1、第一節 懂得犯罪后果第十課 避免誤入犯罪歧途 三門峽中專 李 黎欣賞歌曲心聲（少年犯）導入新課第一節 懂得犯罪后果第十課 避免誤入犯罪歧途案例探究：小凡盜竊 18周歲的小凡在醫院趁殘疾人阿海排隊掛號之機，從他挎包里偷走裝有900元的信封。這筆錢是貧窮的阿海為治病東拼西湊來的，由于治病錢被盜，阿海延誤了治療，最終導致雙腿截肢。后來，小凡被抓。最后，法院根據刑法規定，以盜竊罪判處小凡有期徒刑一年，處罰金1000元。思考：1、小凡的盜竊金額并不大，卻被判了刑，為什么？2、究竟什么樣的行為才能構成犯罪？因為小凡盜竊了殘疾人阿海的財產，造成了阿海雙腿截肢的嚴重后果，具有嚴重的社會危害性。觸犯了刑律并受到

2、刑罰處罰的行為，就構成犯罪。 （一）犯罪的概念一、了解罪與罰（一）犯罪的概念違反刑事法律法規 （刑法）簡單地說，就是關于犯罪和刑罰的法律。指具有嚴重的社會危害性、觸犯了 刑律、應當受到刑罰處罰的行為。犯罪嚴重的社會危害性 最本質的特征刑事違法性法律分界線刑罰當罰性必然結果犯罪（二）犯罪的基本特征注：區分一個人的行為是否是犯罪， 必須同時具備三個特征。（三）刑罰的定義和特點1刑罰是最嚴厲的強制性法律制裁方法2刑罰只能適用于犯罪分子3刑罰只能由人民法院依法適用4刑罰只能由國家最高立法機關確立5刑罰是特定機構執行的制裁措施閱讀教材P108刑罰體系圖、正文和鏈接，展開討論 定義和特點（四）刑罰的種類刑

3、罰主刑附加刑拘役有期徒刑無期徒刑死刑罰金剝奪政治權利沒收財產既可以與主刑同時適用，也可以獨立適用特點驅逐出境管制只能獨立適用，不能附加適用特點主刑的期限剝奪生命死刑剝奪終身自由無期徒刑6個月15年有期徒刑1個月6個月拘役3個月2年管制期限主刑（獨立適用）由死緩減為有期徒刑的，數罪并罰的，最高有期徒刑刑期可以達到20年。二、懲罰犯罪，保護人民案例一 某日，位于北京海淀區學院路的“藍極速網吧”突然起火，造成多人傷亡，是建國以來北京市傷亡最多的群死群傷慘案?？v火者是幾名中學生，為報復網吧服務員，故意縱火。案例二 中專生尚飛遭到社會青年吳某和賈某無故毆打，咽不下這口氣，當天下午邀集同學持鋼管、木棒等物

4、與吳某、賈某在校門口發生械斗。打斗中，尚飛用鋼管打擊賈某頭部，致賈某重傷。閱讀下列案例，思考：犯罪行為危害了什么利益？案例一危害的是公共安全和他人的健康權、生命權案例二危害的是他人的健康權（一）犯罪的危害性閱讀下列案例，思考：犯罪行為危害了什么利益？案例四 杜平結識了一位外號叫“老三”的人，“老三”讓他為其販毒，每天付“飲食費”30元。杜平以50元至100元不等的價格為“老三”販賣海洛因，用每天的“30元飲食費”出入網吧。案例三 職高生杰強一伙采用持刀威逼的手段，在一年多的時間里，先后在公園、江邊、馬路、小巷等地，專門針對談戀愛的青年男女進行搶劫，作案13起，搶劫錢物共6000多元。案例三危害

5、的是他人的財產權和人身權案例四則是危害了社會管理秩序造成他人生命、健康和財產的巨大損失 判刑坐牢、自毀前程 家庭破裂，親人痛苦 嚴重破壞社會秩序，影響社會安定 團結對他人的危害 對自己的危害對家庭的危害 對社會的危害 (一)犯罪的危害性（二）刑法的作用 1、懲罰犯罪，保護人民 2、震懾潛在的犯罪人，使他們不敢輕易以身試法 3、教育、鼓勵人們與犯罪分子作斗爭 4、維護社會的公平和正義（三）懲罰與保護的關系 社會秩序公私財產權公民的人身權利民主權利和其他權利保護國家和人民利益懲罰犯罪目 的國家安全 一天，小麗步行回家，忽然從她身后竄出一輛摩托車（李亮、陸輝），搶走了她的提包（包里有五百多元現金和一

6、張五千元的龍卡），小麗也被拽倒，隨后她邊追邊大喊：“搶包了，抓住他們！”但那輛摩托車急速前行。闖紅燈時，又撞飛了一個過馬路的行人秦某，導致秦某頭部重傷，當場昏厥。李、陸二人意欲逃跑，被過往群眾制服，交給了隨后趕來的警察。請大家思考：1、李亮、陸輝犯了什么罪？2、有什么危害？要承擔什么樣的法律后果？案情再現：飛車搶劫肇事案 2、危害有：一人重傷；李亮、陸輝要被判刑坐牢；家庭破裂；親人痛苦；社會秩序被破壞；社會穩定受影響等。于自己、于他人、于家庭、于社會都非常有害。罪 、危害 與后果1、李亮、陸輝犯了搶奪罪、交通肇事罪。3、刑法第267條【搶奪罪】 搶奪公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘

7、役或者管制，并處或者單處罰金; 刑法第133條【交通肇事罪】 違反交通運輸管理法規，因而發生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役;本案中他們觸犯了刑法，兩罪并罰，將承擔嚴重的刑事法律后果。學習小結懂得犯罪后果一、了解罪與罰犯罪：具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑律、應當受到刑罰處罰的行為社會危害性刑事違法性刑罰當罰性刑罰含義、特點、種類懲罰犯罪，保護人民保護國家和人民利益震懾潛在的犯罪人，使其不敢輕易以身試法教育、鼓勵人們與犯罪分子作斗爭維護社會的公平正義二、懲罰犯罪，保護人民刑法作用學習檢測一、單項選擇 1 犯罪是最嚴重的違法行為，它的本質特征是（ ）

8、 A行為的社會危害性 B刑事違法性 C應受刑罰處罰性 D社會危害性和刑事違法性2 區分犯罪與其他違法行為的法律界線是（ ） A社會危害性和刑事違法性 B刑事違法性 C應受刑罰處罰性 D社會危害性 AB4法律沒有明文規定為犯罪的行為，即使有社會危害也不得定罪處刑，這體現了刑法的（ ） A. 罪刑法定原則 B. 法律面前人人平等原則C. 罪刑相適應原則 D. 保障人權原則A3 我國刑罰體系中最嚴厲的一種刑罰( )A. 拘役 B. 管制C. 死刑 D. 剝奪政治權利C一、單項選擇二、多項選擇 1. 犯罪與刑罰之間的關系表現在（ ） A. 兩者緊密聯系、相互依存 B. 犯罪是刑罰的前提 C. 刑罰是犯罪的結局 D. 兩者沒有什么聯系 ABC 2. 在我國刑罰體系中，下列屬于附加刑的有（ ） A. 罰款 B. 剝奪政治權利 C. 沒收財產 D. 驅逐出境BCD3. 刑法是最嚴厲的法律，在打擊各類犯罪，維護社會秩序等方面起到了積極的作用，主要表現在（ ）A.懲罰犯罪，保護人民 B. 震懾潛在的犯罪人D. 維護社會的公平與正義C. 教育、鼓勵人們與犯罪作斗爭ABCD 布置作業 “酒駕”的問題，2010年8月23日，全國人大常委會審議刑法修正案（八）草案，其中“將醉酒駕車、飆車等危險駕駛定為犯罪”引起廣泛熱議。請搜集1-2個