1、Word - 6 -幼兒園大班環保教案我是環保小衛士資料講解 幼兒園大班環保教案我是環保小衛士 活動背景： 綱要提出：教導內容的挑選，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。本次活動意在利用活動，進展幼兒的動作技能和激活幼兒庇護環境的情感。首先，環保小衛士（環保工人）是幼兒能理解常見工種之一，以此作為嬉戲的主角，幼兒既能了解環保小衛士的工作內容，以及此工作與人類的關系，也能使活動越發情境化。嬉戲的情節是環保小衛士運垃圾、變廢為寶嬉戲的過程，活動中能夠清晰地讓幼兒知道環衛工人的辛勞，以及變廢為寶帶來的益處能夠通過他們做成玩具來嬉戲，很有現實教導意義。這樣設計活

2、動環節能使環保真正地走到孩子心中，讓幼兒從熟悉到愛慕，從愛慕到庇護，是切實可行的教導。既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。 活動任務： 1.樂意參加環保小衛士的嬉戲活動，樂觀與伙伴協作。 2.進展爬、跳、平衡的技能。 活動預備： 大小飲料瓶、沙包、大積木塊、報紙 活動過程： 1.帶領幼兒聽音樂做預備活動。 2.組織幼兒玩環保小衛士嬉戲。 （1）環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。 （2）建議環保小衛士常常將場地整理整潔。把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具舉行體育熬煉活動。 （3）環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿裝水的雪碧瓶，穩穩地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用

3、報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操；在報紙墊上負重（背積木塊）爬行；跳過易拉罐堆成的山坡。 （4）組織幼兒玩綜合嬉戲。 將環保小衛士的活動組合起來，集體舉行嬉戲：大膽頂沙包走過獨木橋跳過搭好的延續幾塊積木有秩序地爬過用積木搭成山洞。 3.組織幼兒聽音樂做放松活動，表揚嬉戲中樂觀、努力的幼兒。 ? 教案實施后的反思 活動后，我們大班組的老師紛紛針對活動，放開思想，綻開評析研究。歸納下來，大致有以下幾點： 1.自己的感觸： 囫圇活動我自己認為依照擬定的活動目的是完成了。利用活動，幼兒爬、跳、平衡的技能，都得到了有效的進展，經過活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒樂觀鼓舞方面以及

4、平安教導方面都做得較好。 對幼兒的要求方面，我沒有一刀切，而是通讓幼兒自由挑選的方式，達到區分對待的目的。 在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神樂觀鼓舞幼兒。 在教態方面，心情上，我是樂觀而振奮的，讓孩子受到感染而激活了愛好；表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境； 在語言方面，我沒有說別膽怯、不要緊急、沒有危急的之類的話，由于說這些話，等于是在強調危急，說得越多，幼兒就越是緊急，動作就放不開，反而簡單出危急。眼神上，當有些孩子預備做大的動作而遲疑不決時，我用鼓舞的目光看著他的眼睛，利用這扇心靈的窗戶給他注入力氣。 囫圇過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓勵孩子。

5、我主動找孩子舉行合作嬉戲，讓其他孩子也深受感染，孩子們倆倆合作、多人合作，一起通過廢品自制的玩具一起嬉戲，體悟了嬉戲帶來的歡樂。 不足之處： 老師方面：應變本事還有待提升，如：當幼兒沉醉在廢品自制玩具的樂趣中，而不去舉行體育熬煉時，如何機制的引領幼兒通過已經自制好的玩具舉行嬉戲？是我需要改進的地方，我在這次活動中，顯露出暴躁的心情，一味的將幼兒趕到嬉戲的場地，是不科學的。 幼兒方面：幼兒自制玩具的愛好較大，與兩次體能熬煉的時光有矛盾。其它在教師的引領下幼兒的樂觀性是很高的，但是幼兒之間的合作性還能夠增加。 還有活動主題體現環保的教導意義還能夠挖掘加深。 1.大家的感觸： 從活動內容來看，此次活

6、動主要體現了幼兒充分通過廢品，變廢為寶，自由挑選，自己創設玩具、嬉戲場景，并且在老師的指導下舉行爬、跳、平衡的嬉戲，讓幼兒在數種困難的環境中，試試想方法，樹立克服困難的士氣和信念，在提供以進展幼兒動作技能的同時，培養幼兒英勇、打敗困難的品質，體悟勝利的喜悅。 從活動組織形式來看，有自由探究活動、簇擁活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒進展的實際，從而合理、科學地調整了運動密度和運動強度，提升了體育熬煉的實效性。 但體現“環保小衛士”環保方面的教導內容不多，而更多的只是變廢為寶的情感體悟，能夠將任務制定的更有針對性，將環保內容蔓延到廢品回收、廢品分類等，把廢品自制玩具作為活動的延長，在區角活動中體現，使活動過程清楚、環節緊湊與主題能水乳交融。針對大班幼兒的特征，可在最后增強一個活動評價的過程，以幫組幼兒梳理本次活動的閱歷 項目名稱 1、標志設計 模塊 1 學習目標 標志設計 授課課時 6 教學任務 了解標志的意義、分類、特點、設計原則 目標分析 1、計軟件分析 在本目標中筆者使用Adobe Illustrator來設計標志。 2、設計思路分析 （1）使用的效果 （2）標志的質感 （3）形式感 （4）內涵 3、設計注重事項 （1）造型要可以表現出獨特的內涵性質和標志特性 （2）標志字設計要與形象戰略相符合 教