1、 我國幼兒教育改革的歷程學習目標 了解我國幼兒教育的發展歷程；分析我國幼兒教育發展的特點掌握我國頒布的幼兒教育政策的主要內容了解我國幼兒教育的未來發展趨勢第一節 我國幼兒教育改革的歷史進程INDEX第二節 新中國成立后頒布的幼兒教育政策 第一節 我國幼兒教育改革的歷史進程一、共同了解我國幼兒教育的歷史進程（一）中國近現代幼兒教育的歷史1、第一所幼兒園的產生 1903年，湖北巡撫端方在武昌創辦了我國歷史上第一所幼稚園。這所由官方開辦的幼稚園聘請日本保姆，在制度和實踐活動方面都模 仿日本，其服務的對象和宗旨卻與章程不同，主要是為當地的官僚子女服務，第二年更名為武昌蒙養院。 新學制的頒布，使幼兒教育

2、地位明確化 2、幼兒教育體系的形成 幼稚園課程標準出臺，幼兒教育體系初步形 成，但存在著著教育質量參差不齊、缺乏統一課 程標準的問題。 第一節 我國幼兒教育改革的歷史進程 3、幼兒教育思想體系的形成 在新文化運動和五四運動后，“民主、科學”成為時代發展的主旋律，尤其是20世紀的二三十年代，是一個在民主與科學的旗幟下的、充滿著探索與奉獻精神的生氣勃勃的時代。 杰出代表陳鶴琴的教育理論及實踐陶行知及其教育思想第一節 我國幼兒教育改革的歷史進程4、根據地的幼兒教育經驗 根據地幼兒教育的基本方針根據地幼兒教育的目標根據地幼兒教育的內容與方法 第一節 我國幼兒教育改革的歷史進程二、新中國成立后前三十年的

3、幼兒教育(19491976年) 1949年新中國成立，這是我國幼兒教育事業發展歷程中的一個里程碑。由于得到了黨和政府的重視，幼兒教育事業在建國初期發展速度很快，制定了一系列適合國情的幼兒教育方針和政策。三、改革開放后的幼兒教育(1976年以后) 在黨的十一屆三中全會召開之后，幼兒教育迎來了生機勃勃的春天。在黨和政府的關懷下，幼教事業迅速恢復了正常的秩序，逐漸步人正軌。1979年，經中共中央和國務院批準，教育部、衛生部、全國婦聯等13個單位聯合召開“全國托幼工作會議”，會議分析研究了全國城鄉托幼工作現狀，討論當時迫切需要解決的五個問題，并提出了指導性意見。1.我國一地所幼稚園成立的時間和地點是什

4、么？2.陳鶴琴的“五指活動課程”分別指什么？3.根據地幼兒教育的基本方針是什么？思考與練習第二節 新中國成立后頒布的幼兒教育政策一、幼兒園工作規程和幼兒園教育綱要 在十年動亂結束后，我國的幼兒教育事業揚帆啟航，開始了新的征程。1979年，教育部制定了城市幼兒園工作條例(試行草案)，對幼兒教育的方針、目標、內容和制度做了詳盡的規定。1981年，教育部頒布了幼兒園教育綱要(試行草案)(以下簡稱綱要)，要求各類幼兒園以此為教育工作的依據，結合實際試行。 綱要特點1增加了幼兒年齡特點的介紹2變“教學”為“教育” 3提出許多指導性意見 (一)幼兒園工作規程的主要內容有哪些？第二節 新中國成立后頒布的幼兒

5、教育政策 1倡導利用周圍的環境資源2游戲是幼兒的基本活動 3幼兒園教育內容要從兒童生活經驗出發 4、幼兒教育要關注個別差異具體表現在以下四點 三、2001年頒發的幼兒園教育指導綱要(試行) 第二節 新中國成立后頒布的幼兒教育政策 1新綱要的結構和內容 第一部分為總則。 第二部分是教育總體內容及要求設定。第三部分是“組織與實施”。 第四部分是教育評價。2新、舊綱要的對比 第二節 新中國成立后頒布的幼兒教育政策異同 一是將原來的生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂、美術等八個方面的內容壓縮為健康、語言、社會、科學、術等五個領域； 二是將原來對小、中、大三個年齡班的內容要求壓縮為不分年齡班的總體要求并加指導要點； 3新綱要體現了哪些先進的教育思想和理念？第二節 新中國成立后頒布的幼兒教育政策(1)“以人為本”，尊重幼兒主體地位的理念(2)終身教育的理念(3)開放的、綜合的教育理念1、幼