1、物理性污染控制課程教學大綱課程英文名稱：Physical Pollution Control課程編號：HZ162720課程類別：專業課課程性質：必修課學 分：2.5學 時：40（其中：講課學時：40 實驗學時：0 上機學時: 0）適用專業：環境工程開課部門：環境與資源學院環境工程系先修課程：大學物理、高等數學、環境監測后續課程：環境影響評價、環境管理與規劃一、課程目標1、了解物理性污染的污染產生過程、特點及危害；掌握物理性污染（主要是噪聲污染方面）的評價量和評價方法；掌握物理性污染控制技術（主要是噪聲污染、振動污染、電磁輻射污染方面）的基本原理、方法和基本計算。2、綜合運用物理性污染控制基本原

2、理和方法，分析、解決物理性污染控制工程實際問題。3、針對物理性污染問題（主要是噪聲污染方面），根據相關環保標準，選擇合理的控制技術，制定相應的控制方案，包括工藝的選擇、工程的相關計算、控制方案達標論證等。二、課程目標與畢業要求的對應關系課程目標指標點畢業要求畢業要求達成的教學環節課程目標13.1掌握用于解決復雜環境工程問題的基本解決原理和方法。畢業要求3 設計/開發解決方案：能夠針對復雜的環境工程問題提出解決方案，開展滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程的設計和計算，并在設計過程中體現創新意識，且考慮安全、環境、法律、文化、健康以及社會等因素。（1）教師講解物理性污染控制基本理論、原理中

3、的重、難點，通過例題、課堂討論，強調各知識要點在解決復雜工程問題中的應用。（2）通過隨堂測試、課后作業強化各知識要點，讓學生掌握物理性污染控制的基本原理、方法和相關計算。課程目標22.2運用環境工程專業的基本知識和理論正確分析、表達復雜環境工程問題的解決方案。畢業要求2 問題分析：能夠運用相關科學原理，識別、分析和表達復雜環境工程問題，并通過文獻研究分析復雜環境工程問題，以獲得有效結論。（1）教師結合實例進行專題講解，培養學生分析、解決物理性污染控制工程問題的基本能力。（2）通過課后資料查閱、課堂討論，了解物理性污染控制領域的新技術。課程目標31.4運用環境工程專業知識解決復雜環境工程問題。畢

4、業要求1 工程知識：具有從事環境工程所需的數學、自然科學（化學、物理、生物等）、工程基礎和專業知識，并能夠綜合應用這些知識解決環境工程領域復雜工程問題。（1）通過隨堂測試、課后作業，讓學生熟悉相關標準，掌握并熟練運用相關計算公式。（2）通過小設計訓練學生對物理性污染控制技術的運用能力及基本設計能力。三、課程教學內容及安排第一單元 噪聲污染及其控制（一）噪聲污染及其控制概述1、教學目標掌握噪聲污染的定義、特點、分類，了解噪聲污染的危害；能針對噪聲污染的具體情況正確選擇控制途徑并明確控制的基本程序。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點噪聲及噪聲污染的定義、噪聲污染的特點及危害、噪聲的

5、來源及分類。13.1噪聲污染控制的主要途徑、針對傳播途徑進行控制的基本程序。13.13、教學要求明確環境科學中對噪聲及噪聲污染的定義；說明噪聲分類的不同標準以及相應的類型；明確噪聲污染控制的三個基本途徑以及如何選擇正確的控制途徑。4、重點難點 重點：噪聲及噪聲污染的定義；噪聲的分類、噪聲污染的特點；噪聲控制的基本程序。難點：噪聲控制的基本程序。5、教學活動課前預習：噪聲及噪聲污染的基本概念，噪聲污染的特點，控制噪聲污染的主要途徑以及噪聲控制的基本程序。課堂講授：噪聲污染的來源及分類，形成噪聲污染的三個環節，針對不同的情況如何確定噪聲污染控制途徑，噪聲控制的基本程序。習題作業：針對噪聲源、傳播途

6、徑、受體的噪聲控制方法，噪聲污染的主要特點，噪聲控制的基本程序。（二） 聲學基礎1、教學目標掌握聲波的基本物理量，掌握頻譜、頻譜數的相關定義以及頻譜定義式的表達，了解聲波波動方程的意義以及聲波的分類有關聲學基礎知識；能區分聲壓、聲速的有效值、瞬時值，并能熟練的進行關于聲強、聲壓、聲速、聲功率、聲能密度的計算；掌握聲壓級、聲強級、聲功率級的定義式；能在幾個噪聲源同時存在的情況下，計算出聲場中某點的總聲壓級，在存在背景噪聲時，求得被測對象的噪聲級；掌握不相干波合成聲能密度的計算方法；掌握擴散引起的噪聲衰減量的計算方法；了解關于聲波的反射、透射和折射的特性。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要

7、求指標點聲波的基本物理量、頻譜和頻譜數的定義及其表達。13.1聲波的類型和聲波波動方程，聲能量、聲能密度、聲強、聲功率的定義及相關計算。13.1聲壓級、聲強級、聲功率級的定義，聲壓級“相加”、“相減”的計算。13.1聲波的疊加原理，不相干波疊加后聲能密度的計算。13.1聲波的反射、折射和透射，噪聲在傳播中的衰減。13.13、教學要求講授聲波的基本物理量，重點說明聲壓有效值、最大值和瞬時值的區分。講授聲強、聲功率、聲能密度的定義并強調其單位，推導聲強、聲壓、聲功率及聲能密度的關系，并通過例題、習題強化。簡單介紹“級”的定義，重點講授聲壓級、聲強級和聲功率級的定義式；推導聲壓級“相加”和“相減”的

8、計算式，并通過例題、習題強化。介紹聲波的疊加原理以及“相干波”和“不相干波”的定義，重點講授不相干波疊加后聲能密度的計算式，并通過例題、習題強化。說明引起噪聲在傳播中的衰減因素，重點講授擴散引起的噪聲衰減量的計算方法并通過例題、習題強化。4、重點難點 重點：頻譜和頻譜數的定義及其表達；聲能量、聲能密度、聲強、聲功率的定義及相關計算；聲壓級、聲強級和聲功率級的定義，聲壓級“相加”和“相減”；不相干波疊加后聲能密度的計算；擴散引起的噪聲衰減量的計算。難點：聲壓有效值、最大值和瞬時值的區分；聲壓級“相加”和“相減”。5、教學活動課前預習：聲波的基本物理量，聲強、聲功率、聲能密度的定義，聲波的疊加原理

9、以及“相干波”和“不相干波”的定義，噪聲在傳播中的衰減因素。課堂講授：聲波的基本物理量之間的相互關系，如何區分聲壓有效值、最大值和瞬時值；聲強、聲功率、聲能密度、聲速的計算；聲強級、聲功率級的“相加”，聲壓級“相加”和“相減”；聲波的疊加原理以及“相干波”和“不相干波”的區分；不相干波疊加后聲能密度的計算；引起噪聲在傳播中的衰減因素，擴散引起的噪聲衰減量的計算。隨堂測試：聲強、聲功率、聲能密度的計算，聲壓級“相加”和“相減”的計算。習題作業：涉及聲強、聲功率、聲能密度以及聲壓級“相加”和“相減”的綜合型計算，擴散引起的噪聲衰減量的計算。（三） 噪聲的評價和標準 1、教學目標掌握常用的噪聲污染評

10、價量并能根據具體情況選擇適當的評價量；掌握噪聲的主要標準，包括各類區域的晝、夜標準限值，能正確選擇對應的噪聲控制標準，判斷其是否達標；能正確使用聲級計，了解區域環境噪聲測量、廠界噪聲測量、道路交通噪聲測量的方法。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點常用的噪聲污染評價量與評價方法。13.1噪聲的主要控制標準。13.1噪聲的測量與監測。13.13、教學要求講授幾種目前國內外常用的噪聲污染評價量，各種評價量的適用范圍及評價方法，并通過例題、習題強化。講授主要的噪聲控制標準，引導學生對標準限值的記憶。將聲級計帶到課堂，介紹聲級計的基本構造和使用方法；對區域環境噪聲測量、廠界噪聲測量、道路

11、交通噪聲測量的基本方法及步驟予以說明。4、重點難點 重點：響度、響度級、等效連續A聲級、晝夜等效聲級、統計聲級、噪聲評價曲線的定義；等效連續A聲級、晝夜等效聲級的計算；L10、L50、L90的意義及確定方法；難點：等效連續A聲級、晝夜等效聲級的計算；道路交通噪聲測量中L10、L50、L90的確定以及通過L10、L50、L90計算出Leq。5、教學活動課前預習：響度、響度級、等效連續A聲級、晝夜等效聲級、統計聲級、噪聲評價曲線的定義。課堂講授：響度、響度級、等效連續A聲級、晝夜等效聲級、統計聲級、噪聲評價曲線的定義及評價方法；噪聲的主要控制標準；等效連續A聲級、晝夜等效聲級的計算。課堂討論：道路

12、交通噪聲測量中如何確定L10、L50、L90。隨堂測試：等效連續A聲級的計算。習題作業：晝夜等效聲級的計算。（四） 噪聲控制技術-吸聲1、教學目標掌握吸聲降噪的基本原理及方法；掌握吸聲系數的定義，了解其測量方法；掌握平均吸聲系數的定義，熟練進行關于吸聲量的計算；能通過材料的結構判斷其是否具有良好的吸聲效果；明確室內聲場的組成，熟練進行室內聲壓級、吸聲降噪量的計算；能完成關于吸聲降噪的工藝的選擇、所用材料參數的計算、所用控制方案達標論證等。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點吸聲降噪的類型、多孔吸聲材料的特征及吸聲原理、吸聲系數、平均吸聲系數、吸聲量。1、23.1、2.2吸聲結構的

13、原理、類型及其在工程中的應用。1、23.1、2.2室內聲場的組成，臨界半徑、混響半徑。1、2、33.1、2.2、1.4室內聲壓級、吸聲降噪量的計算，采用吸聲進行降噪的基本原則和步驟。1、2、33.1、2.2、1.43、教學要求講授吸聲降噪的基本原理及方法，重點介紹多孔吸聲材料的原理、吸聲結構的類型及原理以及采用吸聲進行降噪的基本原則和步驟。講授室內聲場的組成，臨界半徑、混響半徑的定義，重點說明如何通過臨界半徑區分直達聲場和混響聲場。推導室內聲壓級、吸聲降噪量的計算式并進行相關討論，說明在何種情況下采用吸聲才會有較好的降噪效果，通過例題、習題強化關于室內聲壓級、吸聲降噪量的計算。講授采用吸聲進行

14、降噪的基本原則和步驟，以小設計的形式訓練學生對吸聲部分知識的綜合運用能力及設計能力，加強對實際工程問題的分析、解決能力。4、重點難點 重點：多孔吸聲材料的結構特征及吸聲原理；吸聲結構的原理、類型；吸聲系數、平均吸聲系數的定義，吸聲量的計算；室內聲場的組成，臨界半徑、混響半徑；室內聲壓級、吸聲降噪量的計算，采用吸聲進行降噪的基本原則和步驟。難點：室內聲壓級、吸聲降噪量的計算；吸聲降噪方案的設計及具體計算。5、教學活動課前預習：多孔吸聲材料的結構特征及吸聲原理， 吸聲結構的原理、類型；吸聲系數、平均吸聲系數的定義；室內聲場的組成，臨界半徑、混響半徑。課堂講授：多孔吸聲材料的結構特征及吸聲原理， 吸

15、聲結構的原理、類型；吸聲系數、平均吸聲系數的定義；室內聲場的組成，臨界半徑、混響半徑的定義，區分直達聲場和混響聲場的方法；室內聲壓級、吸聲降噪量的計算，采用吸聲進行降噪的基本原則和步驟。課堂討論：如何從材料結構判斷其吸聲性能的好壞；針對共振吸聲結構如何擴大其吸聲頻率范圍；我國在吸聲領域的重要成果以及當前吸聲領域國內外的新技術。隨堂測試：從材料結構判斷其吸聲性能的好壞；室內聲壓級的計算。習題作業：室內聲壓級的計算，吸聲降噪量的計算。小設計：以空壓機房降噪實例為設計題目，完成工藝的選擇、所用材料參數的計算、所用控制方案達標論證等。（五） 噪聲控制技術-隔聲1、教學目標掌握隔聲的基本原理，領會單層勻

16、質墻的隔聲性能曲線圖的意義并能針對曲線中的隔聲量低谷提出解決辦法；掌握雙層、多層墻的隔聲原理與特性；掌握隔聲間、隔聲罩的原理、結構與設計要點，能熟練計算組合墻平均隔聲量、隔墻的噪聲衰減、隔聲罩插入損失等；掌握隔聲屏的原理，了解隔聲屏的主要類型及設計要點。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點隔聲的基本原理及類型。13.1單層勻質墻的隔聲性能，吻合效應產生的原因及解決方法。1、23.1、2.2雙層墻的結構組成、隔聲原理及特性。1、23.1、2.2多層墻的結構組成、隔聲原理及特性。1、23.1、2.2隔聲間的原理、結構與設計要點，孔洞縫隙的處理，組合墻平均隔聲量、隔墻及隔聲間的噪聲衰減

17、的計算。1、2、33.1、2.2、1.4隔聲罩的原理、結構與設計要點，隔聲罩插入損失的計算。1、2、33.1、2.2、1.4隔聲屏的原理、結構與設計要點。1、2、33.1、2.2、1.43、教學要求講授隔聲的基本原理及類型，重點說明與吸聲的區別。講授單層勻質墻的隔聲性能，分析兩個隔聲量低谷出現的原因及解決方法，重點說明吻合效應產生的原因及解決方法。講授雙層墻、多層的結構組成、隔聲原理及特性，重點分析工程中多采用多層墻的原因。講授隔聲間、隔聲罩、隔聲屏的原理及設計要點，組合墻平均隔聲量、隔墻的噪聲衰減、隔聲罩插入損失的計算，并通過例題、習題強化。4、重點難點 重點：隔聲的基本原理；單層勻質墻的隔

18、聲性能及其在使用中存在的問題；雙層墻的結構及隔聲原理；多層墻的結構及隔聲原理；隔聲間的原理、孔洞縫隙的處理，組合墻平均隔聲量、隔墻的噪聲衰減的計算；隔聲罩的原理、結構與設計要點，隔聲罩插入損失的計算；隔聲屏的原理。難點：單層勻質墻兩個隔聲量低谷出現的原因及解決方法；吻合效應產生的原因及解決方法；隔墻及隔聲間的噪聲衰減的計算。5、教學活動課前預習：隔聲的基本原理；單層勻質墻的隔聲性能；雙層、多層墻的結構及隔聲原理；隔聲間、隔聲罩、隔聲屏的結構及設計要點。課堂講授：隔聲的基本原理；單層勻質墻的隔聲曲線圖，單層墻在使用中可能出現的問題；雙層、多層墻的結構及隔聲原理；隔聲間的原理、結構與設計要點，孔洞

19、縫隙的處理，組合墻平均隔聲量、隔墻及隔聲間的噪聲衰減的計算；隔聲罩的原理、結構與設計要點，隔聲罩插入損失的計算；隔聲屏的原理、結構與設計要點。課堂討論：為什么單層墻會產生吻合效應及如何減少其產生的影響；為什么工程中多采用多層隔墻；在隔聲的施工過程中，小的孔洞縫隙會造成什么樣的影響以及如何避免。隨堂測試：組合墻平均隔聲量的計算、隔聲罩插入損失的計算。習題作業：隔墻及隔聲間的噪聲衰減的計算；當前隔聲領域國內外的新材料新技術。（六） 噪聲控制技術-消聲1、教學目標明確消聲器的主要類型及評價消聲性能的主要參數；掌握阻性消聲器的基本原理，能分析影響其消聲性能的主要因素；掌握抗性消聲器的類型、消聲原理，能

20、分析影響其消聲性能的主要因素；掌握阻抗復合式消聲器、微穿孔板消聲器的基本原理；能針對不同特性的氣流噪聲選擇適當類型的消聲器；了解有源消聲器的基本原理；熟悉消聲器設計的一般程序。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點消聲器的主要類型及評價消聲性能的主要參數。13.1阻性消聲器的基本原理及主要影響因素。1、23.1、2.2抗性消聲器的類型、消聲原理及主要影響因素。1、23.1、2.2阻抗復合式消聲器、微穿孔板消聲器的消聲原理。1、23.1、2.2消聲器設計的一般程序。1、23.1、2.2有源噪聲控制。13.13、教學要求講授消聲器的主要類型及評價消聲性能的主要參數，特別強調消聲器只能用

21、于減弱氣流噪聲的影響而不能降低由設備本身產生的噪聲。講授阻性消聲器的基本原理及主要影響因素；分析“高頻失效“產生的原因及解決方法。講授抗性消聲器的類型、消聲原理及主要影響因素；分析單節擴張室消聲器和單腔共振腔消聲器在工使用中存在的問題及改善措施。4、重點難點 重點：阻性消聲器的基本原理；“高頻失效”產生的原因及解決方法；抗性消聲器的基本原理、類型與影響因素；單節擴張室消聲器和單腔共振腔消聲器在工使用中存在的問題及改善措施。難點：單節擴張室消聲器和單腔共振腔消聲器在工使用中存在的問題及改善措施。5、教學活動課前預習：消聲器的主要類型及評價消聲性能的主要參數；阻性消聲器的基本原理，高頻失效的定義；

22、抗性消聲器的類型、消聲原理及主要影響因素；阻抗復合式消聲器、微穿孔板消聲器的消聲原理。課堂講授：消聲器的主要類型及評價消聲性能的主要參數；阻性消聲器的基本原理及主要影響因素抗性消聲器的類型、消聲原理及主要影響因素；阻抗復合式消聲器、微穿孔板消聲器的消聲原理；有源消聲器的基本原理；消聲器設計的一般程序。課堂討論：為什么單通道直管式阻性消聲器會出現“高頻失效”。第二單元 振動污染及其控制1、教學目標明確振動污染的定義，了解振動的危害；了解振動污染的評價標準；掌握主要的振動控制技術。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點振動污染及其危害。13.1振動的基本物理量。13.1振動的評價與標準

23、。13.1振動控制技術。1、23.1、2.23、教學要求講授振動污染的定義，分析振動污染的特點。介紹振動污染源，以及振動輻射污染的危害。講授振動的基本物理量，介紹振動的評價標準。講授振動污染主要防治技術，重點講授隔振和吸振。4、重點難點 重點：振動污染的定義；振動污染的主要防治技術。難點：無。5、教學活動課前預習：振動污染的定義；振動污染的主要防治技術。課堂講授：振動污染的定義；振動污染源及其危害；振動的基本物理量；振動污染的評價標準；振動污染的防治技術。課堂討論：主動隔振與被動隔振的區別；港珠澳大橋如何避免風力影響下與之頻率相同而產生共振。第三單元 電磁輻射污染其防治1、教學目標明確對電磁輻

24、射污染的定義，能區分電磁輻射與電磁輻射污染，了解電磁輻射的危害；了解電磁輻射防護的主要標準及電磁輻射的測量方法；掌握電磁輻射污染的主要防治技術。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點電磁環境和電磁輻射污染。13.1電磁輻射污染源及電磁輻射的危害。13.1電磁輻射基礎知識。13.1電磁輻射防護標準。13.1電磁輻射的測量儀器及測量方法。13.1電磁輻射污染的防治技術。1、23.1、2.23、教學要求講授電磁輻射及電磁輻射污染的定義，特別強調電磁輻射并不等于電磁輻射污染。介紹電磁輻射污染源，主要說明人工污染源，簡要介紹電磁輻射污染的危害。講授電磁輻射污染的測量儀器及測量方法，將電磁輻射

25、測量儀帶到課堂讓學生動手操作。講授電磁輻射污染的主要防治技術，重點說明電磁屏蔽的原理和接地的重要性。4、重點難點 重點：電磁輻射污染的定義；電磁輻射污染的主要防治技術；電磁屏蔽的基本原理；接地的作用。難點：無。5、教學活動課前預習：電磁輻射及電磁輻射污染的定義；電磁輻射污染的主要防治技術及電磁屏蔽的原理。課堂講授：電磁輻射及電磁輻射污染的定義；電磁輻射污染源及電磁輻射的危害；電磁輻射基礎知識；電磁輻射防護主要標準；電磁輻射的測量儀器及測量方法；電磁輻射污染的防治技術。課堂討論：生活中有哪些真正意義上的電磁輻射污染源。隨堂測試：在電磁輻射污染防治中除了采用電磁屏障，為什么還要接地。第四單元 放射

26、性污染及其控制1、教學目標明確放射性污染的定義，了解放射性污染的危害，了解放射性廢物處理技術及相關標準；了解放射性廢物處理的常用技術以及射性污染去污技術。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點放射性的來源及危害，放射性污染的定義。13.1輻射劑量學基礎知識。13.1放射性廢物處理技術及相關標準。13.1放射性污染去污技術。13.13、教學要求講授放射性污染的定義，指明其主要污染源。介紹放射性廢物的主要處理技術，但注意不與固體廢物處理與處置課程內容重復。因學時的限制，放射性污染去污技術可讓學生課外自行學習。4、重點難點 重點：放射性污染的定義；放射性廢物的主要處理技術。難點：無。5、

27、教學活動課前預習：放射性污染的定義；放射性廢物處理的常用技術。課堂講授：放射性污染的定義，放射性的來源及危害；主要的輻射劑量單位；放射性廢物處理技術及相關標準。第五單元 光污染及其控制1、教學目標明確光污染的定義，了解光污染的類型及危害，了解光環境評價與質量標準標準；了解光污染防治技術。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點光污染的來源及分類。13.1光污染的危害。13.1光環境評價。13.1光污染的防治技術。13.13、教學要求本單元內容僅作簡單講述，其目的主要是讓學生了解關于光污染及其防治的相關內容。本單元內容可適當安排學生課外學習。4、重點難點 重點：光污染的定義；光污染防治

28、技術。難點：無。5、教學活動課前預習：光污染的定義；光污染防治技術。課堂講授：光污染的定義，光污染的類型及危害；光環境評價與質量標準標準；光污染防治技術。第六單元 熱污染及其控制1、教學目標了解水體熱污染、城市熱島效應、溫室效應的成因、危害及防治方法，了解熱污染的評價與標準；了解熱污染的技術。2、教學內容教學內容支撐課程目標支撐畢業要求指標點水體熱污染的影響及防治。13.1城市熱島效應的成因及防治。13.1溫室效應及其加劇的原因、影響及防治。13.1熱污染的評價與標準。13.1熱污染控制技術。13.13、教學要求本單元內容僅作簡單講述，其目的主要是讓學生了解關于熱污染及其防治的相關內容。本單元

29、內容可適當安排學生課外學習。4、重點難點 重點：水體熱污染、城市熱島效應、溫室效應的成因及防治方法。難點：無。5、教學活動課前預習：水體熱污染、城市熱島效應、溫室效應的成因、危害及防治方法；熱污染的技術。課堂講授：水體熱污染、城市熱島效應、溫室效應的成因、危害及防治方法；熱污染的評價與標準；熱污染的控制技術。【學時分配】知識單元理論學時第一單元 噪聲污染及其控制24第二單元 振動污染及其控制5第三單元 電磁輻射污染其防治5第四單元 放射性污染及其控制2第五單元 熱污染及其控制2第六單元 光污染及其控制2合計40四、教學方法與手段本課程教學過程中使用的教學方法有：講授法、討論法、直觀演示法、案例

30、教學法、自主學習法等，采用多媒體的教學手段。1. 講授法：本課程內容涉及物理性污染各領域，學時偏少。教學過中，首先保證噪聲污染控制各知識點的教學要求，即對該部分的理論、原理、基本計算等精講。2. 直觀演示法：在授課過程中，針對較為抽象的知識點，充分利用實物、圖片、聲音、動畫、影視等多種形式進行講解、分析、演示，增強教學的生動性和直觀性。3. 討論法：在噪聲污染控制這部分的教學中，充分采用討論法。就吸聲材料的選擇、隔聲裝置的設計、消聲設備的優化、噪聲控制領域新技術（新材料）等方面與學生展開大量討論，討論過程中注意給學生以適當的自主學習和思考的時間，活躍課堂氣氛，使學生主動參與到課程的教學過程中。

31、4. 案例教學法：選定具有代表性的典型工程實例，培養學生的工程觀念,提高學生的綜合能力和解決實際問題的能力，進而達到激勵學生主動參與教學活動、提高教學效果的目的。5.自主學習法：因課程學時限制，放射性污染控制、熱污染控制、光污染控制多采用自主學習法。由教師提出學習目標以及學習建議，學生通過資料查閱，課后交流討論完成上述領域的學習內容。五、考核要求、方式與成績評定本課程成績評定中過程考核（平時成績）占50%（由課后作業、隨堂測試和小設計組成），期末考試成績占50%。課程目標考核、評價方式及成績比例具體如下：評價環節分值備注評估課程目標對應畢業要求期末考試25分期末考試成績占課程考核成績的50%，

32、故在計算卷面成績時各試題得分時將乘系數0.5課程目標13.1（50分）15分課程目標22.2（30分）10分課程目標31.4（20分）隨堂測試20分此部分成績占課程考核成績的20%課程目標13.1（20分）課后作業5分此部分成績占課程考核成績的20%課程目標13.1（5分）10分課程目標22.2（10分）5分課程目標31.4（5分）小設計10分此部分成績占課程考核成績的10%課程目標31.4（10分）說明：若學生期末考試成績50分，其平時成績乘系數0.5。過程考核評分細則：（一）課后作業及隨堂測試（計算類型）考察點權重90100分8089分7079分6069分60分以下公式選擇及應用0.490%以上公式正確80%以上公式正確70%以上公式正確60%以上公式正確60%以下公式正確計算過程完整性0.3計算過程完整性90%以上計算過程完整性80%以上計算過程完整性70%以上計算過程完整性60%以上計算過程完整性60%以下計算結果正確性0.3計算結果正確率90%以上計算結果正確率80%以上計算結果正