1、數學教案：人教版三年級第六冊第十單元第十單元總復習教材簡析本單元的復習包括本冊所學的主要內容，復習共分為七個部分：位置與方向、計算、統計、時間的認識：年月日，幾何知識：面積，小數的初步認識，解決問題。復習時要注意突出知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加強學生對所學知識的理解和掌握。本單元的重點是復習除數是一位數的除法和兩位數乘兩位數以及面積、解決問題。學情分析：這是學生在全面學習和掌握了以上知識的基礎上，進行全面系統的整理，形成整體認識，是對學生進行學習方法的指導和對知識內容的全面復習鞏固和提高，訓練學生的能力，發展學生的思維。復習目標1、2、3、使學生能對本冊所教學的知識內容進行

2、整理總結，形成整體認識。使學生通過習題訓練，提高應用知識的能力，擴展思維。在整理的基礎上，通過查漏補缺來幫助學生系統地掌握知識，形成知識體系。4、在培養學生善于總結、歸納的良好學習習慣，提高學習的能力和創新能力。復習措施復習時，對于本單元的主要內容重點復習，了解每一名學生在學習中還有什么困難，作好詳細記錄，采用面批的方式及時輔導困難生。對于學生掌1數學教案：人教版三年級第六冊第十單元握不牢固的內容重點復習。結合復習試卷，采取精講精練的方式，做到復習扎實又輕松愉快。課時安排：（7課時）1、2、3、4、5、6、位置與方向計算統計年、月、日面積小數的初步認識7、解決問題教學內容：三年級下冊第十單元第

3、一課（第112頁總復習第1題）教學目標：1、使學生掌握東、西、南、北、東南、東北、西南、西北八個方位名詞的意義。理解位置與方向的相對性。2、加深學生對方位的理解，形成正確的方位觀念。提高學生應用知識的能力，擴展學生的思維。3、感受數學與日常生活的密切聯系，增強學生的應用意識。教學重點：掌握八個方位名詞的意義。教學難點：理解位置與方向的相對性。教學過程：2數學教案：人教版三年級第六冊第十單元一、整理知識內容師：位置與方向是我們日常生活中經常要了解的問題，在本冊的位置與方向這個單元中，我們具體學習了哪些知識？小組交流，再指名讓學生說一說。引導學生整理出位置與方向的知識內容。培養學生總結、歸納的學習

4、方法，提高學習能力。八個方位（位置與方向是相對的）、根據一個方位能說出其它7個方向、說出某個物體周圍的方位、描述路線。板書：先標出北方，讓學生標出東、南、西，按照相對性標出，再標出東南、東北、西南、西北。二、習題講解投影出示第112頁的示意圖。1、你從圖上知道了什么？（學生獨立觀察）2、了解社區示意圖上的總體布局，在小組中互相議一議。（1）小清家的周圍有什么？分別在小清家的什么方向？（2）從小清家到健身園可以怎樣走？到其他場所又該怎樣走呢？（3）你還能提出那些與位置方向有關的問題？3、組織學生在小組中互相議一議，并相互交流，說一說，教師注意引導學生準確的使用方位詞，相對不同的參照物，物體的方向

5、位置不一樣。4、組織學生分小組匯報。三、引導學生質疑，總結歸納1、教師組織學生先把自己還不懂的問題或與位置方向有關的現象問題在小組中提出來，共同討論研究，共同解答。2、教師歸納強調。位置與方向同我們的實際生活聯系非常緊密，時刻在我們身邊。我們要理解和掌握八個方位名詞的意義和相對性，正確判斷和描述物體的位置與方向，學會通過一些自然現象來判斷位置與方向。四、練習1、設計1：游樂園在紅領巾湖的東北面，假山在紅領巾湖的西南面。美術展廳在科技展廳的西面。請你將美術展廳、小劇場、手工展廳、亭子、大門、科技展廳設計在合適的位置。紅領巾湖北3數學教案：人教版三年級第六冊第十單元2、請根據動物園的圖先設計，再把

6、相應的序號填在里。（7分）北走進動物園的大門，正北面有水族館和獅山，水族館的西南角是飛禽館，虎園在獅山的西面，大象館在水族館的東北面。猴山在水族館的（）面，在熊貓大門館的北面。水族館的（）面是鹿園。獅山鹿園飛禽館大象館虎園熊貓館猴山3、根據下面幾位同學說的話，把他們各自的準確位置畫下來。甲：我家在學校的正北方。乙：我家在甲家的西南方。丙：我家在乙家的東方，學校的西方。丁：我家在甲家的東北方。板書設計：位置與方向八個方向的米字圖（略）教學反思：教學內容：三年級下冊第十單元第二課（第112-113頁第2-4題，練習二十五第1-4題）教學目標：1、歸納回顧因數是兩位數的乘法和除數是一位數的除法的計算

7、方法。4數學教案：人教版三年級第六冊第十單元2、通過多種形式的練習，使學生能正確運用計算方法進行計算，提高計算念能力。3、培養估算能力和認真學習的習慣。教學重點：掌握計算方法。教學難點：提高計算能力。教學過程：一、基本訓練1、第112頁總復習第2題。（這道題是復習回顧除數是一位數的除法計算和估算。先讓學生說一說要求平均每月用電量，應該怎樣想？引導學生在草稿紙上分別列出除法算式，再組織學生在小組中估一估，交流估算的方法和結果。再讓學生獨立算出準確的結果，在小組中檢查，然后比較估算的結果與計算的結果。教師指名板書估算和計算）2、第112頁總復習第3題。這道題是復習回顧因數是兩位數的口算乘法。小組比

8、賽，算得又對又快的檢查組員的。選擇兩題說計算方法。3、第112頁總復習第4題。這是一道用乘法計算解決實際問題的題目。先讀題，理解題意。要知道飼養員每天準備的食物夠不夠，必須求出動物園29只企鵝每天要吃多少千克的食物。學生先獨立完成，再集體訂正。二、回顧整理教師：我們已經學習了除數是一位數的除法和兩位數乘兩位數的乘法計算，那么在這兩個單元的學習中，我們掌握了哪些本領呢？閱讀教材回顧。小組整理。展示不同的整理方法。除數是一位數的除法：口算除法：2107=3048008=6005005=100估算除法：7189359660323480筆算除法：522238630938324除法的驗算：用商乘除數，再

9、加上余數，看是否等于被除數。兩位數乘兩位數口算方法：8010=80012200=24004080=3200估算乘法：18224002332690483115005數學教案：人教版三年級第六冊第十單元筆算乘法：24121919利用例題，指名說一說計算的方法和過程，回顧計算方法，掌握計算技巧。三、練習鞏固（1）練習二十五第1題。先互相說一說。可以先運用估算的方法逐一試一試判斷括號里應填幾。因為1920，3020=600，再逐一用3119，3219去試算，可以判斷括號里應填31.（2）練習二十五第2題。這道題是訓練學生的估算能力，給小燕子找家。先組織學生在小組中估一估，連一連。再相互交流方法和經驗。

10、（3）練習二十五第3、4題。這兩道題都是運用計算來解決較簡單的實際問題，教師先要讓學生讀題，弄清意思，想一想解答的方法，再列出算式算一算。然后在小組中互相交流檢查，互相說一說解答的過程、方法和結果。（4）用自己喜歡的方法估一估423659212699524289215306（5）筆算：271564888328板書設計：計算除數是一位數的除法：口算除法：2107=3048008=6005005=100估算除法：7189359660323480筆算除法：522238630938324除法的驗算：用商乘除數，再加上余數，看是否等于被除數。兩位數乘兩位數口算方法：8010=80012200=24004

11、080=3200估算乘法：1822400233269048311500筆算乘法：24121919教學反思：6數學教案：人教版三年級第六冊第十單元教學內容：三年級下冊第十單元第三課（第113頁第5題，練習二十五第5題）教學目標：1、回顧簡單的數據分析和求平均數的方法，理解統計知識的意義。2、掌握條形統計圖的繪制方法，會繪制條形統計圖。通過對統計圖上數據的分析和平均數的分析，能夠提出一些問題和解答一些問題，培養學生的創新能力。3、經歷整理知識的過程，自主構建知識體系。感受統計知識在生活中的作用，體會生活中處處有數學。教學重點：簡單的數據分析和求平均數。教學過程：一、基本訓練1、第113頁總復習第5

12、題。（1）觀察統計圖。在小組中說一說：統計圖中統計的內容是什么？橫欄和縱欄中分別表示什么？條形圖表示的是什么？你從統計圖中知道哪些信息？指名說一說。（2）通過觀察1994-2003年出現沙塵天氣的天數變化情況，你有什么感想？（3）請各小組算出這個地區10年中平均每年的沙塵天數。介紹不同的方法：如移多補少。二、回顧整理教師：在本冊的統計單元中我們學習和掌握了哪些知識呢？組織學生翻閱教材，并在小組中互相說一說自己掌握的知識情況，相互交流，然后指名說一說。讓學生在充分回顧統計單元知識內容的基礎上進行整理，用自己喜歡的方式整理知識內容，形成整體認識。根據整理情況板書：統計：簡單的數據分析：根據數據多少

13、分析根據數據變化分析平均數采用移多補少的方法總和除以份數的方法平均數能較好的反映一組數據的總體情況。三、習題講解7數學教案：人教版三年級第六冊第十單元練習二十五第5題。（1）觀察統計表，了解數據，再依據統計表中的數據完成統計圖。要求條形畫直、畫準確，先畫出條形輪廓，再涂色。標好數據，整體效果簡明美觀。（2）在小組內互相說一說，從統計圖中，你能獲得哪些信息？你能通過這些信息，分析出哪些問題呢？指名說一說。（3）這個城市7年中，平均每年消費糧食多少千克？學生獨立完成，指名板演。四、課堂小結統計知識在我們的日常生活中應用非常廣泛，通過對數據的分析和求出平均數，我們可以發現很多問題，了解到很多的信息，

14、有利于改進我們的工作和生活。板書設計：統計簡單的數據分析：根據數據多少分析根據數據變化分析平均數采用移多補少的方法總和除以份數的方法平均數能較好的反映一組數據的總體情況。教學反思：教學內容：三年級下冊第十單元第四課（第114頁第6題，練習二十五第6、7題）教學目標：1、進一步認識了解較大的時間單位：年、月、日以及它們之間的進率，掌握24時計時法，會計算經過時間。2、經歷整理知識的過程，自主構建知識體系。3、。使學生明確時間的重要性，增強時間觀念。教學重點：認識年、月、日以及進率，掌握24時計時法。8數學教案：人教版三年級第六冊第十單元教學難點：會計算經過時間。教學過程：一、基本訓練第114頁總

15、復習第6題。組織學生在小組中議一議，共同解決填空題。指名回答，共同訂正。重點讓學生說想法。二、回顧整理我們認識了較大的時間單位年、月、日，了解了24時計時法，那么通過對這些的認識和了解，你又掌握了哪些本領呢？（1）組織學生翻教材，熟悉教材上關于時間單位的知識內容，在小組中互相說一說。（2）教師指名說一說關于時間單位的知識內容，使學生更全面的回顧、熟悉這方面的知識。（3）組織學生在小組中共同議一議關于時間知識的要點，用自己喜歡的方式進行整理歸納。（4）展示整理歸納的成果，引導回顧并板書：年：12個月平年365天閏年366天月：大月：31天一、三、五、七、八、十、十二小月：30天四、六、九、十一二

16、月：閏年29天平年28天日：24時時：60分分：60秒秒采用從0時到24時的計時法，通常叫作24時計時法。（利用鐘表了解兩圈的關系。）計算經過的時間，起止時刻用24時計時法表示，可以直接用減法計算。如果經過的時間有日間隔，可以采用分段計算的方法。三、習題講解（1）練習二十五第6題。這道題要計算出小華全天在校的時間。讓學生小組議一議，互相交流計算的方法和結果。指名匯報。可以分段計算。強調：計算經過的時間，要注意統一時間計時法，弄清起止時間，再進行計算。還要注意時間單位之間的進率。9數學教案：人教版三年級第六冊第十單元（2）練習二十五第7題。從題目中你知道哪些關于時間的信息？組織學生獨立算一算，并

17、在小組中交流。（3）練習3年=（）月4日=（）時4時20分=（）分150分=（）時（）分2000年二月有（）天；2005年二月有（）天。2100年二月有（）天7月和8月共有（）天；下午4時是（）時晚上10時是（）時；20時是（）時。小明乘火車去西安奶奶家，他下午6時25分上的火車，到第二天早上5時30分到站。小明乘了多長時間的火車？小紅今年有12歲，卻只過了3個生日，小蘭說她是2月28日出生的。小蘭說對了嗎？板書設計：年月日年：12個月平年365天閏年366天月：大月：31天一、三、五、七、八、十、十二小月：30天四、六、九、十一二月：閏年29天平年28天日：24時時：60分分：60秒秒教學反

18、思：教學內容：三年級下冊第十單元第五課（第114頁第7、8題，練習二十五第8、9題）教學目標：1、使學生進一步熟悉面積的意義，掌握常用的面積單位和土地10數學教案：人教版三年級第六冊第十單元使用面積單位以及他們之間的進率。進一步理解和掌握長方形、正方形面積的計算方法，能正確計算長方形和正方形的面積。2、經歷整理知識的過程，自主構建知識體系。3、培養學生的空間觀念，拓展學生的思維。教學重點：掌握面積單位之間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。教學過程：一、基本訓練1、第114頁總復習第7題這道題是讓學生熟悉常用的面積單位和土地使用面積單位。組織學生在小組中議一議，哪些物體的面積是1平方厘米、1

19、平方分米、1平方米、1公頃和1平方千米。再指名說一說這些單位的定義。2、第114頁總復習第8題組織學生分別估一估，再同桌測量練習本和課桌面的數據，共同測量教室地面的數據。然后進行計算。既讓學生動手操作，也讓學生復習長方形、正方形的面積計算公式，并且選用恰當的長度和面積單位。然后讓各小組匯報測量和計算的情況。3、動腦筋題目，要求學生動手剪一剪，然后拼一拼，培養學生的動手能力和空間想象能力。組織學生剪一剪、拼一拼。二、回顧整理通過面積單元的學習，我們掌握了哪些知識呢？組織學生翻閱教材，并在小組中互相說一說，交流有關面積的知識。小組共同整理，匯報：面積：物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。長

20、方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長面積單位之間的進率：1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃面積與周長的比較：面積周長意義大小長短單位面積單位長度單位計算方法長寬（長+寬）2三、練習講解11數學教案：人教版三年級第六冊第十單元1、練習二十五第8題。組組織學生議一議，菜地的面積和周長各指的是什么？再讓學生獨立算一算這塊菜地的面積和周長各是多少，并在小組中交流計算的方法和過程。2、練習二十五第9題要求1平方米的闊葉林每天能制造氧氣多少克，要先求出這塊闊葉林的面積是多少平方米。600080超教材，引導學生用6000108計算。3、練習一棵

21、大樹高12（），黑板的面積是4（）。文具盒長18（），小紅的身高136（）。課桌的面積是24（）。有一塊長45米，寬30米的樹苗田，每平方米種有樹苗20棵。這塊樹苗田種有樹苗多少棵？一輛灑水車每分鐘行駛30米，灑水寬度是3米。這輛灑水車25分鐘灑水的面積是多少平方米？四、課堂小結通過這節課的復習，你有什么收獲？板書設計：面積：物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。長方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長面積單位之間的進率：1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃面積與周長的比較：面積周長意義大小長短單位面積單位長度單位計算方法長寬（

22、長+寬）2教學反思：12數學教案：人教版三年級第六冊第十單元教學內容：三年級下冊第十單元第六課（第115頁第9、10題，練習二十五第10、11、12題）教學目標：1、使學生進一步理解和認識小數的意義，掌握小數的大小比較的方法。進一步掌握簡單小數加減法的計算方法，能正確進行小數加減法的計算。2、經歷整理知識的過程，自主構建知識體系。3、培養學生應用數學的能力。教學重點：小數的大小比較、簡單的加、減法。教學過程：一、基本訓練1、第115頁總復習第9題組織學生觀察三個圖，說一說三個圖各是怎樣的。哪個圖中的涂色部分可以用0.3表示呢？為什么？小組討論。明確小數的意義。0.3表示3/10，把圓片平均分成

23、10份，其中的3份是3/10，也可以表示成0.3.2、第115頁總復習第10題這是比較小數的大小。先引導學生思考：怎樣比較小數的大小？組織學生獨立思考后在小組中交流、討論。然后指名說一說。強調：比較小數的大小時，可以用小數來表示錢數或長短，再來比較他們的大小，也可以直接按照從左往右的順序比較。先比較小數點左邊的整數，再比較小數點右邊第一位、第二位。舉例說明。二、回顧整理在小數的初步認識這個單元里，你們掌握了哪些知識呢？組織學生翻閱教材，并在小組中互相說一說，交流有關小數的知識。對本單元知識進行整理。概念：像5.98、0.85和2.60這樣的數叫做小數。“。”叫做小數點。意義：3分米是3/10米

24、，也可以寫作0.3米。讀法：16.27讀作：一十六點二七寫法：五點零六寫作5.06間接比較13數學教案：人教版三年級第六冊第十單元小數大小比較：直接比較簡單加減法：相同數位對齊，小數點移下來三、練習講解1、練習二十五第10題這道題要寫出箭頭所指的小數，先要弄清每兩個數字之間平均分成了10等份，箭頭指著第幾份，就是十分之幾，也就是零點幾，再同整數合起來。獨立完成后互相交流，說一說想法。2、練習二十五第11題獨立完成，能口算的就口算，不能口算的列豎式，指名板演兩三題。3、練習二十五第12題共同理解題意后，學生填寫統計表和統計圖，注意小數的值越小，跑步的速度越快。4、練習6角=（）元12厘米=（）米

25、5角2分=（）元9分米=（）米3元4角=（）元1米4分米2厘米=（）米比較下列各分數的大小。2.7（）0.273.6（）3.72.04（）2.41.5（）1.50.9（）0.8一本故事大王6.80元，一本笑話大全3.50元。故事大王比笑話大王貴多少元？小紅有10元錢，想把兩本書都買下來，她的錢夠嗎？差多少呢？板書設計：概念：像5.98、0.85和2.60這樣的數叫做小數。“。”叫做小數點。意義：3分米是3/10米，也可以寫作0.3米。讀法：16.27讀作：一十六點二七寫法：五點零六寫作5.06間接比較小數大小比較：直接比較簡單加減法：相同數位對齊，小數點移下來教學反思：14數學教案：人教版三年

26、級第六冊第十單元教學內容：三年級下冊第十單元第七課（第115頁第11、12題，練習二十五第13-16題以及思考題）教學目標：1、使學生進一步掌握解決問題的步驟和方法。能理解題意、分析題目中數量之間的關系，掌握解題的思路。2、經歷解決問題的過程，掌握解決問題的方法。3、拓展學生的抽象思維能力。教學重點：掌握解決問題的步驟和方法，采用不同的方法解決問題。教學過程：一、基本訓練1、第115頁總復習第9題這道題目要求這些黃豆能做多少千克豆腐，有兩種思路：一是根據1千克黃豆能做4千克豆腐，先求出一袋黃豆能做豆腐多少千克，再求10袋黃豆能做多少千克豆腐；二是先求出這10袋黃豆共有多少千克，再根據1千克黃豆能做4千克豆腐，計算這10袋黃豆可以做多少千克豆腐。組織讀題，理解題意，再獨立思考，把想到的思路在小組中互相交流，互相討論。然后指名說一說，口頭解答。2、第115頁總復習第12題這是一道連除計算的問題。要求平均每頭喂所少飼料，也有兩種思路：先求出每個牛棚用多少千克飼料，再求每頭奶牛喂多少千克飼料，也可以先求出這些牛棚共有奶牛多少頭