1、Word - 13 -學?？剌z保學工作制度 小學控輟保學工作制度 為了保障同學接受九年義務教導，扎實推動素養教導，切實提升同學素養，制止同學輟學。特制定控輟保學規則制度如下：一、責任制度采取控輟保小學長責任制度，確定控輟任務執行到年級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟任務責任狀。老師與同學家長簽訂控輟任務責任狀，采取任務管理。將完成控輟任務作為老師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟閱歷溝通會，總結閱歷，找出差距、制定措施、力求提升，對完成控輟任務的老師予以表彰，對無輟學的班主任采取重獎，對完不成控輟任務的，除予以罰款外，限期完成控輟任務。1、建立控輟領導小組，催促檢

2、查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，仔細的抓好、抓實。2、采取每天過問、周周檢查、月月總結制度，總結閱歷，找到不足，發覺問題，準時解決。3、強化教學管理。制造良好的教學環境，使同學留戀小學，把小學變成同學學習生活的樂園。4、采取嘉獎機制。嚴格控制同學流失，流失率不得超過1%。5、采取校長,副校長,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。6、常常向同學、同學家長宣揚義務教導法，以法控輟。7、對后進生。減輕同學學業負擔。根據國家教導部、省市有關減輕同學學業負擔的會議和文件精神，面對全體同學，進一步推動素養教導，制定了一系列減輕同學學業負擔的措施，嚴格控制同學的課外作業量，

3、嚴格控制各科考試量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的同學入學.8、科任老師要和班主任密切協作，做好同學思想工作，同學未上學后，要和班主任到家動員同學上學(至少協作班主任家訪 1次)。假如科任老師未參與動員工作，該老師所得控流獎將由參與的老師得到。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任老師，并做好動員工作記錄，交政教處統計。假如做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失緣由及動員狀況準時上報教育處。二、學籍管理制度1. 按教導局統一要求建立規范的同學學籍，人口檔案資料，逐步通過現代化手段，學籍使用計算機管理，使之管理科學化。2.在規定時光內為新生辦理統一的學籍 。3.確定專人管理學籍，

4、嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完美。三、輟學報告制度1、班主任在第一時光深化年級檢查學額，填寫出席人數，將出席總數、缺席人數，缺席緣由報告給教育處，以便小學準時掌控同學狀況。2 、天天對年級的輟同學舉行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。3、班主任對每個輟同學和有輟學苗頭的同學要準時跟蹤，了解他的輟學緣由、思想動態及監護人的看法，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌控每一名同學的去向，準時將狀況反饋給小學。4、年級發覺輟學，要準時舉行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導同學復學，工作一周未復學者，班主任要填寫輟學報告單遞交小學，小學報告給區文教局教導股，由文教局向同學家長

5、或監護人發輟同學返校通知書，準時實行措施或強制同學復學，對未能準時報告或未準時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。5、對勸回的同學適時舉行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和睦的生活氛圍，減輕壓力，留校同學防止再次輟學。6、小學責成專人負責，每月將輟學狀況上報給區教導局和督學室，保證準時上報。四、家訪、救助制度為制止輟學，確保同學進得來、留得住、學得好，便于班主任和小學準時了解同學動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。1、班主任要定期對本班同學舉行家訪，準時交流同學校園外表現，做到對癥下藥。2、發覺同學厭學心情，班主任老師要準時家訪，做好同學的思想工作，同時也有利

6、于家長幫助同學做好工作。 班主任和任課老師要和學習困難同學結成一幫一互助組，重點完成下列幾項工作：(1)提升老師綜合教導教學素養，增加教導教學活力，激活同學學習愛好，以差生為準，分層教學，用愛心協助厭同學，提升學習樂觀性。(2)坐位的支配，優帶差，互相協助。(3)前后組成幫教小組，互相協助。(4)課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。(5手拉手比比看，為同學的點滴長進喝彩。(6)班主任、科任用業余時光為差生、厭同學無償補課。(7)針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的方案、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。3、對于產生輟學主意的同學，班主任更要準時地舉

7、行家訪 ，對家長講清學習的重要性，準時宣揚義務教導法及未成年人庇護法的相關條例，以保證完成普九學業。4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，準時向主管領導匯報。5、班主任要對同學家庭經濟狀況有所了解，準時家訪，對于享受社會低保和貧窮家庭的同學列為本班救助對象。6、對于低保、特困戶、貧窮戶的子女入學，由鎮民政部出具證實，小學適當減免費用。7、 建立扶困基金，開展扶困助學活動，利用手來手、一幫一，聯系幫扶單位或個人的形式，切實保證貧窮生享有接受義務教導的權力。五、嘉獎制度1、小學摸清年級同學底數，采取班主任包班，年級流失一名同學罰績效獎。2、對流失同學承包到人。無論是班、科任，對所包的流失的同學，動員上

8、學，舉行適當嘉獎，對所包的同學動員不來的不發獎金。小學對控輟有功的教師賦予表彰嘉獎，全年沒有流失的獎班主任200元錢.3.把控輟保學作為老師年終考核的依據之一.4、對特困而輟學的同學實行減、免、緩的方法，減免雜費和書控輟保學活動月制度為了切實做好每學期初控輟保學工作，加大控輟保學工作的宣揚力度，營造控輟保學的良好社會氛圍，我校繼續將每學期初的三月、九月作為控輟保學活動月。(一)組織領導：小學控輟保學活動月活動由教育處組織實施。(二)方式內容：1、在每學期的活動月，要充分通過班(團)會活動時光，舉行主題鮮亮的宣揚、教導工作，提升同學的依法維權意識。2、教育處傳達、印刷、下發小學控輟保學工作相關規

9、則制度和各種表冊。3、以年級為單位統計好新學期學籍變動狀況，照實填寫好上報表冊。4、教育處核實各班上報數據、清理各班學籍，準時、精確掌控學籍變動狀況，清查休、轉、寄、降人數，完美應備手續，建立電子文檔。5、召開全體老師大會，公布各種規則制度和輟同學發布狀況，組織老師通過半天時光舉行分村包人大型家訪活動，據實填報家訪記下表。6、組織召開學困生、復同學座談會，廣泛聽取看法，明確幫扶對象、任務，支配老師學問補差。(三)工作任務：每學期伊始為控輟保學工作關鍵點，控輟難度大，利用宣揚教導和家訪動員的活動，努力營造依法控輟、全民保學的社會氛圍，提升全社會的熟悉，老師與家長、小學與社會，齊抓共管，多管齊下，

10、防患于未然，盡最大努力保證無同學輟學。學籍管理制度同學的學籍是適齡少年在校接受九年義務教導的須要標志，是在校同學的身份證實。建立健全小學義務教導階段學籍管理制度，能夠使小學教導教學管理逐步走向科學化、規范化的軌道;進一步強化學籍管理工作，也能夠推動控輟保學工作扎實有效的開展。按照上級教導主管部門的有關文件及規定，結合我校實際，特制定我校學籍管理制度。1、全部同學都要建立學籍。2、有正值理由，有相關手續由外校轉入我校的同學，必需建立學籍(轉入學籍)。3、同學需轉往外地就讀的，應由同學家長或監護人持接收小學的接收證實向小學提交書面申請，依據中學校學籍管理細則的有關規定辦理。4、對休學、復學同學的學

11、籍，依據中學校學籍管理細則落實。5、同學學籍由教育處及學籍管理員負責。6、同學學籍要采取微機化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔;要一式兩份，一份上報區文教局，一份由小學存檔。7、每個學年度初，教育處都要仔細徹底清查核實各年部和各年級學籍人數，建立本學年度的以年級為單位的同學名冊。8、對于休學、轉學等同學的學籍管理，凡需要須要手續的，必需辦理相應的學籍管理手續，并記下存檔;凡不須手續而變動的，學籍管理人員必需準時記下存檔;并對上述學籍變化分類建檔。9、鄭重學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關責任人，小學將賦予通報批判或行政處分。同學輟學報告制度為了加大管理控輟的

12、力度，充分調動小學、家庭、社會、政府多方參加、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，按照上級要求并結合我校實際，特制定我校同學輟學報告制度。(一)同學輟學報告制度總負責人為校長，負責機構為教務處，第一報告人為班主任。(二)報告程序：1、班主任發覺有未請假、無理由、不到校同學后，要準時向教育處報告。并要于當日舉行家訪，查明同學未到校的緣由，區別有無正值理由及是否有輟學苗頭，其結果向教育處匯報，記下備案。2、如發覺同學其次天仍未上學，班主任老師應準時向教育處報告。教育處接報告后舉行記下，并通知年部承包中層領導。年部承包中層領導于當日同班主任及年級承包老師舉行家訪，并把家訪結果報教育處。3、如第三天仍未

13、上學，班主任應當準時報教育處記下。教育處通知年部承包中層領導、校長，共同討論并制定控輟計劃。并通知同學所在村村委會主任，然后按照計劃舉行有村委會成員參與的集體家訪。(三)責任執行：1、班主任：班主任為第一報告人，發覺同學未請假不到校，班主任必需當日向教育處報告。2、教育處：準時向年部承包中層領導、校長報告，不得遲延。3、年部承包中層領導：負責二日家訪組織工作。4、校長：負責與村委會交流、第三日會議組織方案執行、向鎮政府通報狀況?？剌z保學承包制度為了鞏固和進展普九成績，建立并完美控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務教導階段的初中學習，本著對同學負責、對家長負責、對社會負責的原則，力爭不讓一個在

14、校生流失、掉隊，調動小學一切人力資源，全員參加控輟，形成合力保學，人人有責，結合本校實際，特制定控輟保學承包制度。1、建立控輟保學承包責任制：校長、副校長中層領導班主任科任老師監控同學，層層執行，責任到人，形成控輟保學工作網絡。2、采取校長和副校長包全校、中層領導包班級、班主任包年級、科任老師包同學的承包梯次。形成領導把關，層層承包，人人抓控輟的工作格局。3、建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監督檢查的工作機制。4、各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，仔細履行各自的承包崗位職責和應盡的義務，通力合作、密切協作、齊抓共管。切不行相互推諉、躲避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸

15、歸、責無旁貸。5、承包班級的中層領導要常常深化到所承包班級同學和老師中，準時了解所在班級控輟保學工作中浮現的新狀況、新問題，并奉行信息反饋調控機制，樂觀主動協助班主任想方法、理思路、找對策。碰到麻煩的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可準時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態擴大或問題嚴峻。6、班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領導常常保持聯系，反映狀況，與科任老師相互交流，密切協作，通力合作。7、承包同學的科任老師要常常深化到同學中，了解同學的思想動態，特殊是學困生和有輟學意向的學生，準時與班主任溝通交流、反饋信息。并樂觀主動協作班主任做好同學及家長的思想工

16、作，有效地預防和控制同學輟學。8、小學每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的狀況，發覺問題，準時解決，使同學進的來，留的住。9、把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領導、班主任及科任老師的年度考核中，并將其作為評優選先晉級的重要依據之一，裝入考核檔案。10、每學年度評比出無輟學年級、控輟保學先進個人，小學賦予精神與物資嘉獎。家訪(記下)制度為了隨時、精確了解和掌控同學在校與在家的學習和生活狀況、思想和行為動態，密切小學與家庭、教師與家長間的互相聯系，使小學教導與家庭教導的信息迅速傳遞、互相協作，老師與家長樂觀互動、密切配合，以達到家校共管塑將來、師長攜手育英才的

17、目的。實現對同學實施教導以小學教導為主，以家庭教導為輔的教導戰略，現結合我?？剌z工作及同學家庭實際，制定家訪(記下)制度。一、家訪人員：全體教職工均有對同學舉行家訪的義務和責任，其中以小學各級領導和班主任為主、科任老師為輔。二、家訪對象：全體同學，特殊是已經輟學的同學、學困生、單親生、貧窮生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的同學等作為家訪的重點。三、家訪緣由：a.了解同學家庭狀況; b.反映同學在校各方面表現;c了解同學在家狀況;d.動員流失生反校;e.幫扶貧窮生;f.控制欲輟生流失;g.同學在校意外狀況;h.其他暫時緣由，需要家訪。四、家訪形式：1、走訪同學家庭;2、電話或網絡聯系; 3、請家

18、長來校座談。五、家訪要求：1、凡舉行家訪的教師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和目標舉行家訪活動。絕不搞為了完成家訪目標而舉行的家訪活動。2、上班時光舉行家訪前，舉行家訪人員要與主管領導請示，說明家訪對象及舉行家訪緣由。經主管領導批準后，方可離校舉行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要做及進辦理。并照實填寫家訪(記下)表，存檔備查。3、舉行家訪要攜帶由小學統一印發的家訪記錄，家訪時要把與家進步行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。4、家訪記錄要在舉行家訪人員手中保留(小學隨時抽查)期 末統一交到教育處檔案室存檔備查。5、家訪要服務于同學，服務于教導教學，聽從于小學的進展。任何老師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠職，并按小學出勤有關條例鄭重處理。6、舉行家訪活動人員數量的要求：(1)課任老師對所教同學的家訪，每學期不少于35人次。(2)小學領導每學期舉行重點家訪，35人次。(3)班主任舉行家訪，每學期不少于1015人次;輟同學家訪不少于3次。7、家訪人員要主動樂觀、熱烈仔細對待每一個同學，拜訪每一個家庭，外塑老師的良好形象;要客觀、公平、主動、真切地介紹小學的教導教學以及師資狀況