1、Word - 10 -秋季開學小學班主任的講話5篇友愛的學生們：大家好!新的學期是一個新的開頭。對于上一學年的成果，考得如何都不要感覺失望，也不用自得。我們要從考試中發覺存在的問題。不管考試發揮得不是很抱負或者成果有的退步，這些都是正常的，這說明其他學生也在長進。這是年級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應該想方法在新的學期中怎樣努力學習，提升成果，成就自己的幻想。所以從現在開頭，我們就應該對自己的學習提出一個切實可行的任務與計劃，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。自信是勝利的前提。要信任自己，不要對自己喪失信念。我們要抱著天天長進一點點的信心來學習。學生之間在學習辦法要互相溝通

2、。考得不怎么好的要分析一下自己學習辦法方面的緣由：是不適應還是聽不懂?向成果好的學生取取經，為我所用。在新學期里，學生們要繼續切實提升課堂四非常鐘的學習效率，減輕學習的負擔。希翼學生們在新的一學期，走出以前成果不良、表現不好的陰影，我們信任，你一定會做得更好。態度打算一切，行動成就將來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!秋季開學學校班主任的講話篇2友愛的學生們：你們好!時光荏苒，日月如梭，轉瞬間你們已經成為五班級的同學，很榮幸我能擔任你們的班主任，我姓_，你們能夠叫我_教師。這是教師第一次擔任班主任一職，如有會有不足的地方，希翼學生們能跟教師提出來。正所謂，新學期，新希翼，新起點，在新

3、的一個學期里教師將與你們一起共同奮斗，為下一個學年的升學考試做預備。無法規不以成方圓，所以我在此對學生們提出幾個小小的要求，假如有需要改進的地方，希翼學生們可以大膽提出來。第一、我希翼你們可以緊遵學校生行為規范，給低班級的同學做好榜樣。其次、衛生是影響年級環境的主要因素，所以我希翼學生們可以做到課室衛生無死角。第三、提升自我約束本事，培養自主學習習慣。對于你們以后學習有著極其重要的作用，所以我希翼學生們可以逐漸養成自主學習的習慣。第四、班干部在班集體里面充當著極其重要的角色，所以我希翼班干部都能各盡其責，為學生服務。新的學期剛剛開頭，我雖然沒有徹低熟悉在座的各位，但對你們我還是有所了解的，為了

4、更全面了解你們，我將會在新的學期專心去感觸，用眼睛去觀看你們;利用家長會和家長更深一步了解你們，并下定決心做好你們生活中的向導，學習上的指導。我希翼我的工作能獲得學生們的支持與鼓舞!希翼在新的學期，新的學年，每個學生都會有更大的心得和長進。秋季開學學校班主任的講話篇3新的學期是一個新的開頭。對于上一學年的成果，考得如何都不要感覺失望，也不用自得。我們要從考試中發覺存在的問題。不管考試發揮得不是很抱負或者成果有的退步，這些都是正常的，這說明其他學生也在長進。這是年級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應該想方法在新的學期中怎樣努力學習，提升成果，成就自己的幻想。所以從現在開頭，我們就應該對自己的學

5、習提出一個切實可行的任務與計劃，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。自信是勝利的前提。要信任自己，不要對自己喪失信念。我們要抱著天天長進一點點的信心來學習。學生之間在學習辦法要互相溝通。考得不怎么好的要分析一下自己學習辦法方面的緣由：是不適應還是聽不懂?向成果好的學生取取經，為我所用。在新學期里，學生們要繼續切實提升課堂四非常鐘的學習效率，減輕學習的負擔。希翼學生們在新的一學期，走出以前成果不良、表現不好的陰影，我們信任，你一定會做得更好。態度打算一切，行動成就將來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!秋季開學學校班主任的講話篇4學生們：俗話說，正月里都是年，今日是_，所以在

6、這里我要向學生們拜個晚年，祝學生們身體健康，學習長進!今日是新年新學期第一個班會，看到你們都精神飽滿，喜氣洋洋，我感到十分開心!借用這個珍貴的機會，我十分想對學生們再說幾句鼓舞的話：首先，要有長進的信念和決心。新年伊始，當你仔細總結過去時，假如你感覺自己上學期在各方面表現都不錯，請你千萬不要自豪，你應當在新學期再接再厲，爭取取得更好的成果，取得更大的長進。假如你發覺自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應當興奮精神，爭取迎頭趕上。面向失敗，讓我們牢記一位老者的話：一個人假如失敗了，并不證實他永久完了;假如他認輸了，并且退卻了，那他才永久完了。不論怎樣，教師都希翼每位學生

7、都有“我會比昨天更長進”的信念和決心。其次，要有明確的任務和科學的方案。有了長進的信念和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位學生還應在教師和家長的協助下，分析自己、熟悉自己，在思想上、學習上、紀律、衛生等方面制訂一個經過自己努力就能夠實現的奮斗任務，再訂出一個切實可行的方案，以便在今后的學習生活中學有方向，學有任務。第三，要特殊注重良好學習、生活習慣的養成。教師、家長很關懷學生們的學習成果，其實更關懷學生們是否能從小養成良好的生活學習習慣。過去有許多同學在家里和小學兩個樣、課上與課后又是兩個樣。許多同學盡管學習成果很好，但在紀律、衛生、誠實守信、禮貌待人等方面做得不盡人意，給教師、家長和學生

8、帶來了無數棘手，造成了不良影響。為什么會浮現這種狀況呢?由于他的成果只是教師和家長逼出來的，他不懂怎樣去自覺學習，怎樣有效地學習，怎樣與人交往，怎樣做才是誠實守信，這樣的同學不是好同學，這樣的同學終于是沒有競爭力的，也打算著終于是要被社會淘汰的。因此我希翼學生們在努力學習過程中，一定要從小去培養良好的生活、學習習慣，比如，你要仔細上好每一堂課，做好每一次作業，規范完成每一次練習，兩操、課前歌和發誓做好做到位，這樣會讓你的學習受益無窮啊!第四，要利用“勤奮和仔細”來完成本學期的各項目標。俗語說：“一生之計在于勤，一年之計在于春，一日之計在于晨。”俗語還說：“勤能補拙”。從這些俗語民諺中可知，勤奮

9、對于人很重要。在新學期里我希翼每位學生能勤于思量、勤于動手、奮勉向上、勇于創新。其它，還要仔細，世上最難辦的事也怕“仔細”二字，對待學習要仔細，對待做人更要仔細。假如每位學生都能做到勤奮與仔細，那么每位學生本學期都能成為好同學。學生們，從自我做起，從現在做起，我誠心希翼大家盡快收回心思，使年級各方面工作盡快步入正規，投入到舒暢的學習工作中去!秋季開學學校班主任的講話篇5當我走進教室的時候，我立即感觸到一種壓力，感覺肩膀上的擔子不輕，我，承載著你們的期盼，肩負著家長的希翼，擔負小學的重托。這節課，我談談我的設想和期盼首先，要打造屬于我們的天堂。有人和上帝研究天堂和地獄的區分。上帝對他說：“來吧!

10、我讓你看看什么是地獄。”他們走進一個房間。一群人繞著一大鍋肉湯，每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。“來吧!我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在歡樂地唱歌著幸福。“為什么?”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?”上帝微笑著說：“很容易，在這兒，他們都會喂別人。”我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個光明的燈籠。別人看到了，很是驚奇，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路?”那個盲人

11、仔細地回答說：“這個道理很容易，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既協助了別人，又庇護了自己。”學生們，從這里你體驗到什么?對于利益是共享還是獨霸?對一起面向高中的同窗，是排斥還是包涵?對學生，尋覓優點還是只看見不足?對待學習的困難，是逃避還是樂觀的面向?我再給大家講一個發生在臺灣的真切故事：有一個人工管理的道口傍晚時分發生了重大的交通事故，有關單位開展調查。調查人員向巡守員問了三個重要的問題：“火車到達時是否在場執勤?”巡守員回答：“依照規定，在場執勤。”“是否提起警示燈左右搖擺警告來車?”巡守員回答：“警示燈的確左右搖擺。”“警示燈點燃了嗎?”此時巡守員遲疑了。巡守員一切依規定辦事，但是他

12、忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。說到這里，聰慧的你一定會明了我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步!學生們：天天要上不肯意聽的課，天天要做不肯意做的作業，不能做自己喜愛做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有仔細的學，結果是一事無成。當別人高開心興領取高校錄用通知書的時候，我們領取的是不盡的苦惱和終身的圓滿。為打造屬于我們的天堂，請用光明的眼睛，發覺學生身上的閃光點。(下面布置作業：要求每人在班會上都發言，必需說出一個學生的優點，而且必需利用一件事情來表達，不行以用一句話就概括完事。固然，每個學生都要把自己最美妙的一面出示出來，讓大家發覺。)第二，永

13、久不能不停下前進的腳步。學生們可有這樣的感觸：一同走路時，你間或彎腰系了一下鞋帶或者你便利了一下，等你直起腰或結束時，伙伴已經遠遠在你的前途了。這時你要追上他，要費好大的勁和好多的時光。火車的快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數和長短不同。求學何嘗不是這樣。有些學生是每星期一小站，好好“放松”一下;每學期一大站，“痛痛快快的玩個夠”;初中升入高中，高中升入高校，更是人生的“大站”，不玩他個天昏地暗不算完。結果，他們就成了“慢車”。你有現在的成果，不是由于你這輛車跑得比別人快，而是由于你是一輛“快車”，不靠站，不停車，向來往前跑。今后的人生路上，是繼續當一輛快車呢，還是改為慢車

14、呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但能夠快捷地到達盡頭。假如到處都想認真巡游，結果一定會變成慢車。為了自己的人生，我們需要的是提速，由于我們曾經停泊了過多的地方。再次，沒有法規，不成方圓。有個中國同學到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序削減到六道，然后削減到五道。后來被發覺，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何嬉戲都有一定的規章。假如破壞了規章，短期內大概會占廉價，長遠看，必將碰壁。年級管理也是如此。規則制度一旦建立，短期內絕對對一些人有

15、所限制，甚至損害;但對集體以及個人的長遠利益，肯定是有百利而無一害的。為了年級的整肅嚴謹，為了學生們長遠的利益，教師難免會犧牲個別學生的利益。我希翼學生們可以理解教師的苦心，千萬不要以為教師是和你作對，我們的任務全都，沒有任何矛盾，我的職能就是為了管理好年級，讓大家順當的走進高校。今日，我向學生們表個態：為了學生可以學習生活在一個寧靜整肅和睦上進樂觀進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為學生們服務。最后，給自己建筑一座美麗的房子。有個老木匠告知老板說要離開建造行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說能夠。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不考究，干活不仔細。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”老板說，“這是送給你的禮物。”他目瞪口呆，慚愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們經常漫