1、中學教育學基礎知識練習題及答案一、單選題 （共 10 題，共 20 分）馬克思主義觀點認為，培養全面發展人的唯一方法是（）腦力勞動與體力勞動相結合城市與農村相結合知識分子與工人農民相結合教育與生產勞動相結合心理斷乳期是指（） 。幼兒期兒童期少年期青年期在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（） 。遺傳素質教育環境個人的主觀能動性兒童身心發展的（）決定了教育工作必須循序漸進。A. 順序性不平衡性階段性個別差異性歷史上流傳的 狼孩 的故事說明，遺傳素質在人的身心發展中（） 。起決定作用不起決定作用不起作用決定人的發展方向 近朱者赤， 近墨者黑 ， 這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響（）環境

2、遺傳教育社會活動俗語 人心不同，各如其面 ，說明了兒童身心發展具有（） 。順序不平衡性階段性D. 個別差異性決定教育性質的根本因素是（） 。生產力政治經濟制度上層建筑科學技術決定教育目的因素是（） 。生產力政治經濟制度上層建筑科學技術教育為政治經濟制度服務，主要是通過（ ） 表現出來的。培養人參與政治活動傳播文化與科學知識參與經濟活動二、填空題 （共 9 題，共 18 分）班主任爭取家長配合， 與家長聯系的方式主要有、_ 是衡量學校辦學水平的關鍵指標。我國最早提出啟發式教學思想的是_，在國外，啟發式教學始 TOC o 1-5 h z 于古希臘的 。教學過程的基本要素為_、 _、 。影響人發展的

3、基本因素有、 、 。_ 是全部教學工作的中心環節。中小學教師的素質要求可以概括為： 、 、 。關于教育起源問題在歷史上有幾種觀點： _、_、。教育學的研究對象是。三、問答題 （共 7 題，共 50 分）教師校本研究的基本要素有哪些 ?學校教學的任務是什么 ?青少年身心發展的規律有哪些 ?我國教育目的的基本特征有哪些？簡述學校教育對個體發展的特殊功能。 TOC o 1-5 h z 中學有哪些常用的教學方法?選擇和運用教學方法的依據是什么?簡述我國新一輪課程改革的核心理念和具體目標。1、正確答案：D2、正確答案：C3、正確答案：B4、正確答案：A5、正確答案：B7、正確答案：D8、正確答案：B9、

4、正確答案：B10、正確答案：A11、正確答案：家訪、家長會、書面聯系12、正確答案：學生發展13、正確答案：孔子、蘇格拉底14、正確答案：教育者、受教育者、教育影響遺傳、環境、教育16、正確答案：上課17、正確答案：文化素養與學科專業知識、教育理論知識與技能、職業道德素養18、正確答案：神話起源說、教育的生物起源說、勞動起源說、心理起源說、交往起源說19、正確答案：教育問題20、正確答案：自我反思、同伴互助、專業引領21、正確答案：培養學生掌握知識和技能。培養和發展學生的能力。培養學生美好的情操和素養22、正確答案：青少年身心發展具有階段性青少年身心發展具有不均衡性。青少年身心發展具有穩定性和

5、可變性。青少年身心發展具有個別差異性。青少年身心發展具有順序性23、正確答案：我國教育目的以馬克思主義人的全面發展學說為指導思想 ;我國教育目的有鮮明的政治方向;堅持全面發展與個性發展的統一;24、正確答案：學校教育按社會對個體脛個體發展的方向與方面作出社會性規范學校教育具有加速個體發展的特殊功能 ;學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值;學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。常用的教學方法：以語言傳遞信息為主的方法：講授法、談話法、討論法、讀書指導法以直觀感受為主的方法：演示法、實驗法、參觀法以實際訓練為主的方法：練習法、實驗法、實習作業法等。

6、以欣賞教學為主的方法以發現探究為主的方法：發現法、探究法依據：具體的教學目的和任務。學科和教材的特點。學生的年齡特征、個性特征，知識水平。學校的環境和設備條件。26、正確答案：一、核心理念新課程改革的核心理念就是教育要“ 2113 以人為本”，即“一切為了每一位學生的發展”。二、目標新課改的目的就是要在 21 世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。一、基本原因從根本上說， 課程改革的動因是因為面臨的社會環境已經變了： 在知識經濟時代、信息社會當中，知識以人們無法 4102 想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必須不斷學習、終身學習。這就是說，具備學習的愿望、興趣和方法，比記住一些知識更為重要。真1653正對學生負責的教育，應當是能夠促進他們全面、自主、有個性地發展。