1、Word文檔，下載后可任意編輯 （特別免費資料）打造高分語文天天練14打造高分語文天天練14語言運用1將下列語言片段組成意思連貫的話。藝術的對象就是自然就認識觀點說藝術與“自然”（現實世界）是對立的就實踐觀點說藝術是自然在人的頭腦里的“反映”，是一種意識形態藝術是人對自然的加工改造，是一種生產勞動，所以藝術有“第二自然”之稱正確的順序是（只需寫句前的數字）2下列句子排列順序最恰當的一組是 （ ）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素?，F在是躲在鄉下，教著幾個小學生糊口?；氐焦枢l之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來。談起自己的經歷來，他說他后來沒

2、有了學費，不能再留學了，便回來了。A B C D3填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當的一組是 （ ）公安干警及時趕赴現場偵察，中午12時， 。A在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D在犯罪兼疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款4依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞址。 必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質； 譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發戶炫耀家產，

3、以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多讀如果徹底 少讀如果徹底多讀而不求甚解 少讀而不求甚解5依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了A B C D6下面這句話需要添加適當詞語才連貫、明確、請予添補。前不久，國家“863”計劃專家組實地驗收認為，美國“虛擬人創新計劃”、韓國“可視韓國人計劃

4、”，我國的虛擬可視人的儀器設備先進程度、技術方法設計創新、銑削掃描精確定位，有突破和進步，其技術水平已達到國際先進水平。答：（1）在“ ”前與“ ”后加上（2）在“ ”前加上7下面的句子前后脫節，請添加必要的詞語，使它連貫通暢。哲學社會科學對于科技創新具有不可替代的重要作用，它能夠使科技創新的主體樹立正確的世界觀，科學的方法論和思維方式，它還能夠為科技創新提供良好的人文氛圍和充滿活力的運行體制。答：在 加上 。8在橫線上填寫語句，使上下文語意連貫。一個人的欣賞趣味，通常由兩大因素決定。一曰：性格修養決定欣賞趣味。春蘭與秋菊同為花中之秀，有人喜歡春之生機盎然，則鐘情一枝獨秀的春蘭； ， 。二曰：

5、 。衣食無憂的紈绔子弟，愛看庸俗淺薄的游龍戲鳳；而貧窮落泊的學子寒士，則盛贊鋌而走險的打漁殺家。9下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調整畫線部分的語序，把它改寫成格式協調整一致、勻整對稱的排比句。（可以根據題目要求改變個別詞語。）正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。10閱讀下面一段文字，按照上北、下南、左西、右東以及西南的順序，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱。鄭州地處中原腹地，北有滔滔奔流的

6、中華搖籃母親河，東有自然景觀雁鳴湖的風景優美，更有西南少林寺聞名世界的武術之多，旅游資源非常豐富，西有皇家墓地宋皇陵的氣勢恢宏，南有尋根拜祖的黃帝故里軒轅丘。修改為： 。 11閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序和句式，使之句式協調一致，前后關聯通暢。湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬人的靈魂。湖是動、塔是靜；塔是高傲的，湖是謙遜的；陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨，塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長風。北京大學如果沒有了湖和塔，就像胡適之先生所說的，長坂坡里沒有了趙子友，空城計里沒有了諸葛亮。修改為 。 詩詞鑒賞汴河曲 (唐)李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁煞人。汴河

7、懷古 (唐)皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。注 汴水：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。隋家：隋王朝。水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。不較多：差不多。1.兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，抒發的感慨也不同，請作簡要分析。 2.這兩首詠史詩的表達方式各有側重，請分別加以說明。 現代文閱讀一、閱讀訓練 北國秋葉 薛爾康柿葉、槐葉一落，京華的秋樹便相繼凋零了。馬路上，公園里，落葉蕭蕭地下，稠密如雪。大自然正在死亡，并在死亡的哀痛中求得更生。行走在紛紛的落葉的雨中，你會驚心于宇宙永恒的變歷。但是，剛從胸中升起的嚴峻的情緒很快就被落葉的情致驅逐

8、干凈。在你頭頂飄灑飛揚著落葉是彩色的，只有北國的秋葉才有這種鮮明的色彩，殷紅、金色、青色、橙色，或是紅黃駁雜全不見枯槁的色澤，是秋天果實才有的顏色。在北京的寬闊馬路上，落葉飄搖而下，街道就被美麗的各種形狀的小色塊點綴著，顯得安謐而有生氣，首都濃濃的秋意就驀然呈現出來。要沒有這些小色塊的點綴，北國的深秋或許就索然無味了。在北京，我偏居于東面，那里的金臺路被金黃得透明的銀杏葉鋪滿了，狀如一把把小扇面，可愛得叫人不忍心踩踏。每當清掃車駛過之后，街道地光皮盡，顯出深秋的蕭索景象。然而，落葉還在蕭蕭地下。那些樹葉，仿佛是壓滿樹冠的鳥群，受到了一陣風的驚擾，不約而同飛離枝梢的。只是飛去的鳥群沒有它們這般安

9、說自得罷了。我敏感的心靈聽見它們在嘰嘰喳喳地啁秋落葉在敘說飛翔的欣悅。與其說飛翔，尚不如說是舞蹈，時而在空中激動得瑟瑟抖動，時而又閑適得起伏飄搖，它們獲得期待已久的自由，似乎它們在枝頭守候至今，只是盡某種義務，而它們的色彩，是大自然償還的報酬?，F在，它們可以自由自在去做點什么了。于是去親昵行人的面頰衣襟，去裝點大地，它們毫不理會生命最美好的時刻意味著什么。即便無風，樹葉也會凋落，從空中直直地降落下來，如一枚沉靜的果實，表現出深思熟慮的情調和超然的莊嚴。沒有風，是什么力量使它們凋落下來呢？是憑自己的意志嗎？我凝視著那一片片沉靜地降落的樹葉遐思。幾個孩子在收集落葉，我也情不自禁撿起幾片，葉柄柔軟而

10、呈青色，變了色的葉片依然光潤水鮮，充滿液汁，這是活的葉子，簡直就在向你悄聲細語說著一些什么。它選擇生命最美好的時刻告別人世，大千世界上竟連植物也不愿使自己死得丑陋。于是，就連許多綠葉了受了感染似的，紛紛離枝而下，加入同類的有韻的舞蹈。使我驚詫的是，在東郊公園內，池邊垂柳尚在婆娑搖曳，滿地卻已壓著一層青翠的落葉，如同綠色的積雪。這是大自然作出的驚世駭俗之舉嗎？那是白楊樹的寬大的葉子。我佇立在厚厚的積葉上，向白楊樹仰望：滿冠樹葉在風中籟籟作響，透出深沉的翠色。白楊樹很早就開始凋落了，可是它的葉子將堅持到最后凋盡，即便最后凋落的樹葉，也是綠色的。白楊樹把深秋的空間，染得上下皆綠了。這位北國的偉男子既

11、遵從無情的時序，又珍愛生命的翠色，于是造就了一種奇觀。一位穿著鮮紅衣裳的南方姑娘手持一束白楊樹的落葉，在風旋起的綠色渦流中留影，留下這一獨特的對于秋日的回憶，這確是一張富有意味的照片。要知道，只在北國才有這樣的秋情，在北國，沒有枯槁得干脆的落葉?，F在，北國的落葉喬木已經凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感，甚至連北方秋日的肅殺勁也被沖淡了。在我久居的溫暖濕潤的江南，樹葉的凋零要蔓延秋冬兩個季節，凋落得遲遲慢慢，顯出極不情愿的情狀，因而不見落葉稠密如雨的景象，落葉大都是死去的樹葉，色彩也遠不如北方的絢爛。而且，總有一些已干枯發硬的樹葉掛在光禿禿的枝丫上，到開春葉柄下萌動新

12、綠，才會被頂落下來。幾片枯葉活畫出秋冬肅殺的風景。我愛秋葉甚于初春的新綠。我愛北方的秋甚于南方的秋。（選自北京日報，有刪節）1文中的“我”為什么喜歡北國的秋葉？請結合文章內容概括回答。 2文中第二段“剛從胸中升起的嚴峻的情緒很快就被落葉的情致驅逐干凈”一句中的“嚴峻的情緒”具體指什么？ 3閱讀第四段，回答下面的兩個問題。（1）“這位北國的偉男子既遵從無情的時序，又執拗地珍愛生命的翠色”這句話在文中有什么具體的含義？（2）本段，寫一位姑娘照下了一張北國秋葉的照片，根據文章提供的意境，發揮想像，寫一段文字描繪這幅照片。（不少于50字） 4為了凸顯北國秋葉的美麗可愛，在寫作時調用了多種手法。請寫出兩

13、種手法并舉例簡要分析其作用。 二、美文悟讀光 陰趙麗宏誰也無法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕

14、成大樹，把荒漠變成城市和園林；當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。他公正。不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一個布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是

15、因為他把腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳步。悟讀： 拓展閱讀 馬丁伊登美 杰克倫敦這是一部自傳體性質的小說，作品所描寫的現實生活幾乎都是經歷過的。馬丁是以出賣勞動力謀生的下層社會的一員，在一個偶然的機會里認識了律師莫爾斯一家，并同莫爾斯的女兒露絲一見傾心。然而這種愛情是建立在一時沖動之上：從馬丁方面來說，他認為露絲美貌驚人，舉止文雅，跟他以前所認識的下層社會的女孩子有著天壤之別，露絲對文學、藝術的精辟見解，使馬丁自愧弗如而陶醉；從露絲方面來說，馬丁所擁有的強壯體魄和水手獨有的頑強精力，她從未見過，因此抱著好奇去窺探這個異性的奧秘。為了踏進這

16、個“高等社會”的門檻，為了贏得露絲的愛情，馬丁忍受了極大的艱難和困苦，以不屈不撓的奮斗精神來使自己成為一名作家。然而他所得到的卻是社會的排斥、資產階級的奚落，連露絲了也不能理解和體諒他了，終于跟著別人走了。當然，馬丁最后還是成功了由于資產階級報刊的老板們對這位下層人物的作品中所寫的那些粗獷、奇異、新鮮的生活題材發生了興趣，于是馬丁一躍成為一位聞名全國的作家。金錢有了，地位有了，“高等社會”的大門向他敞開了，許多不相識的人也都來和馬丁交朋友，連一向嫌他窮酸的市儈商人他的姐夫伯納德希金博特姆也居然來請他吃飯了 最使他受刺激的是露絲竟又回到了他的懷抱。為什么？因為他現在有了金錢！這部小說是美國近代作

17、家杰克倫敦的代表作，小說描寫的現實生活幾乎都是經歷過的，而小說的主人公馬丁伊登一個普通的水手和工人，出身于社會底層的勞動者，想通過頑強的創作毅力使自己成為作家而受到上層階級嘲笑的小人物在很大程度上就是杰克倫敦的化身，作品的意義決不僅僅局限于自傳。由于小說所描寫的社會生活具有現實主義的深刻性和廣泛性，因此它遠遠超出了自傳的范圍，而成為一部包含著20世紀初期豐富的社會思想的作品。 參考答案 語言運用 1 （或）（這六句話說藝術和自然的關系，從不同的角度看，有不同的結論，先把和、和組合在一起，就化難為易了）2D（五句話陳述的對象是“他”，敘述“他”現在的境遇和心情；從國外回到故鄉之后遭受排擠、迫害，

18、使躲到鄉下去教出糊口。句說明“他”趁去了航船進城的原因。可抓住關鍵詞：經歷、回故鄉、無地可容、躲在鄉下、氣悶進城）3D（原句說“公安干警”趕赴現場“中午幾時在什么地方什么事”，可見答案是D。A是被動詞；B的后半句主語變成了“臟物和臟款”。與原句不一致；C項的敘述角度與原句不一致）4、A （本題所選文字是談讀書多與少的關系，中心意思是說讀書少而精遠運勝過多而不求甚解。抓住這一點就容易選出答案了）5A（總起來看，中心是“此時卻仿佛只有我和我的書友存在”。景物“視而不見”“聽而不聞”都是為了襯托出這一點。句“陽光”是窗外之景，句的“這”指“窗外”之景）6（1）在“美國”前與“可視韓國人計劃”后加上“

19、與相比”（2）在“有突破”前加上“都”（均）。7在“科學方法論”前加上“形成”。8人有偏愛秋之清爽怡人，則有青睞蕭疏淡雅的秋菊 生活經歷制約欣賞趣味（前兩句應圍繞“秋菊”說；“二曰”后應依據后面的內容做概括）9發出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流和張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，（要求形成排比句，就要求語句的格式基本一致；“水珠”是“懸掛的水流和張掛的天幕”激起的）10北有滔滔奔流的中華搖籃母親河，南有尋根拜祖的黃帝故里軒轅丘，西有氣勢恢宏的皇家墓地宋皇陵，東有風景優美的自然景觀雁鳴湖，西南更有聞句世界的武術之鄉少林寺，旅游資源非常豐富。（題中提示了排列順序；再調整格

20、式； “旅游資源非常豐富“是總收，也可前移作總起）11湖是動，塔是靜；湖是謙遜的，塔是高傲的；湖水陰柔，好比，塔姿雄壯，恰似。 詩詞鑒賞1.李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發了對隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責。2.李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。(意思對即可。) 現代文閱讀 一、文學類（實用類）閱讀1（共6分）北國的秋葉色彩鮮明、絢爛，光潤水鮮，姿態美麗可愛。北國秋葉自由而安詳地離去，有一種深思熟慮的情調和超然的莊嚴。北國的秋葉選擇生命最美好的時刻告別，這是一種美麗的離去。美麗的北國秋葉既讓

21、我體驗了北國濃濃的秋意，同時它的美麗和種種情味又沖淡了北國秋日的肅殺，使我不為季節的變遷而傷感。（答對1點計2分，答對3點計6分）2（共2分）感慨大自然正在死亡，并在死亡中求得更生；（1分）感慨宇宙永恒的變歷。（1分）3（共8分）（1）（3分）白楊樹面對秋天的肅殺，一方面遵從自然的規律，干脆地接受死亡；另一方面，直到落葉飄盡，它也始終保持著綠色，保持著生命的活力。（答對一點計2分，答對兩點計3分，意思相近即可）（2）（5分）開放性試題，想像符合語境且合理，語言優美，且有描述性語言，可計5分；不夠符合要求酌情扣分。4（共6分）使用了比喻。文章在描寫北國秋葉時，使用了大量的比喻，比如“落葉蕭蕭地下，稠密如雪”，又如“那些樹葉，仿佛是壓滿樹冠的鳥群，受到了一陣風的驚擾，