儀。第 二單元主要講的道 德，其余單元是法律 部分。其中禮儀是基 礎(chǔ)，道德和法律是我 們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生閱讀 目錄，對(duì)要 學(xué)內(nèi)容有 一定的

4、了 解深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)職 業(yè)道德修養(yǎng)的重 要性學(xué)習(xí)職業(yè)道綏與法 律課程的方法多觀察生活，在生活中尋找范例。從身邊小事做起，在 實(shí)踐中提高。從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P3強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的 學(xué)習(xí)方法。職業(yè)道德與法律主要 落腳在行動(dòng)上，重在 實(shí)踐。通過閱讀 教材掌握 學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)最終目的 是：學(xué)習(xí)致用， 一是做好自己， 二是積極地影響 身邊的人。課程進(jìn)度安排PPT展示教學(xué)進(jìn)度表學(xué)生觀看 課件了解課程進(jìn)度安 排考察方式PPT展示課程考察方 式平時(shí)60*+期末40%, 強(qiáng)調(diào)平時(shí)的考察，對(duì) 學(xué)生提出要求。學(xué)生觀看 課件了解課程考察方 式禮、復(fù)、法Ppt展示孔子畫像及 其名言：“不學(xué)禮， 無(wú)

5、以立”引導(dǎo)學(xué)生思考這句話 的意思。總結(jié)：禮儀對(duì)我們每 個(gè)人都非常重要PPT展示與德才有關(guān) 的四句話，引導(dǎo)學(xué)生 思考這四句話的意 思。PPT展示法字的由來PPT展示食品安全的 圖片，思考如何解決 這一現(xiàn)象？總結(jié)：沒有規(guī)矩不成 方圓，社會(huì)需要禮德 法的約束思考回答 問題思考回答 問題思考回答 問題簡(jiǎn)單了解禮、德、 法的含義作用學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14分鐘）P4的案例引導(dǎo)學(xué)生分析并點(diǎn)評(píng)學(xué)生閱讀 分析案例， 并相互點(diǎn) 評(píng)總結(jié)提煉（2分鐘）課程內(nèi)容和考察學(xué)習(xí)方法禮德法的含義作用課后延伸（1分鐘）預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)第一課專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第一課教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生認(rèn)知水平偏低成績(jī)

6、偏下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)有一 定厭倦。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生初中學(xué)習(xí)過思想政治課，對(duì)基本的禮儀規(guī)范有 一定的了解。教學(xué)資源教材分析本課是本課程的基礎(chǔ)，從增強(qiáng)中職生的自信心入 手，引出個(gè)人禮儀、交往禮儀的基本要求。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的 道德意義，提高個(gè)人禮儀素養(yǎng)，自覺踐行禮儀規(guī)范.過程與方法養(yǎng)成遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣，自覺遵守個(gè)人禮儀規(guī)范，保持 良好的自我形象。養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣，自覺遵從交往禮儀規(guī)范。情感教育珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象。尊重他人，平等待人。増強(qiáng)主體意識(shí)和交往規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)形體姿態(tài)、文明語(yǔ)言

7、以禮做客、以禮待客教學(xué)難點(diǎn)個(gè)人禮儀規(guī)范、交往禮儀規(guī)范教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹（5分鐘）前言介紹課程概況學(xué)什么、為什么學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）禮儀的重要性作為一名學(xué)生，許 多人都經(jīng)歷過人 際交往中的尷尬， 如著裝不當(dāng)、舉止 失禮、言語(yǔ)不 當(dāng)事情雖小， 但常常挫傷我們 的自信心，影響我 們的形象。如果在 未來的生活、求 職、工作中，這些 尷尬依然與我們 如影相隨，我們的 命運(yùn)會(huì)怎樣？閱讀教材導(dǎo)入案例案例激發(fā)學(xué)生興趣講授新課（65分鐘）一、個(gè)人禮儀是我的一張 名片引導(dǎo)學(xué)生思考：三個(gè)鏡頭中的三位 同學(xué)展現(xiàn)的各是 什么形象？各有 什么結(jié)局？有何啟不

8、？教師點(diǎn)撥：這些材 料表達(dá)了個(gè)人禮 儀的重要性。講究 個(gè)人禮儀，是一個(gè) 人內(nèi)在修養(yǎng)的流 露，是我們具有良 好道德的表現(xiàn)。學(xué)生閱讀 課本案 例、積極 思考、討 論問題，并發(fā)表意 見以具體的例子 說明個(gè)人禮儀 的重要性二、展示一絲不茍的儀容 儀表引導(dǎo)學(xué)生思考：材 料一中小王為什 么會(huì)落選？材料 二中的謝娜憑什 么被實(shí)習(xí)單位優(yōu) 先錄用？人事總 監(jiān)的話給了我們 什么啟示？教師點(diǎn)撥：這說明 成功是從一絲不 茍的儀容儀表開 始的。整潔、得體、 美觀、高雅的儀容 儀表，不僅是對(duì)他 人的尊重，而且會(huì) 為我們贏得尊重、 好感，獲得成功； 臟亂、不當(dāng)、丑陋、 俗氣的儀容儀表， 帶給我們的只能 是輕視、反感直至 失

9、敗。學(xué)生閱讀 課本案 例、積極 思考、討 論問題， 并發(fā)表意 見學(xué)生討論正反 案例，形成強(qiáng) 烈反差，說明 成功從一絲不 茍的儀容儀表 開始三、展示風(fēng)度翩翩的形體 姿態(tài)教師點(diǎn)評(píng)：站姿、走姿、坐姿 過渡語(yǔ)：言為心 聲，語(yǔ)為人鏡。塑 造自己良好的形 象還要特別注意 養(yǎng)成使用文明語(yǔ) 言的習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)行 形體姿態(tài) 表演。學(xué)生參加實(shí)踐 活動(dòng)，加深印 象四、展示吐客心聲的文明 語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生思考：教材第9頁(yè)的三個(gè) 鏡頭，他們這樣 的說話方式好不 好，如果不好的 話，我們應(yīng)該怎 么才能表現(xiàn)得更競(jìng)出道用看最 答并何明 七寫知明看得回，如文 住：家文。說。生題討成 學(xué)賽大的語(yǔ)誰(shuí)多學(xué)問探養(yǎng)有禮貌呢？總結(jié)：我們要養(yǎng)成

10、語(yǔ)言文明的習(xí)慣禮貌的語(yǔ) 言習(xí)慣。五、交往禮儀講解案例總結(jié)：善于與他人 交談、打造良好 的電話形象、編 制美麗的網(wǎng)絡(luò)形 象、以禮做客以 禮待客學(xué)生閱讀 課本案 例、積極 思考、討 論問題， 并發(fā)表意見學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14 分鐘）形體禮儀 電話禮儀引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐并 點(diǎn)評(píng)學(xué)生參與 實(shí)踐活 動(dòng)，并相 互點(diǎn)評(píng)總結(jié)提煉（2分鐘）個(gè)人禮儀交往禮儀課后延伸（1分鐘）布置作業(yè)反思自己在日常 生活中的言行舉 止，如語(yǔ)言、態(tài)度、 動(dòng)作等有什么需 要改進(jìn)的地方，寫 在紙上。專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第二課教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生認(rèn)知水平偏低成績(jī)偏下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)有一 定厭倦。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生初中學(xué)習(xí)

11、過思想政治課，對(duì)基本的禮儀規(guī)范有 一定的了解。教學(xué)資源教材分析本課是本課程的基礎(chǔ)，從增強(qiáng)中職生的自信心入 手，引出個(gè)人禮儀、交往禮儀的基本要求。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解什么是職業(yè)禮儀及職業(yè)禮儀的重要性，了解職業(yè)禮儀 有哪一些，掌握求職禮儀、職場(chǎng)禮儀的基本規(guī)范。過程與方法養(yǎng)成遵守職場(chǎng)禮儀的習(xí)慣，自覺遵守職場(chǎng)禮仗規(guī)范，保持 良好的職場(chǎng)形象。情感教育珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好職業(yè)形象。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)素質(zhì)感受禮儀之美，獲得涵養(yǎng)內(nèi)在品德的動(dòng)力，激勵(lì)自己在將來的崗位上自覺展示職業(yè)風(fēng)采教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)禮儀的重要性求職禮儀面試檢查清單 職場(chǎng)禮儀一職場(chǎng)成功

12、的助力教學(xué)難點(diǎn)理解“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧”教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）展示職業(yè)風(fēng)釆介紹本節(jié)課地位與教 學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什么 學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）復(fù)習(xí)舊知：良好的個(gè) 人禮儀是我們成功的基礎(chǔ)PPT展示笑話：“客人 都被氣走了”閱讀PPT展 示的笑話；案例激發(fā)學(xué)生興 趣提問：為什么被氣走 了？主人犯了什么錯(cuò) 誤？教師點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課議論并發(fā)言講授新課 （65分鐘）一、職業(yè)禮儀的概念引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并 思考什么是職場(chǎng)禮 儀？教師點(diǎn)撥：職業(yè)禮儀 是職業(yè)人在職場(chǎng)這個(gè) 特定范圍內(nèi)所要遵守 的禮儀規(guī)范。學(xué)生閱讀 教材，了

13、解 職業(yè)禮儀 的含義。掌握職業(yè)禮儀的 概念二、職業(yè)禮儀的作用引導(dǎo)學(xué)生觀看PPT教 學(xué)案例并思考：上述 兩個(gè)案例中的家長(zhǎng)和 銀行的檢查人員是小 題大做嗎？大家認(rèn)為 穿衣打扮是個(gè)人的私 事嗎？教師點(diǎn)評(píng)：幼兒園老 師、銀行職員均因著 裝失儀而使各自的工 作受到影響。各行各 業(yè)都有自己的職業(yè)禮 儀規(guī)范，作為一位現(xiàn) 代職業(yè)人員，不知禮， 則必失禮：不守禮， 則必被視為無(wú)禮。學(xué)生討論、 發(fā)言理解職業(yè)禮儀的 作用三、求職禮儀引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 19頁(yè)三個(gè)教學(xué)案例， 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)案例中 的人物和現(xiàn)象談感 想。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在 求職的時(shí)候應(yīng)該注意 哪些問題？敎師歸納：面試是求 職應(yīng)聘的“臨門一 腳”，也是我們找到理

14、 想工作的“敲磚石”， 可以說，我們?cè)趯W(xué)校 積累的實(shí)力就要通過 這幾分鐘的而試展現(xiàn) 出來。學(xué)生閱讀 課本案例、 積極思考、 討論問題， 并發(fā)表意 見：總結(jié)求 職面試時(shí) 應(yīng)該注意 的問題學(xué)生討論正反案 例，形成強(qiáng)烈反 差，說明掌握好 求職禮儀是我們 能夠成功通過面 試的必要條件四、職場(chǎng)禮儀職業(yè)成功 的助力教師點(diǎn)撥：根據(jù)這個(gè) 百分比，你大概就可 以知道自己在班里受 歡迎的程度。一般來 說，你在班里喜歡的 人多，表明喜歡你的 人也會(huì)相應(yīng)的多。你 們覺得班里誰(shuí)最受歡 迎？為什么他（她） 會(huì)受大家喜歡？對(duì)照 之后找找自己的差 距，寫在小紙條上。教師總結(jié):職業(yè)形象= 簡(jiǎn)單的修飾+得體的 著裝+優(yōu)雅的儀態(tài)請(qǐng)

15、學(xué)生寫 出自己喜 歡的本班 同學(xué)的名 字。寫完之 后數(shù)一下 有多少人， 占整個(gè)班 級(jí)人數(shù)的 百分比。閱讀課本 22頁(yè)案例, 思考案例 后面的問 題，你準(zhǔn)備 怎樣打造 自己的職 業(yè)形象學(xué)生參加實(shí)踐活 動(dòng)，加深印象學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14分鐘）模擬面試過程引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐并點(diǎn)評(píng)學(xué)生參與 實(shí)踐活動(dòng)， 并相互點(diǎn)評(píng)總結(jié)提煉（2分鐘）職業(yè)禮儀的概念、重要性， 求職禮儀；職場(chǎng)禮儀課后延伸 （1分鐘）布置作業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)第一單元專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第三課教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生認(rèn)知水平偏低成績(jī)偏下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)有一 定厭倦。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生初中學(xué)習(xí)過思想政治課，對(duì)基本的禮儀規(guī)范有 一定的了解。教

16、學(xué)資源教材分析本課是本課程的基礎(chǔ)，從增強(qiáng)中職生的自信心入 手，引出個(gè)人禮儀、交往禮儀的基本要求。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生理解道徳的含義和分類，了解我國(guó)公民基本道徳規(guī) 范的內(nèi)容和要求，了解社會(huì)公德和家庭道德的基本要求過程與方法養(yǎng)成自覺遵守公民道徳實(shí)施綱要的規(guī)定，自覺遵守社會(huì)公德、家庭美德的習(xí)慣情感教育通過道德學(xué)習(xí)自覺轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德實(shí)踐，感受道德之美 自覺規(guī)范自己的行為習(xí)慣、改正已有的錯(cuò)誤感受道德的力量，憧得提高道德修養(yǎng)是人生的必修課，良 好的道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)道德的概念、特征與要求公民基本道徳規(guī)范社會(huì)公德家庭美德教學(xué)難點(diǎn)理解“愛

17、國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、 敬業(yè)奉獻(xiàn)”理解“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、 遵紀(jì)守法”理解“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、 鄰里團(tuán)結(jié)”教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）知榮辱、有道德介紹本節(jié)課地位與教 學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什么 學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入 （3分鐘）感受道德之美展示圖片:孔子畫像。 引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó) 古代著名的教育家、 思擔(dān)家孔子給學(xué)牛開 設(shè)了禮、樂、射、御、 書、數(shù)等課程，他卻 說不希望學(xué)生專注于 技能。為什么呢？為 什么老師不希望學(xué)生 注重掌握技術(shù)呢？ 教師總結(jié)導(dǎo)入新課： 孔子辦學(xué)的目的在于 培養(yǎng)品德高尚的人 才，是以德為先，所 以技

18、藝的掌握反而是 次要的。看PPT并思 考、討論問 題，提出個(gè) 人看法案例激發(fā)學(xué)生興 趣講授新課 （65分鐘）一、走近道德展示圖片：曹操、劉 關(guān)張的畫像。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什 么人們一般會(huì)喜愛劉 備、關(guān)羽、張飛，卻 討厭曹操？教師點(diǎn)撥：這是因?yàn)?大家不自覺中運(yùn)用了 道徳評(píng)判。凡是善的， 人們會(huì)喜愛和贊揚(yáng)； 凡是惡的，人們會(huì)反 感和厭惡。對(duì)于歷史 上和生活中的這些善 與惡、正義與邪惡的 事例，人們總是會(huì)有 一個(gè)評(píng)判的尺度與標(biāo) 準(zhǔn)，這就是道徳。道 德蘊(yùn)含在我們生活的 每一天，體現(xiàn)在我們 做的每一件小事中。學(xué)生 積極思考， 各抒己見。掌握什么是道德 以及道德與其他 社會(huì)規(guī)范的區(qū)別二、公民基本道德規(guī)范之愛

19、國(guó)守法展示新聞圖片：2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的圣火 在世界各地傳遞的過 程中，海內(nèi)外華人表 現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情 和民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生思考：從 2008年北京奧運(yùn)會(huì) 的成功舉辦，反映中 國(guó)發(fā)生了怎樣的變 化？中國(guó)人的愛國(guó)熱 情是否因?yàn)榇罅Πl(fā)展 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和 對(duì)外開放而有所下 降？教師小結(jié)：中國(guó)發(fā)生 了翻天覆地的變化， 綜合國(guó)力大大提高 了，中國(guó)人的愛國(guó)熱 情不僅沒有降溫，還 隨著國(guó)家進(jìn)步和國(guó)際 地位的提高而不斷上 升。引導(dǎo)學(xué)生合作探究， 我國(guó)各方面的建設(shè)取 得巨大成就的同時(shí)， 犯罪的增加也是不容 樂觀的，尤其是育少 年犯罪。試探討其中 的主要原因。教師小結(jié)：犯罪現(xiàn)象 是復(fù)雜的社會(huì)問題， 其

20、中一個(gè)重要原因是 部分人缺乏法制意 識(shí)，道德修養(yǎng)水平較 低，導(dǎo)致犯罪。積極發(fā)言， 參與討論。 鼓勵(lì)曾參 加迎接奧 運(yùn)火炬?zhèn)?遞活動(dòng)的 學(xué)生暢談 當(dāng)時(shí)場(chǎng)上 的情形、氣 氛和個(gè)人 感受。引導(dǎo)學(xué)生 從所在地 區(qū)的治安 形勢(shì)和校 園內(nèi)外看 到的違法 犯罪現(xiàn)象 談起，重點(diǎn) 探求違法 犯罪的思 想根源。小 組討論后， 每組選一 名代表上 臺(tái)發(fā)言理解為什么要愛 國(guó)守法三、公民基本道德規(guī)范之HHil浦值展示新聞圖片：2007 年陜西周正龍拍華南 虎照片事件。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：為什么會(huì)有不少官員 和專家積極參加這起 造假事件？其根源是 什么？教師小結(jié)：這是道徳 失范的表現(xiàn)之一，一學(xué)生展開 小組討論， 每組選一

21、名代表發(fā) 言。引導(dǎo)學(xué) 生聯(lián)系其 他不講誠(chéng) 信的案例 進(jìn)行分析 探討。掌握為什么要明 禮誠(chéng)信些人為了個(gè)人和小集 團(tuán)的利益，不惜造假， 完全拋棄了誠(chéng)信。四、公民基本道德規(guī)范之 三一團(tuán)結(jié)友善引導(dǎo)學(xué)生閱讀PPT展 示的“這筷子游戲”， 這個(gè)根據(jù)古老民間故 事設(shè)計(jì)的游戲，給我 們?cè)鯓拥膯⑹荆?2008 年有哪些事件是很好 的證明？引導(dǎo)學(xué)生討論：2008 年特大地很發(fā)生后， 你為災(zāi)區(qū)作了什么貢 獻(xiàn)？不是至親的人遇 到困難時(shí)，你會(huì)伸出 援助之手嗎？教師小結(jié)：從近幾年 發(fā)生自然災(zāi)害后人們 的表現(xiàn)看，中國(guó)人正 在形成一方有難， 八方支援”的風(fēng)氣。 這不僅是血濃于水的 原因，也是緣于大家 學(xué)會(huì)了互相愛護(hù)和互 相幫

22、助。學(xué)生積極 思考，準(zhǔn)備 發(fā)言。教師 隨機(jī)提問 學(xué)生，引導(dǎo) 學(xué)生聯(lián)系 2008年抗 震救災(zāi)進(jìn) 行思考和 發(fā)言。感受團(tuán)結(jié)友善的 魅力五、公民基本道德規(guī)范之 四一勤儉自強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生討論：不少 年輕人找工作的時(shí) 候，都向往輕松的、 待遇好和工資高的工 作，大多不愿從事辛 苦的工種。這是否拋 棄了中國(guó)人勤勞的傳 統(tǒng)？教師小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì) 的持續(xù)發(fā)展和生活條 件的顯著改善，部分 年輕人（尤其是部分 城市的青年人）比較 注重享受，卻不大愿 意為此付出較多的勞 動(dòng)，明顯不如祖輩和 父輩勤快和吃苦耐 勞。此所謂未富先嬌。學(xué)生積極 思考，準(zhǔn)備 發(fā)言。隨機(jī) 提問學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生 列舉生活 中勤勞和 懶散正反 兩方面的

23、 事例，思考 勤勞的重 要性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自 強(qiáng)勤儉的好習(xí)慣六、公民基本道德規(guī)范之 五一敬業(yè)奉獻(xiàn)展示新聞圖片：2008 年5月12日特大地震 后人民子弟兵奮不顧 身投入救災(zāi)的場(chǎng)面。課堂討論：為什么多 次大災(zāi)害中，最讓人 感動(dòng)的是我們的人民 子弟兵？教師小結(jié)：奉獻(xiàn)精神 最能讓人感動(dòng)，國(guó)家 和民族需要有奉獻(xiàn)精 神的人們。這是國(guó)家 和民族的中堅(jiān)和希 望。學(xué)生積極 思考，進(jìn)行 簡(jiǎn)短討論。直觀印象，培養(yǎng) 學(xué)生敬業(yè)奉獻(xiàn)的 精神七、社會(huì)公德探討展示圖片：日本東京 的街道。課堂探究活動(dòng)：為什 么和日本相比，中國(guó) 的衛(wèi)生狀況反差那么 大？（以學(xué)生居住地 為例）學(xué)生積極思考， 進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。教師 小結(jié)：其原因主要

24、是 由于國(guó)民的社會(huì)公德 水平差異的結(jié)果。學(xué)生討論 問題，為什 么中日街 頭衛(wèi)生狀 況反差 大？反應(yīng) 了什么問 題？掌握社會(huì)公徳的 要求八、家庭美德討論引導(dǎo)學(xué)生討論：河南 省的一個(gè)博士學(xué)位獲 得者竹某，移民加拿 大后，八年不與父母 聯(lián)系。教師小結(jié)：尊敬父母 和贍養(yǎng)年老父母是每 個(gè)人的基本義務(wù)。學(xué)生積極 思考，進(jìn)行 簡(jiǎn)短討論。良好的家庭美徳 是社會(huì)和諧的必 要條件學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)P案例討論引導(dǎo)學(xué)生討論案例學(xué)生參與 討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解總結(jié)提煉（2分鐘）道德的概念、特征 社會(huì)公德、家庭美德課后延伸 （1分鐘）布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第四課專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第四課教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)

25、人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生認(rèn)知水平偏低成績(jī)偏下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)有 定厭倦。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生通過第一單元職業(yè)禮儀的學(xué)習(xí)，對(duì)収業(yè)生涯中 應(yīng)該遵守的職業(yè)禮儀有一定的掌握，對(duì)于學(xué)習(xí)職業(yè) 道德和養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣有積極的作用。教學(xué)資源教材分析本課是第二單元教學(xué)的重點(diǎn)也是本課程的重點(diǎn)，課 本主要從職業(yè)道德的概念、作用入手，重點(diǎn)突出了 職業(yè)道德的內(nèi)容和在生活中應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的 職業(yè)道徳。教材中有豐富的案例，對(duì)于教學(xué)有很大 的促進(jìn)。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解職業(yè)道徳的內(nèi)容2、理解為什么要在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中增強(qiáng)踐行職業(yè)道徳的意只2、對(duì)職業(yè)生

26、活中各種腐敗現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)情感教育1、懂得愛崗敬業(yè)的意義，培養(yǎng)干一行，愛一行”的意 識(shí)2、增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，體會(huì)“我奉獻(xiàn)，我 快樂”的真諦3、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信、公道的品質(zhì)，樹立講誠(chéng)信的作風(fēng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)如何在生活中恪守職業(yè)道徳教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）恪守職業(yè)道德介紹本節(jié)課地位與教 學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什么 學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）職業(yè)道德一職業(yè)的靈魂展示案例：導(dǎo)游文花 枝、教師范跑跑引導(dǎo)學(xué)生思考：案例 當(dāng)中的兩個(gè)人的行為 給我們什么啟示？ 教師總結(jié)導(dǎo)入新課： 作為一個(gè)職業(yè)人，應(yīng) 當(dāng)充分恪守自己的職 業(yè)準(zhǔn)則，遵守自己的

27、職業(yè)道徳，要做好本 職工作，最根本的是 要遵守職業(yè)道德，它 是職業(yè)的靈魂。看PPT并思 考、討論問 題，提出個(gè) 人看法案例激發(fā)學(xué)生興 趣一、職業(yè)道德的含義和特 點(diǎn)及作用引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P40-p42,找出職業(yè)道 德的含義、特點(diǎn)及作 用。總結(jié)：職業(yè)道德的含 義、特點(diǎn)及作用學(xué)生認(rèn)真 閱讀教材 畫出問題 答案。掌握職業(yè)道德的 含義特征及作用講授新課 （65分鐘）二、職業(yè)道德的基礎(chǔ)一愛 崗敬業(yè)引導(dǎo)學(xué)生閱讀P42兩 個(gè)案例，提出問題： 如何看待職業(yè)？你贊 同洛克菲勒的“天堂” 與“地獄”之說么？ 總結(jié)：職業(yè)不僅僅是 我們謀生的手段，更 是我們展示人生價(jià)值 的舞臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P42-P44,提出問題

28、: 什么是愛崗敬業(yè)？愛 崗和敬業(yè)有什么聯(lián) 系？如何做到愛崗敬 業(yè)？展示PPT案例：客人 為什么走了？ 總結(jié):愛崗敬業(yè)要求： 樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)學(xué)生閱讀 課本和PPT 案例并相 互討論，回 答問題。學(xué)生討論幫助學(xué)生理解愛 崗敬業(yè)的真諦， 并養(yǎng)成愛崗敬業(yè) 的品質(zhì)。三、恪守職業(yè)道德的重點(diǎn) 我誠(chéng)信PPT展示三鹿奶粉事 件，引導(dǎo)學(xué)生思考： 三鹿為什么會(huì)倒閉？ 他犯了什么錯(cuò)誤？ 總結(jié)，不誠(chéng)信，弄虛 作假是不可能長(zhǎng)久獲 利的。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P45漫畫,提出問題: 不誠(chéng)信的危害是什 么？根源是什么？總 結(jié)：不誠(chéng)信會(huì)嚴(yán)重?cái)?壞社會(huì)風(fēng)氣。破壞人與人之間信 任，嚴(yán)重危害人民身 體健康和經(jīng)濟(jì)利益。 根源是利益、是制

29、度 的漏洞，是思想品徳 修養(yǎng)低。播放視頻：海爾砸冰 箱，引導(dǎo)學(xué)生思考海 爾為什么要砸冰箱？ 誠(chéng)信有什么作用？ 總結(jié)：誠(chéng)信是做人和 各行各業(yè)的生存之 道。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P45內(nèi)容，思考問題： 如何做到誠(chéng)信？ 總結(jié)：要誠(chéng)實(shí)；有信 用、有信譽(yù)；對(duì)企業(yè) 忠誠(chéng):維護(hù)企業(yè)形象： 保守企業(yè)秘密學(xué)生思考 討論，積極 回答問題。學(xué)生觀看 視頻，思考 回答問題。學(xué)生閱讀 課本，思考 回答問題。利用視頻、案例 加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí) 守信這一知識(shí)點(diǎn) 的理解。四、恪守職業(yè)道德的較高 要求一我公道PPT展示案例：杭州 弒車案，提出問題： 為什么一個(gè)普通的交 通肇事案能引起公眾 的關(guān)注？總結(jié)：辦事公道是職 業(yè)道德的又一準(zhǔn)則，

30、 也是人類追求的目 標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本， 提出問題：辦事不公 有什么危害？如何糾 正？學(xué)生閱讀 PPT案例并 思考討論 回答。閱讀教材， 標(biāo)注重點(diǎn)。用案例加深學(xué)生 對(duì)辦事公道這一 職業(yè)道德的理解總結(jié)：激化矛盾，破 壞社會(huì)和諧。嚴(yán)重影 響辦事機(jī)構(gòu)和辦事人 員的形象。嚴(yán)重侵害 人民群眾的合法權(quán) 益。應(yīng)該做到：公平 公正、不計(jì)個(gè)人得失、 要有一定的是非判斷 能力五、恪守職業(yè)道德的核心 一我服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P49-P50案例，什么 是服務(wù)群眾？為什么 要服務(wù)群眾？你如何 評(píng)價(jià)黃師傅、小郭和 小呂的做法？ 總結(jié)：任何職業(yè)都有 其服務(wù)對(duì)象，都要讓 服務(wù)對(duì)象滿意。案例 中黃師傅的做法值得 我們學(xué)習(xí)，

31、服務(wù)群眾 要求我們要時(shí)刻為服 務(wù)對(duì)象著想，提供熱 情周到耐心的服務(wù)， 掌握熟練的服務(wù)技 能。人人需要服務(wù)，人人 要有服務(wù)精神“我為 人人，人人為我”學(xué)生積極 思考，準(zhǔn)備 發(fā)言。學(xué)生在課 本標(biāo)注出 重點(diǎn)內(nèi)容。利用案例直觀的 展示該做到服務(wù) 群眾六、恪守職業(yè)道德的最高 境界一我奉獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生討論課本 P50的案例。對(duì)上面 兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，你 怎么看？結(jié)合徐虎的 事跡，你如何理解他 這句話的含義？教師小結(jié)：人只有獻(xiàn) 身于社會(huì)，才能找出 那實(shí)際上市短暫而有 風(fēng)險(xiǎn)的生命學(xué)的意 義。奉獻(xiàn)社會(huì)是為人 民服務(wù)精神的最高體 現(xiàn)，同時(shí)也是做人的 最高境界。我奉獻(xiàn)要求我們要正 確處理好國(guó)家集體和 個(gè)人之間的關(guān)系。學(xué)生

32、積極 思考，準(zhǔn)備 發(fā)言。隨機(jī) 提問學(xué)生， 引導(dǎo)學(xué)生 列舉生活 中奉獻(xiàn)和 自私方而 的事例，思 考奉獻(xiàn)的 重要性。引導(dǎo)學(xué)生要勇于 奉獻(xiàn)七、踐行職業(yè)道德，反對(duì) 職業(yè)腐敗引導(dǎo)學(xué)生討論并做課 本P52的活動(dòng)題，列 舉出看到或聽到的職 業(yè)腐敗現(xiàn)象，并談?wù)?危告總結(jié):反對(duì)職業(yè)腐敗， 要反對(duì)各種以權(quán)謀 私、權(quán)錢交易。反腐 倡廉有助于我們自覺 遵守職業(yè)道徳，有助 于企業(yè)樹立良好的形 象和信譽(yù)，有助于樹 立國(guó)家的廉潔形象。學(xué)生踴躍 發(fā)言列舉 出看到或 聽到的職 業(yè)腐敗現(xiàn) 象及危害 和后果。通過探討自己聽 到看到的腐敗案 例，對(duì)反對(duì)職業(yè) 腐敗的重要性有 更形象的認(rèn)識(shí)學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)P案例討論引

33、導(dǎo)學(xué)生討論案例學(xué)生參與 討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的 理解總結(jié)提煉（2分鐘）愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦 事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn) 社會(huì)課后延伸 （1分鐘）布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第五課專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第五課教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生認(rèn)知水平偏低成績(jī)偏下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)有一 定厭倦。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生通過第四課職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)道德的內(nèi) 容和作用有比較好的掌握，對(duì)如何養(yǎng)成良好的職業(yè) 道徳也有一定了解教學(xué)資源教材分析本節(jié)課是第四課的升華，是對(duì)職業(yè)道德內(nèi)容的進(jìn)一 步掌握，主要介紹了幾種養(yǎng)成良好職業(yè)道德的途徑 和方法。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能說出職業(yè)道德養(yǎng)成的方法。 理解職

34、業(yè)道徳需要在職業(yè)實(shí)踐中錘煉。過程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用慎獨(dú)和省察克治的方法，提升職業(yè)道德境界。 堅(jiān)持在實(shí)踐中形成良好的職業(yè)道徳行為與習(xí)慣。情感教育認(rèn)同道德榜樣的感召作用，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，自覺提 升職業(yè)道徳境界。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)慎獨(dú)和省察克制是提升職業(yè)道德境界的途徑教學(xué)難點(diǎn)如何在生活中養(yǎng)成慎獨(dú)和省察克制的習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）提升道德境界介紹本節(jié)課地位與教 學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什么 學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）復(fù)習(xí)舊知：職業(yè)道德的內(nèi) 容和作用是什么？提問問題：職業(yè)道德 的內(nèi)容和作用是什 么？該如何養(yǎng)成良好 的職業(yè)道德習(xí)慣呢？思考并回 答問題一 思考問題提出問題，引起

35、學(xué)生的好奇心， 帶著問題學(xué)習(xí)新 課內(nèi)容講授新課 （65分鐘）一、職業(yè)道德養(yǎng)成的含義 及作用播放視頻：不昧金、 不昧心引導(dǎo)學(xué)生思考問題， 如果你是司機(jī)你會(huì)怎 么做？總結(jié)：可見職業(yè)道德 的重要性，那良好的 職業(yè)道德是如何得來 的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P55-P56總結(jié)：職業(yè)道德養(yǎng)成 的含義及作用學(xué)生觀看 視頻，思考 討論回答 問題。閱讀課本 相關(guān)內(nèi)容 并作出相 應(yīng)標(biāo)記職業(yè)道德的養(yǎng)成 需要行動(dòng)、需要 時(shí)間、需要改變二、入暗室而不欺一慎獨(dú)引導(dǎo)學(xué)生閱讀P57案 例，提出問題：假如 你是小耿，你會(huì)怎么 做？我們?nèi)绾卧跊]人 監(jiān)督的時(shí)候也能堅(jiān)持 職業(yè)道德？總結(jié)：一個(gè)人在獨(dú)處 的時(shí)候更能表現(xiàn)自己 的道德素養(yǎng)。慎獨(dú)

36、指 的是在有人無(wú)人的時(shí) 候都一個(gè)樣，都能堅(jiān) 持原則。學(xué)生閱讀 課本和PPT 案例并相 互討論，回 答問題。突破本課重點(diǎn)- 強(qiáng)調(diào)慎獨(dú)需要在 隱和微上下功夫引導(dǎo)學(xué)生閱讀P57第 二個(gè)案例加深對(duì)慎獨(dú) 這一提升道德境界途 徑的理解。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P58并 標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。PPT展示“隱”和 “微”，展示“火柴棒 的威力的案例，提 出問題：同學(xué)們身上 有沒有這種能毀天滅 地的火柴棒？ 總結(jié)：慎獨(dú)強(qiáng)調(diào)在隱 微之處下功夫。最隱 蔽的東西最能看出人 的品質(zhì)，最微小的地 方最能顯示人的靈 魂。要達(dá)到慎獨(dú)的道 德境界，必須在隱蔽 和微小之處下功夫， 在別人看不見、聽不 者、管不到的情況下 自覺自愿地遵守職業(yè) 道德規(guī)范

37、。學(xué)生觀看PPT討論， 火柴棒是 什么？三、日日知非，日日改過 一省察克制引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P58案例，提出問題： 富蘭克林的做法，對(duì) 我們加強(qiáng)職業(yè)道徳修 養(yǎng)有什么啟發(fā)？ 總結(jié)：人非圣賢，孰 能無(wú)過，現(xiàn)實(shí)中我們 總會(huì)在這方面或那方 面存在不足，總會(huì)犯 這樣或那樣的錯(cuò)誤。 為了做最好的自己我 們應(yīng)該不斷的發(fā)現(xiàn)并 改正自身的不足。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P59內(nèi)容，思考問題： 什么是省察克制？如 何做到省察克制？總結(jié)，省察”，就是對(duì) 照職業(yè)道德規(guī)范不斷 地反省檢査自身，找 出自己思想和行為中學(xué)生思考 討論，積極 回答問題。學(xué)生閱讀突仮本科重點(diǎn)內(nèi) 容一省察克制的不足。“克治”，是在發(fā)現(xiàn)自 己不足的基礎(chǔ)上努

38、力 對(duì)其克服與修正，以 形成良好的職業(yè)道德 品質(zhì)與職業(yè)習(xí)慣OPPT展示名言：1.過 而不能知，是不智也； 知而不能改，是不勇也。2.吾日三省吾身，為 人謀而不忠乎？與朋友交而不信 乎？傳不習(xí)乎？引 導(dǎo)學(xué)生正確的理解這 兩句話。總結(jié)：要善于反省和 改變自身，才能讓自 己的道德境界越來越 咼。課本，思考 回答問題。四、見賢思齊-向職業(yè)道德 榜樣學(xué)習(xí)PPT展示案例：最美 女乘客-戚宗穎，引導(dǎo) 學(xué)生討論，為什么戚 宗穎被評(píng)為最美女乘 客？他身上有什么值 得我們學(xué)習(xí)的地方？ 該如何學(xué)習(xí)職業(yè)道德 榜樣？總結(jié)：學(xué)習(xí)職業(yè)道德 榜樣，首先要善于發(fā) 現(xiàn)榜樣，正確選擇榜 樣。學(xué)習(xí)職業(yè)道德 榜樣，還要與崗位工 作結(jié)合

39、，把學(xué)習(xí)榜樣 的愿望轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在 在的工作業(yè)績(jī)。學(xué)生閱讀 PPT案例并 思考討論 回答。認(rèn)同榜樣的感召 作用，完成本節(jié) 課的情感目標(biāo)五、從小事著手，做好每 件職業(yè)事引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P61的箴言，這些箴 言揭示的是什么道 理？加強(qiáng)職業(yè)道徳修 養(yǎng)應(yīng)該怎么做？總結(jié)：一切美徳都蘊(yùn) 含在平凡小事中。積 久成習(xí)，積善成德。PPT展示實(shí)習(xí)生丁茹 的案例，如果你是丁 茹，你會(huì)不會(huì)也有同 樣的做法呢？總結(jié)細(xì)節(jié)決定成敗， 把每一件簡(jiǎn)單的事做 好就是不簡(jiǎn)單學(xué)生積極 思考，準(zhǔn)備 發(fā)言。從小處著手，做 好每件職業(yè)事， 完成本節(jié)課的過 程目標(biāo)。學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)P案例討論引導(dǎo)學(xué)生討論案例學(xué)生參與 討論

40、加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的 理解總結(jié)提煉（2分鐘）讓道御永駐我心 在職業(yè)實(shí)踐中錘煉課后延伸 （1分鐘）布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第六課專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第六課教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生雖然處于中職的起步階段，己經(jīng)具備一定的閱 讀能力與理解能力，但激發(fā)興趣有利于良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣的形成。教學(xué)中穿插一些案例，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的 感性認(rèn)識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)中職學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)水平方面的欠缺，會(huì) 影響學(xué)生課堂參與的積極性。另外，中職生注意力 容易分散，課堂教學(xué)中一旦出現(xiàn)疏密之處，他們就 會(huì)分散精力，而對(duì)于感興趣的內(nèi)容能保持較高的注意力，并能積極參與。教學(xué)資源教材分析本節(jié)課是第三單元的基礎(chǔ)主要學(xué)習(xí)紀(jì)律、規(guī)則與

41、法 律的重要性。依法治國(guó)是教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的難 點(diǎn)。在教學(xué)中注意教學(xué)方法的多樣化，提高課堂教 學(xué)的有效性。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解法律的特點(diǎn)、法律的基本作用和意義 理解法律與紀(jì)律的關(guān)系過程與方法在日常生活中自覺遵守紀(jì)律與規(guī)則，維護(hù)社會(huì)主義 法律權(quán)威。情感教育遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)規(guī)則、紀(jì)律和法律的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）弘揚(yáng)法治精神， 建設(shè)法治國(guó)家介紹本節(jié)課地位 與教學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什 么學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）導(dǎo)入新課：規(guī)則和紀(jì)律 的重要性播放歌曲：三大 紀(jì)律，八項(xiàng)注意。 引導(dǎo)學(xué)

42、生思考：大 家聽過這首歌 嗎？有沒有留意 歌詞的內(nèi)容？ 總結(jié)：“三大紀(jì)律， 八項(xiàng)注意”，對(duì)于 加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，密 切軍民關(guān)系，増強(qiáng) 官兵團(tuán)結(jié)，奪取革 命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，起 到了重大作用。后學(xué)生積極 思考，作 出各種冋 答。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，活躍 課堂氣氛被譜寫為歌曲，廣 為傳唱。軍隊(duì)有嚴(yán) 明的紀(jì)律，那家 庭、國(guó)家呢？是否 也有自己的規(guī)則 和紀(jì)律呢？講授新課 （65分鐘）規(guī)則與秩序引導(dǎo)學(xué)生思考：觀 察比較他們的畫 有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生思考：這 種差異用中國(guó)的 哪句古訓(xùn)可以說 明呢？教師點(diǎn)撥：無(wú)規(guī)矩 不成方圓。引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng) 大家仔細(xì)觀察教 材第64頁(yè)的鏡頭 一、鏡頭二及漫 畫，并討論： 韁繩在馭

43、馬中起 什么作用？ （2） 課堂紀(jì)律在保證 教學(xué)效果上起什 么作用？ 教師小結(jié)：馭馬需 要韁繩，教學(xué)需要 課堂紀(jì)律，社會(huì)生 活也要有規(guī)矩，懂 規(guī)矩，守規(guī)矩。引導(dǎo)學(xué)生思考：什 么是社會(huì)生活中 的規(guī)矩呢？社會(huì) 生活為什么必須 要有規(guī)矩呢？ 總結(jié)：我們生活的 這個(gè)社會(huì)，是由形 形色色的人組成 的，社會(huì)活動(dòng)是人 的活動(dòng)。人們?cè)谏?會(huì)中活動(dòng)的目的、 動(dòng)機(jī)往往各不相 同，如果沒有行為 的規(guī)矩，人們各行 其是，社會(huì)生活就兩位學(xué)生 到黑板 前，一位 徒手、另 一位借助 尺子和圓 規(guī)畫一個(gè) 正方形和 一個(gè)圓 形。學(xué)生積極 回答問題學(xué)生積極 回答問題創(chuàng)設(shè)情景 突破重難點(diǎn)會(huì)混亂不堪，就會(huì) 陷入毫無(wú)秩序的 彼此沖突之

44、中。所 以，有規(guī)矩、懂規(guī) 矩、守規(guī)矩十分重 要。社會(huì)生活離不 開規(guī)則與秩序。紀(jì)律與法律引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng) 同學(xué)們認(rèn)真閱讀 教材第65頁(yè)中的 案例，并討論：（1） 本案中，港務(wù)處依 據(jù)什么對(duì)王某作 出停職檢查的處 理？ （2）法院依 據(jù)什么裁決這一 勞動(dòng)糾紛？（3） 紀(jì)律與法律有什 么異同？教師點(diǎn)撥：港務(wù)處 可依據(jù)本單位的 職工勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì) 王某的違紀(jì)行為 作出停職檢查的 處理；法院依據(jù)勞動(dòng)法等相關(guān) 法律法規(guī)來裁決 此勞動(dòng)糾紛：紀(jì)律 按單位或團(tuán)體的 需要，制定出在本 單位或團(tuán)體適用 的準(zhǔn)則，而法律則 是由國(guó)家制定或 認(rèn)可的，對(duì)全體社 會(huì)成員都具有約 束力。引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng) 閱讀教材第66頁(yè) 的“鏈

45、接”后思考 問題，什么是紀(jì) 律？紀(jì)律有哪些 重要作用？教師點(diǎn)撥：所謂紀(jì) 律，是指社會(huì)一定 組織為維護(hù)集體學(xué)生積極 思考并發(fā) 言，提出 各種意 見。學(xué)生積極 思考并發(fā) 言，提出 各種意見學(xué)生積極 思考并發(fā)分析案例 突破重難點(diǎn)利益并保證活動(dòng) 正常進(jìn)行而制定 的、要求每個(gè)成員 遵守的行為準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生思考：軍 紀(jì)是最嚴(yán)明的紀(jì) 律，你能舉出歷史 上治軍嚴(yán)明的典 故嗎？教師點(diǎn)撥：法律也 是人們的行為準(zhǔn) 則，一種特殊的行 為準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng) 閱讀課本后思考， 什么是法律？教師點(diǎn)撥：法律是 一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、 普遍的行為規(guī)范， 是國(guó)家制定和認(rèn) 可的行為規(guī)范，是 國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和 義務(wù)的行為規(guī)范， 是以國(guó)家

46、強(qiáng)制力 保障實(shí)施的行為 規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng) 閱讀案例（見附件 三），并討論：（1） 法院依照什么規(guī) 則阻止了醫(yī)院的 侵權(quán)行為？（2） 假如沒有法律，張 女士的生活會(huì)怎 么樣？（3）這個(gè) 案例體現(xiàn)了法律 的什么作用？教師點(diǎn)撥：法律的 規(guī)范作用突出的 表現(xiàn)為，它規(guī)定人 們可以做什么，不 可以做什么，必須 做什么，應(yīng)當(dāng)做什 么，不應(yīng)當(dāng)做什 么。如果人們違反 了法律，就會(huì)受到言，提岀 各種意見學(xué)生積極 思考并發(fā) 言，提出 各種意見學(xué)生積極 思考并發(fā) 言，提出 各種意見法律的制裁和處 理，法律既為人們 的行為提供了一 個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 或方向，又是評(píng)價(jià) 人們的行為是否 合法的有效準(zhǔn)繩。做遵紀(jì)守法的人

47、引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng) 閱讀教材第67頁(yè) 中的鏡頭一、鏡頭 二，并討論：這些 血淋淋的事實(shí)是 如何造成的？怎 樣才能避免？體 會(huì)違反規(guī)則的危 害和遵守規(guī)則的 必要性？教師點(diǎn)撥：王某和 小劉的死亡，都是 在工作過程中，由 于自己或他人的 違規(guī)操作而導(dǎo)致 的，只有充分重視 規(guī)則，自覺遵守規(guī) 則才能避免悲劇 的重演。引導(dǎo)學(xué)生思考：在 職業(yè)活動(dòng)中，不遵 守勞動(dòng)紀(jì)律、相關(guān) 法規(guī)，輕則影響生 產(chǎn)進(jìn)度和效率，造 成殘次品；重則傷 害生命，導(dǎo)致重大 損失；違規(guī)者會(huì)受 到相應(yīng)的懲處甚 至法律的嚴(yán)厲制 裁。那么，我們應(yīng) 該如何避免出現(xiàn) 違規(guī)行為呢？教師小結(jié)：人們可 能圖一時(shí)的利益、 一時(shí)的自由而置 規(guī)則于腦后，但造 成

48、的危害令人后 悔莫及。人生是單 程線，事故發(fā)生再學(xué)牛積極 討論并發(fā) 言學(xué)生積極 思考。分析案例 突破重難點(diǎn)后悔當(dāng)初已無(wú)濟(jì) 于事。所以我們?cè)?行事之前一定要 有按規(guī)則辦事的 意識(shí)，一定要有增 強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，做遵 紀(jì)守法的人。怎樣 才能真正做到這 一點(diǎn)呢？首先要 注意克服僥幸、貪 婪、忌妒、叛逆等 諸多不良心理，其 次，就要涵養(yǎng)自己 的道德，理性對(duì)待 規(guī)則，讓規(guī)則常駐 心中。學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)P案例討論引導(dǎo)學(xué)生討論案 例學(xué)生參與 討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn) 的理解總結(jié)提煉（2分鐘）了解規(guī)則 正確的看待規(guī)則 遵守規(guī)則課后延伸 （1分鐘）布置預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第六課第二 框?qū)I(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第六課教學(xué)學(xué)時(shí)

49、2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平學(xué)生雖然處于中職的起步階段，己經(jīng)具備一定的閱 讀能力與理解能力，但激發(fā)興趣有利于良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣的形成。教學(xué)中穿插一些案例，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的 感性認(rèn)識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)中職學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)水平方面的欠缺，會(huì) 影響學(xué)生課堂參與的積極性。另外，中敦生注意力 容易分散，課堂教學(xué)中一旦出現(xiàn)疏密之處，他們就會(huì)分散精力，而對(duì)于感興趣的內(nèi)容能保持較高的注 意力，并能積極參與。教學(xué)資源教材分析本節(jié)課是第三單元的基礎(chǔ)主要學(xué)習(xí)紀(jì)律、規(guī)則與法 律的重要性。依法治國(guó)是教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的難 點(diǎn)。在教學(xué)中注意教學(xué)方法的多樣化，提高課堂教 學(xué)的有效性。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)

50、目標(biāo)知識(shí)與技能了解依法治國(guó)的基本要求； 了解社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容； 理解法律面前人人平等的含義； 理解維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義：過程與方法在日常生活中自覺遵守紀(jì)律與規(guī)則，維護(hù)社會(huì)主義 法律權(quán)威。情感教育遵紀(jì)守法，崇尚法治；樹立法律面前人人平等的觀 念；增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)什么是依法治國(guó)怎樣理解法律面前人人平等教學(xué)難點(diǎn)依法治國(guó)的基本要求教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）建設(shè)法治國(guó)家介紹本節(jié)課地位 與教學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什 么學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）導(dǎo)入新課：建設(shè)法治國(guó) 家PPT展示案例：新 疆7. 5事件和余祥 林殺妻冤案。引導(dǎo)學(xué)生思考問 題：

51、1.兩個(gè)案例給學(xué)生積極 思考，作你什么啟示？ 2. 兩個(gè)案例判罰的 依據(jù)是什么？ 3. 冤案的發(fā)生是否 意味著法律失去 了它的效力？談 談你的看法。總結(jié)：法律存在的 重要性和普遍性， 政府治理國(guó)家的 方式是依法治國(guó)， 引出本節(jié)內(nèi)容。岀各種回 答。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，活躍 課堂氣氛講授新課 （65分鐘）一、依法治國(guó)的基本概 念引導(dǎo)學(xué)生閱讀課 本P69案例被告 山杠爺并思考案 例后面的問題，山 杠爺?shù)慕逃?xùn)給我 們什么啟發(fā)？總結(jié)：治國(guó)的兩種 基本方式：法治與人 治；法治與人治的 區(qū)別：法律與制度， 個(gè)人意志引導(dǎo)學(xué)生思考問題： 什么是依法治國(guó)？總結(jié)：依法治國(guó)，是 黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家 的基本方略，是廣

52、大 人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo) 下，依照憲法和法律 規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)， 管理經(jīng)濟(jì)和文化事 務(wù)，管理社會(huì)事務(wù)。學(xué)生閱讀 課本P69 案例被 告山杠 爺并積 極回答問 題。學(xué)生思考 并積極回 答問題在課本上 標(biāo)注出重 點(diǎn)案例分析，突 破重難點(diǎn)二、依法治國(guó)的基本要 求引導(dǎo)學(xué)生閱讀：70 頁(yè)內(nèi)容，提岀問 題，依法治國(guó)的要 求有哪些？總結(jié)：依法治國(guó)的 要求，可以用四句 話來概括，有法可 依，有法必依，執(zhí) 法必嚴(yán)，違法必 究。學(xué)生閱讀 教材并標(biāo) 注出依法 治國(guó)的基 本要求。引導(dǎo)學(xué)生閱讀：70學(xué)生積極案例分析頁(yè)案例，思考：上思考并發(fā)突破重難點(diǎn)述案例涉及依法言，提出治國(guó)的哪些要 求？開發(fā)商拒不 執(zhí)行己經(jīng)生效的 法院

53、判決，應(yīng)該怎 么辦？說明說明 問題？教師點(diǎn)撥：有法必 依，執(zhí)法必嚴(yán)、違各種意見法必究，拒不執(zhí)行閱讀71頁(yè)可以采取強(qiáng)制措-72頁(yè)內(nèi)施。容，并畫引導(dǎo)學(xué)生閱讀71岀有法可頁(yè)-72頁(yè)內(nèi)容，并依，有法找出有法可依，有必依，執(zhí)法必依，執(zhí)法必法必嚴(yán)，嚴(yán)，違法必究的具違法必究體含義的具體含 義引導(dǎo)學(xué)生思考：列學(xué)生積極舉你所知道的法思考并發(fā)律名稱？言，提出教師點(diǎn)撥：教師可 在學(xué)生列舉后進(jìn) 行補(bǔ)充，此問題是 讓學(xué)生知道社會(huì) 的方方面面都離 不開法律與制度 的約束，做到有法 可依。各種意見引導(dǎo)學(xué)生思考：如學(xué)生積極果違反了法律將會(huì)怎思考并發(fā)樣？教師點(diǎn)撥：受到法 律的制裁，承擔(dān)責(zé)任。 如違反民法要承 擔(dān)民事責(zé)任，違法刑

54、 法要承擔(dān)刑事責(zé)任。 有法必依言，提出 各種意見引導(dǎo)學(xué)生思考：談學(xué)生積極談你對(duì)“天網(wǎng)恢思考并發(fā)恢，疏而不漏”的言，提出理解。教師點(diǎn)撥：違 法犯罪的人都逃 不脫法律的制裁。 堅(jiān)持有法可依、有 法必依、執(zhí)法必 嚴(yán)、違法必究，是 實(shí)行依法治國(guó)，建 設(shè)社會(huì)主義法治 國(guó)家的基本要求。各種意見三、維護(hù)社會(huì)主義法治 的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威引導(dǎo)學(xué)生閱讀：請(qǐng) 閱讀教材第72頁(yè) 第一個(gè)案例，思 考，案例后面的問 題。教師點(diǎn)撥：依法治 國(guó)，崇尚法律的權(quán) 威。在情理法三者 中，法律是首要的 判斷標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行依 法治國(guó)，必須要維 護(hù)社會(huì)主義法治 的統(tǒng)一尊嚴(yán)和權(quán) 威。引導(dǎo)學(xué)生閱讀：閱 讀教材72頁(yè)第二 個(gè)案例并思考案 例后的問

55、題。教師點(diǎn)撥：維護(hù)法 治的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和 權(quán)威要求政府依 法行政。政府要嚴(yán) 格依照法定權(quán)限 和程序形式權(quán)力、 履行職責(zé)，形成職 責(zé)權(quán)限明確、執(zhí)法 主體合格、適用法 律有據(jù)、救濟(jì)渠道 通暢、問責(zé)監(jiān)督有 力的政府工作機(jī) 制。要求司法公 正，著重抓四個(gè)環(huán) 節(jié):共產(chǎn)黨依法執(zhí) 政，政府依法行 政，司法機(jī)關(guān)公正 司法，加強(qiáng)社會(huì)主學(xué)生積極 討論并發(fā) 言學(xué)生積極 討論并發(fā) 言通過課本案例 完成本課的情 感態(tài)度價(jià)值觀 冃標(biāo)義法治理念教育。學(xué)生實(shí)戰(zhàn) 訓(xùn)練（14 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)P案例討論引導(dǎo)學(xué)生討論案 例學(xué)生參與 討論加深對(duì)知識(shí)點(diǎn) 的理解總結(jié)提煉（2分鐘）依法治國(guó)的內(nèi)容 依法治國(guó)的要求課后延伸 （1分鐘）布置預(yù)習(xí)作業(yè)

56、預(yù)習(xí)第七課專業(yè)名稱教學(xué)章節(jié)第七課第一框教學(xué)學(xué)時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)授課地點(diǎn)學(xué)情分析認(rèn)知水平青少年由于年齡的原因，對(duì)法律知識(shí)的掌握和運(yùn)用 都需要增強(qiáng)；在實(shí)踐中青少年往往缺乏依法維權(quán)的 經(jīng)歷，法制觀念，特別是憲法意識(shí)更迫切需要提高。 總之，無(wú)論從理論理解的角度還是維護(hù)憲法的實(shí)踐 角度，青少年的憲法意識(shí)都亟待提高。知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生通過第六課依法治國(guó)的學(xué)習(xí)，對(duì)法律有一定的 認(rèn)識(shí)和理解，但是對(duì)于憲法還比較陌生。教學(xué)資源教材分析課時(shí)的主題是“維護(hù)憲法的權(quán)威”。教材從分析憲 法是國(guó)家的根本大法入手，闡明憲法是治國(guó)安邦的 總章程，進(jìn)而揭示依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心，在 社會(huì)生活中，每個(gè)公民都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，增強(qiáng)

57、 憲法觀念，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。教學(xué)條件多媒體教室、PPT課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解憲法是治國(guó)安邦的總章程 理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義過程與方法使學(xué)生更清醒地意識(shí)到依憲治國(guó)的重要性，從而做 到自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，積極主動(dòng)地宣傳憲法 和法律；在學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中，能將尊憲意識(shí)落 實(shí)在行動(dòng)上，主動(dòng)按憲法要求規(guī)范自己的行為，同 時(shí)要勇于同違憲行為做斗爭(zhēng)（在力所能及的范圍 內(nèi)），自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而形成崇尚民主、 公正、平等思想，初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國(guó)的歷史責(zé) 任感。情感教育在思想上増強(qiáng)法治觀念，對(duì)憲法是最高行為準(zhǔn)則形 成正確理解和認(rèn)識(shí)，感受憲法具有的最大權(quán)威，理 解依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，樹立憲

58、法神圣不可 侵犯的觀念。進(jìn)而涵養(yǎng)公民愛國(guó)情感，增強(qiáng)憲法至 上的法治意識(shí)，提高遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)的自 覺性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)教學(xué)難點(diǎn)憲法的地位和重要性教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程介紹 （5分鐘）維護(hù)憲法權(quán)威， 當(dāng)好國(guó)家公民介紹本節(jié)課地位與教 學(xué)目標(biāo)學(xué)什么、為什么 學(xué)、怎么學(xué)新課導(dǎo)入（3分鐘）憲法是治國(guó)安邦的總章程毛主席曾經(jīng)說過： “一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè) 章程，一個(gè)國(guó)家也要 有一個(gè)章程，憲法就 是一個(gè)總章程，是國(guó) 家的根本大法。”那 么，為什么說憲法是 一個(gè)國(guó)家的總章程， 是國(guó)家的根本大法 呢？我們?nèi)绾卫斫鈶?法的權(quán)威？如何以實(shí) 際行動(dòng)維護(hù)憲法的權(quán) 威？這就是我們這節(jié)

59、課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。展 示PPT課件思考并回答問題提出問題，引起 學(xué)生的好奇心， 帶著問題學(xué)習(xí)新 課內(nèi)容講授新課 （65分鐘）一、憲法是根本大法， 效力最高展示材料，材料一：未成年人保 護(hù)法第一條為了 保護(hù)未成年人的身心 健康，保障未成年人 的合法權(quán)益，促進(jìn)未 成年人在品德、智力、 體質(zhì)等方面全面發(fā) 展，把他們培養(yǎng)成為 有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律的社會(huì) 主義事業(yè)接班人，根 據(jù)憲法，制定本法。義務(wù)教育法第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，學(xué)生觀看PPT材料， 思考討論 回答問題。通過案例讓學(xué)生 更好的認(rèn)識(shí)到憲 法的至高無(wú)上的 權(quán)威性，為突破 本課重點(diǎn)做好舖 墊。憲法在國(guó)家政治 和社會(huì)生活中具有極其重 要

60、的地位和作用。發(fā)揮憲 法的作用，必須認(rèn)真貫徹 實(shí)施憲法，切實(shí)維護(hù)憲法 的權(quán)威。但是，社會(huì)上還 存在著對(duì)憲法作為根本大 法的權(quán)威作用尊重不夠的 消極想象，如有人認(rèn)為憲 法可有可無(wú)，可遵守可不 遵守，那是極其錯(cuò)誤的。促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文 明和精神文明建設(shè)， 根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際 情況，制定本法。 刑法第一條為了 懲罰犯罪，保護(hù)人民， 根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó) 同犯罪作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn) 及實(shí)際情況，制定本 法。材料二憲法修正案 里一個(gè)逗號(hào)的刪改 中國(guó)青年報(bào)消息：（2004年3月）對(duì)照6 天前提交大會(huì)審議的 草案，今天經(jīng)十屆全 國(guó)人大二次會(huì)議最后 表決通過的中華人民 共和國(guó)憲法修正案， 其中涉及對(duì)土地和私 有財(cái)產(chǎn)征收