1、花季中的男孩女孩11、把課堂還給學生，讓學生學會自主、學會合作、學會探究，學會超前快速學習，讓學生主動和諧發展。2、相信90的知識學生都能自學會。教師是學生方法的點撥者，思想的引導者，情感的呵護者。3、在教和學過程中追求和諧的課堂氛圍。教學理念2 第十二課花季中的男孩女孩從屬于第六單元“青春的腳步青春的氣息”。本單元的生活主題主要是對學生進行青春期教育，引導學生認識青春期的變化，消除青春期煩惱，正確發展男女同學的友誼。第十二課第一項目把握青春珍愛友誼包括“不可缺少的交往”和“正常交往共同進步”兩個層次，主要引導學生正確認識男女同學的交往，并進一步理解男女正常交往的益處。 第二項目蕩起友誼的雙槳

2、主要讓學生知道與異性同學交往的基本原則和方法，從而在異性同學間建立積極向上的良好關系，促進自我個性的全面、健康的發展。教材分析3學習目標1、正確認識異性同學交往的必要性，明確異性交往的重要性。2、以良好的心態，恰當的方式與異性同學交往，發展與異性同學的友誼。3、把握正確的方式方法，增強與異性同學交往和溝通的能力。4、學會以正確的態度，恰當的方法與異性同學交往。4教學重點 難點如何與異性交往是本課的教學重點 與異性同學交往，是學生生活的重要內容，如何與異性同學交往時中學生需要解決的重要課題。讓學生懂得男女同學交往的原則，知道如何交往對學生的學習進步和個性的全面發展非常重要。男女同學之間應正常交往

3、是本課的教學難點 對男女同學正常交往有積極意義，學生肯定會贊同。但對具體的作用和意義，學生認識、理解就有一定的難度。教學中，應注意引導學生多聯系實際，多思考，并給予他們方法上的指導。5教學方法情景教學法 問題討論法、探究法、辯論會、個案分析法啟發式教學6教學流程情景導入認定目標自主先學展示點撥課堂小結自評歸納作業鞏固7把握青春 珍愛友誼第一課時第十二課 第一項目8教學過程(一）導入:引言：（播放秋日私語，出示搜集的圖片） 師：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫

4、人生。今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進我們今天的課題：把握青春珍愛友誼 這一步的設計是通過學生身邊真實的生活故事創設情境，并引起學生興趣，使學生迅速進入本課的學習，便于學生明確學習任務，有地放失。這是本課的導入部分，時間大約5分鐘。 。91、男女同學正常交往的作用 2、懂得男女交往對個人、集體的發展是非常有益的。 3、提高對男女同學交往重要性的認識，學會與同學正常交往。4、 正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。 展示學習目標10二、自主先學：（10分鐘）觀察與了解 合作探究案例分析 11青春驛站傾聽男女生的交流 師：提出3個問題： 1、在班級中有沒有比較要好的朋友？ 2、在班

5、級中有沒有比較要好的異性朋友？ 3、有沒有人從來沒有與異性交往過？ 這3個問題從學生的生活體驗出發，引導學生思考并回答，在輕松愉快的氣氛中讓學生認識到男女交往是正常的，不可缺少的。 展示點撥12思考： 師問：既然異性間的交往是不可缺少的、非常正常的一種現象，那么男女生的交往到底是利大于弊還是弊大于利？ 辯論青春擂臺男女交往利大還是弊大？ 設計此環節的目的是為了解決本課的重點，即讓學生認識異性間交往的作用，促其共同進步，所謂真理越辯越明。此環節要鼓勵雙方同學，尤其是正方同學舉出有利的證據，證明異性同學間的交往有利于共同進步，并在辯論后師生共同總結男女生正常交往的作用：如可以取長補短，提高學習效率

6、；可以相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。從而使學生進一步加深理解。 展示點撥13青春不解風情： 正確處理超越男女同學正常友誼的情感： 我們現在是花一樣的年紀。在與異性同學交往的過程中,就有可能喜歡上對方。小芳喜歡上了一個異性,她不想說,因為她不想得到否定的答案。她很苦惱,情緒很低落。如果你是她的朋友，會對她說些什么？ 展示點撥14男女正常交往的作用有利于集體建設有利于擴大交往范圍，增進對異性了解，發展友情。可以取長補短，提高效率。可以完善自己，促進個性發展。知識講堂15男女不正常交往會有什么危害？ 會產生一些情緒和行為上的困擾妨礙學習進步和身心健康。知識講堂16我被青春撞了一下腰

7、交往中的煩惱 1、個案分析： 師：男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。 “你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發現我的“快譯通”不見了，第一個懷疑對象就鎖定了平時表現不佳的你，果然在你的書桌里我發現了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你。可是事情并不是我想象的那樣，原來那天我的好朋友雨晴在我不在的時候把“快譯通”拿去用，還的時候卻陰差陽錯地放進了你的書桌，現在我才理解你被老師批評的時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責呀，為自己的武斷和魯莽自責！

8、”如果你是這位女生，你會怎樣做？ 17： 讓學生談論自己在交往中的煩惱 學生在交往中的煩惱和困惑也很多，如父母、老師的敏感；同學的非議等。設計此環節的目的是讓學生暢所欲言，談自己的困惑、想法，明確這是青春期的正常現象。 你說我說18三、彼此分享 各小組交流學習的收獲，互相質疑釋疑，達成共識 。相互提問，增強記憶。191、議一議：男同學的個性特點：女同學的個性特點：男女同學交往對自己的個性發展有何作用？請舉例說明。各顯其能 展示點撥20各顯其能 展示點撥2.閱讀課本78頁材料思考下列問題：談一談：初一（1）班的男生和女生交往發生了怎樣的變化？說一說：與異性同學正常交往，對自己有什么幫助？21我的

9、收獲-我的感悟- 課堂小結22作業 搜集有關青春和友誼的名言和詩句,相互交流勉勵. 23 既有知識的整理，也有思想的感悟啟迪，讓學生以問題的形式，全面整理，也可以建構本節課的知識樹或知識綱要。然后根據所學談出自己的真情實感，最終達到感悟升華的目的。 自評規納 24 青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于：當你還是一朵花的時候。 青春寄語25蕩起友誼的雙槳第二課時26討論：男女同學應如何交往才比較恰當？情景導入271、知道與異性正常交往的基本方式和方法。2、認識到男女同學交往時要把握好原則，學會用恰當的方式與異性同學交往。展示學習目標28（一） 閱讀感悟“當起友誼

10、的雙槳”的方式和方法是個比較深的理論問題，為了便于學生理解，先不讓學生看書（理論部分），而是出示情景導入漫畫部分讓學生討論： 男女同學應如何交往才比較恰當？自主先學291.自然 適度 （原則）2.尊重 真誠（前提）3. 廣泛 交往（范圍）知識點撥30（二）情景分析：幫你出招情境一：收到一張紙條，打開一看，上寫：“很想和你交朋友。請你今晚9點在運動場籃球架下等我。”情境二：總是與同桌一起討論問題，慢慢有了好感31異性交往六“不”1.不必過分拘謹。 2.不應過分隨便。3.不宜過分冷淡。 4.不可過分親昵。5.不要過分嚴肅。 6.不能違反道德。32知識講堂1、與異性同學交往要自然、適度“自然”和“適

11、度”是男女同學交往的兩個重要的原則。 什么是自然？自然大方地進行交往（自然性原則）。 即交往中要自然大方，以平常的心態來對待男女同學之間的交往，誠懇、自然、落落大方，不要羞怯忸怩，更不要神神秘秘。 什么是適度？受歡迎的男同學應該是什么樣的？受歡迎的女同學應該是什么樣的？332、與異性同學交往要尊重、真誠在交往中必須尊重對方（尊重原則）。男女同學交往要堅持尊重的原則，要尊重對方的人格，尊重對方的意愿，要有分寸感，不使對方同學難堪，不干擾別人的學習和生活。說一說：他們與異性同學交往的方式恰當嗎？前者不恰當，話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰當的，熱情、真誠的邀請，流露出男女同學間

12、的真摯友情。真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會自然順暢，男女同學才能建立和發展真摯的友情。343、與異性同學應廣泛交往（廣泛性原則） 不要只和某一位異性同學交往，而應該和更多的同學建立友情。同學們每個人都面對許多同學，因此與異性同學交往的范圍應相對廣泛，不要只和某一位異性同學交往，而應該和更多的同學建立友情。 “議一議，同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式是否應有所不同？”以進一步幫助學生，掌握男女同學的方式、方法。35 各小組交流學習的收獲，加強合作，互相質疑釋疑，相互提問，鞏固所學，達成共識 。彼此分享36各顯其能 展示點撥情境活動一：（教材P80頁）

13、說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學之間正確的交往態度和恰當的交往方式？ 想一想：能夠正確體現與異性同學正常交往的詞語還有： 37 情境活動二： 受歡迎的男女同學應該是什么樣的？（教材P81頁材料） （指導學生討論交流。） 相關鏈接：（見教材P81頁材料。指導學生閱讀。）38情境活動三：（教材P81頁兩幅漫畫） 說一說：分別說一說，他們與異性同學交往的方式恰當嗎？39 既有知識的整理，也有思想的感悟啟迪，讓學生以問題的形式，全面整理，也可以建構本節課的知識樹或知識綱要。然后根據所學談出自己的真情實感，最終達到感悟升華的目的。 自評規納 40 人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節。盡管性心理在成熟，性意識在覺醒，可是目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠知識貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個性有待成熟。何況，“初戀時的我們不懂愛情！”建立在貧瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。