1、小紙船的夢教學設計5篇小紙船的夢教學設計1一、課題：小紙船的夢年級：四年級課型：新授課課時：一課時教具：多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒二、教學目標：情感態度與價值觀目標：學生用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來表現對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態度，進一步樹立學生終身學習的愿望。知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。過程與方法目標：聆聽和演唱歌曲小紙船的夢，通過演唱理解歌詞的情感內涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。通過探究

2、合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。三、教學重點：學唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達到背唱效果。教學難點：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達的情感內涵，唱好曲子的副歌部分。四、教學過程：組織教學，激趣導入1、師生問好2、談話導入教師出示課前準備好的小紙船和彩紙。師：同學們，你們發現老師桌上多了什么東西呢？生：小紙船和彩紙師：對，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想，小紙船的夢想就是有個美麗的家園，同學們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想，老師想知道我們同學心中的夢想是什么？誰能說一下？舉手告訴老師。生：略。師：同學們的想法都非常棒！那今天我們就一起來聽聽小紙

3、船是怎樣帶著我們的實現夢想的。打開課本小紙船的夢。新課教學，學習歌曲1、欣賞歌曲播放歌曲小紙船的夢，學生認真聆聽。師：同學們，這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲，初聽歌曲，你們覺的這首歌曲的主人公都向往著什么呢？生A：他想快點長大。生B：他想當船長。課件出示關于船的圖片。師：同學們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因為他想當船長，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠方吧。2、朗讀歌詞課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領學生有節奏、有感情地朗讀歌詞。3、學唱歌曲旋律(1)課件出示正歌部分，用u來跟琴模唱主

4、旋律，達到練聲效。（2）師生合作，進行旋律對唱。（3）在旋律線上出示歌詞，學生初步嘗試唱詞。（4）學唱副歌部分。a、學唱高聲部b、引導學生自學低音聲部c、學生分組練習并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺，感受它的和諧統一。4、完整演唱歌曲，教師指導、糾正師：真好聽。我們把這首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的？生：是向上的師：對，它的旋律走向是向上的，體現出來我們對夢想的向往，對未來的向往和憧憬。創編旋律，動手實踐1、請同學們也用向上的旋律線條創編一條簡短的4小節的旋律來表現你的夢想。2、學生創編旋律，并把自己創編的旋律唱出來和大家一起分享。3

5、、用課前準備好的彩紙折小紙船，看誰折的又快又好。4、引導學生進行自評、互評，教師總結，鼓勵學生。課堂小結：師：今天咱們一起愉快的學習了小紙船的夢，在學習中大家樹立了遠大的理想，但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變為現實，所以，老師希望同學們能夠用實際行動，通過努力，達成自己心中的夢想，最后，請同學們拿出一張小紙條寫上自己的夢想，折好紙條放進船里，讓我們駕著滿載理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！播放放音樂，學生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。小紙船的夢教學設計2教學目標：1、通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均

6、衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。2、引導學生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己崇高的理想而努力奮斗。教學難點：學好歌曲的合唱部分，培養學生的自學能力、合作能力。教學重點：用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。教學過程：1、 聽歌曲種太陽導入師：同學們，你們知道剛才這首歌曲的名稱嗎？（種太陽）種太陽是一個多么偉大的愿望啊！2、 聽歌曲小紙船的夢師：有一個小姑娘，她也有自己的愿望，讓我們從歌曲中聽聽她的愿望是什么？注意：仔細的聽，如果你跟著唱可就聽不出來了（交流）3、 讀第一段歌詞師：那這首歌曲具體都唱了些什么內容呢？讓我們先來讀一讀第一段歌

7、詞。小姑娘的愿望是多么美好啊!讓我們美美的讀一讀4、 節奏練習師：小姑娘的夢想隨著小紙船飄呀飄，“一直到那看不見的遠方”，我們一起來拍一拍這條節奏吧加歌詞念-跟琴唱5、跟錄音唱A段主歌部分師：小姑娘的夢隨著小紙船輕輕的飄呀飄，讓我們也輕輕的跟著音樂來唱一唱這一部分6、 跟琴唱A段主歌部分（2遍）師：現在讓我們把聲音稍微放大一點,跟著琴來唱一唱（第一遍）師：小姑娘的夢想隨著小紙船飄呀飄，此時，她多么希望她的夢想能夠實現，所以她的心情是怎樣的？讓我們懷著向往的心情來唱一唱（第二遍）7、學唱低聲部（1）唱歌譜師：唱“遠方、7321”，這個do可厲害了，它又帶出了一條非常優美的旋律來表現小紙船的夢，讓

8、我們用這個do來帶出下面的旋律A:一起唱 B:一組引一組接，師引生接 C:完整唱 D：觀察歌譜，有沒有相同的樂句?（2）填歌詞師唱：遠方，引導學生填歌詞唱（3）配合音樂唱低聲部(3遍)8、 學唱高聲部（1） 唱歌譜師：高聲部的第一個音是什么？從7321開始感受音高（2） 加歌詞唱9、 合二聲部（1）彈雙音，生找高低聲部的第一個音師：我再來考考大家，你能從我的琴聲中找到高聲部的第一個音嗎？師：再來找低聲部的第一個音（2）分聲部練習并跟音樂合唱師：兩組來找找高聲部第一個音，兩組找低聲部第一個音（再合起來唱第一個音）師：高聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱師：低聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱師：跟音

9、樂合唱10、小結下課（1） 師：學到這里，我想問問我們班的同學，你們有自己的愿望嗎？（2） 師：不管你的愿望大還是小，老師都希望你們能夠用實際行動，通過努力來達成自己心中的夢想。小紙船的夢教學設計3教學內容：學習歌曲的歌詞，能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。教學目的：將豎笛等樂器引進課堂，幫助學生自主地學習小紙船的夢這首二聲部的合唱歌曲，通過學科間滲透，充分發揮學生各自的興趣特長，培養學生創新學習、自主學習和合作學習的能力。通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。引導學生理解歌曲內容

10、，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己崇高的理想而努力奮斗。教學重難點：學生能自主的學好歌曲的.合唱部分，培養學生的自學能力、合作能力、創新能力。教 具：彩色紙、彩色畫筆、彩色粉筆 大歌片、以豎笛和鍵盤為主的樂器，多媒體課件等等教學過程：、 學科整合 激趣導入：1 孩子們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。2 首先請大家欣賞一段畫面。（生欣賞）師：水能用簡潔美麗的語言描述畫面內容，（出示課件、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書：簡筆畫），同時也放飛了她的理想，（師板書：理想）放飛她的希望，（師板書：希望）3 師：孩子們，請你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來折一只滿載理想的小紙

11、船，用心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好。折好了嗎？二、模仿發聲 突破難點1 師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時候會發出什么聲音？（生模仿）師：請高聲部的同學用“嗚-”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）2 師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰能模仿河水唱歌的聲音。（生模仿）師：請低聲部的同學跟這位同學一塊兒用啦、模仿河水唱歌。（師給音高）3 師：請河水伴我們的船起航吧！兩個聲部同時進行模仿，進行音程練習。（突破歌曲合唱部分的難點），強調音程的和諧、音色的統一。三、巧妙揭題 銜接自如在發聲練習的基礎上，巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學習小船的夢這首二部的合唱歌曲（板書題目）

12、，旋律上節課已經用豎笛吹奏過了。四：自主達標 合作學習1、視聽結合 整體感知范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船，第二段、第三段時，將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）（蕩船）（生畫插圖）師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的理想是什么？2、激趣立志 持續發展師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保衛國家，也許你想當一名學者，也許（出示相應的多媒體畫面）你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）。同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的

13、人才能將夢想變為現實。3、自我探究 合作學習（1） 復習旋律：用豎笛復習吹奏一遍旋律。請大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律（2） 合作自學：孩子們，讓我們用豎笛等樂器分組自學歌詞，合唱部分高底部分開學。你認為哪句最難，作好記號，請同學或老師幫助你，教師巡回指導。可以用自己喜歡的形式進行學習。（3） 學生提問，在學習中遇到困難的地方，師生一起解決。（4） 小組匯報：現在請孩子們匯報自學的情況，哪一組先來？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組，合唱部分高底聲部各一組，然后一起合，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏一起來，唱好結束句）（5） 跟老師的琴完整的演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強弱對比、情感表

14、現、聲部間的相互配合。4、表現歌曲 體驗情感全體跟錄音伴奏完整演唱表現歌曲情緒（1） 第一段齊唱部分高聲部領唱。（蕩紙船）（2） 第二段齊唱部分低聲部領唱。（蕩紙船）（3） 第三段全體演唱歌曲。（蕩紙船）重點：強調聲音的和諧統一5、發散拓展 創新延伸孩子們今天咱們一起愉快的學習了小紙船的夢，在學習中大家都樹立了遠大的理想，在你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請大家回家把自己的理想編創到歌片的二、三段中，下節課咱們都來唱自己的理想。五、教學小結 激勵前進孩子們讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！（放音樂，學生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。）六、板書設計 形

15、象直觀板書新穎，形象直觀，具有藝術性和啟發性小紙船的夢教學設計41導入師：同學們，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎？（生談夢想，師小結）師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛國，也許你想當一名學者，也許同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏的人才能將夢想變為現實！努力吧！2出示兩條旋律，飛一飛自己的夢想123|4|432|1|師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢想有起伏感，更生動呢？3初聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。師：有個小朋友，他的心中也有一個夢想，讓我們一起來聽聽他的夢想是什

16、么？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺？（船長、抒情、自由等）4再次聆聽范唱，出示旋律。師：那么音樂是如何體現小紙船的夢的呢，請大家看著歌譜，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。5為歌曲分部分。師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）6主歌部分學習師：因為他想當船長，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠方吧！出示正歌旋律，聽老師彈奏。師：聽，音樂是如何表現小紙船的夢的？學唱主歌并分析旋律的特點。用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律。談一談旋律的走向，并講講其特點。完整演唱主歌部分師：幻想中的小紙船載著

17、夢想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧！填詞唱一唱師：歌聲很美，那么填上歌詞來唱一唱。7副歌部分學唱出示歌曲的副歌部分34566354777005543師：唱的很好，緊接著，音樂該怎么去表現這個夢呢？我們一起來看副歌部分。學生用輕柔的歌聲演唱師：跟著琴來唱一唱。（休止符號的表現，氣息）演唱高聲部旋律（引導學生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢想隨小紙船飄向遠方，而且越飄越遠。）填詞演唱師：小紙船載著夢想，小河泛起了層層漣漪，也形成了一條旋律，我們一起來唱一唱。小紙船離不開小河，小河推動小紙船的飄動，他們是相輔相成的，我們用歌聲再來表現一下。聆聽全曲，讓學生感受。（師：讓我們一起來聽聽歌

18、曲是怎么表現的？）8完整演唱師：下面讓我們一起隨著伴奏來完整的演唱全曲。請部分學生上臺加上動作表演唱。（三）、教學小結讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！去實現自己的理想！教后記：這首歌曲是首合唱曲，二聲部合唱是這首歌教學的主要難點。我將這首歌曲分成兩個課時進行學唱。第一課時，主要學習歌曲主旋律，加入一片段的二聲部合唱。第二課時將主要落實二聲部合唱。因為日常教學中，有給學生進行音階練習、音程練習，學生在合唱作兩條旋律時效果還比較好，但改用wu唱和歌詞演唱時，學生就找不到兩條旋律了。這提醒我在以后的教學中要增加帶詞的合作學唱。小紙船的夢教學設計5教學目標:1情感目標：通過歌曲

19、小紙船的夢的學唱，知道自己長大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。2知識目標：通過學習曲調，能后了解變音記號降記號，并能唱準結尾句。3能力目標：能夠通過練習合作，以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。教學重點:引導學生有感情的演唱歌曲。教學難點:降記號，準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。教學過程:（一）組織教學（二）新授課1導入師：同學們，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎？（生談夢想，師小結）師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛國，也許你想當一名學者，也許同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏