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文檔簡介

1、Word - 5 -小學二年級開學第一課教案、 有感情的朗讀課文，理解課文內容并背誦。2、 熟悉十四個生字(其中包括兩個多音字)，會寫八個生字。能夠堆積一定的詞語。3、 激活同學對校內生活的熱愛。教學重點、難點：1、 理解課文，體味學生們在開學時的喜悅情緒。并有感情的朗讀、背誦。2、 學會本課的十四個生字，會寫八個生字。能自主堆積賜予。教學預備：小黑板、 字詞卡片教學時光：2課時課時一、 教學目標：1、 在課文中識字，體味學生們開學時的喜悅情緒。2、 結合自己的感觸，有感情的朗讀課文。3、 正確認讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。二、 教具預備：掛圖、卡片、音樂。三、 教學過程：(一) 導入

2、新課：學生們，很興奮你們升入了二班級。經過了一個假期，你們又來到了小學，能說說你現在的情緒嗎?(同學自由說，教師對說得好的學生準時鼓舞。)你們知道課文中的小伴侶們是怎樣說的嗎?(二) 助拼音，自讀課文：1、 同學自由讀問，要求讀準字音。2、 指名匯報，把讀不好的詞語反復讀幾遍。3、 同學之間相互度，各自訂正讀音。4、 展示詞語卡片，指名認讀。分外 絢爛 艷麗 格外 奇怪高興 宛然 驟然5、 讀帶有詞語的句子：今日的陽光分外絢爛，校內的花朵分外艷麗。教師在校門口笑臉相迎，學生們見面格外喜愛。就像一年前的我，睜著奇怪高興的大眼。看著他們，我宛然驟然長高了。6、 說說課文中的小伴侶開學這一天都看見了

3、什么?7、 分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么?8、 課文中的當心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應當怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評議。9、 展示句子，指導朗讀：今日的陽光分外絢爛。校內的花朵分外艷麗。應當怎樣讀?能不能用分外說一句話。(三) 綻開想象，讓同學暢所欲言：說說你升入二班級時，有什么希翼和決定?(四) 讀讀、演演、背背：1、 挑選你喜愛的小節讀給大家庭。(可加上動作表演)2、 試著背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂)四、 板書設計：開學天教師 笑臉相迎學生 格外喜愛 揚起風帆小弟弟、小妹妹 奇怪高興 送去暖和其次課時一、 教學目標:1、繼續認讀生字、新詞，讀課文。2、會寫

4、課后的八個生字。3、有感情的朗讀課文。二、 教具預備：生字、新詞卡片、田字格黑板三、 教學過程：(一) 鞏固復習1、 展示生詞卡片，讀一讀。分外 絢爛 艷麗 格外 奇怪 高興 宛然 驟然2、 展示生字卡片，說一說你先記住了哪些字?格 燦 爛 艷 始 揚 帆妹 背 邁 睜 仿 佛 空指名說，集體評議誰的辦法好?3、 展示多音字。相 分能不能說說他們怎么讀?能給他們找找伴侶嗎?(二) 學習生字1、 指名讀準字音，記住字形。2、 根據偏旁給他們分分組。還有別的辦法給他們分組嗎?3、 詞語堆積，看誰組的詞多。4、 指導書寫。(1) 觀看字形特點，說說你發覺了什么小隱秘?(2) 重點知道：陽說給5、 鞏固練習：(1) 完成生字作業，比一比，看誰寫得好。(2) 背誦課文。四、 板書

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