一年級下冊音樂教案 第二課 （律動）跳呀,快來跳舞｜湘藝版_第1頁
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文檔簡介

1、（律動）跳呀,快來跳舞 教學設計一、教學目標 1能積極參與律動跳呀，快來跳舞，并能與同伴合作表演。2鞏固復習1 2 3 5 6這五個音的唱名和手勢。3.通過音樂活動與表演，培養學生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風格。二、學情分析 1.能用輕快有彈性的聲音演唱 HYPERLINK 彝家娃娃真幸福。2.認真聆聽彈撥樂合奏快樂的羅嗦，能感受云南彝族人民歡慶節日歡歌競舞的熾熱情景。3.在一系列活動中，能主動地、有創造性地參與音樂實踐活動。三、教學重點難點 重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。四、教學過程 （一）情境定向 1、學生隨音樂伴奏彝家娃娃真 HYPERLI

2、NK 幸福進教室。2、游戲：看誰學得快教師打出節奏，學生模仿A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X （二）導入引趣 1、導入：今天，我們一起加入 HYPERLINK “快樂旅行團”，由老師帶領小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發吧！2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：情系彝族4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉村寨”。（三）學唱歌曲 1.師有表情地范唱2.請學生談談對歌曲的感受3.生用最喜歡的動作再聽音樂律動4.師帶生有節奏地朗讀歌詞5.讀歌詞游戲6.學唱第一段，跟琴默唱7.跟師伴奏，完整的演唱第一段8.用同樣的方法學習第二段9.有感情的完整演唱全曲（四）律動表演 生在師的帶領下，進行表演，師啟發學生進行分組創編動作五、小結 今天，我們從云南歸來，領略了云南彝族的風土人情，

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