1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19北師大三年級下學期語文期末綜合復習重點知識練習題有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。rng qi hung ling gu z s shu（_） （_） （_） （_）mi yu ji mng l yu hn shung（_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。yn zi zn tin ch bng hu p（_） （_） （_） （_）u r p li z sh j ln（_） （_） （_） （_）lin pn yun yn pin pin q w（_） （_） （_）3. 讀拼音寫詞語。yo hun

2、ji mn rn qi zhun bn yo yun f zi zn men ci xin n jn yn lio 4. 看拼音，寫詞語。chung j bo cn l sh xi jin（_） （_） （_） （_）ji yu u zhu tng zh jin qing（_） （_） （_） （_）s xng bi zh xn shng shu hu（_） （_） （_） （_）形近字詞5. 比一比，組詞語。經（_） 載（_） 飄（_） 曬（_） 亂（_）徑（_） 栽（_） 漂（_） 灑（_） 刮（_）6. 比一比， 再組詞。捕（_） 載（_） 難（_） 料（_） 鋪（_） 栽（_） 堆（_

3、） 抖（_） 7. 形近字組詞。搭（_） 列（_） 潔（_） 愉（_） 答（_） 烈（_） 結（_） 偷（_） 8. 比一比，組詞語。洨（_） 隋（_） 史（_） 繞（_）校（_） 惰（_） 吏（_） 饒（_）補全詞語9. 先將詞語補充完整，再選擇恰當的詞語填入句子中。曇花一（_） 爭奇斗（_） 激動不（_）準確無（_） 蕩來蕩（_） 自由自（_）1機遇往往如（_），所以我們要及時把握住它。2無論飛多遠，蜜蜂總能（_）地回到家10. 補充詞語。各種（_）（_） 一（_）知（_） （_）高（_）淡秋風（_）（_） 五（_）十（_） （_）牙（_）爪11. 把下面的四字詞語補充完整，并完成練習。

4、絢麗（_）（_） 急急（_）（_） 搖（_）晃（_） 糊（_）糊（_） 張牙（_）（_） 面（_）耳（_） 提（_）吊（_） 鴉（_）（_）聲 (1)詞語通常用來形容_。像這樣的ABAC式的詞語我還知道：_、_。 (2)詞語中所填的兩個字的意思_，像這樣的詞語我還知道：_、_。 (3)節日的廣場被無數盆鮮花打扮得_。（選詞填空）12. 把下列四字詞語補充完整。嚴絲（_）縫 景色奇（_） 翩翩（_）舞滿頭大（_） 物產（_）富 名（_）中外各（_）各樣 群星閃（_） 自（_）矛盾句子訓練營13. 按要求，改寫句子。1花兒開放。（改為擬人句）_2燕子掠過水面。（擴句）_3我不會忘記自已是在看荷花。

5、（改為反問句）_4一池荷花像一大幅色彩鮮明的圖畫。（仿寫句子）_14. 按要求改寫句子。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句）_（2）趙州橋十分堅固。趙州橋十分雄偉。（用關聯詞語連成一句話）_（3）山溪像玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）_（4）草地上有幾只數不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）_（5）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的話轉述這句話）_（6）孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點的詞寫句子）_15. 句子大本營。1清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。（用加點的關聯詞寫句子）_2曇花適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便

6、向人們展示美麗的笑臉。（仿寫擬人句）_3這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”（改成轉述句）_4馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）_16. 句子大觀園。（接要求寫句子）1小廟被煙霧淹沒了。（改為“把”字句）_2我喜歡到大自然去尋找。（修改病句）_3小狗不知道該怎么回答這些批評。（用加點詞造句）_4氣味 秋天的 藏著 雨 好聞的 非常（連詞成向，并加上合適的標點符號）_課內填空17. 根據本單元所學內容填空。1.大青樹下的小學中描寫的小朋友們_不同，_不同，大家一起學習、生活，從中可以感受到各族小朋友之間的_。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_。”這是_代詩人_的作品

7、。此詩通過動靜結合，描繪了_的情景，表現了_。3.不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的一句話是“_”。我將一直保持這個學習方法，使自己的學習成績更上一層樓。18. 把詩句補充完整。1_，春風花草香。泥融飛燕子，_。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，_。3_，小溪泛盡卻山行。_，_。4江南好，_。_，春來江水綠如藍。_？19. 根據課文理解填空。1.見善則遷，_。2.人誰無過？_，善莫大焉。3.童年的水墨畫通過描寫兒童_、_、_三個場景中的生活畫面，表現了孩子們_。4.剃頭大師講述了“我”自以為是_給表弟小沙剃頭，結果把小沙的頭發剃得更糟的童年趣事。5.肥皂泡寫的是_回憶自己小時候玩吹泡泡的游

8、戲的事，表達了作者對童年時代快樂生活的_之情。6.我不能失信講了_小時候_的故事，表現了宋慶齡_的可貴品質。20. 日積月累。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩句“_，_”。2老師經常用墨子中的名言“_”教育我們要關心身邊的人。3望天門山中，描寫長江水浩浩蕩蕩、氣勢磅礴的詩句是“_，_”。4老師的指點使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理不辯_”。5“群兒戲于庭，一兒登甕，_。”其中，“兒”的意思是_，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調，介紹了大自然中_、_、_的聲音。7通過學習灰雀一文，我知道列寧是一位_的人，小男孩是一個_的人。21. 根據課文內容填空。1.森林里風

9、會演奏_；下雨的時候，水會玩_；在公園里、樹下和水塘邊能聽到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個方面來寫大自然的聲音：_；_；_。閱讀理解22. 閱讀下文，完成下列小題。 水柳村的抱抱樹（節選） 東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。 最近，水柳村有了大麻煩。 十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了

10、河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 終于，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統統剪掉啦！” 老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。 “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱。” 水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！

11、1水柳村的大麻煩是（ ）A老柳樹不知道犯了什么毛病B老柳樹隨意抱人C河道口交通擁堵2老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結果？請你在短文中找出來。_3老柳樹還會抱誰？請你展開想象力，寫一寫。_4老柳樹為什么要抱人們？_5根據短文內容判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹。_聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。_一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動抱一抱來向老柳樹道歉。_23. 閱讀下文，回答問題。系在風箏線上的周巖壁在鄉下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又

12、常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑

13、語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。彎 系 找 拼烤我們偷偷_來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態各異的風箏的骨架。2短文第二自然段描寫了“我們”_，第三自然段描寫了“我們”_。3短文畫線句子連用四個“！”，表現了風箏的（ ）A高 B多 C美4短文題目中的“”省略的內容，最合適的是（ ）A快樂 B風箏 C童年24. 閱讀下面短文，回答問題。 我們校園里有一座花壇。花

14、壇里種了十來種花，雖說不上百花爭艷，也可算上五彩繽紛了。每年秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開，真叫人喜愛。在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像個火紅的絨球。從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！望著這些千姿百態的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動，哪有這么美麗的花朵啊！1給短文加上一個恰當的題目。2描寫菊花顏色的詞語有：_、_、_。3我能照樣子寫

15、詞語。朵朵盛開（AABC） _ _4請用“ ”劃出第二自然段的中心句。5用“ ”畫一個比喻句。6用“”畫出一個擬人句。7請仿照“有黃的，有白的，還有紅的。”這句話的寫法，用上“有有還有”寫一句話。_8讀了這篇短文，你有什么話想對園丁叔叔說呢？ _25. 閱讀下文，回答問題。 王子的生日禮物從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。所有的居民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的嗓門。“砰砰城”里最吵鬧的是喧鬧王子，他_還不滿八歲，_制造噪聲的本領全國第一。王子的生日快到了，國王問他想得到什么生日禮物。“我想聽世界上最響的聲音。”喧鬧王子回答，“我要全城

16、的人在同一時刻發出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音。”于是，國王下旨，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊“生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音。 “砰砰城”的居民們開始談論這件讓人激動的事。一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發出聲音，就可以好好聽了。”他們的辦法在城里傳開了。王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。大家一起等待著，時間到！可是，什么聲音也沒有！“砰砰城”發生了從來沒有發生過的事情：整個城市一片寂靜。這下糟了，王子肯定要發怒。誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的笑聲。因為四

17、周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：小鳥在林間歌唱，春風在田野吹拂，小溪在河谷奔流。這些聲音是他得到的最特別的生日禮物。從此，“砰砰城”不再吵鬧了。1在短文中的橫線上填入合適的關聯詞。 “砰砰城”里最吵鬧的是喧鬧王子，他_還不滿八歲，_制造噪聲的本領全國第一。2為什么王子生日的時候，大家都沒有發出聲音？用“_”在短文中畫出原因。3為什么王子從來沒有聽到過小鳥、春風、小溪的聲音？_4讀短文最后一句話，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？_26. 閱讀短文，回答問題。打翻的魚缸三年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并

18、不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結束后再沖向洗手間。忽然，尷尬的事發生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學們發現，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭寫題，。細心的老師發現了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續考試。接著，他領著小男孩來到自

19、己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激。考試結束了，同學們陸續離開了教室，最后剩小男孩一個人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）（）不要緊，我小時候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（ ）微笑著說（ ）過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!1聯系上下文，選擇恰當的句子填在文中橫線上。

20、（填序號）A沒有一個同學嘲笑他 B沒有人發現小男孩的異常2在短文中的“（ ）”里加上恰當的標點符號。3短文第自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A小男孩尿褲子了B細心的老師發現了小男孩的焦躁不安C老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續考試4按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標上序號。羞愧（_）感激（_）焦躁不安（_）5用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。寫作27. 按要求作文。在學校、社區、家庭中有哪些現象或問題引起你的關注，你對這些現象有什么想法或提出改進建議和解決方法。請從你發現的現象中選一個寫一寫。題目自擬，

21、不少于300字。_28. 習作百花園。題目：_的家鄉要求：把題目補充完整，可補上“可愛”“美麗”“富饒”等；突出家鄉的特點；要有一定的條理。_29. 快樂習作。題目：想起那件事我就_提示：在生活中，你肯定經歷過各種各樣的事，回想起來有的讓你難過，有的讓你高興，有的讓你自豪選擇其中一件事，把它寫清楚、寫具體，注意語句通順，正確使用標點符號，字數250字左右。_答案1、絨球 荒涼 規則 訴說 煤油 救命 旅游 寒霜 2、燕子 增添 翅膀 活潑 偶爾 破裂 姿勢 聚攏 蓮蓬 鴛鴦 翩翩起舞 3、搖晃 救命 絨球 裝扮 遙遠 斧子 咱們 猜想 安靜 顏料4、創舉 保存 歷史 修建 節約 歐洲 停止 堅

22、強 蘇醒 別致 欣賞 守候5、已經 裝載 飄揚 曬太陽 亂畫 小徑 栽樹 漂浮 灑水 刮風 6、捕捉 載重 困難 顏料 鋪路 栽樹 土堆 抖動 7、搭船 排列 潔白 愉快 回答 烈士 結果 小偷 8、洨河 隋朝 歷史 圍繞 學校 懶惰 官吏 饒恕9、現 艷 已 誤 去 在 曇花一現 準確無誤10、各 樣 葉 秋 天 云 習 習 光 色 張 舞 11、多 彩 忙 忙 頭 腦 里 涂 舞 爪 紅 赤 心 膽 雀 無 認識模糊，不明事理 自由自在 一心一意 耳朵流血發漲，指耳朵發赤臉發紅的羞澀形態，形容因激動或羞愧而臉色發紅的表情。 口干舌燥 眼疾手快 絢麗多彩 12、合 異 起 汗 豐 揚 式 爍

23、 相 13、花兒露出了笑臉。 燕子斜著身子掠過波光粼粼的水面。 我怎么會忘記自己是在看荷花呢？ 秋天落葉紛紛揚揚地從樹上飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶。14、家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十分堅固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的眉毛又細又長。15、他是個“小書迷”，一拿起書就不會輕易放下。 春天來了，小草從土里探出了頭。 這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說他不做棉襖了。 馬跑得越快，離楚國就越遠了。16、煙霧把小廟淹沒了。 我喜歡到大自然去尋找好玩的東西。 他抄襲同學的作業，受

24、到老師的嚴厲批評。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。17、民族 服裝 友愛和團結 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 清 袁枚 林中牧童想要捕捉鳴蟬 牧童的天真爛漫以及作者對田園風光的喜愛之情 學問學問，不懂就要問。18、遲日江山麗 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 正是河豚欲上時 梅子黃時日日晴 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 風景舊曾諳 日出江花紅勝火 能不憶江南 19、有過則改 過而能改 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂 剃頭大師 冰心 留戀 宋慶齡 誠實守信 誠實守信20、停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 愛人若愛其身 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 不亮 不明 足跌沒水中 小孩 庭院 風 水

25、動物 愛護、尊重兒童 知錯就改、誠實21、手風琴 打擊樂器 鳥兒 蟲子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風，是大自然的音樂家 水，也是大自然的音樂家 動物是大自然的歌手22、1B2畫：他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭3例：河里的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。4因為老柳樹喜歡大家，可是現在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。5（1） （2）（3）23、1找 烤 彎 拼 系2 做風箏 放風箏 3B4C24、1美麗的花壇2 黃的 白的 紅的 3 洋洋得意 沾沾自喜 4美麗的紅菊花，你是多么惹人

26、喜愛呀！5最引人注目的是那一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。6從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。7公園里有高大的樹，有五顏六色的花，還有綠油油的小草。8我想對園丁叔叔說：“謝謝你們的辛勤勞動，要是沒有你們的的付出，就沒有這么美麗的花朵了。”25、1雖然 但是2畫：一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發出聲音，就可以好好聽了。”他們的辦法在城里傳開了。3因為以前“砰砰城”太吵了，噪音掩蓋了小鳥、春風、小溪的聲音。4因為大家都知道了安靜的好處和噪音的

27、壞處。26、1BA2 ：“。”“。”，。3C4 1 3 2 5你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊！27、范文：垃圾分類垃圾是我們日常生活中最常見的東西，隨著我們的生活越來越好，產生的垃圾也越來越多，近來小區一直在做宣傳，于是我也來做個垃圾分類。我學著小區阿姨講的，把家里的垃圾桶上貼上，有害垃圾、廚房垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾等，有害垃圾就是我們平時用的廢電池，廢日光燈管，過期藥品等，這些垃圾要扔到有害垃圾桶中由專業人員處理；廚余垃圾就是我們吃的剩飯，菜根，菜葉，瓜果皮它們經過處理，變成肥料，用來養植物，這既凈化了空氣，又美化了環境。還有一些陶瓷，廁紙，紙巾，這些也都是