1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年橋虹八小校本教研工作制度新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教育部_改進和加強教學研究工作的指導意見(征求意見稿)的精神及省市相關文件精神，結合校本培訓管理辦法及我校教研工作實際，特制定本工作管理制度。一、校本教研基本理念校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成

2、民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型_，推動課程改革目標的全面落實。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上，努力推進新課程改革。切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長負總責，教科研、教導處負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。三、校本教研主要形式建

3、立以自我反思、同伴互助、專業引領為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、青藍結對、經驗交流、_備課、說課、聽課、評課、等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、_教研、青年教師賽教課等活動，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以問題計劃行動反思的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。2、同伴

4、互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重以老帶新，以強帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高，形成我校優勢專家群體。四、校本教研具體制度(一)校級領導管理。1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教導處與科研室制定校本

5、教研計劃，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。3、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。4、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教科活動，保證校本教研的順利進行。(二)教研職能部門管理。1、學校教科室、教導處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統領學校課程改革。2、學校教科室負責校本教研具體策劃，

6、_課題組組長，定期學習理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。3、學校教導處負責校本教研職能部門的常規管理工作，_教研組組長開展理論學習及實踐指導。自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質。_教師學習教育理論，鼓勵教師撰寫論文、案例參加各類評比。實施青藍工程，_好師徒結對，切實開展幫扶工作。根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。每學期聽課_節以上。做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。(三)備課組管理細則。1、備課組是學校_教師開展教材、教法研究，探索教學規律，進行教學管理，提高教學質量的基本的業務_單位。2、備課組的設置由教科室和教導處一年一定，原則上

7、設組長_人，成員是所有該課的任課教師。3、備課組組長由教科室和教導處聘請業務能力強，教學經驗豐富，有一定的思想水平和_能力教師擔任。各備課組要配合教科室和教導處抓好日常教學管理工作。4、備課組組長的主要任務為：按照學校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期備課組工作計劃。_教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改，課外輔導，學業成績考核評定等基本教學環節的科學化、規范化和制度化。_教師進行校本教研的常規系列活動。理論學習、觀看錄像、鉆研教材、_備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元

8、教學的重難點及內在聯系，實現資源共享、優勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業化發展。全組每月_1_次教師開展相關主題的研討會，圍繞學校教研目標的落實，制定本學科教改實施計劃，不斷總結經驗，探索規律，學習和推廣本校和外地經驗，結合日常教學開展連續性研討，以此改進教學。(四)教師隊伍管理。1、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內及時傳達。2、每次校本教研活動，相關教師要按時參加并積極發言，與同伴互助，共同進步。3、教師參加校本教研必須完成以下常規工作：按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂

9、以及其它教育活動中。在開學初制定本學期個人教研的研究重點。每兩周至少參加一次全校性或備課組、課題組_的校本教研活動，并認真完成相關任務。有課時的_%的教學反思。每學期至少寫_篇課堂教學敘事案例。每學期至少上1_節匯報課(教齡_年以下的老師)或1_節示范課(教齡_年或_年以上的老師)。每學期至少上交一篇研究性論文、教學案例或經驗總結。每學期與數學課教師聽課_節以上，其它學科教師聽課_節以上。自覺自學相關教學研究理論與教學案例。五、校本教研活動要求(一)校本教研活動設計要求1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加

10、強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發和建設能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。3、力爭得到專業人員的有力支持與指導，專業人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業人員、有豐富研究經驗教師、學科帶頭人等。4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。定期_不同教研組或課題組分別交流。(二)校本教研活動過程要求1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計劃、做好周密的安排、按計劃_活動，做到準備充分、效率高。2、每次校本教研活動，負責人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結。3、由教研組或課題組_的校本教研活動由負責人及時

11、向教導處或教科室匯報或匯總活動情況，教導處或教科室_的由負責人及時向校長室匯報或匯總活動情況。4、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。5、校本教研活動的參與者要積極參加相應的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態度搞好校本教研，提高自身素質。六、校本教研獎懲方案1、每學期根據優秀、達標教研組，優秀、達標課題組評比實施細則開展評比活動，并給予一定的物質獎勵。2、對校本教研活動中表現突出教師個人，優先派出參加各級專業培訓。3、每學期進行教師教研教改個人考核，對校本教研工作漠不關心、無故不參加、態度差教師不得參與年度考核，

12、更不得參與各類評優評先。七、校本教研理論學習制度1、教師的新課程與教學理論學習，以發散自學和集中學習相結合，并以自學為主。2、集中學習時間安排。語文組在周二下午，數學組在周四下午，綜合組在周五中午或周五下午，時間為四十分鐘至一個小時。3、集中學習時間實行點名制，無特殊情況不遲到、不早退、不無故缺席，并且學習參加情況納入年結考核。4、養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷完善自身的知識結構和理論素養，提高研究和解教學實際問題的能力。2022年橋虹八小校本教研工作制度（二）一、目的為加強起重機械的管理，保證起重機的正常運行和安全生產，特制定此制度。二、適應范圍本制度適應我公司綜采車間橋門式起重機使用人

13、員以及起重機管理人員。三、橋式起重機管理職責1、政工部負責起重機使用人員的委外培訓工作。2、機運工區負責橋式起重機的大修。3、機電部負責對車間橋式起重機工作的監督，同時負責對所管轄的橋式起重機進行管理，保證其完好狀態，發生故障應及時上報維修部門。4、起重機司機必須對橋式起重機的安全操作規程進行學習，并考試合格后方可對橋式起重機進行獨立操作，嚴格按照橋式起重機安全操作規程對橋式起重機進行正確操作。四、橋式起重機的使用程序1、資格要求1)橋式起重機使用人員必須經勞動部門培訓后方可上崗，無證嚴禁操作。2)沒有生產部門的安排，不準其它單位人員擅自使用。2、開機前的檢查1)檢查各部位是否漏油并及時處理。

14、2)檢查各部位是否有故障，應注意制動器是否靈活可靠。3)檢查操作手鈕開關是否處在規定位置，操作是否靈敏可靠。4)檢查傳動系統、潤滑系統電器裝置是否良好，導軌面是否清潔，上面是否有閑人或異物，如果控制器、限位器、電鈴、緊急開關失靈，嚴禁吊運。5)檢查各防護罩是否安全牢固。6)檢查鋼絲繩有無損壞，有無拱出滑輪，以及吊鉤螺母有無松脫，吊鉤軸銷有無變形。7)空車檢查運轉，潤滑情況。8)各部位正常后首先響鈴或發出警告信號方可工作。3、工作中1)注意起重機所有部位的工作情況和潤滑情況，如有異狀或異響應立即停車檢查，直到消除異狀或異響。2)嚴格遵守十不吊原則。3)盡量避免重物突然提離地面，提升時應將重物離地

15、約100mm-150mm，直至確信所有提升裝置都正常無卡阻現象，制動可靠有效后，方可繼續提升。4)在起吊操作情況下，嚴禁利用限位開關停車。5)嚴禁對各機構進行反接制動。6)發生突然停電或線路電壓急劇下降應迅速將所有控制器扳(轉)到零位并切斷總開關。7)起重機運行時，嚴禁有人上下，也不準在運行時進行檢修和調整機件。8)必須聽從掛鉤起重人員(一人)指揮。正常吊運時不準多人指揮，但對任何人發出的緊急停車信號，都應立即停車。9)起重機司機必須在得到指揮信號后方能進行操作，橋式起重機啟動時應先鳴鈴。10)操作控制手柄時，應先從“零”位轉到第一檔，然后逐級增減速度。轉向時，必須先轉回“零”位。11)工作停歇時，不準將起重物懸在空中停留。運行中，被吊物體移動范圍內有人時或落放吊件時，應鳴鈴警告，嚴禁吊物在人頭上越過，吊運物件離地不得過高。12)當接近卷揚機限位器，大小車臨近終端或與鄰近行車相遇時，速度要緩