1、教師五一勞動獎?wù)率论E材料2020記得上屆勞模陳志堅老師說過：責(zé)任是做人的本分。我非常認(rèn)同這個觀點。責(zé)任心， 是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會到這一點，特別是高中教師。高 中階段是孩子成長的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個轉(zhuǎn)折點，有多少家長把希望 寄托在我們身上!我是這樣詮釋“責(zé)任”這二字的：學(xué)校把工作交到我手上，我就有責(zé)任 把匚作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認(rèn)為這既是對工作 負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，也是對自己負責(zé)。五一勞動獎?wù)率侵袊と穗A級最高獎項之一，本文是為大家整理的教師五一勞動獎?wù)?事跡材料，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。教師五一勞動獎?wù)率?/p>

2、跡材料（一）我熱愛教師這份職業(yè)，因為它是我從小的夢想;我熱愛教師這份職業(yè)，它讓我從中體 會到了充實與快樂，我熱愛教師這份職業(yè)，它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。由于xx同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“xx省優(yōu)秀教師”、“XX十大杰出青 年”、“XX省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。我叫XXX,女，生于1991年，畢業(yè)于XX省XX學(xué)院XX分院。20 xx年開始從事 教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前 沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高 為范”是我的自律信條。從教9年，艱辛與成功并存，努力與收獲共行。我把自己

3、滿腔的愛融入到自己的教育 教學(xué)中、無私奉獻、育人培根。在不斷探索中銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實。始終踐行著當(dāng)一名好 教師、好班主任的人生目標(biāo)。九年的成長，不懈的追求。讓我在不斷的學(xué)習(xí)中歷練，我愿 把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。踐行著新時代教師的德風(fēng)為先，教藝為根的理念。 全心全意為教育事業(yè)盡自己的拳拳之力。一、身正為先，以身作則，奉獻點滴光熱，爭做學(xué)生表率。為師育人，身正不令則行。因此，在平常的教育教學(xué)中，我時時處處嚴(yán)格要求自己， 小到穿衣打扮，大到言談舉止和教學(xué)行為。用自己的言行感召著身邊的同學(xué)。為了了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，我每天早上總是第一個到教室陪著孩子們晨讀，放學(xué)后一定是 最后一個離

4、開班級，離開校園;平日只要有空余時間，我便帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)與心 理和思想上有困惑的學(xué)生談心，幫著學(xué)困生補習(xí)；課間十分鐘、課外活動我便主動和學(xué)生 一起活動，丟沙包、打籃球、玩乒乓、踢健子;大掃除時，我和學(xué)生一起抹玻璃、一起拖 地面、一起出板報;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生穿衣的增 減、喝水的冷暖、關(guān)注孩子的身體健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一時間趕到現(xiàn)場、精心護理并及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級開展活動，我一直都陪著學(xué)生，全程參與，做學(xué)生的 支持者和后援團。二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。冰心老人說過：有了愛，便有了一切。我愿意做孩子們的知心人，交心人。傾聽他們 的苫

5、惱，分擔(dān)他們的困惑。解決他們成長中的問題。在學(xué)生犯錯誤的時候，我總會心平氣 和，對癥下藥。給予他們改正錯誤的決心和面對錯誤的擔(dān)當(dāng)。從不挖苦，諷刺學(xué)生。班上 農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有二十幾個，在我細致、耐心地關(guān)心和幫助下，他們 都能自強、愉快地融入到這個和諧的班級大家庭中，自信樂觀的健康成長。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做孩子們成長中的貴人。世間萬物皆不完美，面對差異，尊重和信任是最好的成長催發(fā)劑。我會抓住孩子們成 長中的閃光點，抓住每一次良好的教育契機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的 自信心、自尊心、自強心，讓他們不成為掉隊的孤雁。真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。 一個鼓勵的微笑，

6、一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都亳不吝嗇地面向每一 個學(xué)生，讓他們都有為人向上的支撐和前進的動力。四、重視主題班會與主題隊會的開展。本人遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦， 既教書乂育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好 人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力 學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善 用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。我十分注重每次主題班隊會的實效性，讓孩子們在活動中得到思想和靈魂的洗禮，留 下深刻印象并指導(dǎo)以

7、后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：“快 樂讀書”活動（讀名篇，記筆記，寫心得）與讀書交流展示活動（講故事，說心得，誦經(jīng)典, 評習(xí)作）等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂閱讀”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的 精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記 錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境, 豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識競賽、演 講辯論、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組 織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)

8、協(xié)作的班集體。五、做智慧型教師，科學(xué)的方法是關(guān)鍵。作為一名年輕的教師和班主任，除了有愛心和責(zé)任感，還應(yīng)有智慧與策略。幾年來， 我閱讀過百本教育專刊，寫過5本教育隨筆和扎記。并且，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀 班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，制定了科學(xué)的治班方案。1、選拔培養(yǎng)班干。通過民主競選，制定責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。形成班級白治管 理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，競爭上崗“施政”，全員調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。全 面開展“人人有事做，事事有人做”的管理氛圍。幾年來，他在學(xué)習(xí)中不斷攀登高峰，通過勤學(xué)苦練，攻克了一個乂一個業(yè)務(wù)難關(guān)，由 “門外漢變成了行家里手。他把自己所學(xué)的知識和技能努力

9、運用到實踐中去，不僅圓滿完 成了本職崗位工作任務(wù)，而旦在撰寫調(diào)研宣傳文章方面也取得了豐碩的成果。短短4年問, 他就撰寫調(diào)研文章20篇，被各級刊物采用15篇，其中獲省級三等獎、成都分行二等獎各 1篇。撰寫各類宣傳文章24篇，被各級刊物采用21篇，報送經(jīng)濟金融信息100余條，被 市級以上采用60多條。2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪或電話，定期召開家長座談 會，建立“家庭俱樂部”和系列“親子沙龍”，搭建家長和孩子，老師和家庭的橋梁。我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、 觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如

10、過早的 產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家 長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改 變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。3、經(jīng)常和任課教師溝通交流，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作，定期開展“集體備班座談會” 全面了解學(xué)生的情況，有的放矢的開展學(xué)生教育計劃。4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。通過“誠信銀行”“雷鋒標(biāo)兵”“十佳少 年” “雛鷹爭先”等評優(yōu)模式，激勵孩子爭做先進，學(xué)習(xí)先進的熱情。5、不斷提高白身素養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠

11、遠不夠的，還必須具有 高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此，我十分注 重白身的思想進步和師德修養(yǎng)，努力使白己成為一個品德高尚的教師。我從參加工作以來， 在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴(yán)格要求自己，按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)， 以優(yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們勇于奉獻的精神;在教學(xué)中，能忠誠黨的教育事業(yè)，能 認(rèn)真履行教師的職責(zé)，能主動關(guān)心學(xué)生的全面成長，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書 乂育人;在工作中，能團結(jié)同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而 得到領(lǐng)導(dǎo)地認(rèn)可，同事地信任和學(xué)生的熱愛。為了提高質(zhì)量，爭當(dāng)精神文明建設(shè)的典范。應(yīng)積極參加政治

12、理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)， 提高學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和競爭力，努力成為學(xué)習(xí)型干部，可以接觸和持續(xù)改進和控制水 平，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的新時代。要建立正確的世界觀，人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義， 享樂主義和個人主義，各種腐朽思想的侵蝕勞動模范的先進思想和模范行動影響和帶動全社會的新時期，努力形成正義的行為，敬業(yè)愛崗，誠實守信，服務(wù)群眾，奉獻社會的良好 習(xí)慣，促進社會主義精神文明建設(shè)。六、辛勤耕耘，碩果累累。29日上午，在廈門市慶祝“五一”國際勞動節(jié)及表彰大會上，曾等5名臺籍人士獲得 廈門市“五一勞動獎?wù)隆保@也是廈門市首次將“五一勞動獎?wù)隆鳖C予臺籍人士。在這幾年的教育生涯中，通過自身的不懈努力和學(xué)習(xí)，得到

13、了孩子們和家長的認(rèn)可。 并多次評為“校級優(yōu)秀教師”“區(qū)級優(yōu)秀教師”“區(qū)級優(yōu)秀班主任”和“市級優(yōu)秀教育工 作者”與此同時，在各項教育教學(xué)競賽中也屢獲佳績。校級公開課一等獎，街道教師評課 一等獎，街道教師演講一等獎，區(qū)級國學(xué)辯論賽一等獎，區(qū)級班主任比賽一等獎，區(qū)級 “五段式”培訓(xùn)7次獲得最佳辯手，市級班主任能力大賽一等獎并獲得“中小學(xué)班主任能 力大賽狀元”稱號和“深圳市技術(shù)能手”和“深圳市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新能手”等榮譽稱號。在成績面前，我既欣然乂坦然。因為，我深深的知道所有的成績都代表過去，在成績 面前最需要做的就是信心滿滿的做好今后每一天的教育教學(xué)工作，盡自己最大的努力幫助 和教育好每一個孩子。我堅信

14、，在自己不斷的努力下，會讓更多的孩子享受教育的快樂， 真正成為社會有用之才。我會為之奮斗終生。教師五一勞動獎?wù)率论E材料（二）從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂 與成功。我把絢麗的青春時光亳不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位 做出了不平凡的事。總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精 神和動力發(fā)揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱 愛每一個學(xué)生，把白己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工

15、作始終堅持不斷 的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教 育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育 學(xué)、兒童心理學(xué)、班主任工作、教師心理素質(zhì)專題、教師職業(yè)道德修養(yǎng) 等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參 加了五項基本功訓(xùn)練、六項技能訓(xùn)練、教學(xué)技能綜合訓(xùn)練0她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想； 就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味 的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的

16、訓(xùn)練, 使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的川野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知 識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的 探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同 時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不 斷的修正。二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎 不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命 一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起 玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到 這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個 謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回 家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，乂沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是 XX就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我 也要，而且怕同