1、【10篇】部編人教版三年級下冊語文課內外閱讀理解專項練習題含答案1.課內閱讀，完成練習。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗,借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上.目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。-選自肥皂泡那么圓滿，那么自由，那么透明,那么美麗”使用了什么修辭手法?這樣寫的好處是什么？讀這段話時，要用()的語氣。A.慷慨激昂B.快樂驕傲C.戀戀不舍用橫線在文中

2、畫出作者想象的部分。根據短文內容，想想下列加點詞語分別指什么？我心里充滿了快樂、驕傲與希望。快樂:驕傲:希望:假如你看到這些肥皂泡，你會產生怎樣的想象呢？【答案】(1)排比，用來加強句子語氣。B借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上.為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。；為起的泡泡讓作者產生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望。略【解析】【分析】(1)連用三個以上(那么)結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比。(2

3、)語氣：是表示說話人對某一行為或事情的看法和態度。是思想感情運動狀態支配下語句的聲音形式。語氣由兩個方面構成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語氣，然后結合語境來分析。(3)聯想是由一個事物想到另一個事物的心理過程。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。(4)解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。(5)結課短文內容，想像合理即可、故答案為：(1)排比，用來加強句子語氣。B借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，

4、落到一個熟睡中的嬰兒的頭發上.為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。；為起的泡泡讓作者產生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望略【點評】(1)考查學生對排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。此題主要考查對句子語氣的把握能力。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。開放性試題言之有理即可。2課文內容精彩回放。瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”,好名字!瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有小圓點,特別漂亮。圓點是有定數的,不能瞎點小圓點，叫作星”有七星瓢

5、蟲、十四星瓢蟲星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？根據意思，在文中找出相應的詞語。指通暢順當，沒有阻攔。指縫隙嚴密閉合用橫線畫出文中的一個擬人句。讀了這段文字我知道了,瓢蟲有兩種,一種吃蚜蟲,是;一種吃馬鈴薯嫩葉,是。文中劃線的句子是,請將它改為陳述句:【答案】(1)順順溜溜；嚴絲合縫蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙膜翅,益蟲；害蟲反問句；吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們應該改改口味,也吃蚜蟲。【解析】【分析】(1)此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來

6、說會有很多近義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。(3)這道題是按課文內容填空。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。(4)用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問，這是反問。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故答案為：(1)順順溜溜；

7、嚴絲合縫；(2)瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙膜翅。(3)益蟲；害蟲；(4)反問句；吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們應該改改口味,也吃蚜蟲。【點評】(1)本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養語言表達能力。3閱讀課文片段，回答問題。花大姐花大姐瓢蟲款款地落(Iu6la)下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫fngfeng)。北京人把瓢蟲叫作花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷漆(q

8、Tx似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的，不能瞎點。小圓點，叫作星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益(yiyQ蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？(1)給劃線字選擇正確讀音。落(luola)下來合縫(fengfeng)瓷漆(qTxT)益(yiyi)蟲照樣子寫詞語順順溜溜(AABB)、用“”畫出文中的比喻句。仿寫一句比喻句。(4)把反問句改成陳述句。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？文中的破折號的作用是()A.表示解釋說明B.表示語音的延長C.表示意思的轉換，跳躍或轉折【答案

9、】(1)luo；feng；qT；yi(2)明明白白；清清楚楚；干干凈凈天上掛著一輪彎彎的月亮，像一條小船。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們改改口味，也吃蚜蟲吧。(5)A【解析】【分析】(1)字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。本題主要考查學生對變換形式的疊詞

10、的積累和運用情況。從給出的詞語“順順溜溜”來看，是AABB式結構，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。考查破折號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。故答案為：(1)luofeng、qj、yi(2)明明白白、清清楚楚、干

11、干凈凈(3)天上掛著一輪彎彎的月亮，像一條小船。(4)我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們改改口味，也吃蚜蟲吧。(5)A【點評】(1)這道題目考查學生對漢字字音的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。(3)考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。(4)掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養語言表達能力。(5)考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。4閱讀下文，回答問題。黃色小

12、屋每天，我和媽媽還有妹妹簡尼去公園的時候，都會經過一幢黃色的房子。就它那么一幢，孤零零地站著，有點舊，陰森森的，有點可怕。有一天，我一個人爬上了黃房子的木柵欄。院子里怎么有一個小男孩呢。他向我招了招手：“來啊，一起來玩兒。”我小心地從木柵欄上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在這時候，我看見草地上一只老虎媽媽正跟它的孩子們在玩兒呢，它們看見我低低地吼了一聲。可那個男孩子已經跑到水池邊去了。我跟到水池邊，哇，水池里濺起了大水花。一只白色的海豚從荷花的葉子之間跳了出來，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那個小男孩呢？花房那邊傳來了他的叫聲：“快來看呀。”我走進花房發現西紅柿的枝條上纏著什么，不

13、時發出咝咝的聲音，還一扭一扭的。天啊，是一條蟒蛇，它向我吐出舌頭。可那個小男孩卻不在了。他跑到蘋果樹下去了。我趕緊追過去，卻看見一只鵜鶘停在樹上，大口大口地吃著蘋果。鵜鶘看了我一眼，嘴巴下的大口袋動了動。那個小男孩把旁邊的垃圾桶打開了。我跑過去一看，一只大熊貓正在里面看報紙呢。它瞇縫著眼睛，不住地點頭。看到我，大熊貓立刻脫下帽子跟我問了聲好。可是那個小男孩已經跑進屋子里去了。我急急忙忙跑過去，小男孩卻把門給關上了。我踮起腳尖還是夠不到門把手，我按了按門鈴，可一點回音都沒有。現在我也經常在去公園的時候，經過黃房子就讓媽媽抱起我看一看那里的院子。有草地、金魚池、花房還有蘋果樹、垃圾桶、石頭的小人。

14、可院子里一個人也沒有，也沒有人叫我。可我想我一定還會再遇見那個小男孩的，到那時候他一定會這么對我說：“嗨，來啊，一塊兒玩兒吧。”（1）我”在哪里發現了什么動物，它們分別在干什么？連一連。草地老虎母子看報纟1水池鵜鵬甩尾巴花房蟒蛇吐舌頭蘋果樹熊貓吃蘋果垃圾桶海豚玩兒（2）根據短文內容判斷正誤。黃色的小屋和院子中真的有小男孩和動物們，他們很友好。黃色的小屋和院子中并沒有小男孩和動物們，這表現了作者豐富的想象力。黃色的小屋和院子中并沒有小男孩和動物們，這說明“我”非常貪玩。（3）如果給短文換個題目，你覺得下面（）最合適。A.恐怖的小屋B.我和小屋C.我和小男孩D.小屋歷險記【答案】（1）老虎母子一一

15、玩兒；海豚一一甩尾巴；蟒蛇一一吐舌頭；鵜鵬一一吃蘋果；熊貓一一看報紙（2）錯誤；正確；錯誤（3）D【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關/閱讀短文內容，比較判斷正誤。（3）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。故答案為：（1）老虎母子一一玩兒；海豚一一甩尾巴；蟒蛇一一吐舌頭；鵜鵬一一吃蘋果；熊貓一一看報紙（2）錯誤；正確；錯誤（3）【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（2）此題考查學生對短文內容的掌握的能

16、力。（3）此題主要考查提煉文章標題的能力。5.閱讀下文，回答問題。神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一

17、種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。現代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發現土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。（1）第三段中“外科醫生”和“藥劑師”兩處引號的作用是（）A.標明行文中直接引用的話B.標明需要著重指出的對象C.標明具有特殊含義的詞語（2）填空。短文從、三個方面寫了螞蟻的神奇。

18、（3）用“”在短文中畫出一個過渡句。（4）你知道螞蟻還有什么其他神奇的本領嗎？寫在下面吧。【答案】（1）C（2）力大無比；會縫合傷口和配制藥劑；能幫助人類找礦（3）螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。（4）螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨。【解析】【分析】（1）解題時要細讀語句，了解引號的作用：表示特定稱謂表示諷刺和否定引用說的話強調說明。依據句意可知，此處引號是表示特定稱謂。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）考查過渡句。過渡句是一個承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容的句子。（

19、4）本題考查學生對知識的積累。故答案為：（1）C（2）力大無比、會縫合傷口和配制藥劑、能幫助人類找礦（3）螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。（4）螞蟻能預報天氣，螞蟻搬家代表要下雨。【點評】（1）此題主要考查對引號的作用的掌握及應用。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（3）此題主要考查對過渡句的把握能力。（4）主要是培養學生養成積累知識的好習慣。6閱讀短文，回答問題。女兒眼里的父親都說父親是兒女心中的一座山，靜默而威嚴。我的父親不是，在我面前，父親總是一副小心翼（yi）翼的神色。從小到大，一直如此。小的時候，我得了一種很奇怪的病，整

20、日不停地嘔（ou）吐。家里沒有錢送我去更好的醫院，父親能做的，只是陪著我，看著我日漸消瘦。終于，我開始慢慢好起來，父親放了心，一大早就推著一車白萊到縣城去賣。可沒多久，我就又吐起來，慌亂的母親只能叫人去找父親。等父親跑了10公里路趕回家時，我已平靜下來，沉沉睡去。很久以后，母親告訴我，那天早晨，剛到菜市場不久的父親聽到消息立即往家趕，車上的白菜掉了一地，父親都沒有彎腰去撿。我漸漸長大，對父親過度的細心開始感到厭惡，也開始埋怨著父親的無能和軟弱。父親似乎也意識到了，一起出門時不再牽著我的手，考試結束后不再問我成績如何。拿到我的大學錄取通知書時，父親的手有些顫（chan）抖，過了很久，才小心翼翼地

21、問：“要我送你去嗎？”我曾對父親說過考上大學時要自己走，畢竟，對身體一向不好的父親來說，這是一段并不容易的行程。于是我久久不說話，父親也無語，只是眼神漸漸黯（an）淡下去。父親最大的心愿就是陪我走進大學的校門。我明白父親的意思，不忍讓他失望，終于輕輕點頭，對父親說：“好啊，東西挺多的，我自己也拿不了。”父親頓時高興起來，像個得到了心儀（W）已久的禮物的孩子。我的眼睛有些潮濕。在我心中，父親從來不是一座山，我的父親只是一個父親，一個深深愛著自己的女兒也深深渴望被女兒愛的父親。（1）給劃線的字選擇正確的讀音。嘔吐(tutu)厭惡（ewu)埋怨(maimdn)似乎(shisi)曾經(zngcQng)

22、重大(ch6ngzhong)（2）找出文中的比喻句，用橫線畫出來。（3）閱讀第二自然段，用波浪線畫出父親愛女兒的句子。（4）你有一個怎樣的父親呢？能通過一件小事來寫寫嗎？7【答案】（1）似；像；若（2），。，。（3）一般；雪白；艷麗（4）莖；葉子；花；它有頑強的生命力（5）我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。【解析】【分析】（1）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。“潔白如玉”的“如”意思是“好像”。帶著問題細讀語段就能找到答案。（2）分析句子中分句之間的關系,根據標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（3）本題主要考查對近義詞的辨析能力

23、。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。故答案為：（1）似；像；若（2），。，。（3）一般；雪白；艷麗（4）莖；葉子；花；它有頑強的生命力。（5）我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。【點評】（1）本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。（2）此題主要考查學

24、生對標點符號的掌握及運用。（3）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。8【答案】（1）B（2）“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹（3）“我”蹲在種樹葉的地方等待。結果是等到春天來臨，樹葉也沒有發芽。（4）B【解析】【分析】（1）、（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。（2）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容

25、。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）B；（2）“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹；（3）“我”蹲在種樹葉的地方等待。結果是等到春天來臨，樹葉也沒有發芽。（4）B【點評】（1）、（4）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。（2）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。9類文閱讀。長河落日扁落日為什么是扁的呢？這是光的折（zheshe）射現象在搗鬼。不少人都有這樣的

26、經驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折（zheshe）成兩段的。這就是光的折射現象。在空氣中光線會不會曲折呢？也會。為什么呢？由于地心引力的關系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄（b6bao）。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的折射已經可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。光的折射現象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現象設計制造的顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發

27、展人類文明做出了很大的貢獻。看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢！（1）給文中劃線字選擇正確讀音。（2）根據短文內容填空。本文提到的兩種現象分別是和，都是光的造成的。（3）通常說“長河落日圓”，可在本文中為什么說落日是扁的？用橫線在文中標出。（4）光的折射現象對人類有哪些幫助？（5）讀短文最后一句話，你有哪些感受或想法？【答案】（1）zhe；she；bo（2）插入水中的筷子變折了；看到的落日是扁的；折射（3）由于地心引力的關系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的折射已經可

28、以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。（4）人們利用光的折射現象設計制造了顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了人們的眼界。（5）例：大自然中到處都有奧秘，需要我們用心觀察，認真思考才能發現。【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節即可。（2）本題主要考查對課文內容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內容，就能找到答案。（3）、（4）考查對課文內容的理解能力

29、。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（1）zhe；she；bo；（2）插入水中的筷子變折了、看到的落日是扁的、折射；（3）畫：由于地心引力的關系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的折射已經可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。（4）人們利用光的折射現象設計制造了顯微鏡、望遠鏡等光學儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了人們的眼界。（5）例：大自然中到處都有奧秘，需要我們用心觀察，認真思考才能發現。【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述合理，文通句順即可。10.閱讀下文，回答問題。大自然暢想曲大自然像一