1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 交通安全教育主題班會教案,交通安全主題班會交通安全教育主題班會課教案x 交通安好教導主題班會教案 , 交通安好主題班會交通安好教 育主題班會課教案 交通安好教導主題班會教案 一、教學目的： 、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安好的重視。 、透過本次班會活動， 使同學們了解一些根本的交通規矩及交通 標志，并逐步構成自覺遵守交通規矩的良好的行為習慣。 二、課前打定： 、讓同學們收集有關交通事故的新聞。 、組織學生排演小品。 、選好及訓練班會主持。 、了解一些根本的交通規矩。 、了解一些常見的標志 三、活動過程： （一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題

2、。 、主持 A 讀新聞。 、主持 B：大家聽了這那么新聞有什么感想呢？ 、同學們探討，各抒己見。 、主持小結： A ：生命在你手中，交通安好不容忽略。 B ：所以這天我們就一齊來學習交通規矩， 并要養成自覺遵守交通 規矩的好習慣。 （二）交通學識競賽（搶答形式） 、交通訊號燈有哪些色調？都有些什么作用？ 、紅燈亮時行人該怎樣？ 、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？ 、什么燈亮時才能夠走？ 、行車、行人應靠哪邊走？ 、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。 （三）看小品，議一議： 、小品：一名小學生放學回家由于不遵守交通規矩，結果出了車 禍。 、議一議： （1）這個小摯友違反了哪些交通規矩

3、？ （2）我們應如何遵守交通規矩？ 、把小摯友的錯誤校正過來。 、由小品、談心得體會。 （四）小結： 1 、同學們小結：透過這次活動，你懂得了什么？ 2 、班主任小結：生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，期望 同學們透過這次班會活動， 學會珍惜生命， 養成自覺遵守交通規矩的 好習慣。 （五）課外延遲請你做個交通督導員，率領低年級的弟弟妹妹遵 守好交通規矩 四、反思 本次活動， 孩子們透過交通學識競賽、 小品、議論、義務宣傳等， 使同學們了解一些根本的交通規矩及交通標志， 提高了安好意識， 并 指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規矩的良好的行為習 慣。活動使學生的主體性、 參與性得到充分

4、發揮，安好職責感得到了 鞏固，具有務必的實效性。概括表此刻： 1 、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能 精心參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲， 都能樹立了自信仰，都充分地表示了自我。 2 、在活動中，學生能精心主動、自主合作探究舉行學習，學習熱 情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。 、在活動中，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。 、透過這次活動，學生的安好職責感明顯得到加強，此刻學生自 覺遵守校園安好常規的意識鞏固了。 交通安好伴我行主題班會教案 一、教學目標： 1 、透過對學生行路、騎車、乘車等交通安好學識的了解，提高學 生的交通安

5、好意識。 2 、透過學習有關安好學識，使學生樹立自護、自救觀念，構成自 護、自救的意識，使學生安好、健康成長。 二、教學資料：行路的安好、乘汽車的安好 三、教學過程： 導入：同學們，祖國給了我們這么好的環境，讓我們在如此秀 麗的校園里學習成長， 我們肩負著創辦祖國的重任， 也承載著父母的 牽掛與期望。我們是祖國的花朵，秀麗但卻脆弱，在我們身邊，經常 能夠聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗； 看到一些 _ 、慘 不忍睹的災難在我們身邊發生。 為了制止這些，這天我們舉行一次 “交 通安好伴我行”活動 事例：列舉交通安好事故交通安好： 交通安好，一個永恒的話題； 交通安好，一個關系家庭幸福的話

6、題。自從 1886 年德國人研發了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車 以來，它使人類進一步向現代禮貌邁進， 但同時也帶來了交通事故這 一灰色陰影。 當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時， 當一個好 端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破碎時， 怎不讓我們為之警醒？我 國每年因各類事故 _約萬人，道路交通事故 _ 占以上。 我國的交通事故 _位居世界首位，平均每一天有 280 多人死于車禍。 其中中小學生占總人數的 10左右。 道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公 害。據統計， 0 世紀以來，因交通事故死亡的人數到達萬 人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多， 交通事故已成為

7、 全世界非正常死亡的重要因素。 大量名人也葬身于車禍之中， 如美國 的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。 請同學們講一講 : 你見過的或親身體驗過的或親人摯友遇到過的 交通事故 . （先和小組內的同學說一說，再跟全班同學講一講） 同學們，應對著這些 _ 的交通事故，讓我們感受到生命如此秀麗， 又是如此脆弱， 我們務必要珍愛生命提高交通安好意識， 將這些慘痛 教訓銘刻心間。 學習：交通法規。 這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安好意識淡薄、麻 痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本理由。 期望每個同學心 中都有交通安好這根弦， 時時刻刻記著要遵守交通規矩接下來我 們將以多種形式學習交通法規。

8、、熟悉交通標志 你能說出以下交通圖標的含義嗎？ 、我來選 . 遇到交通事故，你要打的報警電話是 ( 120B.122 C.110D.119 . 我國的道路通行原那么是 ( 右側通行原那么 B. 左側通行原那么 C.中間通行原那么 . 有人突然患病或受傷時，就應打 ( 電話求助 A.120B.122C.110D.119 . 經過一個有信號燈的鐵道路口時，就應 ( A. 直接從鐵路上穿過去 看看左右沒有火車就快速走過去 在準許透過的信號燈亮時透過 . 少年兒童 ( 周歲以上能夠騎自行車上街 A.8B.12C.14D.16 . 每年的中小學生安好教導日是 ( A. 每年 3 月的結果一個星期一 每年

9、 3 月的結果一個星期五 每年 6 月的結果一個星期一 . 步行或騎自行車不得進入以下道路() A 城市快車道 B高速馬路 C封閉的機動車道 . 假設看到有汽車撞人后要逃跑了，你就應實時( A 記錄車牌號 B報告老師或家長 C 不需要做任何事 D.打交通事故或急救電話 （三）列舉不良交通行為（小組議論，全班交流） 、馬路上追趕打鬧 、跨越隔離墩 、不滿 12 周歲騎自行車 、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危害 、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既阻力交通，又擔心全。 、在較窄的街區馬路上行走，務必要靠右邊走，不要幾個小摯友 橫著走，以免阻力他人行走和車輛行駛。 、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻力

10、交通，又不禮貌，彼此 擠道，也輕易摔跤或撞人。 、在馬路上，有的同學熱愛騎著自行車鬧著玩， 這都是擔心全的 、隔著馬路相互喊話、問候，也輕易被往來的行人、車輛碰撞。 、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時，很輕易發 生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很輕易在兩車見面時展現 意外事故。 （四）主要交通安好常識： 騎自行車九不準 、不在機動車道內騎自行車 .2 、自行車不逆向行駛 .3 、騎自行車 時不帶人 . 4 、騎自行車不闖紅燈 .5 、騎自行車不撐傘 .6 、騎自行車不攀扶其 它車輛. 7 、騎自行車不雙手離把 .8 、未滿 12 周歲不騎車上路 .9 、騎自行 車不突然強行猛拐

11、 交通安好五不坐： 、不坐超載的機動車 、不坐無牌無證、報廢的機動車。 、不坐非法營運機動車。 、不坐未經檢驗合格的機動車。 、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。 交通安好五不準： 、不準無證駕駛機動車。 、不準闖紅燈。 、不準在馬路上扶身并行，相互追趕、曲折競駛或突然猛拐。 、不準翻越護欄。 、不準在馬路上玩耍 五）教師小結 在父母眼里， 我們是含苞欲放的花蕾； 在老師眼里我們是展翅待 飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完備的明天在期盼著我們！ 為了更好地生活和學習，同學們務必要把交通安好牢記心中！ 交通安好教導主題班會教案 班會資料：交通安好教導。 班會目標： 透過本次班會活動，讓學生理解

12、一次生動活潑的交通安好教導。 透過逼真的畫面，真實的數據，使學生在豐富多彩的活動中學 習交通規矩，懂得養護自己，懂得交通安好重于泰山等的道理。 班會重難點： 培養學生樹立交通安好意識，養成交通安好的良好習慣。 班會打定： 黑板上書寫“交通安好我先行”幾個字。 打定測試交通規矩的搶答題目。 5 學生自制安好宣傳卡。 班會過程： 一、以逼真的畫面，真實的數據，誠懇的告誡，讓學生深深懂得 養護自己，就是幸福大家。 導入： 21同學們，這天我們舉行一次“交通安好我先行”活動，我們是 世紀的仆人、 A 是祖國的未來、民族的期望。我們愛學習、愛勞動， 是彌漫活力的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。但是

13、，我們 卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗； 看到一些 慘不忍睹的災難在我們身邊發生。 21 、逼真的畫面： 播放交通安好監控錄像 （老師：看了這些錄像，你們有什么感想？） 學生回復： 劉善容：看了之后感覺很畏縮，以后都不敢過馬路了。 未從凡：太慘了，他們這么年輕就流失了生命。 王建鵬：我以后務必要留神交通安好了，感覺好多危害都在我們 身邊。 童耀：我一向都很留神的，所以以后不會遇到這類事故的。 老師：交通事故離我們并不遙遠，它也往往發生在我們的身邊， 請同學們講一講聽到的、 看到的或從報紙上閱讀到的或親人摯友遇到 過的交通事故 真實數據： 道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國

14、際社會的一大公 害。大家來看這樣一組數據：據統計，進入新世紀以來，中國已經連 續 3年每年 _突破 10萬大關， 10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下， 如此 _ 的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思量。 連續 3年每年 _突破 10萬大關，一年 10萬人是什么概念？相當 于一年不見一個小城鎮； 一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經濟損 失 33 億多元，相當于國家能夠養活 100 萬個失業人員； 能夠使 200 萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。 誠懇的告誡： 談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員 傷亡，無不慨嘆唏噓。慨嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給

15、我們 的啟示或想法。 小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！期望每個同學心 中都有交通安好這根弦，時刻牢記遵守交通規矩 二、班會中學習交通法規： 鑒別交通標志； （學生舉手回復過程略） 快速搶答交通學識（學生搶答過程略）； 嬉戲等車。 讓幾名學生表演 劇情背景：周末到了，同學們回家心切，在公交車站等車，車子 最之后了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩，有 的同學便抓住車門把手，這時慘劇發生了 請同學們說說嬉戲中有哪些是違反交通規矩的，我們以后該怎樣 做 、讓一名名學生模仿交通指揮動作，讓大家鑒別 三、小結 老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾； 在老師的眼里呢們 是展翅待飛的雛鷹

16、。父母、 老師在期盼著你們，完備的明天在期盼著 呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得養護自己； 懂得交通安 全重于泰山等的道理。同學們務必要把交通安好牢記心中！ 四、課外延遲 請同學們自己設計安好宣傳卡，貼到教室里警示自己，也能夠發 到別的班級做宣傳 交通安好在我心中主題班會教案 班會目的： 透過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安好教導， 透過逼真的畫面，翔實的數據，真實地陳述，使學生在豐富多彩的活 動中學習交通規矩，懂得交通安好重于泰山。 活動打定： 1 、黑板上書寫“交通安好在我心中”幾個美術字。 、確定男女主持各一人。 、打定好 15 道測試交通規矩的題目 、確定四位學生排練

17、小品人民的好警察。 、學生在班會課前自學中小學生日常安好手冊。 、打定好相關課件。 、確定六人快板排練 活動過程 : 一、師主持，以逼真的畫面，真實地陳述，誠懇的告誡，讓學生 深深懂得交通安好重于泰山 . 。 、導入： 交通安好，一個永恒的話題； 交通安好，一個關系人生質量、家 庭幸福的話題。自從 1886 年德國人研發了世界上第一輛以汽油做燃 料的機動車以來， 它使人類進一步向現代禮貌邁進， 但同時也帶來了 交通事故這一灰色陰影。 當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時， 當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破碎時， 怎不讓我們為之 警醒？ 、請看材料（顯示課件） 進入新世紀以來，中國已經

18、連續 3 年每年 _突破 10萬大關， 10 萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此 _ 的人間慘劇，留給世人的該 是多么沉重的警示和思量。 連續三年每年 _突破 10萬大關，一年 10 萬人是什么概念？ 一年不見一個小城鎮； 一個月被吃掉一個萬人的軍團； 一 天從天空上掉下來一個載有 300 人的大型客機。 假設僅以每一位死者直系親屬 3人計，一年中有 30 萬個家庭 遭到家破人亡的滅頂之災； 假設以 10 位親屬計，死者牽連到的親屬 約 100 萬人。 10 萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多 少個撕心裂肺的人間慘劇。 一年經濟損失 33 億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐 縣 x

19、x 年全縣國內生產總值； 能夠養活 100 萬個下崗職工； 能夠使 200 萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。 、請再看血淋淋的交通事故場面。（課件顯示） 、看到這些凄涼的事實，你想說什么呢？學生談熟悉 談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴峻，談起交通事故造成的 人員傷亡，無不感動阿唏噓。交通安好牽動著億萬人的心。 1996 年 2 月，國家教委， 公安部聯合發出通知，把每年 3月的結果一個星期的 第一天定為全國中小學的安好教導日。這天，在這春暖花開的三月， 我們班“交通安好伴我行” 主題班會如期召開了，下面接待這次班會 的主持人張博智和劉楊洋上場。 二、學生主持 、熟悉交通

20、標志 張：說到交通安好， 同學們務必明白好多交通標志吧， 誰來說說？ （1）、同學們舉手，張點學生發言 2）、請同學們在小組內交流收集的交通標志 （3）、誰容許把你收集的交通標志表示出來？將交通標志貼在黑 板上 （4）、梅老師也收集了好多交通標志和禁令標志，請看視頻、辨 認交通標志。 （男）這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我 們同學可不能輕視！ （女）好，此刻請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記 的含義。（逐一顯示交通標記） 男：我請來了三個小摯友，他們是什么標志呢？ （三人介紹自己的特點，學生猜） 甲大家好，大街上，遇到我，有誰明白我是誰？（行人過馬路標 乙大家好，為什

21、么大家一見我就跑？有誰能報告我？ （電的標志） 丙大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線？（禁 止點火的標志） 男女：期望同學們： 交通標志，危害禁令標志要記牢。 珍愛生命， 學會自保。 （ 學生舉手回復過程略 ） 女：這些標志太繁雜了，走路時哪管得了這么多呢，同學們，不 理睬他們行不行呢？ （學生舉手，張點學生發言，談體會，請付丁龍談體會） 、了解不遵守交通規矩帶來的危害 （1）、男：。請再看概括的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課 件）這就是不遵守交通規矩，忽略交通標志帶來的后果 （2）、女：交通事故離我們并不遙遠，它也往往發生在我們的身 邊，請同學們講一講親身體驗過或親人摯友遇到

22、過的交通事故 （學生 陳述發生在我們身邊的交通故事） 3）、談體會 請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。 （學生舉手，張點學生回復。） 男：不遵守交通規矩，忽略交通標志，禁令標志，輕者會摔胳膊 少腿，重者會車毀人亡，所以我們不能嫌麻煩， 要時時四處提高機警， 留神交通安好，大家說是不是？ 、示范正確過馬路的方法 女：下面我們請我們班的安好小衛士給我們市范正確穿越道路的 方法，大家接待！ 、交通法規學識問答 快速搶答交通學識。 （男）“車禍猛于虎”，我們要鞏固交通安好意識，要了解交通 安好學識，嚴格遵守交通規矩 （女）下面，我們就分四組進入交通學識快速搶答，勝出者 有獎。 、全國中小學生安好教

23、導日是 、紅燈綠燈黃燈 、火警電話號碼是 、匪警電話號碼是 、急救中心電話號碼是 、過馬路應走 、乘車時，不要把頭或胳膊伸出 、手濕時，動電器開關 、外出遇到以外事故或迷路，應找 10 、 10 、 食品不能吃。） （快速搶答過程略） 、交通安好嬉戲表演 （1）、小組合作背兒歌。 張：摯友們真是太棒了，十道題全答對了。看來同學們掌管的安 全學識可真多阿！ 劉：同學們把這些安好學識還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽 一聽？ 、小組合作背兒歌。 （ 學生舉手回復過程略 ） （2）、嬉戲模擬路口 （男） . 接下來我們來做一個模擬嬉戲模擬路口，請一班 長當“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當行人，

24、 分別站在“交 警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作， 比一比， 哪組合作最默契。 過程略） （3、小品表演人民的好警察 （女）交通安好關系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他， 我們的交警同志不管烈日炎炎， 也不怕那寒風凜冽， 他們幾十年如一 日地悄悄堅守崗位。請看小品人民的好警察 （小品表演過程略） （男）多么可敬的交警叔叔！讓我們再次以強烈的掌聲感謝我們 的交警！ （4）、快板表演交通安好記心中。 三、活動 （男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾； 在老師眼里 我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完備的明天在 期盼著我們！ 為了更好地生活和學習， 同學們

25、務必要把交通安好牢記 心中！讓我們一生平安！ 大合唱：祝你平安 （班會課在歌聲中終止） 主題類別：交通安好主題班會 交通安好，在我心中 一、班會背景： 我校地處城市邊緣， 北面和西面都有交通要道， 車輛多，車速快； 并且小學生安好意識淡薄，安好學識匱乏，安好常識薄弱，上學、放 學路上要經過交通要道， 因此，須對學生的交通安好加強教導、 引導。 二、班會目的： 透過交通安好教導主題班會，引起同學們對交通安好的重視，掌 握走路、乘車、騎車等交通安好常識，從而鞏固學生的安好常識，提 高學生的安好意識，進一步構建平安校園。 三、前期打定 教師收集交通安好常識，搜集違反交通安好的現象和交通警示圖 片；

26、讓學生搜集身邊的交通安好事故，從而讓學生從上重視安好， 提高學生的安好意識。 四、班會流程： （一）、課題導入 、播放幾段由于不遵守交通規矩而導致的杯具， 讓學生介紹搜集 到的身邊的交通事故，并對此開展議論。 教師陳述：隨著經濟的日益進展，我們生活越來越好，馬路上車 輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安好意識的淡薄， 在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不成挽回的杯具。 、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下， 當你察覺一陣陣 歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你應對那些 _ 的場景時，同學 們你想說什么呢？ 、教師小結：應對這一幕幕杯具，我們能不感到痛心疾首嗎？道 路交通安好事故照舊是各種

27、事故領域的 “頭號殺手”。生命在你手中， 交通安好不容忽略。所以這天我們就一齊來學習道路交通安好學識， 要求同學們養成自覺遵守交通規矩的好習慣。 （二）、學生如何自覺遵守道路交通安好法律法規 安好乘車 、乘坐車輛的選取。 乘坐車輛首先要選取車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大 巴、中巴車、出租車、校園接送車等，由于這些車輛所屬的客運都有 嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格、考核并且駕齡都 在三年以上，有從業資格證的。千萬不成乘坐違規經營的社會黑車， 由于這種車的車主、 駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢， 他們一 無從業資格證， 二無經過系統的交通安好培訓， 三連保險費是否有繳 都

28、是個問題。更不能乘坐醉酒人開的車。 另外，假設你的父母會開車， 你就應精心勸導父母，為了家庭安好、幸福，千萬不成酒后駕車。 、乘車途中的安好。 乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生 危害。不要向車外拋灑物品和吐痰， 不要在車輛行駛途中與駕駛員閑 談，不要在車上嬉笑打鬧。 在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安好 頭盔，坐摩托車、 電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面 伸，以防跌落或軋傷。 安好騎車 、騎自行車不能走機動車道。由于法律規定： “機動車、非機動 車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給 你在機動車道內的通行權， 你就不要在機動

29、車道行駛， 假設你硬要走 機動車道，往往輕易導致交通事故發生。 、騎自行車不要逆向行駛。由于法律規定： “機動車、非機動車 實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。 、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，就應根據道 路標線，按“右側通行”原那么從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛 自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人 行橫道線自行車也就應下車推行。 、騎自行車不要成群結隊、 揪肩搭背、 嬉笑打鬧、 雙手離把。 5、 經常對自己所騎車輛舉行檢查修理，確保車況良好。上學、放學騎車 時留神檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修， 該換的換，不要讓擔心全隱患留給自己。 安好走路 1 、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向 的右側通行。 在城區或其他有人行橫道線的地方， 橫過道路