1、 加強本科生自動化工程項目參與提高本科生專業課程學習興趣 張浩 任正云 馮雪 汪文斌摘 要 自動化技術應用越來越廣泛，自動化專業也隨之興起。但是，由于自動化專業課程較多，有些課程枯燥乏味，缺乏趣味性，因此，許多學生缺少學習興趣。加強本科生自動化工程項目的參與，使學生在項目參與中了解專業課程的重要性，從而提高對于專業課程的學習興趣，就顯得勢在必行。Key 自動化專業;工程項目;單晶硅：G642 ：B：1671-489X（2020）14-0096-03Strengthen Participation of Undergraduate Automation Project and Enhance U

2、ndergraduate Students Interest in Professional Course： A Case Study of Single Crystal Silicon Growth Furnace/ZHANG Hao， REN Zhengyun， FENG Xue， WANG WenbinAbstract Automation technology is applied more and more widely， and automation specialty is also rising. However， there are many courses of autom

3、ation specialty， some of which are boring， so manystudents lack interest in learning. Therefore， it is necessary to streng-then the participation of undergraduate automation engineering pro-jects， so that students can understand the importance and interesting aspects of professional courses in the p

4、roject participation， so as to enhance their interest in professional courses.Key words automation specialty; engineering projects; single crystalsilicon1 引言自動化技術形成于18世紀末至20世紀30年代，是指機器設備、系統或過程在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現預期的目標的過程。近些年，隨著自動化技術在工業、農業、軍事、商業、醫療和家庭等方面的應用，從事自動化專業以及自動化專業相關的

5、人逐漸增多，因此，高校中的自動化專業隨之興起。目前，我國設有自動化專業的高校已經達到400多座，基本上工科院校都開設有自動化專業或自動化相關專業1。自動化專業涉及領域十分廣泛，學習的課程也比較多，譬如電路原理、計算機原理及應用、模擬電子技術、數字電子技術、電力電子技術、自動控制理論、現代控制理論、微機原理與接口技術、單片機原理與應用、信號與系統分析、自動化概論、嵌入式系統原理與設計、最優化技術、C語言程序設計、數學建模、自動檢測技術等。但是，當今許多高校的學生在學習這些課程時并不知道課程的目的是什么，學了有什么用，或者與具體的工業過程、工程項目有什么關系，再加上課程本身缺乏趣味性，導致許多學生

6、對相關課程缺少學習興趣。本文通過具體的工程項目，指出本科教學與工程項目之間的關系，明確學習相關課程的意義和目的，以提高學生對自動化專業課程的學習興趣。2 單晶硅生長爐項目單晶硅即硅的單晶體，是一種良好的半導體材料，是信息產業和新能源產業的基礎材料，由高純度的多晶硅在單晶硅生長爐內拉制而成，在我國的現代化建設中有著十分重要的地位。單晶硅的直徑誤差是衡量產品質量的重要標志，這就要求盡可能減少人工參與。然而我國單晶硅生產的自動化控制水平還比較低，國內消耗的大部分高質量的單晶硅還是依賴進口。因此，研究出一種好的單晶硅的控制方法是十分有必要的，必將帶來巨大的經濟效益。本項目就是提出了一種新的單晶硅生長的

7、控制方法。單晶硅的具體生產過程為：把高純度的多晶硅原料放入石英坩堝，通過石墨加熱器產生的高溫使其熔化，然后將一根固定在軸上的籽晶浸入溶液表面;如果溫度合適，溶液中的硅原子以特定的結構在固液面分布結晶，構成單晶體，然后沿豎直方向旋轉且緩慢地提拉籽晶，晶體便會在籽晶下端生長;晶體不斷生長，待大部分硅原子完成結晶時，通過控制溫度和晶體提拉速度，使晶體直徑逐漸縮小成一個錐體，單晶硅棒由此成型2。單晶硅生長爐結構如圖1所示。影響單晶硅直徑的主要因素是提拉速度和液面溫度，提拉速度變快時，直徑也迅速變小;液面溫度升高時，硅棒的直徑也變小，但由于熱場過程是大滯后、非線性過程，因此反應比較慢。經過綜合考慮，本項

8、目采用雙重預測PI方法來進行控制3。系統的結構圖如圖2所示。通過單晶硅生產過程的數據建立起“灰箱模型”，確定模型的結構及參數。根據模型設計相應的控制器，并通過實時監測軟件獲取信息，監測界面如圖3所示。3 工程項目與課程之間關系在一個自動化項目實施過程中需要許多本科課程的知識，需要課程之間的相互配合。以單晶硅生長爐項目為例，所需知識如下。設計如圖1所示的系統框圖需要用到自動控制原理課程第二章“自動控制系統的數學模型”、第六章“控制系統的綜合與校正”中的知識和過程控制系統課程第三章“過程控制系統設計”中的知識，主要是如何確定控制目標、控制方案。通過生產過程的數據建立相關模型，需要過程控制系統課程第

9、二章“過程控制系統建模方法”中機理建模法、測試建模法、具有純延遲的單容對象特性等相關知識，數學模型課程中簡單的優化模型、微分方程模型、差分方程模型等知識。模型建立起來需要Matlab控制系統仿真與設計課程第三章“Simulink仿真”中Simulink模型如何創建、仿真運行、遇到問題后如何調試，第四章“經典控制理論設計與仿真”中單位脈沖響應、單位階躍響應和單位斜坡響應等知識。相關算法的編寫則需要C程序設計課程第二章“算法程序的靈魂”、第三章“簡單的C程序設計順序程序設計”、第四章“選擇結構程序設計”中的知識。以上幾章都只是編寫一個簡單算法所需要的知識，此外還需要了解自動控制原理課程中的離散控制

10、系統，數學模型課程中的離散模型等知識。相關數據的存儲需要數據庫與軟件工程課程第一章“數據庫基礎知識”中關于數據處理、數據管理的知識，包括組織和保存數據、進行數據的維護、數據查詢、數據統計;還有第八章“數據庫保護技術”中數據庫的安全性、完整性、恢復技術等知識。監測單晶硅生長爐的狀態則需要數字圖像處理課程與自動檢測技術課程的知識。例如，想要監測生長爐中的壓力狀態，則需要自動檢測技術課程第四章“壓力測量”中的知識;想要監測液面溫度和溶液溫度，則需要第五章“溫度測量”中的知識，這樣才知道是選用電阻式測溫、電偶式測溫、輻射式測溫還是紅外式測溫;想要監測生長爐中的物位，決定什么時候收尾，則需要第七章“物位

11、測量”中的知識，決定是選擇浮力式、電容式還是超聲波液位測量。此外，想要準確確定單晶硅生長的不同狀態，則需要運用CCD圖像測量技術，這就需要數字圖像處理課程的知識。而不同軟件通過網絡連接一起進行仿真時，需要工業以太網的原理與應用課程的知識，需要了解第一章“自動化領域中的以太網”中以太網、路由器、虛擬局域網、建立連接與網絡拓撲方面的知識，第三章“組態與規劃”中OPC、以太網/工業協議（Ethernet/IP）、Modbus TCP的知識。工程項目與自動化本科課程之間的關系如圖4所示，可以看出二者之間的密切關系。只有認真學習了本科的相關課程，才能做好一個工程項目;同樣，只有通過一個工程項目，才能讓學生明白學習相關課程的意義，提高學生的學習興趣。4 結語本科課程的學習是為了工程項目的更好實施，為了工程項目的順利實施，才會認真學習相關課程。所以，二者相輔相成，想要