1、健康訓(xùn)練學(xué)模擬試題 1 健康訓(xùn)練學(xué)模擬試題（一）一 . 單項(xiàng)挑選題（本大題共15 小題,每道題2 分,共 30 分；）1. 健康訓(xùn)練是旨在幫忙對(duì)象人群或個(gè)體改善 _B_的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)；A. 健康心理 B. 健康相關(guān)行為 C.健康狀況 D. 健康學(xué)問2. 以下選項(xiàng)中正確選項(xiàng) _A_A. 健康促進(jìn) 健康訓(xùn)練 衛(wèi)生宣揚(yáng) B. C. 健康訓(xùn)練 衛(wèi)生宣揚(yáng) 健康促進(jìn) D.3. 不屬于“KAP” 模式內(nèi)容的是 B 健康促進(jìn) 衛(wèi)生宣揚(yáng) 健康訓(xùn)練 健康訓(xùn)練 健康促進(jìn) 衛(wèi)生宣揚(yáng)A. 獵取學(xué)問 B.需求需要C.形成行為 D.產(chǎn)生信念4. 健康相關(guān)行為是 B 與健康和疾病有關(guān)的行為A. 僅與疾病有關(guān)的行為 B.C.

2、 僅與健康有關(guān)的行為 D.只是促進(jìn)健康的行為5. TABP 不包括 _C_A. 與冠心病的發(fā)生親密相關(guān) B. 冠心病易發(fā)性行為 C. 心情壓抑 D. 不耐煩和敵意6. 以戒煙為例行為轉(zhuǎn)變階段模式 _A A. 不準(zhǔn)備戒煙準(zhǔn)備戒煙預(yù)備戒煙戒煙愛護(hù)戒煙成果 B. 準(zhǔn)備戒煙預(yù)備戒煙戒煙愛護(hù)戒煙成果C. 不準(zhǔn)備戒煙準(zhǔn)備戒煙戒煙愛護(hù)戒煙成果 D. 不準(zhǔn)備戒煙準(zhǔn)備戒煙預(yù)備戒煙戒煙7. 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)不包括 _D_A. 密度 B. 互惠 C. 強(qiáng)度 D. 物質(zhì)性支持8. 制定健康訓(xùn)練傳播材料時(shí),下面那一方面不重要 C A. 材料是否具有可讀性 B. 材料的形式、風(fēng)格是否易于被目標(biāo)人群接受C. 語言是否精致,富

3、有哲理 D. 材料供應(yīng)的信息是否全面、精確E. 目標(biāo)人群是否能負(fù)擔(dān)起有關(guān)費(fèi)用9. 拉斯韋爾五因素傳播模式與施拉姆雙向傳播模式最大的區(qū)分在于 _D_A. 傳播者不同 B. 傳播模式中各要素不同 C. 媒介不同 D. 是否有反饋信息溝通過程10. 同伴訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)具備哪些特點(diǎn)？D A. 具有責(zé)任感 B. 具有良好的表達(dá)才能以及人際溝通技巧C. 能在工作組織者和干預(yù)對(duì)象之間起到連接的作用 D. 以上均是11. 下面關(guān)于問卷調(diào)查的哪一個(gè)說法不正確 _B_A. 問卷調(diào)查表中的問題可以分為封閉式問題和開放式問題 B. 開放式問題可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析C. 封閉式問題可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 D. 問卷調(diào)查可以接受不記名的

4、方式進(jìn)行12. 量表品質(zhì)的測(cè)量指標(biāo)包括_D_難度與鑒別力 D.以上均是 E.以上均不是A. 信度 B.效度 C.13. 健康訓(xùn)練社會(huì)診斷的目的和任務(wù)是_D A. 評(píng)估目標(biāo)社區(qū)或?qū)ο笕巳旱纳钯|(zhì)量并明確影響其生活質(zhì)量的健康問題B. 明白目標(biāo)人群或?qū)ο笕巳旱纳鐣?huì)環(huán)境 C. 動(dòng)員社區(qū)或?qū)ο笕巳簠⑴c健康訓(xùn)練項(xiàng)目 D. 以上全是14. 健康訓(xùn)練項(xiàng)目的目標(biāo)人群,即 _B_A. 一切觀看到的人群 B. 項(xiàng)目的受益者 C. 亞人群 D. 具有特別社會(huì)人口學(xué)特點(diǎn)的人群15. 以下說法正確選項(xiàng) _C_A. 過程評(píng)判起始于健康訓(xùn)練方案實(shí)施開頭之前,貫穿于方案執(zhí)行的全過程B. 效應(yīng)評(píng)判評(píng)估健康訓(xùn)練項(xiàng)目導(dǎo)致的目標(biāo)人群健

5、康相關(guān)行為及其影響因素的變化,也稱后期成效評(píng)判C. 結(jié)局評(píng)判著眼于評(píng)判健康訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施后導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化,也稱遠(yuǎn)期成效評(píng)判D. 形成評(píng)判主要發(fā)生在項(xiàng)目方案實(shí)施階段二 . 名詞說明題（本大題共5 小題,每道題4 分,共 20 分；）1. 健康訓(xùn)練 : 指在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上接受健康信息傳播等干預(yù)措施促使人群或個(gè)體自覺接受有利于健康的行為和生活方式,從而防止或削減暴露于危急因素,幫忙實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)防,治療康復(fù),及提高健康水平的系統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)；2. C型行為模式 : 是一種與腫瘤的發(fā)生有關(guān)的行為模式；核心表現(xiàn)為心情好壓抑,性格好自我克制,表面上到處依順、謙和善讓、回避沖突,內(nèi)心卻是

6、強(qiáng)壓怒火,愛生悶氣；3. 健康傳播 : 是指通過各種渠道,運(yùn)用各種傳播媒介和方法,為愛護(hù)和促進(jìn)人類健康而收集、制作、傳遞、共享健康信息的過程；4. 常模 : 是指通過各種渠道,運(yùn)用各種傳播媒介和方法,為愛護(hù)和促進(jìn)人類健康而收集、制作、傳遞、共享健康信息的過程；5. 社區(qū) : 指由肯定數(shù)量的社會(huì)群體或社會(huì)組織集合在某一個(gè)地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體；三 . 簡(jiǎn)答題（本大題共4 小題,每道題5 分,共 20 分；）1. 簡(jiǎn)述社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展對(duì)健康相關(guān)行為的影響；答：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展對(duì)健康相關(guān)行為的影響主要在于： 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展為人們提高健康認(rèn)知水平,實(shí)行促進(jìn)健康的行為制造了物質(zhì)條件； 經(jīng)濟(jì)

7、進(jìn)展帶來的豐富物質(zhì)生活也導(dǎo)致一些不利健康的行為發(fā)生進(jìn)展； 經(jīng)濟(jì)進(jìn)展帶來的詳細(xì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)變化導(dǎo)致人們的健康相關(guān)行為發(fā)生相應(yīng)變化并對(duì)健康訓(xùn)練提出新的要求；2. 愛護(hù)動(dòng)機(jī)理論對(duì)健康信念模式有什么進(jìn)展？答：愛護(hù)動(dòng)機(jī)理論在健康信念模式基礎(chǔ)上增加了兩個(gè)因素,它們與行為“ 收益” 有關(guān),與健康相關(guān)行為的改善相悖,由此可以更好地說明和猜測(cè)健康相關(guān)行為；明顯,健康訓(xùn)練實(shí)踐中必需充分估量這兩個(gè)基本因素；內(nèi)部回報(bào)：實(shí)施有害健康行為所帶來的主觀的開心感受,如吸煙所致快感；外部回報(bào)：實(shí)施有害健康行為所帶來的某種客觀“ 好處” ,如吸煙所致交往便利；3. 簡(jiǎn)述健康訓(xùn)練診斷的步驟 . 答：（ 1）社會(huì)診斷 : 目的和任務(wù)在于

8、評(píng)估目標(biāo)社區(qū)或?qū)ο笕巳旱纳钯|(zhì)量并明確影響其生活質(zhì)量的健康問題；了 解目標(biāo)社區(qū)或?qū)ο笕巳旱纳鐣?huì)環(huán)境；動(dòng)員社區(qū)或?qū)ο笕巳簠⑴c健康訓(xùn)練項(xiàng)目；（ 2）流行病學(xué)診斷 : 確定哪個(gè) / 哪些個(gè)疾病或健康問題對(duì)社區(qū)或?qū)ο笕巳荷钯|(zhì)量有最大 / 較大的不利影響,以及 這些疾病或健康問題胡分布特點(diǎn)及緣由推斷；: 區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素；區(qū)分重要行為與相對(duì)不重要行為；再區(qū)分高可（ 3） 行為與環(huán)境診斷 變性行為與低可變行為；（ 4） 訓(xùn)練與生態(tài)診斷: 其目標(biāo)和任務(wù)是在明確了影響目標(biāo)疾病/ 健康問題的主要行為問題的基礎(chǔ)上,對(duì)導(dǎo)致該行為 / 行為群發(fā)生進(jìn)展的因素進(jìn)行調(diào)查和分析,從而為制訂健康訓(xùn)練干預(yù)策略

9、供應(yīng)基本依據(jù)；（ 5） 治理與政策診斷 : 治理診斷的核心內(nèi)容是組織評(píng)估和資源評(píng)估；政策診斷的主要內(nèi)容是注視社區(qū)現(xiàn)有政策 狀況；4. 簡(jiǎn)述健康訓(xùn)練項(xiàng)目評(píng)判的種類；答：依據(jù)內(nèi)容、指標(biāo)和討論方法的不同,評(píng)判可以分為以下幾種類型；（ 1）形成評(píng)判 : 對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行的評(píng)判活動(dòng),是一個(gè)完善項(xiàng)目方案,防止工作失誤的過程,包括評(píng)判方案設(shè)計(jì)階 段進(jìn)行的目標(biāo)人群挑選、策略確定、方法設(shè)計(jì)等,其目的在于使方案符合實(shí)際情形；（ 2）過程評(píng)判 : 起始與健康訓(xùn)練方案實(shí)施開頭之時(shí),貫穿與方案執(zhí)行的全過程,有效監(jiān)督和保證方案的順當(dāng)實(shí)施；（ 3）效應(yīng)評(píng)判 : 評(píng)估健康訓(xùn)練項(xiàng)目導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化；（

10、 4）結(jié)局評(píng)判 : 評(píng)判健康訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施后導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化；四 . 論述題（本大題共2 小題,每道題15 分,共 30 分；）1、 為什么說高血壓防治是社會(huì)綜合性問題,而非單純的醫(yī)學(xué)問題；答：（ 1）高血壓會(huì)造成機(jī)體重要器官的損害,引起嚴(yán)峻的并發(fā)癥,是腦卒中和冠心病的重要危急因素；腦卒中 和冠心病具有很高的致殘率和致死率,由此造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和勞動(dòng)生產(chǎn)力丟失會(huì)引起一系列的家庭和社會(huì)問題,而這 些問題單純依靠醫(yī)學(xué)是不能得以解決的；（ 2）掌握危急因素在高血壓病防治中具有重要意義；例如: 生活方式的轉(zhuǎn)變, 掌握體重,削減緊急刺激等,這些不僅需要個(gè)人的努力,仍需要家庭、社區(qū)的支

11、持和整個(gè)社會(huì)環(huán)境的改善；（ 3）掌握高血壓發(fā)生進(jìn)展的根本措施在于以社區(qū)為基礎(chǔ),以健康訓(xùn)練與健康促進(jìn)為基本策略,對(duì)社區(qū)居民開展 高血壓病的社區(qū)綜合干預(yù)；因此,高血壓病的防治是一個(gè)社會(huì)性的綜合問題,而不是單純的醫(yī)學(xué)問題；2、 請(qǐng)擬一份糖尿病的健康訓(xùn)練規(guī)劃,包括規(guī)劃總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)；訓(xùn)練的主要內(nèi)容；訓(xùn)練對(duì)象；主要評(píng)判指標(biāo)；答：總目標(biāo)：削減糖尿病的并發(fā)癥,改善糖尿病病人的生活質(zhì)量 詳細(xì)目標(biāo)：（ 1）通過本規(guī)劃實(shí)施一年后,使 X%的糖尿病病人知道糖尿病的臨床表現(xiàn)及可能發(fā)生的嚴(yán)峻并發(fā)癥；（ 2）使 X%的病人能制訂合理的膳食方案及把握熱量的運(yùn)算；（ 3）使 X%的病人積極參與合適的體育錘煉：（ 4）使 X%的病人做到遵醫(yī)行為,包括定期復(fù)訪,按時(shí)吃藥等；（ 5）使 X%的病人