1、第 頁2022二年級品德與生活教學方案二年級品德與生活教學方案時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份方案吧。可是到底什么樣的方案才是適合自己的呢？下面是我整理的二年級品德與生活教學方案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。二年級品德與生活教學方案1在科學技術飛速開展，知識爆炸的今天，教育必須適應現代化建設需要，教學內容不斷改革，教學手段不斷更新。人們終學身習的觀念不斷形成，新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰并存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。根據課程特點，制定本學期教學方案如下：一

2、、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：1教材在呈現形式上，從兒童視角出發，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。2教材在知識結構上，每個單元下設假設干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯系，整體地為單元主題效勞。每個單元內容結構呈樹狀分布。以學生的現實生活為根本線索設置主題。3教材在內容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、等特點。4教材在實現教育目標上，各單元設計既有各自比擬明確的設計意圖和側重點，具有發散性，自

3、我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現情感態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。5在教材內容和組織形式上，注重了與高年級?品德與社會?課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。二、學情分析本級兩個班已經打交道一個學期，對學生情況有了大體的了解。學生活潑可愛，上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情，學生的主題作用能充分發揮，學習比擬投入，師生配合默契，這些對提高教學質量都是良好的根底。在今后的學習生活中，還需要加強培養，共同形成和諧、積極、熱烈的學習氣氛。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在

4、今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行全面的養成教育。三、工作理念工作中認真做好本職工作，發揮學生的主體作用，提高學生學習的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、善于發現、熱愛生活。教學中一切從學生出發，以人為本，尊重差異，因材施教，全面開展，實現生命最優化教學。以兒童的現實生活為根底，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。四、教學目標：培養具有良好的品德和行為習慣，樂

5、于探究，熱愛生活的兒童。一情感態度方面1愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。2珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。3自然、老實、求上進。二行為與習慣方面1初步養成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動。2養成根本的文明行為，遵守紀律。3樂于參與有意義的活動；保護環境，愛惜資源。三知識與技能方面1掌握一些自己生活需要的根本知識和勞動技能。2初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。3了解有關祖國的初步知識。4.初步掌握獨立的學習和合作學習的根本方法，共同探索認識新事物的脅作能力。四過程與方法方面1體驗提出問題，探索問題的過程。2嘗試用不同的方法進行探索活動。五、教學措施1充分表達教學的生活性，遵循兒童生

6、活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活，表達道德寓于兒童生活的方方面面。2遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的根底。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。4積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動

7、、動手動腦，培養學生的道德品質。5珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。6教學活動形式：搜集調查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。六、教學進度表課時安排二年級品德與生活教學方案2一、指導思想小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和開展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質等打好根底，必須充分關注低年級課程在形態、內容以及教與學的方法等方面，構建符合本階段兒童身心開展特點和素質教育精神的課程。二、根本情況分析品德與生活課程是以

8、兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、開放性、活動性等根本特性。活動是教和學共同的中介。 二年級的學生對社會的認知還非常淺薄，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。三、教材分析及教學目標1、“自己拿主意這個單元教育學生養成良好的生活和勞動習慣，要求學生按時作息，做事用心；養成良好的飲食和個人衛生習慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。2、“獻出我們的愛這個單元教育學生 負責任、有愛心地生活 ，要求學生老實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做老實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成

9、集體交給的任務，保護班級榮譽，關心和保護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。保護花草樹木和動物。3、“我們去發現這個單元教育學生動腦筋、有創意地生活，要求學生能夠自己動腦、動手，養成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。4、“你好，祖國媽媽這個單元教育學生愛家鄉、愛祖國；要求學生知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的開展變化；為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。5、“愉快的收獲這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長

10、和變化，并為此而快樂；愿意有方案、有目標地安排自己的生活，做到心中有典范，并以此鼓勵自己不斷進步。二年級品德與生活教學方案3一、情況分析教材分析：?品德與生活?是以兒童的生活為根底，以培養品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動性三個根本特征。課程呈現的形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。二年級上冊編排四個單元，共16課主題活動，每周上兩課時，共計28課時，其余課時留給學校安排本課程或其他有關的教學活動。學生分析：二年級學生絕大局部有了良好的生活習慣，活潑開

11、朗，積極學習，與同學、老師友好交往，愉快地玩、快樂地學，做事有了一定的責任心，認真、有耐心，與同伴相處，學會關心和幫助，對自然、學習生活有一定的興趣，樂于探究，所有這些都是好的表現和開端，本學期將圍繞教學目標，開展形式多樣、豐富多彩的教學活動，努力到達目標，促進學生健康成長。二、教學目標1、讓學生健康平安地生活。適應并喜歡學校生活，有自我保護意識，有料理自己的能力，按時作息，做事用心，養成良好的生活和勞動習慣。2、讓學生愉快積極地生活，培養學生開朗的性格，使他們喜歡和同學、老師交往，快樂地學、愉快地玩，使學生有應付挑戰的勇氣，能在成人的幫助下控制和調整自已的情緒，能欣賞自己和別人的優點和長處，

12、親近大自然，喜歡在大自然中活動。3、教育學生負責任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培養他們做事認真、不敷衍、有耐心，有毅力，使學生能與同伴友好相處，關心他人，有愛心，維護集體榮譽，認識規那么和紀律的重要，能遵守社會標準。4、培養學生動腦筋、有創意地生活，激發學生的好奇心、求知欲，對自然現象或生活中的問題有探究的興趣，養成探究的習慣、學習探究的方法，學會動腦、動手、動口，學會與他人合作、交流，從而獲得知識、積累經驗。三、教學重點：讓他們做自己能做的事，培養他們做事認真、不敷衍、有耐心，有毅力，使學生能與同伴友好相處，關心他人，有愛心，維護集體榮譽，認識規那么和紀律的重要。二年級品德與生活教

13、學方案4一、班級根本情況分析所帶班級共有學生100人，大局部學生懂禮貌，講文明，看到老師能主動打招呼。對學校常規有了根本的了解，課堂上能認真聽講，作業能按時完成，課后能文明游戲，比擬能夠適應學校生活。二年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的根本技能，因此在引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會幫助別人是尤為重要的。學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活潑。但有時有點過于活潑，需要老師適時調控。二、教材分析1、第一單元多彩的校外活動本活動主要通過故事“冬

14、冬的星期天，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發學生參與校外活動的興趣；“說一說活動，讓學生聯系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。2、第二單元遇到問題想方法本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結果的正反事例比擬，使學生懂得遇到問題時應積極想方法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦？和

15、“問題2：球打到房頂上怎么辦？聯系生活實際，讓學生結組想方法，想出方法進行獎勵的方式，鍛煉了學生在遇到問題時，想方法解決的能力；在“由司馬光砸缸引起的思考的活動內容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想方法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想方法，才能戰勝困難，成為生活的強者。3、第三單元老實孩子人人夸本課活動主要通過“老實的孩子作為引導，直接切入主題，引起學生的興趣；然后再通過“狼來了的故事，使同學們初步認識到說謊的害處，從反面說明不說謊話老實品質的重要；然后再通過“說一說和“討論活動，緊密聯系學生的生活實際，具體指導他們的行為，激發他們愿意做老實孩子的愿望；最后通過

16、兒歌以及歌曲“好孩子要老實再次明確做老實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做老實孩子的強烈愿望。4、第四單元可愛的家鄉本課主要通過讓同學們搜集家鄉的名勝、特產資料，繼而介紹、交流家鄉的風景名勝和豐富的物產，使學生知道家鄉的風景名勝和資源。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面的了解，激發他們熱愛家鄉的情感。5、第五單元變廢為寶本課主要通過提前一周，給同學們布置“調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄的調查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學

17、生們進行“說一說活動和老師介紹相結合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙方法，學會在生活中分類處理垃圾。三、教學目標1、通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質量得到提升。2、使學生明白只有遇到問題積極想方法，才能戰勝困難，成為生活的強者。3、通過兒歌以及歌曲“好孩子要老實再次明確做老實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做老實孩子的強烈愿望。4、通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面的了解，激發他們熱愛家鄉

18、的情感。5、讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙方法，學會在生活中分類處理垃圾。四、教學重難點1、知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。激發學生參與校外活動的興趣。使學生在學習和生活中遇到問題時，應積極地想方法解決。學習和生活中遇到問題時，愿意想方法解決。引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做老實的孩子。讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。2、知道家鄉的風景，激發學生熱愛家鄉的情感。3、知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態意識。五、提高教學質量的方法與措施1、加強課前預

19、習，培養學生收集資料的習慣和能力。2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進行角色轉換。3、重視創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。4、重視開展性教學評價方法的運用。加強課堂評價，提倡多元化評價。5、開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的開展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和

20、諧的開展。六、教學進度表第一周：1、多彩的校外活動第二周：2、快樂地健身第三周：3、遇到問題想方法第四周：4、我的需要我知道第五周：5、老實孩子人人夸第六周：6、幫助他人我快樂第七周：7、可愛的家鄉第八周：8、家鄉的變化第九周：9、愿我們的環境更美好第十周：五一第十一周：10、變廢為寶第十二周：11、我有一雙“小巧手第十三周：12、我能行第十四周：13、科學常識來幫你第十五周：14、困難面前我不怕第十六周：15、四季變化多第十七周：16、大自然的奧秘第十八周：17、天氣變化早知道二年級品德與生活教學方案5一、班級分析：本班共有35個學生。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習

21、非常投入，但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。二、教材分析：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：1、以學生的現實生活為根本線索設置主題。2、突出養成教育的要求。3、突出“活動性和“做中學。4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。5、表達一定的開放性。三、教學具體目標：總目標：培養具有良好的品德行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：一情感態度方面：1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學。3、自然、老實、求上進。二行為與習慣方面：1、初步

22、養成良好的生活、勞動習慣。2、養成根本的文明行為，遵守紀律。3、樂于參與有意義的活動。4、保護環境，愛惜資源。三知識與技能方面：1、掌握自己生活需要的根本知識和勞動技能。2、初步了解生活中的自然、社會常識。3、了解有關祖國的初步知識。四過程與方法方面：1、體驗提出問題、探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進行探索活動。四、教學措施：1、充分表達教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活，表達道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活別離的“純道德的生活的理念。2、遵循教材開放性的特點，重

23、視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的根底，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養學生的道德品質。5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。五、教學安排：單元主題活 動 主 題活 動 內 容課時

24、備注我生活的地方1、我愛家鄉的山和水A說說我的家鄉2B畫畫我的家鄉C家鄉的故事、家鄉的歌2、美麗的重慶A家鄉物是座山水城2B家鄉美景真迷人C建設家鄉新農村3、我的家鄉物產多A我的家鄉產什么2B家鄉物產展示會C富饒的重慶4,我家門前新事多A.我們小區的變化B.我們村里的變化C.我們學校的變化D.家鄉路得變化5.可愛的橋都A.橋梁博物館B.重慶的“橋梁之最讓家園更美好6、我們的大地媽媽A大地媽媽養育了我們2大地媽媽哭了小調查D家鄉的環境問題7、美化家園A給垃圾找家2B廢舊物品再利用8、花草樹木點頭笑A森林舞會3B花草樹木本領大。C我是護綠小衛士D.綠色重慶行動9、我和動物交朋友A我喜歡的動物3B明

25、明和小鳥的古樹C長頸鹿媽媽的訴說快樂的少先隊員10、鮮艷的紅領巾A我們是少先隊員3B紅旗一角的故事C歌樂山下的英烈11、紅領巾胸前飄A多彩的少先隊活動。3其中活動準備1B紅領巾告訴我12、快樂的“六一A我們餓節日4B讓我們關注我們在成長13、我們長大了A成長大看臺。2B我懂事了。14.暑假生活我安排A.我的暑假方案B.大家出主意二年級品德與生活教學方案6一、學生根本情況分析經過一個學年的學習，大局部學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對?品德與生活?這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去

26、學習。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面開展。二、全冊教學內容1、我愛我的身體通過引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個組成局部，了解身體各個局部的特征和根本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進一步開展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎么做的根底上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養成良好的生活習慣。2、收獲中的學習與發現通過讓兒

27、童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的根底上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。3、老實的好孩子隨著兒童社會性和交往能力的開展，需要讓他們懂得老實守信是社會生活的一個根本規那么，是每個公民的根本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做老實的孩子。4、我愛我生活的地方培養兒童對自己所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要根底，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美，實際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的根底上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的

28、家鄉。5、水和我們的生活引導兒童在已有學習經驗的根底上，科學地認識水的根本特征和水的三態變化，知道水遇熱蒸發為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環規律，激發兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和珍貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和保護水資源的初步意識。6、怎樣做好事引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態度，從小主動地向那些為人民效勞的無名英雄學習。三全冊教學目標1、能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充

29、滿信心。2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中老實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會效勞的勞動者。3、體驗自主活動、探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，開展動手能力和社會參與能力。四、具體內容周次教學內容教學目標第一周了解我的身體1感受自己身體的根本特征，關心自己身體的生長發育的情況，開展自我意識。2關愛自己的身體，能主動幫助他人。3了解自己身體的各局部器官，測量自己身體的生長發育的情況。第二周保護我的身體1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。2。懂得保護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿

30、勢。3。知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。第三周 收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。2、了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。3、認識和了解春種秋收農作物的特征及生長規律。第四周糧食來得容易1、對農作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。3、了解本地區主要生產的糧食品種。第五周植物生長的秘密1、通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。2、了解本地區有關農作物的知識。3、了解水稻、花生等植物生長的過程。第六周 我們這里

31、的農品1、對本地區生產的農作物進行調查，培養兒童的探究能力。2、與同學相互合作，進行農產品有什么作用的社會調查。3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。第七周老實故事會1、積極參加故事會的交流、表演、能感受老實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。2、介紹和交流自己了解的老實故事。3、學會收集、表演故事，開展學生的表達和有創意的表達能力。第八周 老實的孩子人人夸1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對老實行為的積極認同感。2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現象幾原因，并領悟一些老實做人的道理。3、增強說實話、不說謊的老實意識。第九周 我們生活的地方真美1、能感受自己生活環境的整潔與美麗

32、，萌發熱愛自己生活的地方的情感。2、了解內、關心自己生活的地方的開展變化。3、能從多角度發現、感受社區的美麗。4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。第十周我們生活的餓地方真方便1、了解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的關系。2、熟悉自己生活的地方的效勞設施和功用設施機構。3、學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。第十一周 我們生活的地方真溫暖1、體驗在小區鄉村里生活的溫暖，對為社區效勞的勞動者的感謝。2、學會關心和幫助社區里有困難的人，用實際行動向為我們效勞的人表示感謝和尊敬。3、了解社區里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活效勞。第十二周 保護我們生活的環

33、境1、熱愛自己生活的環境，養成關心、保護自己生活環境的習慣。2、能用實際行動關心、保護自己生活的環境。了解社區的環境狀況。3、知道如何保護環境，保護公共設施。能為保護環境做力所能及的事情。第十三周 我們的生活里不開水1、感受水給我們帶來的便利，激發愛水的情感。2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。第十四周 變來變去的水1、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和欲望。2、在探究水的過程中注意平安、衛生、合作。3、了解水的物理特性，掌握水的三態變化知識。第十五周 保護水，節約水1、有節約用水、保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的行為個習慣。2、增長如何保護水資源的社會知識。3、掌握節

34、約水、保護水資源的方法。第十六周 從身邊的小事做起1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現。2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養成做好事的好習慣。3、培養學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的根本能力。第十七周做好事不是為表揚1、培養愿意為別人、為集體效勞的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現一個樣，培養老實的好品德。3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。4、要學會友善的幫助別人。五、對本學期的期望通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育

35、，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣。二年級品德與生活教學方案7一、指導思想：?品德與生活?課程是以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。二、教材分析：全冊教材共包括五個單元。分別是：1、 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒

36、和天天好心情。培養學生樂觀向上的精神。2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛生；伸伸腿、彎彎腰。教育學生養成愛運動的好習慣。3、 我會照顧自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險怎么辦?告訴學生一些生活常識。4、 我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉來；明天會更好。5、 我愛綠樹 我愛藍天包括我身邊的環境；愛惜資源；美，就這么簡單。三、教學目標：1、體驗自主籌劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始方案自己的生活和行動。2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有

37、關知識和經驗。4、學會與季節變化想適應的簡單保健和平安常識，并在生活中運用。四、教學重難點：1、通過學習，養成一個好習慣。2、體驗自主籌劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始方案自己的生活和行動。五、教學中應注意的問題：1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學方案和教案，幫助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的開展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中

38、生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到開展，價值判斷得到初步的培養。4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。六、全冊課時安排：具體安排如下：第一單元“開開心心每一天 6課時第二單元“讓我的身體更棒 6課時第三單元“我會照顧自己 6課時第四單元“我生活的地方 8課時第五單元“我愛綠樹 我愛藍天 6課時復習、考試 4課時二年級品德與生活教學方案8一、 學生情況分析經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學

39、生已經學會了一些知識，培養了能力，并養成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的根底知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發現問題，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。二、 教材分析品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要表達生活性、開放性、活動性。本冊教學內容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發現、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設假設干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯系，整體地為單元主題效勞。每個單元內容結構呈樹狀分布。各個單元的目標主要表達如下：能初步分辯是非

40、，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。三、教學重、難點：教學重點：1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。2、樂于幫助他人。3、學習用觀察、比擬、小實驗等方法進行簡單的探究活動。4、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應用。教學難點：教育學生養成良好的習慣和優秀的品格：1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。2、自信、老實、求上進。四、 教學方

41、法及措施1、認真學習?全日制義務教育品德與生活課程標準?，把握課程的實質。2、樹立開放的、綜合的課程觀。3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。4、確立新的教學觀，教學方式效勞于學習方式。5、尊重學生的差異，進行開放性的、開展性的、鼓勵性的評價。6、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。五、 教學進度安排周次 內容 周次 內容1 讓我想想 9 我們的科學小組2 相信自己 10 可愛的祖國3 學習、生活有方案 11 國旗國旗真美麗4 我們手拉手 12 敬禮、人民英雄5 爺爺奶奶，你們好 13 我在長大6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收獲 7 我發現 1

42、5 豐收會 8 我也做研究 16 期末復習 17 期末測評二年級品德與生活教學方案9一、教材分析：鄂教版?品德與生活?二年級上冊教材是今年第一次使用，本冊教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上1注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等那么是根據非日常生活事件編排的，然而這些節

43、日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。2注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家共和國的生日另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一局部讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。3注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出根底性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定根底。4教材營造的

44、文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。二、教學目標：第一單元“生日的祝福，4個主題活動以“生日為線索，引導兒童通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的榮耀感和使命感。第二單元“美麗的秋天，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。第三單元“動手

45、動腦更聰明，3個主題活動帶著學生走進聰明屋，翻開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創造、美化生活。本單元旨在開展兒童的創造性和動手能力，培養他們用自己的聰明才智去發現問題、解決問題的探究欲望和創新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創意的生活帶來的歡樂。第四單元“你好，人類的朋友，4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中，使學生知道所有的動物、植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密的朋友。三、教學重點第一單元：生日的祝福、能看到自己在集體中的進步變化，愿意朝著新的目標不斷進步。、喜歡集體生活，能認真

46、完成集體交給的任務。感謝家人、老師和同學對自己的幫助。、知道國慶節的意義，為自己是共和國的一員而感到自豪和榮耀。、了解紅領巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用紅領巾鼓勵自己不斷進步。第二單元：美麗的秋天、感受大自然的美，初步了解季節變化的特點，人和自然的關系，知道愛惜勞動成果。、了解一些中秋節的習俗以及與月亮有關的知道，培養科學探究的興趣。、了解秋季運動會的常識，培養根本的班級榮譽感和文明行為。、知道秋天的一些保健常識。第三單元：動手動腦更聰明、掌握一些游戲玩法的小竅門。、會發現生活中的小問題，并能找到問題的答案、有應付挑戰的勇氣，能濃度具有挑戰性的活動。、面對學習與生活中的困難愿意想方法

47、解決，不氣餒。第四單元：你好，人類的朋友、保護花草樹木和動物，培養與動植物和諧共處的環境意識。、對生活中常見的自然現象有探究的興趣。、關心周圍的環境，為保護周圍的環境做力所能及的事。四、教學難點第一單元：生日的祝福、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果。、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關愛，初步學會感恩。、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。、增強做一名少先隊員的榮耀感和使命感，愿意在紅領巾的鼓勵下不斷進步。第二單元：美麗的秋天、觀察秋天的季節特征，激發學生觀察自然、探索自然的興趣。、了解一些秋天的節日習俗，熱愛祖國的

48、傳統文化。、體驗運動會的喜悅，愿意與別人分享快樂。、掌握一些根本的秋天保健常識。第三單元：動手動腦更聰明、動腦筋、有創意地掌握玩中的小竅門，學習探究的方法。、能夠面對生活中的問題，并找到解決問題的方法。、應用多種方法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。4、有應付挑戰的勇氣，能濃度具有挑戰性的活動。第四單元：你好，人類的朋友、培養學生初步的環境保護意識。、從保護動物出發，對學生進行愛的教育。、懂得關心動植物是關心人類自己。五、學情分析品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的

49、主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活。開放性面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。活動性、課程呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。等根本特性。活動是教和學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還非常淺薄，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。六、教學措施1、全面把握課程目標教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的

50、根底知識，從而整體地實現課程目標。2、豐富學生的生活經驗學生的品德形成和社會性開展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多

51、樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。4、充實教學內容教科書是一種“活性因子，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的開展和變化，及

52、時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。5、拓展教學空間教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。6、加強道德行為的教育。品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改良和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養品德良好的兒童和“促進學生良好品德形成為目標。?品德與生活?課的品德教育

53、不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。7、提倡生活化的評價。?品德與生活?課標明確提出了“人性化、生活化的評價。評價應是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應具有教育意義，發揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一局部，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對缺乏提出改良的建議，保證

54、課程目標的實現。七、教學進度表略二年級品德與生活教學方案10一、學生情況分析二年級的兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。二 、教學目標：培養具有良好品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童.(.一1.愛親敬長、愛集體愛家鄉、愛祖國。2珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 3.自信、老實求上進。二初步養成良好的生活、勞動習慣。2.講文明，遵守紀律。3.樂于參與有意義的活動。3.保護環境愛惜資源.(三)掌握生活需要的根本知識和勞動技能。2.了解生活中的自然/社會常識

55、。3.了解有關祖國的初步知識。4.嘗試體驗提出問題，探究問題的方法和過程。三、教學重點1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養學生的多種表現能力、分析能力。2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。四、教學難點1.初步了解兒童的根本義務。2.初步理解個

56、體與群體的互動關系。3.初步了解各種自然現象與人們生活的關系。4.知道科學技術對人類生存與開展的重要影響。五、教學措施1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。2、根據學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣.六：教學進度表周次 日期教學內容19.39.7第一單元 第一課 我升入了二年級29.109.14第二課 我們班里故事多39.179.214 9.24_ 9.285 10.8-10.126 10.1510.1

57、9710.2210.26810.2911.029 11.511.910 11.1211.1611 11.1911.2312 11.2611.3013 12.312.714 12.1012.1415 12.1712.2116 12.2412.281712.3120 xx.1.418 1.71.1119 1.141.1820 1.211.25第三課 讓我們的教室更清潔 第四課好書大家看 復習 第二單元 第一課 秋天在哪里第二課秋天的收獲 復習期中測試 第二單元第三課 秋游去 第四課中秋和重陽 復習 第三單元 第一課我棒你也棒 第一課我棒你也棒第二課學做“小雄鷹 第三課 做個“快樂鳥 第三課 做個“

58、快樂鳥復習 復習穩固 期末測試二年級品德與生活教學方案11一、學情分析：小學生大多活潑好動，一局部同學上進心和求知欲較強，追求新鮮，但聽得不夠專心和認真，喜歡游離課堂，做自己的事情。二、教材分析：本冊教材大體分為四個單元:第一單元第14課學做文明人；第二單元58課春姐姐的腳步;第三單元912課我的興趣愛好;第四單元1316課我長大了.三、教學目標：情感與態度：1、培養學生關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的情感與態度。2、通過創設情景、仿真性表演等活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們樂于交往、尊重他人的情感態度。3、通過活動，培養學生熱愛生活，舉止文明、關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活

59、態度。4、體驗打 、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態與外界交流合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養積極向上的情感與態度。5、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。6、通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主人的思想感情。7、通過回憶兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養學生積極進取的精神，并激發學生愛親敬長、學會感謝的思想感情。8、通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養學生為實現自己的理想，從現在起就

60、要有方案、有目標地安排生活的態度。行為與習慣：1、通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領袖。2、敬佩小英雄，學習小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。3、接受老師的正確教導，按老師提出的正確要求去做。4、遇事要和父母講道理，不任性，不發脾氣，不惹父母生氣。5、對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。6、和同學在一起能想到別人，不只顧自己。7、在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添榮耀，積極參加集體活動。8、同學之間能團結友愛，不爭吵，不打架。同學有困難能關心、幫助。知識與技能：1、增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決