1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁九年級化學學困生輔導計劃例文材料九年級化學學困生輔導計劃范文材料在面對學習困難的學生時，老師應該怎樣輔導呢?尤其是九年級的學生，就要面臨升學考試，壓力非常的大。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。一、指導思想為了落實期末復習工作讓班級有所收獲，我們必須學困生轉化這方面的工作。對于學習有困難的學生,教師不僅要奉獻出自己的愛，更要根據教學要求因材施教,并特別注意觀察,看看這些學生主要因為哪些因素影響，從而讓他們更好的適應新方法。二、原因分析p 父母的不良言行直接影響孩子的健康成長，家庭教育是至關重要的。例:xx的父母從來不去問過他關于學習的事情

2、。教師在思想教育上顯得相對薄弱，片面追求學習效果。學習困難的學生沒有得到及時的輔導，缺乏有效的學習方法，所以他們自己就失去了學習的動力。(例如:有時為了完成一天的作業，讓學生自己找作業做。)人們的人生觀和價值觀也隨著時代的改變而不斷發生變化。這種思想意識使一些學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思想的影響，偏離了健康成長的道路。(一些學生以學校購買材料為由，騙父母的錢去玩。)三、指導措施1.培養有學習困難學生的自信心。只有樹立后進生的信心，我們的轉型工作才能找到起點的方向。2.多用科學的方法教育后進生，增加他們的學習自信。3.多包容學習上困難的學生，少一些指責。實現“三心”教學:真誠、愛

3、心、耐心。4.教師不僅要注意培養后進生的學習興趣，還要培養興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、毅力，在學習中更加集中精力，不斷提高，從枯燥中得到樂趣，在困難中找到突破。5.大膽嘗試和改革教育教學方法，具體如下:(1)教師備課要多準備學習困難生的轉變情況，明確學習困難生理解難點教材是什么，容易發生的錯誤是什么。保證教學質量，同時提高后進生水平。(2)教師多給學習困難學生做引導，充分利用早晚自習時間，對有學習困難的學生進行科學的指導。在學習上，只有充分發揮集體效應的力量，開展各種教學活動，才有效幫助學生趕上進度。為了提高整個班級的教學成績，其中重要的一點就是做好學困生的轉化工作。為做好這項工作，

4、特制定計劃如下：一、造成學習困難的主要原因：初三4、5、6、7班共有學生246人，學生的化學學習素質參差不齊。這4個班學生兩極分化嚴重。尖子生很尖，但學困生也不少，缺乏中間的力量。鑒于此種情況，嚴重的影響了本班學生的整體成績，個別學生還對化學學習產生厭惡的情緒。所以要根據學生的實際情況因材施教，充分利用好課余的時間，加強輔導，以提高他們的學習興趣并提高化學成績。二、輔導內容：初三化學中的所有內容。三、輔導對象：4班馬舒璇 岳光 許瑤 李坤 盧雪 張進 盧浩 王曉 白雪5班豐曉晨 邵校 孔頓 董乾悅 連加祥 李曉燕 盧雪馨 6班 程龍 苗倩 張曉麗 李德倫 孔福強 金曉陽 范孟雨 張向港7班 徐

5、鵬 曹亞飛 劉旭 周通 郝可心 王金斌 白立騰 寧曉夢四、輔導的具體措施：1、以課改精神為指針，以成功心理教育及成功學習理論為指導。新課程改革為全面提高教學質量提供了契機。但要真正達到效果還需要認真領會其實質，因此一定要認真學習有關理論，做到理論聯系實際，改變輔導思路，以學生為服務的對象，堅強服務意識。2、認真做好后進生的思想工作。后進生大都是由于基礎差，慢慢失去興趣與信心的，所以要改變他們，首先應激發他們的學習信心和勇氣，增強他們的自覺性和主動性，能愉快的學習，體驗成功的喜悅。3、分類對待后進生。采用個性輔導，并輔以統一輔導。同是后進生，但其后進原因不盡相同，輔導時必須有的放矢，在深入了解的基礎上加強個性輔導，以求最佳效果。4、充分利用尖子生，通過讓他們與后進生結對子，提高改善效果。對于后進生的輔導，取得好的效果在于一個“勤”字：勤想，勤謀劃，把學生裝在心里，因材施教，循序漸進。五、擬達到的效果：通過輔導能夠提高大部分學生的學習成績，激發學生學習化學的熱情，使他們由“懶學”變為“勤學”