1、三班級體育工作總結（精選11篇） 三班級體育工作總結（精選11篇） 三班級體育工作總結 篇1 一、教學工作中成功的方面： 上學期的教學成功的方面有：使三班級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關于國家體育熬煉標準的知識，基本明確了熬煉標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專業知識。對于跳遠、50米來回跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經把握，并取取得了較好的成果。在上學期中的學生復習了向右轉、向左轉向后轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和高抬腿跑。 在一個學期的.教學中，我努力熬煉學生各方面的能力，能根據口令迅速做出相應的動作。其次強化了學

2、生的應變能力，這方面的能力的熬煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到熬煉，并且提高了學生對體育課的深厚愛好。 在一學期的教學中對平安問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并準時做好保護。因此，在一年的教學工作中，沒有發生過擔心全事故。 在教學中我時刻留意對學生進行思想品德教育，培育他們熱愛祖國、熱愛家鄉的好思想、好品質，培育他們為祖國而熬煉身體的好習慣。 二、學期教學中存在的不足： 三班級學生經過下學期的學習，雖然取得了一定的成果，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在

3、著老師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。 其二、學生的熟悉水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。 其三、專職體育老師存在著體育知識貧乏，教學能力有限的現實情況，感到力不從心。 第四、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全把握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。 三、實行的措施與方法： a)在教學中要針對學生在體育課上存在的問題準時訂正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素養。 b) 老師要不斷學習專業知識，提高自身素養，充實自己。要不斷討論新課程標準，緊

4、跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。 c)要徹底轉變學生對體育課的熟悉。使他們愛體育課，知道上體育課時應該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規章，并從游戲中學到社會知識。 d)在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯系，多對體育知識進行討論，提高自己的專業文化知識。 三班級體育工作總結 篇2 學校體育教學著重于培育學生熬煉身體的方法和習慣，熬煉吃苦耐勞的意志，了解各種體育項目又發現學生的各方面的特長。為了更好地搞好了體育教學工作，現就本學期的工作作如下總結： 一、克服困難，因地制宜 在場地小，體育課是不好開展的，但我們和其他體育老師一道充分

5、小操場的場地進行體育教學，開展適合學生的體操、游戲、身體素養和訓練，彈跳力訓練，技巧的訓練，靈活性訓練多種新奇課型，于方寸間樂觀拓展體育天地。 二、注意德育在體育課中的滲透 體育和德育似乎是兩個領域，但體育熬煉在熬煉身體素養的同時也是在砥礪一個人的精神和意志。德育在體育中也體現為學生的挑戰精神，克服困難的晉升和追求完善的精神。所以在體育課中，常常激勵學生，挑戰自我，追求完善，采納一些激將法、競賽法。 三、讓美貫穿體育課 體育起源于勞動，挑戰的是極限，追求的是自由。在對自由的追求過程中，表現出多方面的美。熬煉身體的形體美，競賽的成功美，團隊作戰的合作美，匪夷所思的技巧美，眼花繚亂的花樣美利用多媒

6、體技術讓學生在體會、感悟的過程中，內化一種追求自由，追求成功，追求完善個人的需求。 四、寓教于樂，在玩中學 體育教學在小學階段應該讓學生充分玩，在玩中讓學生熟悉、感知各種體育活動，感知各種體育器材。在不斷的接觸中培育他們的愛好愛好，然后訂正他們的動作，使他們懂得一定的運動基本常識，學會一定的與動技能技巧。本學期著重從學生的玩樂開頭進行引導，取得一定的課堂效果。 “更高，更快，更強”是奧林匹克的精神，體育追求的是境界。在本學期的教學中，能以這一宗旨為指導，做好工作，教育好學生，在以后的工作中，將以更堅定的信念做好體育教學工作，發現人才，培育人才，熬煉學生的身體素養。 三班級體育工作總結 篇3 本

7、期工作即將結束，現對這學期所做工作做個簡潔的梳理。 本學期我所從事的教學工作是三班級1班的體育教學。在正式上課之前，我大量查閱了有關低班級的教學理論。開學后，我又找到有著豐富教學閱歷的葉老師和劉老師，讓他們在詳細的教學實踐中給我支招，讓我很快的適應了低班級的教學工作，在后來的葉老師每周三的看課中我也樂觀的向葉老師討教，我的教學成果得到了葉老師的肯定。在整個教學期間我嚴格執行教學大綱，以健康，平安為教學首要目標，沒有出現任何平安事故，在期末體育檢測中所教教學班體育全部合格。 這學期我繼續擔任了三班級1班的運動技能的教學工作，在教學之初，我把課程作了詳細的計劃和安排，半期下來，完成了教學計劃。在家

8、長開放期間我樂觀協作學校的工作需要，圓滿的完成了家長開放日的接待工作，得到了家長的肯定。 在德育方面，由于我這學期安排在護送過街隊伍，我深知這個崗位的重要性，每次都是和我的伙伴準時到崗，專心樂觀的履行了自己的職責，這學期沒有任何平安事故發生。在為學生午餐服務期間，我本著服務學生的態度，讓學生吃好，吃快樂。在衛生方面我特殊留意，堅持每次都餐前洗手、戴口罩，教育學生不偏食，學生在校就餐期間，家長普遍反映良好。 這是我這學期工作的一個簡潔總結，其中不乏有不足之處，我希望在下學期能做的更好，我是我們大家庭的一員，我愿意為這個家做出最大的貢獻。我很有信心，在學校、領導、同事的關心、支持、理解下，我信任幾

9、年后的運動技能班會有更多驚喜出現。 三班級體育工作總結 篇4 一學期來，本人樂觀參加政治業務學習，提高自己的政治素養和理論素養，注意自己思想道德水平的提高。平時樂觀參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，樂觀參加升旗儀式。遵守老師職業道德，時刻留意自己的一言一行，維護老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，與其他老師團結協作，愉快的開展教學工作，在教學中著力于培育學生的創新能力，既教書又育人，在教育教學方面取得了一定的成果。 1、樂觀開發課程資源，構建大課程模式。根據我校詳細情況和學校實際條件，開發資源，拓寬途徑，使學生對于體育這門課程的學習不只限于體育課堂教學，讓學生接觸更多的

10、體育知識、技能和信息。 2、實施開放式教學，關注個體差異和不同需求，確保每個學生受益，傳統的教學行為在很大程度上限制了學生的身心進展。我嘗試把課堂還給學生，實施開放式教學，讓學生真下成為課堂的主角，讓學生選擇，讓學生體驗，讓學生熬煉，讓學生評價，確保每個學生在課堂中都有進展的空間，使每個學生受益。 3、在教學中留意培育學生的制造能力。在課堂中，我不是再讓學生一味地仿照練習，而是讓學生進行大膽求異，突破思維定勢激勵學生敢于和擅長質疑教給學生從多角度去思考問題讓學生充分發揮想像力，不僅增進了學生的身體健康，而且讓學生會制造，會合作，促進學生主動、活潑、健康地成長。 4、開展好每日的“兩操”(廣播體

11、操和眼保健操)和體育課外活動。所教三班級6個班級的學生體育成果合格率為100%、優秀率為87%以上。 5、樂觀開展“一球一繩”體育活動，進一步推動了學生素養教育的進展。 專心繼續貫徹落實關于落實中小學每日一小時體育活動的意見的有關文件精神，營造“每日熬煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的氛圍。這個學期體育科組繼續開展“一球一繩”體育活動，進一步推動了我校體育亮點工程的進展，“一球一繩”體育活動使我們學校的校風、學風甚至班風，體現了良好的精神面貌。 讓師生每日一小時體育活動的重大意義更加深入人心，讓全體師生、學生家長充分了解，學生堅持每日一小時體育活動的必要性。使大家熟悉到此項活動可以增

12、強學生的體質，緩解學生學習疲憊，而能培育學生良好的行為、品質、性格、愛好等多項素養。活動培育了學生的競爭意識、合作精神和勝利的信心。勇敢不怕失敗和挫折的能力。學生養成嚴密的組織紀律性、集體責任感、榮譽感、自立自強、奮發向上的精神。 在今后的教學中，努力做到：以人為本，關注學生個體差異，不斷開拓和更新自己新的理念，開創學校體育教學的新局面。成果再多，只屬于過去，將來還要靠我們的奮斗，信任以后的工作我會干得更加出色，把今后的體育教學工作開展得更出色。 三班級體育工作總結 篇5 本學期三班級的體育工作要結合上級要求及我校的實際情況。通過體育教學，向學生進行體育課、課外活動課、體鍛課、等教學，培育體育

13、運動技能增強體質。結合游戲進行思想品德與環保教育。 一、詳細情況： 以50米快速跑為主教材，以課堂紀律、立定跳遠、跳繩、早操、游戲為輔助教材。 進行50米快速跑的練習。把動作分為上、下肢動作，分別用兩堂課時間教學，讓學生有正確的分解動作，再把上下肢結合起來，利用四節課的時間把完整動作教給學生，培育衛生正確動作，動作協調性。 通過立定跳遠的輔助練習，教育蹲距式跳遠的動作，把整個動作分為助跑、踏跳、騰空、落地四個步驟教學。提高學生的助跑速度，使學生以最適當的速度助跑，然后教學踏跳，削減踏跳的時間，利用滾動式踏跳，做到正確的騰空動作，并教育學生單腳起跳、以腳著地的動作。最后把完整動作作文復練習，并作

14、考核。 進行跳繩的練習： 通過徒手跳繩動作的練習，使各關負得到充分的打算。跳繩強調協調性。因此我采納專門訓練，提高學生協調性。然后利用跳繩分組定次數練習，讓學生初步體會跳繩子動作，最后定時練習，提高跳繩次數，并作考核，加強手部力氣。然后把動作完整練習，最后作考核。 進行早操、紀律、游戲的教學 把此項教學滲透于每堂課的教學之中，在每堂課前十分鐘，復習早操動作，訂正錯誤動作，讓學生以正確動作為練習和打算動作，讓身體各機能做好充分打算。在教學過程中逐步滲透紀律教育，讓學生自覺遵守體育課堂紀律。利用每堂課后段五分鐘，做一個游戲項目，讓學生在玩游戲的過程中，培育組織紀律性開動腦筋、團結協助等方面的習慣，

15、也能讓課堂氣氛更輕松，更活躍。學生的環保意識得到一定的提高。 二、樂觀開發課程資源，構建大課程模式。 根據我們當地詳細情況和學校實際條件，開發資源，拓寬途徑，使學生對于體育這門課程的學習不只限于體育課堂教學，讓學生接觸更多的體育知識、技能和信息。 三、在教學中留意培育學生的制造能力。 在課堂中，我不是再讓學生一味地仿照練習，而是讓學生進行大膽求異，突破思維定勢激勵學生敢于和擅長質穎教給學生從多角度去思考問題讓學生充分發揮想像力，舉一反三平凡中的創新改革讓學生從原本的對體育的平淡之情轉為熱愛，不僅增進了學生的身體健康，而且讓學生會制造，會合作，促進學生主動、活潑、健康地成長。 成果再多，只屬于過

16、去，將來還要靠我們的奮斗，信任以后的工作我會干得更加出色! 三班級體育工作總結 篇6 對于體育學科來說，如何迎接新課程的挑戰，變革體育教學，也是一個值得深入討論和探究的問題，經過十年的摸索，我們克服了種.種困難，在一片“荒涼”中開墾出了一塊塊“耕地”，我們辛勤的“澆灌”，終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機。回想六年的改革歷程，有太多值得我們去總結的閱歷，下面我就從以下幾個方面進行總結和梳理。 一、加強老師培訓，引導體育老師保持先進而正確的教學理念 第八次課程改革，是對傳統教育的一種進展，它繼續了傳統教育中優秀的實踐閱歷，改革了制約學生全面進展的教學方式。突出強調了學生的主體地位，提倡一

17、種樂觀、生動、合作的學習方式，它作為一種思想，貫穿課程改革的始終，不能理解這些新的理念，同時不能跟上理念進展的不斷修正的步伐，就會多走彎路，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關注體育改革進展的動向，依托中心組成員的力氣采納多手段、多維度的方式，累計培訓老師百余次，取得了令人滿意的效果。 在十年實驗里，我們始終激勵大家自己學習，就近結組，在溝通中學習，并結合實際寫出心得，然后抽時間再集中進行探討碰撞，使老師從不同的角度動身，體現出個性與自我，使學習變為自我提高的過程，不是在復制理論，而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題，站在時代的高度，理解、明晰一個個有價值的問題。十年間這種培訓方

18、式收到了一些可喜的成果。 老師教學基本功是進行課堂教學的基石。體育課堂教學尤其需要老師具有扎實的基本功，教學的基本功包括組織課堂的能力，與學生溝通的能力，課堂上的講解、示范能力和教學設計能力等。每一位老師都在上課，但他的基本功并不一定扎實，基于此在十年里，我們進行了多次講座，對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓。對課堂的組織能力，如何站位、走位等，我通過現場課進行了集中的學習探討，讓老師明白如何根據學生的心理、生理特點，年齡特征及不同教材內容恰當的組織課堂教學，進行合理的站位、走位、講解等。通過講座的方式，對如何進行教學設計進行了重點的討論學習，通過講座使老師明白你在課堂教什么、

19、為什么教?怎么教?學生學什么?怎么學?并通過老師說課的方式，將其表述出來，答辯出來，并通過不同的現場課，指導老師們合理的處理教學內容。 二、以新舊對比課求創新，提高老師對新課程下體育課堂的駕馭能力 新課程下的課到底該如何上，上成什么樣子，這是每一個實驗老師都在深深思考和討論的問題，在體育學科中，為了讓老師對新課程的理解，并不停留在觀念上，讓他們對新課程有一個有形的熟悉，幾年來我們始終采納了新舊對比課的方式，有效的解決了老師在新課程下如何正確運用恰當的教學方式的難題。即根據原來的思想觀念上一節課，再根據新的理念上一節課，對比這兩節課，每一位老師都會有自己的思考，能夠找到其中的變化，通過這一個個活

20、生生的課堂實例，促進體育老師對新課程的理解，進而從中吸取養分，改革自己的課堂教學。通過這種方式，收到了講授起不到的作用，有著非常明顯的效果，每一位老師在設計課時，自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題，融入新的教學思想的理念，真正上好新課程下的體育課。在十年的實驗中，幾乎每位體育都老師上了課改對比課，有的老師幾乎將全部教材都進行了對比。通過這種方式，老師們在理論與實踐間找到了橋梁，老師們真正能夠做到理論指導實踐，用實踐銓釋理論。 三、溫故改良傳統教材，豐富教學內容倉儲，在繼續中求得進展 在傳統的體育教學中，有必修教材和選修教材，必修教材教學是體育教學的核心部分，它對學生體質的協

21、調進展身體各方面素養的增長以及意志品質等非智力因素方面的培育，有著不行替代的作用。然而，由于受各種因素的影響，曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內容避過、繞過或砍掉了。原因是學生對這些教材沒有“愛好”，或稱這些教材“擔心全”，學校體育教學主要開設的是那些“平安”的、學生有“愛好”的教學內容。 四、課題討論作先導，促進老師專業成長 教學討論科研先行。十年來我們依據體育課堂進展的需要，先后立項了構建“四育一網”，培育小學生體育能力的討論構建“情景劇”課堂，提高小學生運動參加度的討論建構“情景式”教學模式，培育小學低班級學生運動能力的討論改革課堂教學結構，構建課堂教學新模式的討論等四個課題。這些

22、課題有針對教學評價的，有針對教學方式轉變的，有課程資源開發利用的，有差異教學的，有學習方式討論的。每個課題都是當前熱點或難點問題，課題成員掩蓋全校的每個體育老師，可以說，每位體育老師都有他討論的方向，每位體育老師都有他討論的主題。這些課題還在討論之中，通過這些討論我們不但解決了一些困擾我們的難點問題，同時也使參加討論的老師在討論的相關領域得到質的提高。同時，通過這些課題的討論，進一步使廣闊老師明確了課改得方向，找到了課改得抓手，促進了我區小學體育教學得到了良性的進展。 五、多維教研求特色，提高老師的能力，輔助學校體育教學得到進展 對老師的培育來說，更多的內容應該立足于學校，這不單是由于時間的原

23、因，更重要的是只有把研討當成一種習慣，學校體育教學的面貌才會得到真正的轉變。基于此，六年間我們多次開展了多維的教研活動。 1.走出去，請進來，開闊老師眼界 為了更好的使老師的教學觀念，教育觀念發生轉變，十年間我們多次在網上傾聽到國家的課改動態和最前沿的理念與先進理念，使老師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育老師聽課并與上課老師進行面對面的研討，使老師們開闊眼界，學習借鑒其它地區的有價值的閱歷方法，改革課堂教學。 2.開展換位教研課，使老師真正感受到學生的想法 老師的思維，如何去理解學生的需要，這是課改中的一大難題，針對這一點，六年間我數十次開展換位教研課活動，即有一位老師上課，其它體育老師

24、變成學生去上課，在一位老師的指導下，同上一堂課，讓每位老師去感悟換位后的感受，通過課下的溝通，老師們真正體會到了學生需要什么，在給上課老師提意見的同時，也轉變了自己的觀念，這種方式，極大的推動了老師們觀念的轉變，使好的教學方式，一點一點的形成。 以上這兩種教研方式，在這十年里，交叉開展，立體出現，使老師們的頭腦愈來愈明白，愈來愈清醒，體育老師的教學方式觀念已發生了質的轉變，它促使著我校的體育課堂也發生了質的轉變。 六、校本課程開發為拓展，促進老師特色的形成與進展 中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素養教育的決定提出，要“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系”國務院關于基

25、礎教育改革和進展的決定進一步明確了“加快構建符合素養教育要求的新的基礎教育課程體系”的任務教育部制定的基礎教育課程改革綱要，更是明確提出了要執行國家、地方、學校三級課程管理制度。根據新課程的明確要求，作為一個體育老師，也應該具有開發和校本課程的能力，因此，我校組織了多次如何開發校本課程的講座，使老師們理解校本課程的重要性、如何開發、開發中需要留意什么等。在這些培訓的引導下，我校的部分體育老師以地方的民俗和地方游戲為選擇內容，對其進行改造，開發出五大類校本個例教材和游戲，在這個開發和利用的過程中，老師們在成長，學生們在收益。隨著學習和理解的深入，老師的個性和魅力在課堂中上得到了釋放，其實這也許就

26、是我們追求的體育老師所應達到的境界。 以上是我校十年來體育教學改革的一個梳理和總結，這里不單單只有成功地喜悅，同樣隱含著艱難轉變的艱難，今日的總結決不是畫上了一個圓圓的句號，而是我們的改革才剛剛的開頭。 三班級體育工作總結 篇7 一、基本情況分析： 體育活動是小學生日常生活中不行缺少的部分，也是小學生素養教育中不行缺少的重要組成部分，為了熬煉學生的身體，進展學生的智力，為了提高小學生的身體素養，促進他們的身體健康進展，為他們的學習提供健康的體魄，根據小學生的年齡特點主要對學生進行了最基本的身體素養訓練、多種形式的運動，形成了良好的運動習慣，大部分學生的身體素養有了提高，但仍有部分學生的身體素養

27、相對較差，有待于進一步訓練。為了更好的開展豐富多采的教學活動，激發學生的活動愛好，使學生的得、智、體全面進展，特對上學期的體活情況作如下總結： 二、主要成果及閱歷 本學期針對學生不同的身體素養和思想狀況進行了豐富多采的體育活動，實行了不同的訓練措施，取得了良好的效果。 1、培育學生的活動愛好，增強學生的活動意識。愛好是的老師，為了提高學生的身體素養，養成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發了學生參加運動的愛好，為體育活動的教學打下了基礎。 2、通過各種活動對學生進行了愛國教育，培育了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。 3、通過老師的示范動作進行教學的同時，還充分運用現代化的

28、教學手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴大了學生的視野，提高他們學習的愛好。 4、通過韻律操、游戲和接力等活動，對學生進行了體育運動思想教育，使學生熟悉到了運動的重要性，對學生進行了體育運動思想教育。在增強學生身體素養的同時，熬煉了學生的心理素養和紀律觀念，促進其心理的健康進展。 5、根據不同學生的不憐憫況因材施教，特殊是對基礎比較差的學生進行了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與激勵，激發了他們參加運動的樂觀性。 6、培育了學生的跳動能力和勇敢品質。訓練了學生的留意力和節奏感。 7、熬煉了身體，培育了學生的反映能力、靈敏性，培育了學生的韌性，進一步進展了學生的跳動能力及協調性。 8、通

29、過一學期的訓練，大部分學生激發了活動愛好，增強學生的活動意識，身體素養有了較大提高，并對學生進行了愛國教育。 三、不足及補救措施 (一)不足之處 1、活動愛好還不是很濃，特殊是女同學，存在著懶活動現象。 2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。 3、有一小部分學生還對體育活動熟悉不足，重智育、輕視體育。 4、學校活動場地不足，有些活動無法開展。 (二)補救措施 1、培育學生的活動愛好，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。 2、培育學生的吃苦耐勞的基精神與適應環境的能力。 3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協調統一。 4、多開展一些運動競賽活動，

30、準時表揚和激勵優秀學生，使他們起模范帶頭作用，激勵其他學生的活動愛好。 5、準時肯定差生的點滴進步，激勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素養。老師參加學生的運動，保持良好的師生關系，培育學生動作的協調能力。 6、定期評比出好學生，給他們光榮花，提高他們參加活動的樂觀性。 7、常常向他們敘述關于為國爭光的體育運動員的故事，提高他們熬煉身體的樂觀性。 8、培育學生的拼搏精神和愛國情感。 四、努力方向 培育學生的活動愛好，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。專心備課，上課前對所需要的器材做好充分打算，精心上好沒一節課，虛心向老老師學習，不斷提高學生身體素養的同時提高學生的心理素養，促進他們身心

31、健康的進展。注意學生各種能力的培育和知識應用的靈活性。特殊注意活動習慣的培育，以激發學生活動的愛好，提高他們的體育成果。 三班級體育工作總結 篇8 轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在開學初的教學計劃的統一指導下，三班級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免，為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作進行以下總結： 一、完成基本情況概述。 三班級的學生性格活潑好動，有了一定的課堂紀律意識，但對體育學科就產生了深厚的愛好。因此，各項體育活動的組織還是比較容易。 二、取得的主要成果與閱歷。 1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，樂觀總結好的教學方法。 2、專心指導了學

32、生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的樂觀性，主動性。 3、擅長發現特長生，培育精華，開發潛力，大力提高了學生的體育運動水平。 三、取得主要成果的方法措施： 1、課堂上注意了對學生的管理，課堂內外無一例平安責任事故發生。 2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。 3、切實改進了教學方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生愛好，提高教學效果。 4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培育，制造運動的一切有利條件。 5、開展了一些豐富多彩的競賽活動，以加強學生的競爭，培育學生的頑強拼搏精神。 四、存在的問題及今后的努力方向。 做任何工作都是有得有

33、失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現，我認為有以下幾點問題： 1、自身素養遠遠不夠，有待進一步的提高。 2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。 針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。 三班級體育工作總結 篇9 一個學期轉眼就過去了，我在本學期擔任了三班級的體育教學工作，在日常生活和工作學習中我以老師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。 一、盡心盡職，干好本職工作 本學期以健康體質

34、達標為教學，專心貫徹健康第一的指導思想。在教學中我能專心的鉆研新大綱和教材較好的把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和知識點，并靈活的根據本校的場地和學校特色，將各種技能、技術都貫徹到教學當中去效果較好。在教學中以新的體育教學大綱來武裝自己。并注意發揮學生的主體性，敬重學生，發揚教學民主性，讓學生了解體育熬煉與競技體育的區分，使學生學有所得樹立終生熬煉的信念，使學生得到全面進展。為了提高自己的教學水平和綜合能力，不斷的學習專業理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學水平和思想覺悟并順利完成教育教學任務。 二、教學工作 為了上好體育課，課前專心備課，專心鉆研教材，了解教材的結

35、構，重點與難點熱愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。我還樂觀參加聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平 我熱愛自己的事業。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操和武術操教學、隊形隊列、游戲、身體素養及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新奇課型，于方寸間樂觀撥展體育天地。平時工作除了專心開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注意個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。 體育老師的工作任重而道遠。我一定會

36、在今后的工作中,通過不懈努力爭取更上一層樓。 三班級體育工作總結 篇10 一學期的教學工作即將告一段落，本學期我擔任三班級體育教學工作，為了改進自己的教學，更好地促進學生身心健康地成長，現將詳細工作總結如下： 一、專心備好課，扎實開展教學工作 本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。一學期來，我專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作， 二、更新教學觀念，努力提高教學質量 1、根據三班級孩子的年齡特征和愛好取向，我選擇適合學生的教學內容，培育他們對體育課的深厚愛好把握學生的行為特征，在課堂設計上，注意對學生集中留意力的培育，形成良好的體育行為習慣在組織教法上，注意引導學生樂觀參加，

37、大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習欲望和學習愛好。因此，每節課都專心打算，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。 2、每節課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注意對學生行為習慣的養成，形成良好的道德品質實行各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力競賽等，充分調動學生的學習樂觀性，營造良好的課堂氣氛通過新奇的組織方法，讓學生在寬松的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的共生。 3、激勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成 功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生樂觀向上的信心，因此，無論是

38、在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發他們制服困難的士氣可以引導他們體驗成功的歡快最終達到激發學生學習愛好的目的。通過一期來的學習，低班級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的熟悉，提高了自我保健意識。學生在和諧、公平、友愛的運動環境中感受集體的平坦和情感的愉悅，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。 三、加強業務學習，提高教學和科研能力 1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高熟悉，更新教學觀念，把握切合學生實際的教學方式方法。 2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康進展。 3、不斷更新自身

39、知識層面，只有這樣才能跟上時代進展的步伐，使教育適應時代進展的需求。 總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。 三班級體育工作總結 篇11 對于體育學科來說，如何迎接新課程的挑戰，變革體育教學，也是一個值得深入討論和探究的問題，經過十年的摸索，我們克服了種種困難，在一片荒涼中開墾出了一塊塊耕地，我們辛勤的澆灌，終于看到她返青、吐綠有了勃勃的生機。回想六年的改革歷程，有太多值得我們去總結的閱歷，下面我就從以下幾個方面進行總結和梳理。 一、加強老師培訓，引導體育老師保持先進而正確的教學理念 第八次課程改革，是對傳統教育的一種進展，它繼

40、續了傳統教育中優秀的實踐閱歷，改革了制約學生全面進展的教學方式。突出強調了學生的主體地位，提倡一種樂觀、生動、合作的學習方式，它作為一種思想，貫穿課程改革的始終，不能理解這些新的理念，同時不能跟上理念進展的不斷修正的步伐，就會多走彎路，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關注體育改革進展的動向，依托中心組成員的力氣采納多手段、多維度的方式，累計培訓老師百余次，取得了令人滿意的效果。 在十年實驗里，我們始終激勵大家自己學習，就近結組，在溝通中學習，并結合實際寫出心得，然后抽時間再集中進行探討碰撞，使老師從不同的角度動身，體現出個性與自我，使學習變為自我提高的過程，不是在復制理論，而是從

41、一個個新的視角考慮一個個理論問題，站在時代的高度，理解、明晰一個個有價值的問題。十年間這種培訓方式收到了一些可喜的成果。 老師教學基本功是進行課堂教學的基石。體育課堂教學尤其需要老師具有扎實的基本功，教學的基本功包括組織課堂的能力，與學生溝通的能力，課堂上的講解、示范能力和教學設計能力等。每一位老師都在上課，但他的基本功并不一定扎實，基于此在十年里，我們進行了多次講座，對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓。對課堂的組織能力，如何站位、走位等，我通過現場課進行了集中的學習探討，讓老師明白如何根據學生的心理、生理特點，年齡特征及不同教材內容恰當的組織課堂教學，進行合理的站位、走位、講

42、解等。通過講座的方式，對如何進行教學設計進行了重點的討論學習，通過講座使老師明白你在課堂教什么、為什么教?怎么教?學生學什么?怎么學?并通過老師說課的方式，將其表述出來，答辯出來，并通過不同的現場課，指導老師們合理的處理教學內容。 二、以新舊對比課求創新，提高老師對新課程下體育課堂的駕馭能力 新課程下的課到底該如何上，上成什么樣子，這是每一個實驗老師都在深深思考和討論的問題，在體育學科中，為了讓老師對新課程的理解，并不停留在觀念上，讓他們對新課程有一個有形的熟悉，幾年來我們始終采納了新舊對比課的方式，有效的解決了老師在新課程下如何正確運用恰當的教學方式的難題。即根據原來的思想觀念上一節課，再根

43、據新的理念上一節課，對比這兩節課，每一位老師都會有自己的思考，能夠找到其中的變化，通過這一個個活生生的課堂實例，促進體育老師對新課程的理解，進而從中吸取養分，改革自己的課堂教學。通過這種方式，收到了講授起不到的作用，有著非常明顯的效果，每一位老師在設計課時，自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題，融入新的教學思想的理念，真正上好新課程下的體育課。在十年的實驗中，幾乎每位體育都老師上了課改對比課，有的老師幾乎將全部教材都進行了對比。通過這種方式，老師們在理論與實踐間找到了橋梁，老師們真正能夠做到理論指導實踐，用實踐銓釋理論。 三、溫故改良傳統教材，豐富教學內容倉儲，在繼續中求得進展 在傳統的體育教學中，有必修教材和選修教材，必修教材教學是體育教學的核心部分，它對學生體質的協調進展身體各方面素養的增長以及意志品質等非智力因素方面的培育，有著不行替代的作用。然而，由于受各種因素的影響，曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內容避過、繞過或砍掉了。原因是學生對這些教材沒有愛好，或稱這些教材擔心全，學校體育教學主要開設的是那些平安的、學